幼兒園大班實(shí)習報告
在生活中，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編整理的幼兒園大班實(shí)習報告，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班實(shí)習報告1
一周的見(jiàn)習靜悄悄的來(lái)也靜悄悄的走了。讓我們得到了無(wú)價(jià)的財富。我見(jiàn)習的是大五班，大五班總共有六個(gè)正方形的課桌，每個(gè)桌子坐六個(gè)學(xué)生，每天每個(gè)課桌都有一個(gè)小組長(cháng)，這個(gè)小組長(cháng)的職位很能調動(dòng)大家的心，只有表現好的同學(xué)才有機會(huì )做組長(cháng)，所以這一職位很能讓大家規范自己的行為。園里每個(gè)班的一面墻都留出來(lái)作為幼兒作品主題墻，里面裝著(zhù)每個(gè)同學(xué)的作品，可以讓同學(xué)和家長(cháng)一眼就能看到自己和大家的作品。班級里面有一日作息時(shí)間表，主題墻，以及圖書(shū)角和種植園地，墻上有各種圖案。孩子的床也是安排在班級的，是可以推拉的床，很能節省空間，睡覺(jué)時(shí)候就把桌子搬出去。班級里還有鋼琴，電視，電話(huà)，多媒體，廣播等，每個(gè)班級都有自己獨立的衛生間，設施很好，這樣很能保證孩子們的安全。見(jiàn)習階段，我們的一日流程是很有規律的，上午基本上都是8點(diǎn)入園，先到各自的班級，看孩子們吃早點(diǎn)，早點(diǎn)都是老師每天指出幾個(gè)學(xué)生幫大家分好，然后有各個(gè)桌子的組長(cháng)取來(lái)分發(fā)給各自的.組員，很有秩序。大家吃東西時(shí)不會(huì )浪費一點(diǎn)東西，尤其體現在中午飯上，有的孩子吃飯的時(shí)候，把飯粒掉在了桌子上，會(huì )一粒粒的撿起來(lái)吃掉，有的孩子甚至碗里吃完了以后還把碗給添干凈了。
吃完早點(diǎn)以后就是做早操了，我們大班先跟著(zhù)兒歌做，然后才是跟著(zhù)廣播做統一的早操，有的孩子雖然不是很規范，但是都做的很開(kāi)心，看到別人做了，不論自己做得怎么樣，都會(huì )跟著(zhù)跳。孩子們做完早操就是進(jìn)班上課，我們則是到會(huì )議室去聽(tīng)園里安排的公開(kāi)課。學(xué)校一共給我們安排了十二節課：1個(gè)小班閱讀，3個(gè)小班社會(huì )，2個(gè)中班社會(huì )，2個(gè)大班社會(huì )，1個(gè)大班綜合，1個(gè)大班音樂(lè )，1個(gè)小班語(yǔ)言，1個(gè)大班音樂(lè )。所有的課都上的很精彩，我們從中得到了很多東西，但是可以看出有些課已經(jīng)上過(guò)很多次了，孩子都是各個(gè)班抽上來(lái)的，所以我們不明白是否真的能一次性上得很好！
當我們上完公開(kāi)課以后，就是回到自己的班級，此時(shí)班級里的課已經(jīng)上完了，孩子們在老師的指導下，分批去衛生間上廁所洗手，然后由各個(gè)桌子的值日生給各個(gè)桌子組員拿取碗筷，保育員和代課老師給大家分發(fā)午飯，孩子們吃得很香，總是一點(diǎn)不剩。吃飯的時(shí)候大家也很少講話(huà)。吃完飯以后就是睡覺(jué)了，我們則回到自己的學(xué)校。
下午是兩點(diǎn)半入園，孩子們也是此時(shí)開(kāi)始統一起床，大家都是自己穿衣服，但是不會(huì )疊被子，我們則和保育員及帶班老師一起幫孩子們疊被子收床，穿好孩子就去外面自由活動(dòng)。有些孩子還是要幫忙才能穿好衣服。然后則是吃午點(diǎn)，同學(xué)們每天的早點(diǎn)午飯和午點(diǎn)都是不一樣的，一開(kāi)始以為這是隨便配得，可是有一天早上看到有些孩子捂著(zhù)手，問(wèn)了才知道是去抽血了，老師說(shuō)這是為了了解孩子們體內缺少什么，以至于好給他們補什么！我覺(jué)得這是一個(gè)很好的措施。
吃完午點(diǎn)以后就是去玩游戲，一周下來(lái)看到的都是丟手帕的游戲，而且別的班也是這個(gè)游戲，孩子們還是玩的樂(lè )此不疲。這個(gè)游戲的確很能鍛煉孩子的各個(gè)方面，但是我覺(jué)得游戲應該多樣化。游戲總是在孩子還玩的興高采烈的時(shí)候突然停止，使得有些孩子總是對游戲場(chǎng)地戀戀不舍。次之，我們的游戲場(chǎng)地是在樓上，看似很安全，其實(shí)很不安全，雖然欄桿很高，但是四周有下去的樓梯，孩子的追逐的時(shí)候，很容易往角落跑，這樣就容易有掉下去的危險。游戲結束以后就是進(jìn)班上課，有時(shí)候就是自由活動(dòng)不上課。因為游戲過(guò)后孩子的興致很高，根本靜不下來(lái)聽(tīng)課。不過(guò)在班級開(kāi)展的區角游戲到是很符合孩子的口味。孩子們可以玩自己想玩的，可是不免有些同學(xué)不能玩到自己喜歡的游戲。
這次幼兒園見(jiàn)習，是我第一次完整的觀(guān)察幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規、培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，保育員老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。我剛到班級的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整齊，就會(huì )幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。中午他們起床時(shí)，我會(huì )立刻主動(dòng)幫他們穿衣服等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上開(kāi)始有一段時(shí)間是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。想從他們那里學(xué)到我不知道的東西。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，得到他們的信任和依賴(lài)。
幼兒園大班實(shí)習報告2
時(shí)光飛逝，一轉眼我們又到了畢業(yè)的時(shí)刻，校老師把我們即將畢業(yè)的幼教學(xué)生安排三周的實(shí)習時(shí)間。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候還真挺擔心的，因為我們從來(lái)都沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，有的都只是一些理論的、專(zhuān)業(yè)的知識，我們雖然學(xué)習怎樣將知識愉快的，輕松的傳授給幼兒，但親自上陣，多少還是有點(diǎn)膽怯。
我被分配到藍天一所民辦幼兒園里實(shí)習，轉眼三周的實(shí)習生活就這樣沒(méi)有了。在實(shí)習的過(guò)程中，使我更深刻的了解到一個(gè)幼兒老師的工作，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西。在幼兒園里，游戲、無(wú)疑是幼兒最喜歡的。因此，幼兒園里活動(dòng)課時(shí)最多的，游戲在學(xué)前兒童中起著(zhù)重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要的影響。因此，老師在創(chuàng )編游戲的時(shí)候也要想到如何讓孩子喜歡玩，但又在游戲的過(guò)程中學(xué)到知識。
當然，不只能時(shí)游戲，還得有適當的文化課程，根據幼兒園的安排，每天的課程都是不一樣的，我實(shí)習的'大班他們有：文化課、指心算、美術(shù)課、舞蹈課、繪畫(huà)……。。，在學(xué)習新知識前，先要回顧上節課的內容，在從上節課過(guò)渡到這節課來(lái)。我發(fā)現，同一年齡段的幼兒的水平相差比較大，比如說(shuō)算術(shù)，因為我實(shí)習的是大班，他們要學(xué)習10以?xún)鹊募訙p法，當老師“開(kāi)小火車(chē)”來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，有些幼兒能夠一下子就說(shuō)出答案，而另一些幼兒在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的說(shuō)出答案，在這個(gè)時(shí)候，老師也只能個(gè)別指導下。
對于幼兒園的小孩來(lái)說(shuō)，紀律沒(méi)有多大的概念，雖然大班的孩子即將步入小學(xué)，紀紀律應該會(huì )好點(diǎn)，但是，在我實(shí)習的那些天里，我發(fā)現他們還是很愛(ài)動(dòng)，上課的時(shí)候轉來(lái)轉去的，不肯好好上課，就連睡覺(jué)時(shí)還是會(huì )有幾個(gè)幼兒不好好睡，趴在床上和對面的小朋友說(shuō)話(huà)。美術(shù)課時(shí)，雖然都在畫(huà)畫(huà)，但是還是會(huì )有聲音，以至于老師要經(jīng)過(guò)類(lèi)似于動(dòng)的形式，讓幼兒安靜下來(lái)。
對于幼兒來(lái)說(shuō)，適量的鼓勵和支持也是必不可少的，小孩子他們渴望被人關(guān)注，渴望的到表?yè)P。如果你表?yè)P了他，他就一天都美滋滋的。如果你批評了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當幼兒有失落感時(shí)，身為老師的就應該鼓勵他，給你信心，告訴他不要氣餒繼續努力，就會(huì )做到更好！那樣，幼兒就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標加油，并相信自己下次會(huì )成功。
每個(gè)孩子都是家長(cháng)的心頭肉，所以對待孩子不能偏心，不能因為這個(gè)孩子可愛(ài)跟他親近一點(diǎn)而對不乖的孩子不理不睬，這會(huì )對幼兒小的心靈造成陰影“老師不喜歡我，我不要上幼兒園”。所以，老師一定要一視同仁，對每一個(gè)孩子都要平等對待。同時(shí)，在和家長(cháng)溝通方面也很重要，孩子會(huì )天真的告訴父母在幼兒園里發(fā)生的事。也許，家長(cháng)會(huì )氣呼呼的到幼兒園問(wèn)老師為什么我的孩子被欺負了？這時(shí)，老師就要告訴家長(cháng)事情的經(jīng)過(guò)，對那些不乖的幼兒家長(cháng)溝通時(shí)，要先肯定孩子的好，在建議哪些方面的改進(jìn)。
在這次實(shí)習中，我發(fā)現自己還是有許多的不足之處，這些不足之處不僅僅是體現在經(jīng)驗上、技巧上，更多的是自己在與家長(cháng)溝通時(shí)的方法、方式，和幼兒積極性的調動(dòng)。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(cháng)的路要走，現在的我，就應該努力的學(xué)習，彌補這些不足之處并且，不斷地充實(shí)自己。在幼師這條路上，一定還會(huì )有許多坎坷，我堅信，只要我不斷學(xué)習，不斷總結自身的不足之處，一定能成為一名合格的幼兒教師！
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