小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告（通用17篇）
在日常生活和工作中，需要使用報告的情況越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 1
勞動(dòng)實(shí)踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng )新”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神不足，與社會(huì )實(shí)踐要求距離甚遠，對勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì )。教育與生產(chǎn)結合，是國家教育方針的內容，是培養一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會(huì )實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式，強化共識，全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結合的教育體系。我校將過(guò)去一學(xué)年此項工作的具體實(shí)施狀況匯報如下：
一、成立領(lǐng)導小組、夯實(shí)責任
學(xué)年初我校成立了勞技實(shí)踐工作領(lǐng)導小組，在上年的經(jīng)驗基礎上編排、完善了實(shí)踐課程，并落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導小組全面籌劃實(shí)踐基地建設及長(cháng)遠發(fā)展規劃、管理制度等。
二、科學(xué)制定了勞技教學(xué)計劃，并有效實(shí)施
我們根據綜合實(shí)踐課的要求，由總務(wù)主任、教導主任結合學(xué)校的教學(xué)計劃安排，制定切實(shí)可行的多種種植技術(shù),把培訓任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等知識，再到結合書(shū)本知識進(jìn)行勞技培訓，都有計劃、有措施、有經(jīng)驗總結的整套方案。通過(guò)這些活動(dòng)的有效組織，不但學(xué)學(xué)生了解了栽種流程，而且幫助其學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )撰寫(xiě)體會(huì )和日記，既受到勞動(dòng)教育，又學(xué)得了一門(mén)實(shí)用技術(shù)，還培養了其動(dòng)手動(dòng)腦探索精神。
三、開(kāi)展了勤工儉學(xué)活動(dòng)
我們讓學(xué)生自己動(dòng)手，培訓勞動(dòng)習慣，形成技能，同時(shí)按勞分配進(jìn)行勤工儉學(xué)。
四、收獲和成果。
1、勞動(dòng)技術(shù)教育同時(shí)也為學(xué)校帶來(lái)了一定的經(jīng)濟效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購了現代化教學(xué)設施、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，為部分特貧困學(xué)生解決生活費。
2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內涵
�。�1）鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。
�。�2）消除了勞動(dòng)可恥觀(guān)念，怕勞動(dòng)、羞于農作、怕臟怕臭的不良觀(guān)念。
�。�3）擴大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，大自然的`課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應手。
�。�5）豐富了師生的生活實(shí)踐，使師生更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè )。
總的來(lái)說(shuō)一學(xué)年來(lái)我校依托勞技基地建設，實(shí)現了教書(shū)育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎上大力創(chuàng )發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )出山區農村勞技教育的一片新天地。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 2
20xx年11月23日小學(xué)五年級全體師生,走進(jìn)蔬菜基地,參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中,無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是除草等技術(shù)，同學(xué)們認識了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和吃苦耐勞的精神,品味了勞動(dòng)有快樂(lè )。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向自然、面向社會(huì )、面向學(xué)生的生活和已有經(jīng)驗，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(cháng)學(xué)生對自然、對社會(huì )、對自我的實(shí)際體驗，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。
一、走進(jìn)生活，確定主題
實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。學(xué)生們通過(guò)上網(wǎng)、調查、采訪(fǎng)等方法收集資料，并進(jìn)行整理總結匯報，了解了生活中的常識，引導學(xué)生關(guān)注生活，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。
二、自主結合，科學(xué)合理
活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小組活動(dòng)的問(wèn)題確定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗:在分組中我們先請同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內容，根據自己的喜好進(jìn)行自由的選擇，再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎上，教師為了力求科學(xué)性，還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組，同時(shí)提出必要的指導性建議。
三、關(guān)注活動(dòng)，適時(shí)引導
在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì )遇到各種各樣的'困難。如果不及時(shí)解決，就會(huì )打擊他們對活動(dòng)的信心和興趣，老師這時(shí)就是他們的鑰匙，引路人。他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當的點(diǎn)撥、引導，會(huì )使他們在活動(dòng)過(guò)程中更加充滿(mǎn)信心!綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。
實(shí)踐并不僅僅意味著(zhù)讓學(xué)生作社會(huì )調查、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境，通過(guò)引導，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現實(shí)問(wèn)題，綜合運用所學(xué)知識，主動(dòng)地去探索、發(fā)現、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養實(shí)踐能力。
總之，學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動(dòng)手能力。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 3
為貫徹落實(shí)教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，切實(shí)加強中小學(xué)生勞動(dòng)教育工作，更好地培養學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng )造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施細則。
一、具體目標
堅持學(xué)校和家庭相結合開(kāi)展勞動(dòng)習慣養成教育，突出抓好校園日常勞動(dòng)訓練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統工藝勞動(dòng)教育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )一些基本的勞動(dòng)知識，逐步培養正確的勞動(dòng)觀(guān)念、良好的勞動(dòng)習慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習必要的勞動(dòng)知識和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì )教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀(guān)念。
3、堅持實(shí)際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、堅持適當適度。根據學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì )自護，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機滲透。依據上級要求，開(kāi)好國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結合綜合實(shí)踐課有機的融入勞動(dòng)教育內容，在語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活（社會(huì )）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀(guān)念和態(tài)度的培養。
2、開(kāi)展校內勞動(dòng)。學(xué)校常規工作中要滲透勞動(dòng)教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開(kāi)展結合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識和勞動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、室內裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔和綠化美化，普及校園種植�？砷_(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區域種植花草樹(shù)木或農作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀(guān)念和態(tài)度。培養責任感。
3、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。結合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節”、“元旦”、“春節”等節日，組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結合農村實(shí)際，在農忙時(shí)節組織學(xué)生幫助家長(cháng)進(jìn)行適當的農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的.觀(guān)念和態(tài)度，養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結合重大節假日、寒暑假，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體會(huì )父母的辛苦，為父母分憂(yōu)；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)能力，增強勞動(dòng)意識。
四、實(shí)施步驟
第一階段：準備階段。（20xx年10月——20xx年11月）
1、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導家長(cháng)認識勞動(dòng)對培養學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養成良好行為習慣的作用，使家長(cháng)能積極主動(dòng)的配合各項校內外教育活動(dòng)。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育實(shí)施細則，組織教師學(xué)習細則，使全體教師明確人人為勞動(dòng)教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實(shí)施階段。（20xx年12月——20xx年5月）
1、加強師資隊伍建設。積極組織相關(guān)教師參加各級各類(lèi)勞動(dòng)教育，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，指導家長(cháng)重視孩子家務(wù)勞動(dòng)意識的培養；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團活動(dòng)，加強學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習慣的培養；通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種主題活動(dòng)，營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進(jìn)行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內容。
4、加強督導評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，評價(jià)內容包含參加勞動(dòng)次數，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù)勞動(dòng)評價(jià)，形成勞動(dòng)教育評價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的依據之一。
第三階段：總結階段（20xx年6月）
各校對勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結交流。做好勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì )，家庭成員對孩子家務(wù)勞動(dòng)的評價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時(shí)中心校將根據活動(dòng)開(kāi)展情況對評選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。
主持人乙：吃著(zhù)自己做的飯菜，看著(zhù)自己收拾的干凈房間，面對自己汗流浹背拔下來(lái)的一對雜草，體會(huì )著(zhù)勞動(dòng)的滋味，同學(xué)們肯定感受頗深!誰(shuí)來(lái)談?wù)?
主持人甲：打一次水，拔一次草，做一頓飯，洗一次衣服，整理一下房間，對我們來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，力所能及的事。我們偶爾的一次勞動(dòng)，卻給父母帶來(lái)了無(wú)比的滿(mǎn)足和幸福。
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲：(4位家長(cháng)代表發(fā)言)
主持人乙：聽(tīng)了爸爸媽媽的表?yè)P，我們慚愧至極，我們的一次勞動(dòng)遠遠不能和爸爸媽媽日復一日，年復一年的辛勤勞動(dòng)相比!他們的臉黑了，皺紋多了，手粗糙了，要累彎了……但是為了兒女，他們無(wú)怨無(wú)悔。同學(xué)們，請夸夸我們的爸爸媽媽吧!!(學(xué)生紛紛發(fā)言)
五、講故事，總結班會(huì )。
同學(xué)們，聽(tīng)了你們的發(fā)言，我真的很感動(dòng)。父母恩情重如山，人生莫忘父母恩!在班會(huì )課即將結束的時(shí)，老師想給同學(xué)們講一個(gè)故事。
(配樂(lè )，老師聲情并茂講述陳毅孝敬父母的故事)
結束語(yǔ)：同學(xué)們，我們的爸爸媽媽日復一日，年復一年，為了生活奔波忙碌。幾多勞累幾多辛酸?讓我們再幫爸爸媽媽做一頓飯，洗一次衣服，刷一次碗，拖一次地，整理一次房間吧……再給爸爸媽媽捶捶背，揉揉肩，端杯茶吧!
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 4
在全校師生的參與下，經(jīng)過(guò)近一年的努力，我校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)取得了可喜的成績(jì)�，F將一年的情況作個(gè)匯報。
一、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起。
今天的小學(xué)生承載著(zhù)明天的希望，擔負著(zhù)建設祖國的重任。然而，隨著(zhù)獨生子女的增加，家長(cháng)對孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行�！八捏w不勤，五谷不分”“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農村也屢見(jiàn)不鮮。如此現象不能不引起我們教育工作者、家長(cháng)和社會(huì )的高度警惕。雖然隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)達，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神，堅韌不拔的品質(zhì)，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄。xx是著(zhù)名的“銀杏之鄉”，銀杏是xx的名片，是學(xué)生最熟悉的樹(shù)種。為了抓好民族精神的教育和培養，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚光大。我校建立了以“銀杏園”為勞動(dòng)實(shí)踐基地，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
二、指導思想。
“培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè )�！笔俏倚Ｕn外實(shí)踐活動(dòng)的指導思想。我們認為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎文化素質(zhì)，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)的樹(shù)立，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì )讓學(xué)生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè )觀(guān)向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì )形成客觀(guān)看世界主觀(guān)去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò )，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認真學(xué)習書(shū)面教材以外，更需要課外的社會(huì )資源的.大量補充，才能有機地結合社會(huì )理解課文，理解社會(huì )，形成能力，造就人才。
三、組織管理及實(shí)施。
為了更好地領(lǐng)導開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機會(huì )，學(xué)校組織成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導小組。制定了詳實(shí)可行的計劃，并選派沈軍、常勇、劉國兵三位老師擔任勞動(dòng)實(shí)踐指導老師。老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
四、收獲和成果。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹(shù)幼苗，收獲了近千斤銀杏。物質(zhì)上的收獲雖然可喜，但是更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥觀(guān)念，感受到了干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是看著(zhù)勞動(dòng)成果茁壯成長(cháng)，使他們有了“學(xué)習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè )；勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，為新型的人才打下思想基礎�，F代化需要知識，更需要有創(chuàng )新思想的人才，通過(guò)繼續的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)發(fā)揮地更加瀟灑自如。
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步，但我們堅信，在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在師生的共同努力下，一定會(huì )開(kāi)出更絢麗的花朵。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 5
本期立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì )教育相結合，從培養良好行為習慣入手，以培養學(xué)生全面發(fā)展和培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)積極探索課程改革新路，發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，認真開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教育，形成初步的勞技意識和實(shí)踐能力。培養學(xué)生綜合運用能力和創(chuàng )新精神。具體將開(kāi)展以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強理論學(xué)習。
學(xué)習綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教學(xué)理論知識、先進(jìn)的教育思想、他人的實(shí)踐經(jīng)驗，加強自身教育教學(xué)理論水平。
二、與其它學(xué)科整合開(kāi)展各項綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)。
1、親近自然，熱愛(ài)自然，形成自覺(jué)保護自然的意識和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親歷勞動(dòng)過(guò)程，在勞動(dòng)中增長(cháng)技能，學(xué)會(huì )勞動(dòng)。
4、注重生活中的技能學(xué)習，學(xué)會(huì )自理，形成積極的生活態(tài)度。
5、積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。
6、結合語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)學(xué)科的`教學(xué)，以培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養成良好的勞動(dòng)習慣為目的，注重勞動(dòng)技術(shù)教育與相關(guān)學(xué)科的整合。
7、了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
三、教學(xué)原則。
1、注重基礎。
對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能培訓。
2、體現綜合。
勞動(dòng)技術(shù)的課堂學(xué)習要與課外活動(dòng)、常規指導、社會(huì )實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實(shí)現其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結合起來(lái)。
3、講究科學(xué)。
勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內容上應充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。
4、注重實(shí)效。
從本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實(shí)施計劃。在實(shí)現基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統和特色。
四、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)際。
1、學(xué)校圖書(shū)室。
一是學(xué)校的圖書(shū)室發(fā)揮好現有圖書(shū)的功能，提高圖書(shū)的流通率；二是開(kāi)放閱覽室，供學(xué)生博覽群書(shū)和查找資料。
2、信息技術(shù)。
重視信息技術(shù)教育，教會(huì )學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。
3、綠色學(xué)校的創(chuàng )建。
結合學(xué)校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ髯龊镁C合實(shí)踐活動(dòng)。
4、紅色教育。
結合學(xué)校的紅色教育對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，愛(ài)家鄉的教育。
5、對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查
6、家校配合，共造勞動(dòng)環(huán)境
�。�1）創(chuàng )設校園熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
�。�2）創(chuàng )設班級熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。
�。�3）創(chuàng )設家庭勞動(dòng)環(huán)境
五、主要工作安排
二、三月份：
1、擬定適應綜合勞動(dòng)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)期教研計劃。
2、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教學(xué)計劃備課。
3、組織開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)課教研活動(dòng)。
4、結合植樹(shù)節進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)。
四、五月份：
1、檢查全校綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)教學(xué)備課。
2、組織開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)及勞動(dòng)教研。
3、從農村實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參加農業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。
4、結合學(xué)校紅色教育開(kāi)展活動(dòng)，組織調查三岔紅色史。
5、組織小學(xué)生開(kāi)展小論文、小制作、小發(fā)明活動(dòng)。
六月份
1、學(xué)期綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教學(xué)教研工作總結。
2、收集、整理本學(xué)期工作資料。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 6
一、目的意義
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學(xué)生“愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活”的理念，二年級決定開(kāi)展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解茶葉蛋、餃子的來(lái)歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會(huì )到勞動(dòng)的樂(lè )趣。
二、時(shí)間安排：
第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋
三、準備工作：
1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長(cháng)的支持、配合。
2、活動(dòng)前可讓孩子收集相關(guān)資料了解茶葉蛋、餃子的來(lái)歷，向父母學(xué)習茶葉蛋、餃子的制作方法。
3、班主任將班級學(xué)生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長(cháng)，協(xié)助老師管理、布置準備材料：
�。�1）每人帶2—3個(gè)熟雞蛋、調羹、塑料碗。
�。�2）小組長(cháng)分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書(shū)等。（調味品必須要小瓶裝好。）
�。�3）小組里選定2個(gè)孩子帶餃子餡（菜餡按自家的.口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質(zhì)，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。
�。�4）每組選定2個(gè)孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。
�。�5）每班帶大個(gè)的電飯鍋2個(gè)，大勺子1個(gè)。
�。�6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。
4、活動(dòng)場(chǎng)地：各班教室
5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。
四、活動(dòng)要求：
1、正副班主任參與指導孩子的活動(dòng)，做好班級安全工作和衛生教育。
2、教育學(xué)生在活動(dòng)時(shí)不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)。
3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。
五、活動(dòng)成果：
1、煮茶葉蛋、包餃子的活動(dòng)照片、形式各樣的餃子圖片等。
2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動(dòng)成果。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 7
一、指導思想：
為了認真貫徹中共中央、國務(wù)院召開(kāi)的全國教育工作會(huì )議精神，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教育目標：
1、從小培養學(xué)生的勞動(dòng)意識及其良好的行為習慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。在校能完成打掃衛生等基本的勞動(dòng)。
2、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng)，做到良好習慣的培養和不良習慣的矯正相結合，促進(jìn)學(xué)生的健康，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、教師從理論與實(shí)踐的結合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識的形成、范圍及培養途徑。
三、具體措施：
1、加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針，認識“五育‘發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì )，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的'開(kāi)辟與建立。
首先，開(kāi)辟校內的勞動(dòng)教育基地。我校的外操場(chǎng)，一年要除草數次，以往都是由學(xué)校請校外的小工進(jìn)行清除。近幾年來(lái)，我們把這項工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項任務(wù)，全部由學(xué)生承擔。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，事地也不少，我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲(chóng)等工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動(dòng)，將學(xué)校門(mén)口這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級學(xué)生輪流做好路面的清掃工作。
其三，利用軍營(yíng)村苗木生產(chǎn)基地，每月組織骨干學(xué)生參加勞動(dòng)，請技術(shù)員講解勞動(dòng)技巧，以提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣。
此外，積極倡導學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著(zhù)做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3、開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。首先，我們組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級
學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。其次，我們以現行勞動(dòng)教材為內容，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4、各班要結合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì )，組織一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集”勞動(dòng)小竅門(mén)“、”勞動(dòng)金點(diǎn)子“,培養學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習、創(chuàng )新的能力。
6、各班組織學(xué)生開(kāi)展”學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)“、”寫(xiě)一篇勞動(dòng)收獲體會(huì )“活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7、舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8、開(kāi)展評選”最佳勞動(dòng)基地“、”勞動(dòng)小能手“等活動(dòng)。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 8
勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分是貫徹落實(shí)社會(huì )主義教育方針的重要內容是進(jìn)行素質(zhì)教育研究的重要課題。我校采取一系列措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。
一、思想認識到位。
要使我校的基礎教育從“應試教育”轉向“素質(zhì)教育”的軌道真正重視勞動(dòng)教育關(guān)鍵要抓好老師的教育思想轉軌。
二、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導班子。
要切實(shí)抓好勞動(dòng)教育必須有一套具體分管勞動(dòng)教育教學(xué)的組織。我們成立了由學(xué)校領(lǐng)導、少先隊大隊輔導員、年級組長(cháng)組成的勞動(dòng)教育領(lǐng)導小組。
三、保證經(jīng)費的投入。
勞動(dòng)教育教學(xué)必須重視勞動(dòng)實(shí)踐為改善勞動(dòng)教育教學(xué)的條件為鼓勵教師熱心勞動(dòng)教育教學(xué)我們在教育經(jīng)費十分拮據的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動(dòng)教育經(jīng)費的投入。
四、提高質(zhì)量抓師資。
建設一支有較高素質(zhì)的勞動(dòng)課教師隊伍是提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的.重要前提。為此我們對勞動(dòng)課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動(dòng)技能上有一定專(zhuān)長(cháng)的教師擔任勞動(dòng)課。
1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開(kāi)展“拜師學(xué)藝”活動(dòng)二是評選校級青年教師勞動(dòng)優(yōu)質(zhì)課。
2、制定《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。為使勞動(dòng)課教師規范地上好勞動(dòng)課也使學(xué)校領(lǐng)導準確評價(jià)勞動(dòng)課我們根據教育學(xué)的基本原理根據勞動(dòng)課的特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求學(xué)習外地一些行之有效的做法制定了《勞動(dòng)課課堂教學(xué)評價(jià)方案》。實(shí)踐證明該《評價(jià)方案》使教師教有標準領(lǐng)導評有尺度同時(shí)提高了勞動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量。
五、專(zhuān)題研究促使勞動(dòng)教育教學(xué)健康發(fā)展。
我們以勞動(dòng)課教學(xué)大綱為指針?lè )椒ㄉ喜捎谩霸圏c(diǎn)引路總結經(jīng)驗全面推廣”的做法幾年來(lái)我們先后進(jìn)行了以下專(zhuān)題的研究：
1、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地，利用“家校聯(lián)系卡”形式建立家庭自理勞動(dòng)。
2、課堂教學(xué)的研究，為提高課堂教學(xué)效果我們重點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)課課堂教學(xué)的研究。教師們共同探討勞動(dòng)課的教學(xué)目標課堂教學(xué)結構、教師發(fā)揮主導作用的幾個(gè)環(huán)節。根據勞動(dòng)課“以學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐為主體以訓練勞動(dòng)技能為主線(xiàn)”的特點(diǎn)。將勞動(dòng)課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類(lèi)型。技能新授課的教學(xué)目標為“模仿和初步學(xué)會(huì )”技能練習課的教學(xué)目標為“學(xué)會(huì )”技能遷移課的教學(xué)目標為“熟練”。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 9
一、工作目標
用3—5年時(shí)間，建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的勞動(dòng)教育體系；創(chuàng )建30個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)踐示范基地、100所勞動(dòng)教育特色學(xué)校，建設3個(gè)省級技能大師工作室、6個(gè)市級技能人才工作站，培養100名勞動(dòng)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手，學(xué)生校內外開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐參與率達100%。
通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀(guān)念；培養勤儉、奮斗、創(chuàng )新、奉獻的勞動(dòng)精神，具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。
二、工作原則
堅持育人導向。培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持立德樹(shù)人，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。
堅持綜合實(shí)施。加強政府統籌，拓寬勞動(dòng)教育途徑，豐富勞動(dòng)教育載體，整合學(xué)校、家庭、社會(huì )各方面力量，形成學(xué)校勞動(dòng)教育規范化、家庭勞動(dòng)教育日�；�、社會(huì )勞動(dòng)教育多樣化的協(xié)同育人格局。
堅持實(shí)踐體驗。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強勞動(dòng)感受，體會(huì )勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養成勞動(dòng)習慣，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，提高動(dòng)手能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
堅持適當適度。各地各學(xué)校因地制宜開(kāi)展勞動(dòng)教育，綜合考慮學(xué)生學(xué)段、年齡、性別、身體狀況等因素，選擇合適的勞動(dòng)項目和內容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強度，做好勞動(dòng)保護，確保學(xué)生人身安全。
三、工作任務(wù)
�。ㄒ唬┤鏄嫿▌趧�(dòng)教育課程體系
1.開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)課程。大中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程，中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，堅持布置課外校外勞動(dòng)作業(yè)，小學(xué)1—2年級學(xué)生每周課外校外勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，小學(xué)3年級以上和中學(xué)生每周不少于3小時(shí)，各學(xué)�？稍诘胤秸n程、校本課程中安排勞動(dòng)教育課程，可與綜合實(shí)踐活動(dòng)、通用技術(shù)等課程進(jìn)行必要統籌；職業(yè)院校以實(shí)習實(shí)訓課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育不少于16學(xué)時(shí)；普通高等學(xué)校要明確勞動(dòng)教育主依托課程，其中本科階段不少于32學(xué)時(shí)。（責任單位：市教育局、各大中小學(xué)校）
2.科學(xué)設置勞動(dòng)周。大中小學(xué)每學(xué)年設立勞動(dòng)周（或每月設立勞動(dòng)日），可在學(xué)年內或寒暑假自主安排，也可結合每年4月份“愛(ài)國衛生運動(dòng)月”和“五一”勞動(dòng)節集中開(kāi)展，采用專(zhuān)題講座、主題演講、勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展示、社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐等形式進(jìn)行。小學(xué)以校內勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級可適當安排校外勞動(dòng)；普通中學(xué)、職業(yè)院校兼顧校內外，合理安排和組織學(xué)生走向社會(huì )，以集體勞動(dòng)為主；高等學(xué)校也可以安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求，組織學(xué)生走向社會(huì )，以校外勞動(dòng)鍛煉為主。（責任單位：市教育局、各大中小學(xué)校）
3.深度融合學(xué)科教育。中小學(xué)語(yǔ)文、歷史、道德與法治（思想政治）等學(xué)科教育要重點(diǎn)加強學(xué)生馬克思主義勞動(dòng)觀(guān)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)法規知識的培養；中小學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)、技術(shù)等學(xué)科教育要加強學(xué)生勞動(dòng)的科學(xué)態(tài)度、規范意識、創(chuàng )新精神、動(dòng)手操作勞動(dòng)技能的培養；在其他學(xué)科教學(xué)和團隊活動(dòng)中要有機融入勞動(dòng)教育內容。職業(yè)院校和高等學(xué)校要將勞動(dòng)教育融入專(zhuān)業(yè)教育，強化職業(yè)勞動(dòng)知識技能和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生精益求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。（責任單位：市教育局、各大中小學(xué)校）
�。ǘ⿵V泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
1.充分發(fā)揮學(xué)校主導作用。學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體，要根據學(xué)生年齡階段，對勞動(dòng)教育進(jìn)行整體設計、系統規劃，制訂勞動(dòng)教育實(shí)施方案。統籌安排課內外時(shí)間，在校園學(xué)習生活中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛生保潔、綠化美化和勤工助學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生勞動(dòng)習慣。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂(lè )部活動(dòng)，進(jìn)行設計制作、社會(huì )服務(wù)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生勞動(dòng)技能。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的'班團隊會(huì )、報告會(huì )、展演、講座等，提高學(xué)生勞動(dòng)意識。各學(xué)校要充分結合當地資源，自主開(kāi)發(fā)家務(wù)勞動(dòng)、職業(yè)體驗、傳統文化、考察探究等勞動(dòng)實(shí)踐課程，組織學(xué)生走進(jìn)現代農業(yè)基地、生態(tài)莊園、企業(yè)車(chē)間、商超酒店開(kāi)展學(xué)農學(xué)工學(xué)商活動(dòng)，并建立長(cháng)效管理和安全運行機制。城鎮學(xué)校與農村學(xué)�？刹扇 笆掷帧薄耙粚σ弧毙问浇Y對，共同組織開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐體驗活動(dòng)。（責任單位：市教育局、各大中小學(xué)校）
2.充分發(fā)揮家庭基礎作用。大力弘揚崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)和人才觀(guān)，主動(dòng)督促、指導孩子完成家庭、社會(huì )勞動(dòng)任務(wù)，言傳身教、潛移默化培養孩子從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。注重抓住衣食住行等日常生活中勞動(dòng)實(shí)踐的機會(huì )，鼓勵孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，參與洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，每年有針對性地引導孩子學(xué)會(huì )1至2項生活技能。充分發(fā)揮學(xué)校家委會(huì )、家長(cháng)學(xué)校作用，依托社區組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示、“親子同勞動(dòng)”等活動(dòng)。（責任單位：各區，葛店開(kāi)發(fā)區、臨空經(jīng)濟區，市婦聯(lián)、團市委、市教育局、各大中小學(xué)校）
3.充分發(fā)揮社會(huì )支持作用。充分利用社會(huì )各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。各級政府有關(guān)部門(mén)要積極協(xié)調引導企業(yè)公司、工廠(chǎng)農場(chǎng)等共同參與勞動(dòng)教育資源的開(kāi)發(fā)，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供條件。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。全市城鄉社區、圖書(shū)館、科技館、博物館、福利院、革命遺址等場(chǎng)所要提供公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)崗位。工會(huì )、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類(lèi)公益基金會(huì )、社會(huì )福利組織要創(chuàng )造條件，搭建活動(dòng)平臺，支持學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)。（責任單位：各區，葛店開(kāi)發(fā)區、臨空經(jīng)濟區，市總工會(huì )、團市委、市婦聯(lián)、市人社局、市民政局、市文化和旅游局、市教育局、市市場(chǎng)監督管理局、各大中小學(xué)校）
�。ㄈ┨嵘齽趧�(dòng)教育支撐保障能力
1.拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地。建立以區為主、政府統籌規劃配置學(xué)校勞動(dòng)教育資源的機制，將勞動(dòng)教育資源建設納入教育發(fā)展總體規劃。建立健全校內外勞動(dòng)教育實(shí)踐場(chǎng)所開(kāi)放共享機制，有效利用綜合實(shí)踐基地、校外活動(dòng)場(chǎng)所、職業(yè)院校實(shí)習實(shí)訓基地等各種社會(huì )資源。搭建以市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地為樞紐、以“鄉鎮少年宮”為支撐的校外綜合實(shí)踐教育網(wǎng)絡(luò )。各地教育行政部門(mén)可以采用共建形式，建設一批覆蓋工、農、商、牧、漁等行業(yè)的勞動(dòng)實(shí)踐基地。各中小學(xué)均要建立勞技室，根據自身實(shí)際在校內建立手工室等特色勞動(dòng)室或蔬菜、苗圃等勞動(dòng)基地。農村學(xué)�？梢砸劳挟數刭Y源和利用閑置土地建設校外勞動(dòng)實(shí)踐基地。（責任單位：各區，葛店開(kāi)發(fā)區、臨空經(jīng)濟區，市發(fā)改委、市財政局、市人社局、市文化和旅游局、市教育局、各大中小學(xué)校）
2.加強師資隊伍建設。建立專(zhuān)兼職相結合的勞動(dòng)教育師資隊伍，根據學(xué)校勞動(dòng)教育需要，配備必要的勞動(dòng)課專(zhuān)任教師。加強勞動(dòng)教育師資培養，有條件的院校開(kāi)設勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。積極開(kāi)展勞動(dòng)教育教學(xué)研究，結合地方特點(diǎn)開(kāi)發(fā)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導手冊或教材，職業(yè)院校編寫(xiě)弘揚勞動(dòng)精神和勞動(dòng)價(jià)值的必修課專(zhuān)題讀本，提升教師運用社會(huì )教育資源輔助教育教學(xué)的能力和組織策劃學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的能力。廣泛開(kāi)展“鄂州技能大師”“勞動(dòng)學(xué)科帶頭人”“勞動(dòng)教學(xué)能手”評選活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。（責任單位：市教育局、市委編辦、市人社局、各大中小學(xué)校）
3.健全經(jīng)費投入機制。統籌各類(lèi)補助資金和自有財力，多種形式籌措資金，將校內勞動(dòng)教育場(chǎng)所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設等資金列入財政預算。加強學(xué)校勞動(dòng)教育設施標準化建設，建立勞動(dòng)教育器材、耗材補充機制。學(xué)�？砂凑找幎ńy籌安排公用經(jīng)費等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育，可采取政府購買(mǎi)服務(wù)方式，吸引社會(huì )力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。（責任單位：各區，葛店開(kāi)發(fā)區、臨空經(jīng)濟區，市發(fā)改委、市財政局、市教育局、各大中小學(xué)校）
4.切實(shí)加強安全保障。建立政府負責、社會(huì )協(xié)同、有關(guān)部門(mén)共同參與的安全管控機制和政府、學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險分散機制，鼓勵購買(mǎi)勞動(dòng)教育相關(guān)保險，保障勞動(dòng)教育正常開(kāi)展。各學(xué)校要加強對師生的勞動(dòng)安全教育，強化勞動(dòng)風(fēng)險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險防控預案，完善應急與事故處理機制。（責任單位：各區，葛店開(kāi)發(fā)區、臨空經(jīng)濟區，市教育局、市人社局、市應急管理局、各相關(guān)部門(mén)單位、各大中小學(xué)校）
�。ㄋ模┙⒔∪珓趧�(dòng)素養評價(jià)機制
將勞動(dòng)素養納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，把勞動(dòng)過(guò)程評價(jià)和結果評價(jià)、平時(shí)表現評價(jià)和學(xué)段綜合評價(jià)結合起來(lái)，制定評價(jià)標準，建立激勵機制。勞動(dòng)素養評價(jià)結果納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據，作為高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據。政府各有關(guān)部門(mén)、群團組織和企事業(yè)單位聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)技能競賽、勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，設立“勞動(dòng)之星”“勞動(dòng)光榮獎”“勞動(dòng)創(chuàng )造獎”等，通過(guò)表彰獎勵、示范引領(lǐng)，推動(dòng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育深入有效實(shí)施。（責任單位：各區，葛店開(kāi)發(fā)區、臨空經(jīng)濟區，市總工會(huì )、團市委、市婦聯(lián)、市人社局、市教育局、各相關(guān)部門(mén)單位、各大中小學(xué)校）
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各區政府、葛店開(kāi)發(fā)區、臨空經(jīng)濟區管委會(huì )要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，對勞動(dòng)教育進(jìn)行科學(xué)規劃，制定落實(shí)方案和工作措施，明確有關(guān)部門(mén)加強勞動(dòng)教育的職責，建立全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(cháng)效機制，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。
�。ǘ┘訌娊y籌協(xié)調。要強化屬地統籌，部門(mén)協(xié)同推進(jìn)，形成工作合力，建立安全保障、人員和經(jīng)費保障機制，確保勞動(dòng)教育的師資、經(jīng)費、場(chǎng)地、設備等落實(shí)到位。各學(xué)校要成立由校長(cháng)任組長(cháng)的勞動(dòng)教育課程領(lǐng)導小組，切實(shí)承擔勞動(dòng)教育的規劃、組織、協(xié)調和管理等方面的責任。
�。ㄈ┘訌姸綄z查。把勞動(dòng)教育納入教育督導體系，納入中小學(xué)責任督學(xué)掛牌督導內容，完善督導辦法，定期組織對各級政府和有關(guān)部門(mén)保障勞動(dòng)教育情況以及學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導，作為對被督導部門(mén)和學(xué)校及其主要負責人考核獎懲的依據。加強勞動(dòng)教育質(zhì)量監測，深入開(kāi)展市、區級“勞動(dòng)教育實(shí)踐示范基地”“勞動(dòng)教育特色學(xué)�！痹u選活動(dòng)。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。擴大勞動(dòng)教育宣傳，及時(shí)推廣各地和學(xué)校典型經(jīng)驗做法，積極宣傳企事業(yè)單位和社會(huì )機構開(kāi)展和提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)事跡，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 10
一、指導思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認識勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng )新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結合我校培養新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗，制定《蒙陰汶溪小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標
勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉汲面廣，融知識性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于-體的綜合學(xué)科,在培育人才種發(fā)揮著(zhù)重要作用。學(xué)校規定低中高年級根據年齡特點(diǎn)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統技術(shù)培養學(xué)生的基本素質(zhì),又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng )新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強學(xué)習，確立勞動(dòng)教育的地位
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習教育方針,認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性;學(xué)習《中共中央關(guān)于改革和加強中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養目標的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的`目的、任務(wù)和要求。學(xué)習各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗，增強教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(cháng)會(huì ),宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(cháng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”:一要把勞動(dòng)教育列入工作計劃，學(xué)期結束時(shí)評估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手-冊，一人一份,保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位,促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。其次，我們與關(guān)注教育欄目組、“螞蟻力量”活動(dòng)組一起組織學(xué)生參加公益性勞動(dòng)，將勞動(dòng)教育延伸到課外。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。我們除在勞動(dòng)課中認真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。利用我�，F有的勞動(dòng)教育基地。我校將空地建成農場(chǎng),開(kāi)設勞動(dòng)課，安排兼課教師。每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛生保潔工作。
3.開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認真學(xué)習《勞動(dòng)教學(xué)綱要》;深刻領(lǐng)會(huì )綱要對各年級學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.完善勞動(dòng)評價(jià)體系。
5.舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
6.開(kāi)展評選最佳“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 11
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的有效途徑。為切實(shí)落實(shí)勞動(dòng)教育課程和勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)校多措并舉，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)意識和提升學(xué)生的勞動(dòng)能力�，F將具體情況報告如下：
一、落實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐課程
為充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，我校監督落實(shí)勞動(dòng)教育課程按要求開(kāi)足開(kāi)全開(kāi)好。除此以外，我校還把學(xué)科教學(xué)和少先隊活動(dòng)課有機融入勞動(dòng)教育內容。教師根據學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動(dòng)教育。學(xué)生廣泛參與，并在勞動(dòng)實(shí)踐中有獲得感、滿(mǎn)足感、成就感。
二、校內勞動(dòng)方面
學(xué)校把勞動(dòng)教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動(dòng)。學(xué)校設立勞動(dòng)實(shí)踐崗，每個(gè)學(xué)生都有自己的衛生清理區域，每天讓學(xué)生參與校園保潔活動(dòng)；每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書(shū)桌整理等實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)級部根據學(xué)生特點(diǎn)都要組織勞動(dòng)技能比賽，增強了每個(gè)孩子的勞動(dòng)意識。
每天下午的課外活動(dòng)時(shí)間，各個(gè)班級在班主任的帶領(lǐng)下到學(xué)校的“青葵園”勞動(dòng)基地，進(jìn)行澆水、施肥、除草、捉蟲(chóng)等實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)結束后各班認真填寫(xiě)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)記錄表。孩子們在勞動(dòng)基地里不僅學(xué)會(huì )種植方面的知識，還深刻體會(huì )了農民伯伯勞動(dòng)的不易。
三、家務(wù)勞動(dòng)方面
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著(zhù)做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長(cháng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。學(xué)生居家勞動(dòng)會(huì )以家務(wù)勞動(dòng)記錄表或撰寫(xiě)打掃衛生心得體會(huì )等形式記錄下來(lái)。進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生良好勞動(dòng)習慣的培養，收到一舉多得的.效果。
四、校外勞動(dòng)基地方面
去年學(xué)校與企業(yè)合作開(kāi)設了三處校外勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，為孩子們提供了一個(gè)接觸自然，接觸社會(huì )的場(chǎng)所。培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊合作精神。
同學(xué)們在勞動(dòng)實(shí)踐中不僅感受到了快樂(lè )，獲取了知識，還提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強了熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜幸福生活的意識，同時(shí)也讓全體同學(xué)體驗到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感，尊重所有的勞動(dòng)者，并體現在日常生活中。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 12
勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑，為此，淄川區雁陽(yáng)小學(xué)嚴格按照上級相關(guān)文件要求，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內容，認真實(shí)施勞動(dòng)教育。
一、科學(xué)建構勞動(dòng)教育課程體系
結合學(xué)�！�154”勞動(dòng)教育體系構建，以尊重興趣、聯(lián)系生活、多元發(fā)展為理念，開(kāi)發(fā)完善勞動(dòng)農耕課程、自我服務(wù)課程、勞動(dòng)創(chuàng )意課程和社會(huì )服務(wù)課程四個(gè)課程群體系。
二、保障勞動(dòng)教育實(shí)踐課程時(shí)長(cháng)
全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部、省教育廳關(guān)于中小學(xué)勞動(dòng)教育工作部署要求，因地制宜，統籌實(shí)施，安排充足時(shí)間從社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等方面開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)足開(kāi)全勞動(dòng)教育課程。
三、強化學(xué)科融合滲透
積極探索五育融合路徑，深入挖掘學(xué)科課程中的勞動(dòng)教育元素，將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科教學(xué)中。建立了勞動(dòng)教育融入學(xué)科教學(xué)的'具體實(shí)施機制，確保教師在教育教學(xué)中落實(shí)到位。
四、構建家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò )
以學(xué)校為主陣地，利用學(xué)校的烘焙教室、手工教室等場(chǎng)所，開(kāi)展各類(lèi)豐富的勞動(dòng)課程。建立班級養殖角，在班級內栽培植物，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
以家庭為基礎場(chǎng)，分年級細化家庭勞動(dòng)教育內容項目，根據《淄博市中小學(xué)家庭勞動(dòng)清單》內容，每學(xué)期制定雛雁成長(cháng)系列計劃——“兩周一技能”勞動(dòng)訓練計劃，指導孩子從小參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和自我生活服務(wù)。
以社會(huì )為延伸點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)校附近的勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生進(jìn)項勞動(dòng)研學(xué)體驗。內容包括義務(wù)勞動(dòng)（養老院小義工、撿拾垃圾、清除小廣告等），農家樂(lè )（到農場(chǎng)、林業(yè)區進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐），角色體驗（體驗父母的工作、環(huán)衛工人的工作等），環(huán)保衛士（結合植樹(shù)節，組織學(xué)生種樹(shù)、認養校園植物等），豐富勞動(dòng)教育的內涵與外延。
五、組織豐富的勞動(dòng)展示活動(dòng)
通過(guò)組織勞動(dòng)技能大賽、勞動(dòng)小視頻技能展示等活動(dòng)，評選“勞動(dòng)小能手”“自理小達人”“家庭好幫手”“百變角色王”等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)的興趣，感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 13
近日，州人民政府辦公室印發(fā)《恩施州加強新時(shí)代中小學(xué)體育美育勞動(dòng)教育行動(dòng)方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），就加強和改進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)體育、美育和勞動(dòng)教育工作進(jìn)行全面部署。文件有關(guān)情況如下：
一、制定背景
學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育工作對于發(fā)展素質(zhì)教育、提高學(xué)生身體素養、審美人文素養、勞動(dòng)素養具有重要作用，對于提升學(xué)生綜合素質(zhì)、增強學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造活力具有重要意義。黨的十八大以來(lái)，要發(fā)揮體育、美育、勞動(dòng)教育綜合育人功能，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。20xx年以來(lái)，黨中央、國務(wù)院和省委、省政府先后就學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育工作進(jìn)行安排部署，出臺相關(guān)文件。為適應新形勢新目標新要求，全面加強全州中小學(xué)體育、美育、勞動(dòng)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)州人民政府同意，州教育局組建工作專(zhuān)班，于20xx年1月下旬啟動(dòng)文件起草工作。其間，全面梳理政策文件、深入開(kāi)展調查研究、認真吸取專(zhuān)家學(xué)者及有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)建議。經(jīng)反復修改完善，形成了本《方案》，經(jīng)州人民政府領(lǐng)導同志同意，由州人民政府辦公室于2022年6月9日正式印發(fā)。
二、總體思路
全面貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)中小學(xué)生全面發(fā)展、增強綜合素質(zhì)為目標。突出問(wèn)題導向，針對現階段學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育改革發(fā)展存在的師資不夠、場(chǎng)地不足、評價(jià)不硬等突出問(wèn)題，回應人民群眾新期待，力爭在課堂教學(xué)、特色培育、教師隊伍、條件改善、評價(jià)機制等方面，深化改革舉措，實(shí)現工作有突破、舉措有創(chuàng )新。到2025年，學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育的師資隊伍、場(chǎng)地器材、活動(dòng)開(kāi)展、評價(jià)機制等短板逐步補齊，學(xué)生身心素質(zhì)、藝術(shù)修養、勞動(dòng)精神和綜合素質(zhì)明顯提升。
三、主要措施
《方案》主要從深化教學(xué)改革、培育特色品牌、改善辦學(xué)條件、完善評價(jià)機制、加強組織保障等五個(gè)方面提出九條具體措施：
一是深化教學(xué)改革。教學(xué)改革是加強中小學(xué)體育、美育、勞動(dòng)教育的關(guān)鍵，聚焦教會(huì )、勤練、常賽（展）、實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)改革的核心。在課程開(kāi)設上，按照國家課程方案要求，開(kāi)齊開(kāi)足體美勞課程課時(shí)。在此基礎上，拓寬課程領(lǐng)域，豐富課程內容。中小學(xué)每周開(kāi)設1節球類(lèi)（足球、籃球、排球、乒乓球等）體育課，鼓勵有條件的`學(xué)校每天開(kāi)設1節體育課，在課后服務(wù)中科學(xué)、合理安排藝術(shù)活動(dòng)，每學(xué)期安排不少于3天的春假（或秋假）用于開(kāi)展勞動(dòng)教育。在教學(xué)改革上，體育堅持“健康知識＋基本運動(dòng)能力＋專(zhuān)項運動(dòng)技能”的教學(xué)模式，美育堅持“藝術(shù)基礎知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專(zhuān)項特長(cháng)”的教學(xué)模式，勞動(dòng)教育堅持“學(xué)校主導、家庭參與、社會(huì )支持”的協(xié)同教學(xué)模式。在課程體系上，提出體育、美育、勞動(dòng)教育要注重中小幼課程相銜接，明確各個(gè)學(xué)段的'體育、美育、勞動(dòng)教育的課程目標。在實(shí)踐活動(dòng)上，強調全員覆蓋、人人參與，建立州、縣、校三級體育競賽、藝術(shù)展演和勞動(dòng)競賽體系，以賽促教、以賽促練、以賽提質(zhì)，激發(fā)教與學(xué)的活力，推動(dòng)學(xué)生唱起來(lái)、跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、練起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
二是培育特色品牌。彰顯我州“土、硒、茶、涼、綠”特色優(yōu)勢，充分挖掘蘊含其中的體美勞教育素材，開(kāi)發(fā)特色校本課程。將高腳競速、蹴球、板鞋、蹺旱船等民族傳統運動(dòng)項目納入體育教學(xué)內容，將民族健身操、擺手舞等民族舞蹈融入大課間活動(dòng)，推進(jìn)民族音樂(lè )、戲曲和民族民間手工技藝進(jìn)藝術(shù)課堂，開(kāi)發(fā)硒茶制作、道地藥材種植、特種栽培養殖、文旅服務(wù)等特色勞動(dòng)課程，促進(jìn)體育、美育、勞動(dòng)教育與地方經(jīng)濟、社會(huì )、文化發(fā)展有機融合。按照“一校一品”“一校多品”模式，培育體育、美育、勞動(dòng)教育特色學(xué)校。實(shí)施體育、藝術(shù)人才“3631”培養工程，以民族體育、藝術(shù)項目為重點(diǎn)，每個(gè)縣市重點(diǎn)建設體育、藝術(shù)項目各3個(gè)，每個(gè)項目至少布局6所小學(xué)、3所初中、1所高中。制定體育、藝術(shù)特長(cháng)生和后備人才升學(xué)保障政策，擴大普通高中體育、藝術(shù)自主招生改革試點(diǎn)范圍，建立體藝人才“一條龍”培養體系。立足“大生態(tài)、大交通、大旅游、大產(chǎn)業(yè)”，建設體美勞綜合實(shí)踐基地，豐富研學(xué)實(shí)踐教學(xué)。
三是改善辦學(xué)條件。師資隊伍和場(chǎng)地器材是學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育的重要辦學(xué)條件。在加強師資建設方面，通過(guò)“退一補一”、培訓轉崗、支教走教、購買(mǎi)服務(wù)等方式，逐步補齊體美勞師資短板。針對體育、美育、勞動(dòng)教育教師激勵機制不夠的問(wèn)題，將其承擔學(xué)校安排的課后訓練、課后服務(wù)、課外活動(dòng)、指導參賽和走教任務(wù)等計入工作量，推動(dòng)體育、美育、勞動(dòng)教育教師在職稱(chēng)（職務(wù)）評聘、福利待遇、評優(yōu)評先等方面與其他學(xué)科教師享受同等待遇。在改善場(chǎng)地器材配備方面，按照課程實(shí)施需要改善場(chǎng)地設施建設，提出新建學(xué)校一次性達標，老城區學(xué)校通過(guò)改擴建達標，農村小規模學(xué)校達到�；疽�，將學(xué)校體育美育勞動(dòng)教育場(chǎng)地器材建設納入教育“十四五”項目建設予以保障。在統籌利用社會(huì )公共資源方面，提出深化體教融合，建立平臺共建、賽事共辦、資源共享、師資共培、人才共育機制。推動(dòng)體育、藝術(shù)場(chǎng)館和非遺基地、勞動(dòng)教育（綜合實(shí)踐活動(dòng)）實(shí)踐基地、紅色教育基地、國有企業(yè)等社會(huì )公共資源為學(xué)校教學(xué)服務(wù)。
四是完善評價(jià)機制。針對學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育評價(jià)不硬的問(wèn)題，提出將課程開(kāi)設、活動(dòng)開(kāi)展、教師配備和場(chǎng)地器材實(shí)踐基地建設等情況納入縣市政府履行教育職責評價(jià)重要內容，對政策落實(shí)不到位，學(xué)生體質(zhì)健康達標率、素質(zhì)測評合格率、藝術(shù)素質(zhì)測評合格率持續下降的政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校負責人，依規依紀依法予以問(wèn)責。在學(xué)生評價(jià)方面，進(jìn)一步完善學(xué)生體育、美育和勞動(dòng)教育評價(jià)指標體系，加強體育、美育中考內容研究，完善考試形式和計分辦法。從2025年秋季入學(xué)初一年級學(xué)生開(kāi)始，中考體育分值逐步提高到中考總分的10%以上。優(yōu)化“體育高考生”教學(xué)訓練方式，適應“基礎素質(zhì)測試”+“專(zhuān)項技能測試”的高考體育專(zhuān)業(yè)測試改革。
五是加強組織保障。一分部署，九分落實(shí)。加強組織保障是確�！斗桨浮仿涞匾�(jiàn)效的根本。在組織領(lǐng)導方面，在州委、州政府的領(lǐng)導下，建立由州教育局牽頭，文旅、發(fā)改、財政、人社、衛健、民政等多部門(mén)參與的學(xué)校體美勞工作聯(lián)席會(huì )議制度，加強工作統籌協(xié)調和重點(diǎn)問(wèn)題突破。在屬地責任方面，各級黨委、政府要把中小學(xué)體育、美育、勞動(dòng)教育工作納入重要議事日程，各縣市要研究制定加強和改進(jìn)中小學(xué)體育美育勞動(dòng)教育三年（20xx年至20xx年）行動(dòng)計劃，加強總體謀劃、系統推進(jìn)。在經(jīng)費保障方面，各級政府要統籌安排財政轉移支付資金、彩票公益金和本級財力，支持學(xué)校體育、美育和勞動(dòng)教育工作。州、縣（市）每年提取一定比例的本級留存體育彩票公益金，用于加強學(xué)校體育場(chǎng)地器材建設。鼓勵和引導社會(huì )資金支持發(fā)展學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 14
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、政府、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，注重知行合一，培養學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)和良好勞動(dòng)品質(zhì)。
二、工作目標
以落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)為總目標，提升學(xué)生勞動(dòng)技能水平，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。謀劃順應時(shí)代、主題多元、形式多樣的勞動(dòng)教育課程體系，建立師資雄厚、場(chǎng)所豐富、安全可控的勞動(dòng)教育保障體系，形成操作有方、評價(jià)有效、督導有力的勞動(dòng)教育實(shí)施體系，為新時(shí)代青少年勞動(dòng)教育貢獻力量。
三、實(shí)施步驟
按照三年實(shí)施期限，20xx年確定為“規范貫通年”，20xx年確定為“深化提質(zhì)年”，20xx年確定為“總結推介年”。
�。ㄒ唬┮幏敦炌辏�20xx年）
1.階段目標。系統梳理我校勞動(dòng)教育基本情況，完善頂層設計，構建勞動(dòng)教育組織網(wǎng)絡(luò )和勞動(dòng)教育課程體系，以校內場(chǎng)所校外基地為主陣地，打造成示范學(xué)校。
2.工作任務(wù)。建立多部門(mén)協(xié)作的勞動(dòng)教育組織機構，組建勞動(dòng)教育專(zhuān)家團隊，編寫(xiě)《寧陽(yáng)縣第二小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地管理辦法》，實(shí)現勞動(dòng)教育實(shí)踐基地制度化管理、規范化運營(yíng)。落實(shí)勞動(dòng)教育基本要求，明確我校勞動(dòng)教育課時(shí)、活動(dòng)開(kāi)展、評價(jià)督導等內容，制定學(xué)生勞動(dòng)清單，明確各縣區勞動(dòng)教育特色發(fā)展方向，將學(xué)校建設為教育資源豐富、課程特色鮮明、管理運營(yíng)規范的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。
�。ǘ┥罨豳|(zhì)年（20xx年）
1.階段目標。深入貫徹落實(shí)勞動(dòng)教育系列文件精神，充分利用校內外勞動(dòng)教育資源，推出一系列勞動(dòng)教育校本課程、研學(xué)課程，完善勞動(dòng)教育評價(jià)體系，構建多維、立體的勞動(dòng)教育工作格局。
2.工作任務(wù)。出臺《寧陽(yáng)縣第二小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程操作指南》，充分發(fā)揮家長(cháng)基礎作用、學(xué)校主導作用和社會(huì )支持作用。深化勞動(dòng)教育課題研究，初步總結勞動(dòng)教育實(shí)踐模式，爭取各級各類(lèi)勞動(dòng)教育專(zhuān)項課題。豐富勞動(dòng)教育資源，評選優(yōu)秀勞動(dòng)教育課程；擴充人才隊伍，表彰勞動(dòng)教育名師。
�。ㄈ┛偨Y推介年（20xx年）
1.階段目標。形成多部門(mén)聯(lián)動(dòng)、各學(xué)段統整，家庭、學(xué)校、實(shí)踐基地一體化發(fā)展的新時(shí)代勞動(dòng)教育工作體系�？偨Y勞動(dòng)教育經(jīng)驗和亮點(diǎn)做法。
2.工作任務(wù)。全面梳理我校勞動(dòng)教育建設成果，形成勞動(dòng)教育階段性總結報告，推介具有地域特色的勞動(dòng)教育方案。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。學(xué)校要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程，出臺相關(guān)政策措施，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的'重大問(wèn)題。建立多部門(mén)協(xié)作的組織機構，統籌學(xué)校勞動(dòng)教育工作。
�。ǘ⿵娀綄Э己�。將勞動(dòng)教育納入教育督導體系，完善督導辦法，對勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導。
�。ㄈ⿵娀麄骺偨Y。引導家長(cháng)支持、配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)念。及時(shí)總結、宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)成果，推動(dòng)勞動(dòng)教育傳統優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，強化網(wǎng)絡(luò )宣傳引導，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 15
勞動(dòng)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑，為此，淄川區雁陽(yáng)小學(xué)嚴格按照上級相關(guān)文件要求，把勞動(dòng)課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內容，認真實(shí)施勞動(dòng)教育。
一、科學(xué)建構勞動(dòng)教育課程體系
結合學(xué)�！�154”勞動(dòng)教育體系構建，以尊重興趣、聯(lián)系生活、多元發(fā)展為理念，開(kāi)發(fā)完善勞動(dòng)農耕課程、自我服務(wù)課程、勞動(dòng)創(chuàng )意課程和社會(huì )服務(wù)課程四個(gè)課程群體系。
二、保障勞動(dòng)教育實(shí)踐課程時(shí)長(cháng)
全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和教育部、省教育廳關(guān)于中小學(xué)勞動(dòng)教育工作部署要求，因地制宜，統籌實(shí)施，安排充足時(shí)間從社會(huì )服務(wù)、設計制作、職業(yè)體驗等方面開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)足開(kāi)全勞動(dòng)教育課程。
三、強化學(xué)科融合滲透
積極探索五育融合路徑，深入挖掘學(xué)科課程中的勞動(dòng)教育元素，將勞動(dòng)教育融入各學(xué)科教學(xué)中。建立了勞動(dòng)教育融入學(xué)科教學(xué)的具體實(shí)施機制，確保教師在教育教學(xué)中落實(shí)到位。
四、構建家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體勞動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò )
以學(xué)校為主陣地，利用學(xué)校的烘焙教室、手工教室等場(chǎng)所，開(kāi)展各類(lèi)豐富的勞動(dòng)課程。建立班級養殖角，在班級內栽培植物，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
以家庭為基礎場(chǎng)，分年級細化家庭勞動(dòng)教育內容項目，根據《淄博市中小學(xué)家庭勞動(dòng)清單》內容，每學(xué)期制定雛雁成長(cháng)系列計劃——“兩周一技能”勞動(dòng)訓練計劃，指導孩子從小參加力所能及的'家務(wù)勞動(dòng)和自我生活服務(wù)。
以社會(huì )為延伸點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)校附近的勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生進(jìn)項勞動(dòng)研學(xué)體驗。內容包括義務(wù)勞動(dòng)（養老院小義工、撿拾垃圾、清除小廣告等），農家樂(lè )（到農場(chǎng)、林業(yè)區進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐），角色體驗（體驗父母的工作、環(huán)衛工人的工作等），環(huán)保衛士（結合植樹(shù)節，組織學(xué)生種樹(shù)、認養校園植物等），豐富勞動(dòng)教育的內涵與外延。
五、組織豐富的勞動(dòng)展示活動(dòng)
通過(guò)組織勞動(dòng)技能大賽、勞動(dòng)小視頻技能展示等活動(dòng)，評選“勞動(dòng)小能手”“自理小達人”“家庭好幫手”“百變角色王”等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)的興趣，感受勞動(dòng)的快樂(lè )與光榮。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 16
落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據上級要求，我校開(kāi)設了勞動(dòng)教育課，開(kāi)展了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、高度重視，加強組織領(lǐng)導勞動(dòng)教育
簡(jiǎn)明清新地明確了青少年健康成長(cháng)的要求。校領(lǐng)導高度重視勞動(dòng)教育活動(dòng)，成立了校長(cháng)為組長(cháng)，各班班主任為成員的領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責勞動(dòng)教育活動(dòng)的開(kāi)展工作。領(lǐng)導小組成員明確各自責任，密切協(xié)作，共同推動(dòng)全校勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。
二、加強宣傳，營(yíng)造良好氛圍
結合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動(dòng)的豐富內涵，通過(guò)精心設計主題標語(yǔ)、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等形式讓勞動(dòng)教育隨處能見(jiàn)，隨時(shí)可學(xué)。通過(guò)各種校園宣傳媒介，大力宣傳勞動(dòng)教育活動(dòng)的重要意義，努力營(yíng)造良好的輿論氛圍。
三、把勞動(dòng)教育納入課堂教學(xué)中
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動(dòng)教育貫穿于教育全過(guò)程，在道德與法治、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、藝術(shù)課程中，深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷增強全體學(xué)生踐行勞動(dòng)的.自覺(jué)性和堅定性。
四、開(kāi)展了豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)
我校每學(xué)期都開(kāi)展了勞動(dòng)主題班會(huì )，并利用周一早上升國旗時(shí)間進(jìn)行了勞動(dòng)主題國旗下講話(huà)。每周都布置學(xué)生利用周末在家進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)或者社區勞動(dòng)，并撰寫(xiě)勞動(dòng)心得。每學(xué)期舉行二到三次勞動(dòng)主題競賽活動(dòng)，如：掃除能力大賽、書(shū)包整理大賽、系鞋帶比賽等，通過(guò)比賽促進(jìn)學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛(ài)，提升勞動(dòng)技能。
總之，開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)對促進(jìn)我校的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。
勞動(dòng)教育是一項長(cháng)期的教育任務(wù)，我們將繼續加大力度，將勞動(dòng)教育融入教育教學(xué)工作的全過(guò)程，引導學(xué)生們熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國，樹(shù)立他們的民族自尊心和自信心，激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習的決心，為國家建設培養更多更好的人才。
小學(xué)勞動(dòng)工坊課程實(shí)施報告 17
一、前言
勞動(dòng)教育是使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養成勞動(dòng)習慣的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內容之一。
生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎，是人類(lèi)最基本的實(shí)踐活動(dòng)。在原始社會(huì )中，人人都要勞動(dòng)才能生存。在階級社會(huì )中，出現了體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)的分離與對立，剝削階級把體力勞動(dòng)者作為剝削和壓迫的對象。在社會(huì )主義中國，實(shí)現了生產(chǎn)資料公有制，消滅了剝削與壓迫，勞動(dòng)人民當家作主，勞動(dòng)是每一公民的光榮義務(wù)。各盡所能按勞分配是社會(huì )主義的基本原則。每一個(gè)公民都應該以自己的辛勤勞動(dòng)對社會(huì )主義現代化建設作出貢獻。
勞動(dòng)教育一是要樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。了解人類(lèi)的歷史首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數千年來(lái)剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結合的重要意義。二是要培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。養成勞動(dòng)的習慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。我們要教育引導廣大青少年投身勞動(dòng)實(shí)踐中去，在勞動(dòng)中增長(cháng)才干和磨煉意志;在勞動(dòng)中鍛煉身體，強健體魄;在勞動(dòng)中發(fā)展智力、促進(jìn)思維;在勞動(dòng)中享受樂(lè )趣，感受生活的美。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，必然是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，做事勤快，兢兢業(yè)業(yè);一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，能在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，開(kāi)發(fā)智力、提升能力;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，不會(huì )被風(fēng)雪、嚴寒所嚇倒，身體得到鍛煉，體魄自然增強;一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。最后，學(xué)習是學(xué)生的主要勞動(dòng)，教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習，將來(lái)?yè)撈鹌D巨的建設任務(wù)。并教育學(xué)生正確對待升學(xué)、就業(yè)和分配。
二、關(guān)于勞動(dòng)教育現狀調查
�。ㄒ唬┱{查目的
現在學(xué)生的教育都提倡德智體美勞全面發(fā)展，而勞動(dòng)教育作為其中之一本應受到重視，可現實(shí)卻不是這樣。在現在的社會(huì )中大多數的家長(cháng)更加注重孩子的學(xué)習，并且很少讓他們做家務(wù)勞動(dòng)，再加上學(xué)校里勞動(dòng)教育的缺失，導致了學(xué)生對勞動(dòng)意義的忽視，以至現在很多青少年都輕視勞動(dòng)甚至厭惡勞動(dòng)。今年3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強調勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì )主義教育制度的重要內容，要把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程。為加強學(xué)生教育意識，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》，文件要求，在大（一）調查目的中小學(xué)設立勞動(dòng)教育必修課程。此外，大中小學(xué)每學(xué)年設立勞動(dòng)周，小學(xué)以校內為主，小學(xué)高年級可適當安排部分校外勞動(dòng)；普通中學(xué)、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校兼顧校內外，可在學(xué)年內或寒暑假安排，以集體勞動(dòng)為主，由學(xué)校組織實(shí)施。此外，中小學(xué)每周課外活動(dòng)和家庭生活中勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1至2年級不少于2小時(shí)，其他年級不少于3小時(shí)；職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確生活中的勞動(dòng)事項和時(shí)間，納入學(xué)生日常管理工作�？梢钥闯鰢以谠絹�(lái)越重視，并著(zhù)手發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)教育。[4]為了響應國家的號召，我們希望通過(guò)此次活動(dòng)，為勞動(dòng)教育的改革貢獻出自己的一份力量，同時(shí)進(jìn)行大力的宣傳，讓更多人知道勞動(dòng)教育的重要性和必要性。
�。ǘ┱{查對象
對象也就是家鄉范圍內的教育管理工作者、教師和學(xué)生等群體，針對生源地大中小學(xué)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行云調研。調查對象覆蓋了各個(gè)年齡階段及不同文化層次的人群，并且除此之外，還在網(wǎng)上發(fā)放了調查問(wèn)卷，盡可能的擴大了調查范圍，以使獲得的數據更加真實(shí)有效。
�。ㄈ┱{查方法
�。�1）會(huì )議調查法：召集隊員在騰訊會(huì )議上進(jìn)行討論，談?wù)劚敬握{查課題的情況以及他們對此課題內容的認識，提出建設性意見(jiàn)。
�。�2）問(wèn)卷調查法：通過(guò)在網(wǎng)上發(fā)放調查問(wèn)卷，并對問(wèn)卷結果進(jìn)行統計分析，形成結論。
�。�3）訪(fǎng)談?wù){查法:活動(dòng)過(guò)程中在個(gè)自家鄉對教育管理工作者、教師和學(xué)生等人群進(jìn)行線(xiàn)上和線(xiàn)下訪(fǎng)談，并對訪(fǎng)談內容進(jìn)行統計分析形成結論。
�。�4）文獻調查法：結合網(wǎng)絡(luò )資源、報刊雜志等文獻資料進(jìn)行調研分析。通過(guò)知網(wǎng)、中國期刊、萬(wàn)方數據庫等查閱勞動(dòng)教育的相關(guān)知識。
�。�5）統計調查與綜合歸納法：對問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談結果進(jìn)行統計與總結，高度凝練、集成，提煉觀(guān)點(diǎn)，圍繞著(zhù)政府的相關(guān)政策的落實(shí)情況等總結成調查報告。
�。ㄋ模﹩�(wèn)卷調查
此次活動(dòng)以“關(guān)注勞動(dòng)教育，豐富教育內涵”為主題，并為之精心設計了問(wèn)卷。全隊共15人，共同選擇出了內涵相對全面、覆蓋面廣的調查問(wèn)卷。包括16道選擇題以及一道主觀(guān)題。調查問(wèn)卷集合了我們十五個(gè)人全體的智慧，題目涉及還是比較全面和廣泛，選題方面比較貼切且符合當下的社會(huì )環(huán)境實(shí)際情況，具有針對性，可操作性強。
�。ㄎ澹┰L(fǎng)談?wù){查
本次活動(dòng)，我們整個(gè)團隊分為了三個(gè)小組：秘書(shū)部，組織部以及宣傳部。大家每個(gè)人都需在線(xiàn)下進(jìn)行走訪(fǎng)，最初始的三天，我們去各自的小區居委會(huì )進(jìn)行調查，詢(xún)問(wèn)一些有關(guān)于勞動(dòng)教育類(lèi)容的基本知識，并拍照記錄。因為訪(fǎng)談來(lái)自于各自小區，所以市民也是非常積極的參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，熱心的回答我們的各種問(wèn)題。通過(guò)前期的訪(fǎng)談我們了解到了學(xué)生和青年人對勞動(dòng)教育相關(guān)知識的了解情況，以及其對此提出的一些建議進(jìn)行了討論。后期我們對我們高中的一些學(xué)生，老師以及一些教育工作者進(jìn)行了訪(fǎng)談，老師們對勞動(dòng)教育的了解確實(shí)比大眾要深入的多，我們也及時(shí)的進(jìn)行記錄，這也是我們需要探討的重點(diǎn)。
�。┱{查過(guò)程
20xx年7月26日，在隊長(cháng)的組織下于騰訊會(huì )議舉行了團隊的第一次會(huì )議，每個(gè)隊員都進(jìn)行了自我介紹，并根據大家的能力將團隊分為宣傳部、組織部和秘書(shū)部三個(gè)小組，然后又將各組人員分配到三個(gè)小隊里并選出負責人，同時(shí)也對本團隊接下來(lái)的調查計劃和每個(gè)部門(mén)應做的準備工作進(jìn)行了明確，為后面活動(dòng)的進(jìn)行奠定了基礎。
20xx年7月29日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊組長(cháng)交流會(huì )成功展開(kāi)，會(huì )議伊始，各組進(jìn)行了前期準備工作記錄匯報，秘書(shū)部負責人指出秘書(shū)部在前期進(jìn)行了分工合作查閱資料，并對其歸納總結；組織部負責人表明組織部已初步擬定調查問(wèn)卷；宣傳部負責人則表示宣傳部已完成預熱活動(dòng)中H5、宣傳視頻、海報的制作。隨后各組組長(cháng)對訪(fǎng)談內容以及形式展開(kāi)討論，確定問(wèn)卷調查方向。最后，隊長(cháng)強調了團隊紀律，并希望團隊各組能通力合作，順利完成此次任務(wù)。
20xx年7月30日，在騰訊會(huì )議舉行了暑調第二次全體會(huì )議，會(huì )議伊始，隊長(cháng)對實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了安排部署，并確定了實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、對象和形式；隨后秘書(shū)部負責人強調了在訪(fǎng)談過(guò)程中的注意事項和訪(fǎng)談問(wèn)題的針對性；接著(zhù)宣傳部負責人對宣傳材料的相關(guān)要求進(jìn)行了詳細講解；之后組織部負責人針對紀律、安全、效率等問(wèn)題做出要求。接下來(lái)副隊長(cháng)進(jìn)行了總結發(fā)言，并鼓勵成員們在實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì )勞動(dòng)教育的意義。最后，全體成員對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了交流討論。
20xx年8月1日，經(jīng)過(guò)前期的充分準備后，根據相關(guān)安排，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊的隊員們各自在家鄉開(kāi)展暑調活動(dòng)。本次的調查形式以線(xiàn)上和線(xiàn)下訪(fǎng)談的方式綜合進(jìn)行，隊員們也根據實(shí)際情況各自安排時(shí)間，確認合適的調查方式開(kāi)展本次活動(dòng)，做好相關(guān)調查記錄，并在訪(fǎng)談結束后進(jìn)行整理。夏日炎炎，疫情肆虐，線(xiàn)下訪(fǎng)談活動(dòng)顯得更加艱巨，但隊員們仍舊充滿(mǎn)著(zhù)熱情，在防護工作做好的前提下積極開(kāi)展調查活動(dòng)。
20xx年8月2日，自入伏以來(lái)，天氣逐漸變熱，隊員們頂著(zhù)烈日在各自的家鄉開(kāi)展著(zhù)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本次實(shí)踐活動(dòng)分為線(xiàn)上云訪(fǎng)談和線(xiàn)下調研，而在這兩天的調查中，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊的隊員們發(fā)現大多數人并不了解勞動(dòng)教育，大多數學(xué)校也并沒(méi)有開(kāi)設過(guò)相關(guān)的課程。針對這一現象，隊員們在訪(fǎng)談的過(guò)程中也對勞動(dòng)教育進(jìn)行了科普。
20xx年8月3日，訪(fǎng)談活動(dòng)進(jìn)行到第三天，隊員們依舊能克服網(wǎng)絡(luò )不暢、天氣惡劣等各種不利因素，采取線(xiàn)上云采訪(fǎng)和線(xiàn)下面對面采訪(fǎng)的形式在各自的`家鄉進(jìn)行訪(fǎng)談活動(dòng)，深入了解當地人對勞動(dòng)教育的看法和當地勞動(dòng)教育的普及情況。通過(guò)每日的訪(fǎng)談了解到，許多地區勞動(dòng)教育的普及率并不高，人們對勞動(dòng)的態(tài)度比較淡然，勞動(dòng)意識相對薄弱。隊員們也通過(guò)此次與廣大群眾交談的機會(huì )，對勞動(dòng)教育進(jìn)行解說(shuō)，普及勞動(dòng)教育的意義，提高人們對勞動(dòng)教育的重視程度。
20xx年8月4日，副隊長(cháng)對第一階段的調查活動(dòng)進(jìn)行了總結，并提出了活動(dòng)期間的注意事項，提醒隊員們提前上交材料，以便宣傳部的同學(xué)甄選照片，做好宣傳。隨后，秘書(shū)部負責人針對采訪(fǎng)對象提出相關(guān)要求；接著(zhù)，宣傳部負責人主要說(shuō)明了照片拍攝和上傳的相關(guān)問(wèn)題；之后，組織部負責人再次強調了在暑調期間一定要做好防護工作，注意個(gè)人安全。會(huì )議最后，隊長(cháng)對后期的工作進(jìn)行部署，并表示經(jīng)過(guò)前期調查發(fā)現大部分受訪(fǎng)者對勞動(dòng)教育了解不多，提醒隊員們在后面的調查工作中可以適當對勞動(dòng)教育進(jìn)行知識普及；同時(shí)，隊長(cháng)強調，在后面的工作中仍要重視調查問(wèn)卷的填寫(xiě)情況，廣泛發(fā)放問(wèn)卷，讓更多的人幫助填寫(xiě)。
20xx年8月5日，勞動(dòng)啟航實(shí)踐隊走入校園，對老師以及教育工作者進(jìn)行訪(fǎng)談。在訪(fǎng)談過(guò)程中隊員們發(fā)現，相對于學(xué)生，老師對勞動(dòng)教育的相關(guān)知識了解的更加充分。有部分老師一致強調勞動(dòng)教育不能僅僅停留在日常保潔方面，應該深入到學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力等。學(xué)校也對勞動(dòng)教育給予了一定的重視，在下學(xué)期將開(kāi)展勞動(dòng)相關(guān)的課程，潛移默化的讓學(xué)生們更加重視勞動(dòng)教育。要使全民普及勞動(dòng)教育知識是一個(gè)艱巨的過(guò)程，但是只要學(xué)校、老師、同學(xué)們積極地開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，就一定能讓更多的人更加重視勞動(dòng)教育。
20xx年8月6日，根據前期安排，暑調活動(dòng)的后半階段要求隊員們走進(jìn)學(xué)校、教育機構進(jìn)行訪(fǎng)談，深入了解教育工作者們對勞動(dòng)教育的看法以及如何有效推行勞動(dòng)教育。通過(guò)與教師、教育工作者的訪(fǎng)談了解到，近幾年學(xué)校對勞動(dòng)教育的重視程度逐漸提高，但勞動(dòng)課的開(kāi)展還是相對較少，存在著(zhù)勞動(dòng)課讓位于其他課程的情況。不過(guò)，大多數教育工作者對推行勞動(dòng)教育持贊成的態(tài)度，認為熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣應該從小養成且應終身進(jìn)行，并支持開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐課，在課程中做到言傳身教，以身作則。
20xx年8月7日，在所有隊員的努力下，為期七天的暑調活動(dòng)順利結束，盡管是活動(dòng)最后一天，隊員們也依舊沒(méi)有懈怠，做好最后一天的采訪(fǎng)及問(wèn)卷的發(fā)放工作。在本次活動(dòng)中，隊員們分別對學(xué)生、老師、教育工作者進(jìn)行了采訪(fǎng)，也了解到了不同的人對勞動(dòng)教育的看法，同時(shí)，自己也從被采訪(fǎng)者的回答中對勞動(dòng)教育有了更深的認識。
三、調查結果及分析
�。ㄒ唬┱{查結果
本次活動(dòng)面向實(shí)踐隊隊員各自的家鄉以及關(guān)系網(wǎng)，共發(fā)放了200份問(wèn)卷，共192份進(jìn)行了回收，按總體有效回收份額為180份。通過(guò)數據處理，我們采取了Excel進(jìn)行圖表分析。
本篇報告的調查結果將其中總體問(wèn)卷數進(jìn)行分析，通過(guò)大眾對勞動(dòng)教育知識的認識，從而提出一些建設性的建議。
1.調查對象的性別和人員類(lèi)別
此次問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談對象的性別結構（如圖1所示）相差有點(diǎn)大，主要是女性占一半以上，這可能與她們經(jīng)常出門(mén)鍛煉，感受美好環(huán)境和逛街的生活習慣有一定的關(guān)系，而男性相對較少，占有效調查的25%。其次，在人員類(lèi)別上（如圖2所示），調查對象涵蓋了不同工作狀態(tài)的群體，其中在職人員相對較少，占有效調查人數的一半以上，有19人，然次是退休人員，這群人為湖周?chē)某Ｗ【用�，�?6人，而學(xué)生群體人數相對較多。但是本次調查涉及的人員性質(zhì)還是挺全面的，保證了調查結果的代表性和可信性。
2.調查人員年齡組成
本次調查的年齡占比比較集中，18歲以下占比3.62%,18-24歲占比為82.81%，24-30歲占比3.62%，40歲以上占比6.25%，可見(jiàn)調查年齡主要集中在18-24歲，此年齡正是青年時(shí)期，是深入思想，決定價(jià)值觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期，此年齡具有一定的調表性。
3.調查人員所受教育情況
調查發(fā)現，我們的調查對象主要集中于大學(xué)，高中也占有一定的比例，大學(xué)生是祖國的最新鮮的血液，其態(tài)度與思想教育關(guān)系到祖國的未來(lái)，故此次調查范圍具有較強的研究?jì)r(jià)值。
4.調查了大眾在生活中參與了那些勞動(dòng)活動(dòng)類(lèi)容
就調查發(fā)現參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比81.25%，做義工的占比43.75%，勤工儉學(xué)的占比35.42%，專(zhuān)業(yè)實(shí)習占比等31.25%，沒(méi)有參與過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的占比有8.33%，由此可發(fā)現，大多數人都參與過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，而且是以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的形式，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對人的動(dòng)手與社會(huì )交際有著(zhù)極為強大的功效，說(shuō)明如今大眾的社會(huì )實(shí)踐表現良好，但對于那8.33%我們也不能就此放棄，我們對此進(jìn)行了探討，希望能盡快找到有效的解決方法。
5.調查我國中小學(xué)存在哪些勞動(dòng)教育問(wèn)題
具調查發(fā)現忽略或輕視勞動(dòng)教育的占比82.29%，勞動(dòng)課經(jīng)常被占用占比84.9%，經(jīng)費、場(chǎng)地不足。
�。ǘ┛偨Y及建議
經(jīng)過(guò)七天的調查活動(dòng)，發(fā)現勞動(dòng)教育的普及程度并不高，要改變現狀，我認為必須從學(xué)校開(kāi)始改變，才能提升青少年的勞動(dòng)教育素養，以下是我結合資料提出的四點(diǎn)建議。
1.加強學(xué)校管理人員的勞動(dòng)教育認知
學(xué)校管理人員認識到位是學(xué)校形成濃厚勞動(dòng)教育氛圍的前提。學(xué)校要加強勞動(dòng)教育的實(shí)施，首先應該強化學(xué)校管理人員對勞動(dòng)教育的本位認識。何為勞動(dòng)教育的本位認識？即為勞動(dòng)教育的目標、內容、方式、途徑、評價(jià)。首先，學(xué)�？梢越M織管理人員反復學(xué)習上級關(guān)于加強勞動(dòng)教育的文件精神，并要求將文件精神“吃透”、“弄懂”，適時(shí)可以組織考試檢測管理人員是否完全“消化”；其次，學(xué)�？梢越M織管理人員開(kāi)始進(jìn)行不同項目的勞動(dòng)實(shí)踐，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正體會(huì )勞動(dòng)教育的意義和價(jià)值，便于管理人員把握學(xué)校勞動(dòng)教育的方向；最后，學(xué)校管理人員應該結合學(xué)校實(shí)際情況制定具有針對性的學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育的方案。只有學(xué)校管理人員首先認識到位，教師們才能更好地扎實(shí)落實(shí)好對學(xué)生的勞動(dòng)教育。
2.對教師做好勞動(dòng)教育培訓
開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育培訓是提升教師勞動(dòng)基本素養的根本途徑。目前全國高等院校中很少開(kāi)設勞動(dòng)教育專(zhuān)業(yè)，尤其是多數小初高教師沒(méi)有上過(guò)專(zhuān)業(yè)的勞動(dòng)教育課程。為了更好地落實(shí)勞動(dòng)教育，學(xué)�？梢匝埿韧狻皠趧�(dòng)實(shí)踐導師”、“勞�！�、“社會(huì )勞動(dòng)方面的名流”等專(zhuān)業(yè)人士來(lái)校給老師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓指導，便于提升全校教師的基本勞動(dòng)素養。如可開(kāi)展“勞模進(jìn)校園”活動(dòng)，將勞模精神帶到學(xué)校，同時(shí)可開(kāi)展校內的勞模評選活動(dòng)。只有專(zhuān)業(yè)的培訓和學(xué)習，老師們才能更加專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)生，真正達到勞動(dòng)育人的良好效果。
3.設置勞動(dòng)教育相關(guān)課程
設置因地適宜的勞動(dòng)教育課程是促進(jìn)勞動(dòng)教育落地生根的核心。當學(xué)校和家庭對勞動(dòng)教育認識到位后，學(xué)校應該提早根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)設置相應的勞動(dòng)教育課程。譬如：小學(xué)生在校內每周五最后一節進(jìn)行一次大掃除課，在家中幫助父母打掃衛生；中學(xué)生在校內主動(dòng)承包校內一塊責任區的衛生保潔與維護工作，在家中可以幫助父母至少洗一次衣、做一頓飯；大學(xué)生則可以選擇更為開(kāi)放的公益活動(dòng)，如利用休息時(shí)間主動(dòng)參與由團委等部門(mén)組織的公益性活動(dòng)，增強自身的勞動(dòng)技能。學(xué)校應該對不同學(xué)段的學(xué)生設置不同的教育課程，并進(jìn)行定期督促與檢查，保障勞動(dòng)教育課程落到實(shí)處。
4.進(jìn)行考評或舉行活動(dòng)增加學(xué)生積極性
為了激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)課程的積極性，學(xué)校應當將勞動(dòng)課程進(jìn)行定期考評，如將勞動(dòng)課程參與到學(xué)生學(xué)期末的綜合素質(zhì)評定中。同時(shí)，學(xué)校應該積極開(kāi)張勞動(dòng)實(shí)踐或競賽類(lèi)活動(dòng)，如：每學(xué)期舉行“疊被子大賽”、“舌頭尖上的美食大賽”、“優(yōu)秀內務(wù)評選活動(dòng)”、校內“師生勞�！钡仍u選活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院給老人們表演節目、洗衣做飯等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì )了很多做飯技巧，在學(xué)生把自己的“手藝”帶給別人享受的同時(shí)，自己也很有成就感。學(xué)生從勞動(dòng)比賽和實(shí)踐中既增長(cháng)了技能，又獲得了成長(cháng)。何樂(lè )而不為？
四、結語(yǔ)
教育青少年熱愛(ài)勞動(dòng)，培養愛(ài)勞動(dòng)的習慣，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，是當今教育的重要任務(wù)之一，亦是成就青少年幸福美滿(mǎn)人生的有效途徑。新時(shí)代下，我們要強調勞動(dòng)教育的重要性，要引導青少年弘揚勞動(dòng)精神，要引導青少年熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，理解勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(cháng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng )造性勞動(dòng)。
當前教育仍存在著(zhù)重智輕德、重知識輕能力、重文憑輕素質(zhì)的問(wèn)題，這既不利于青少年的素質(zhì)提高，也是勞動(dòng)實(shí)踐能力培養的障礙。因此，我們需要轉變觀(guān)念，樹(shù)立“勞動(dòng)教育從少年抓起”的勞動(dòng)教育觀(guān)念，從小培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、養成勞動(dòng)習慣。勞動(dòng)教育對培青少年具有“樹(shù)德”“增智”“強體”“審美”的功能，是其他教育形式所不能代替的。
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