小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習報告（通用5篇）
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習報告，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的；
通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，初步掌握小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法和技能，以及班主任工作內容和方法。了解現今小學(xué)生和教育現狀。實(shí)習單位為xx學(xué)校，班級為三年級二班。
二、實(shí)習內容；
1、語(yǔ)文教學(xué)；
課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作；
及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養良好行為習慣，調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
三、實(shí)習效果；
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師悉心指導下，認真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗大學(xué)生到略有經(jīng)驗小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)教師及自己刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。
四、實(shí)習總結及體會(huì )；
初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力事情。
20xx年8月31日，我懷著(zhù)興奮心情來(lái)到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天教育實(shí)習。實(shí)習期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面對我實(shí)習進(jìn)行總結。
1、認真做好實(shí)習前期工作；
首先是把自己心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑。學(xué)做師者就得像師者。指導老師對我要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導教師介紹了各項實(shí)習工作安排和實(shí)習期間該注意事項。我也主動(dòng)把實(shí)習班級每個(gè)學(xué)生和學(xué)�；厩闆r有個(gè)初步了解。有了這一切統籌安排，我實(shí)習才能進(jìn)行如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學(xué)水平；
教學(xué)實(shí)習開(kāi)展，指導我是本校高級教師，教育前線(xiàn)工作者，也是一個(gè)非常負責教師。我們將實(shí)習分為兩個(gè)階段：
第一階段為見(jiàn)習階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級語(yǔ)文教材，認真聽(tīng)指導老師每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)要求相結合。不斷地進(jìn)行反思，仔細體會(huì )老師在課堂上每個(gè)細節，并這個(gè)細節中所蘊含意思。因為在課堂上每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)。這是指導教師經(jīng)常強調一句話(huà)。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，更多是老師指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習相結合階段。
第二階段是上課階段，我指導老師是本校高級教師，并且是三年級二班班主任，所以她給我上課是很多，而且給我安排課時(shí)也是很多，這就使得我有更多鍛煉機會(huì )。上講臺次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有很多交流時(shí)間，在做得不好地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導老師要求我說(shuō)出我上課計劃，這就練習了說(shuō)課環(huán)節。在指導老師批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次教學(xué)中不出現同樣錯誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )整體規劃，依教學(xué)秘書(shū)按排創(chuàng )造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著(zhù)提高。
3、積極做好班主任實(shí)習工作；
做班主任是辛苦，而當一個(gè)小學(xué)三年級班主任則是更辛苦。小學(xué)生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多時(shí)間和精力將我工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，正確引導。三是第六節課后為課外活動(dòng)，我要輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校各項活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌傳唱等活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好師生關(guān)系，得到他們信任，我成為他們訴說(shuō)心事對象，我也是他們忠實(shí)傾聽(tīng)者，借此及時(shí)進(jìn)行正確思想引導。
4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在認真地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自同時(shí)，也要向他人學(xué)習。我多去參加學(xué)校教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課比賽現場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。親臨片區賽現場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值東西。虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)和批評。從他人身上學(xué)到了不少能力，如不同教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說(shuō)我實(shí)習生活已結束，但我對教學(xué)追求和努力將一如既往，我對學(xué)生關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習報告 2
通過(guò)教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀(guān)主動(dòng)性，將理論知識與實(shí)踐教學(xué)相結合，初步掌握小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)方法和技能，以及校長(cháng)的工作內容和方法。了解小學(xué)生和教育的現狀。實(shí)習單位是xx市xx縣xx鎮中心學(xué)校，三年級二班。
一、實(shí)習內容
1、語(yǔ)文教學(xué)
課堂教學(xué)包括備課、上課、修改作業(yè)、閱讀試題。做語(yǔ)文老師做的事。積極引導，認真做好工具和人文教育。
2、班主任工作
及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班級日常雜務(wù)，管理學(xué)生日常行為，培養良好行為習慣，動(dòng)員學(xué)生干部處理班級事務(wù)。
二、實(shí)習效果
在實(shí)習學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導和教師的精心指導下，認真開(kāi)展漢語(yǔ)教學(xué)和校長(cháng)實(shí)習工作。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)有經(jīng)驗的小學(xué)漢語(yǔ)教師和校長(cháng)。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)教師和自己的努力，我現在可以更好地上課，做好校長(cháng)的工作。
三、實(shí)習總結和經(jīng)驗
剛當老師對我來(lái)說(shuō)是一件極具挑戰性和誘惑力的事情。xx年x月xx日，我興奮地來(lái)到這里xx學(xué)校開(kāi)始了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到了當人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個(gè)方面總結一下我的實(shí)習。
1、認真做好實(shí)習前期工作
首先是放正心態(tài)，因為心態(tài)決定一切都是輔導員告訴的。學(xué)做師就像師。導師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后指導教師介紹了各項實(shí)習工作的.安排和實(shí)習期間該注意的事項。我也主動(dòng)初步了解實(shí)習班每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能這么順利。
2、名師指導逐步提高教學(xué)水平
隨著(zhù)教學(xué)實(shí)習的發(fā)展，我們學(xué)校的高級教師、教育前線(xiàn)工作者和非常負責任的教師都得到了指導。我們將實(shí)習分為兩個(gè)階段：
第一階段為實(shí)習階段，時(shí)間為一周。本周全面熟悉小學(xué)三年級語(yǔ)文教材，認真聽(tīng)講師的每一堂課，做好每一節課的記錄，課后與老師溝通，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程。學(xué)習如何備課，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與考點(diǎn)的要求相結合。不斷反思，仔細體驗老師在課堂上的每一個(gè)細節，以及這個(gè)細節的含義。因為課堂上的每一個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。這是老師經(jīng)常強調的一句話(huà)。還聽(tīng)了一些競賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后和老師討論，更多的是老師的指導。吸收他人的優(yōu)秀成分作為自己的用途。是模仿與學(xué)習相結合的階段。
第二階段是上課階段。我的導師是我們學(xué)校的高級教師和三年級二班的班主任，所以她給了我很多課，給了我很多課時(shí)，這給了我更多的鍛煉機會(huì )。上講臺的次數就自然增多。一天最多三節課，一般兩節課。所以交流的時(shí)間很多，老師在做得不好的地方及時(shí)指出。此外，課后仔細思考教科書(shū)，詳細寫(xiě)教案，做課件，一切都是改變和改變，直到他們認為可以教這門(mén)課，然后交給老師進(jìn)行初審。在審查過(guò)程中，老師讓我說(shuō)出我的課堂計劃，所以我練習了講`環(huán)節。在老師的批改和建議下進(jìn)行修改，然后在課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )整體規劃，按照教學(xué)秘書(shū)的順序創(chuàng )造性地完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等方面都有了顯著(zhù)的提高。
3、積極做好班主任實(shí)習工作
做班主任很難，而做小學(xué)三年級的班主任更難。小學(xué)生各方面都要細致，不注意就會(huì )發(fā)生意想不到的事情。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我暗暗下定決心要加倍努力，比別人投入更多的時(shí)間和精力做好工作。早上7點(diǎn)20分起床，早餐后到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，戴紅領(lǐng)巾，督促他們認真早讀。二是上課時(shí)間巡邏，檢查上課情況。如果有上課不認真聽(tīng)講的人，下課后要及時(shí)和他說(shuō)話(huà)，正確引導。第三，課后第六節課是課外活動(dòng)，要輔導個(gè)別學(xué)生，為個(gè)別學(xué)生做思想工作。在這個(gè)過(guò)程中，我愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，不喊苦不喊累，做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、紅歌唱等活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級的整體情況有所改善，我也與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，我成為了他們思考的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者，以便及時(shí)進(jìn)行正確的思想指導
4、虛心求教，認真吸引他人優(yōu)勢
實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我還認真寫(xiě)實(shí)習日志，反思每節課。得失在我心里很清楚，下次少犯錯誤。在反思自己的同時(shí)，也要向別人學(xué)習。我去學(xué)校參加更多的教研活動(dòng)，不放過(guò)每次去講座比賽現場(chǎng)聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。參觀(guān)區域比賽，從那里我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。虛心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和批評。我從別人那里學(xué)到了很多能力，比如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任的工作技能等等。
雖然我的實(shí)習生活已經(jīng)結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)心將永遠不會(huì )減少。作為一名準教師，我有信心做好教育工作。努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目的
這次實(shí)習的目的就是為了能夠把在學(xué)校學(xué)習到的書(shū)本知識轉化為實(shí)踐的能力。大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)，因此這次實(shí)習就是為了讓自己在工作過(guò)程中，把在學(xué)校學(xué)到的東西運用到實(shí)際中去，這也是為自己積累工作經(jīng)驗的一種方式。對于就要畢業(yè)的自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極好的鍛煉機會(huì )。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日—xx月xx日
三、實(shí)習地點(diǎn)
xx縣xx小學(xué)
四、實(shí)習過(guò)程
進(jìn)入xx小學(xué)做了一名語(yǔ)文教師，教三年級x班的學(xué)生。在我剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，因為自己對教學(xué)不是很了解，是經(jīng)過(guò)學(xué)校里的老教師帶的我，一步步的教我進(jìn)行教學(xué)。從備課做教案——做PPT——布置作業(yè)，這些都是通過(guò)我的前輩老師的對我的.教學(xué)，我才能自己去單獨的把這一個(gè)流程做好。我上課通過(guò)對PPT里的內容進(jìn)行講解，跟學(xué)生們進(jìn)行問(wèn)答，一起通過(guò)討論交流對課本知識進(jìn)行學(xué)習。我在教他們的過(guò)程，也是自己學(xué)習的過(guò)程。
實(shí)習中，因為自己在眾多老師面前是作為一個(gè)晚輩的，所以教學(xué)經(jīng)驗不足，有很多還不太懂，因此我時(shí)常會(huì )去請教他們，同時(shí)也會(huì )在經(jīng)過(guò)他們的同意后，進(jìn)入他們教學(xué)的教室聽(tīng)課，向他們這些前輩學(xué)習，幫助自己在教學(xué)方面能夠獲得有用的方法。
在與學(xué)生們相處時(shí)，由于我比較年輕，所以更加親和，我跟這群小學(xué)生們在一起是以朋友的方式進(jìn)行相處的。上課我保持嚴肅教學(xué)，下課我跟他們就是普通的朋友，跟他們一起聊天，幫助他們解決煩惱，對他們進(jìn)行正確的引導。
整個(gè)實(shí)習，我作為他們的語(yǔ)文老師，在教學(xué)上我逐漸的形成了自己的教學(xué)模式，找到了適合他們的學(xué)習模式，并盡量進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習語(yǔ)文，而不是逼著(zhù)他們學(xué)，或者是不管那些不喜歡語(yǔ)文的學(xué)生，我都一視同仁。
五、實(shí)習總結
在這次的實(shí)習中，經(jīng)過(guò)了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作，我積累了很多的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，并提高了自己的工作能力，我到目前為止，我所教的班級的語(yǔ)文平均成績(jì)達到了七十分以上，絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)都有提高。這是我在這次實(shí)習里獲得的很大的成功，也是我最想要的收獲，真的是一份耕耘，一份收獲。我在實(shí)習過(guò)程中付出的努力沒(méi)有白費，我做到了把理論跟實(shí)踐結合起來(lái)，達到了實(shí)習的目的。這一次的實(shí)習讓我知道了作為一個(gè)老師的不容易，以后會(huì )努力一個(gè)好老師。
小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的
對所實(shí)習單位要有基本了解；通過(guò)接觸實(shí)際的工作加深對財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)應用領(lǐng)域的了解，為后續課程的學(xué)習提供感性認識，把課堂中學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識同實(shí)際結合起來(lái)，了解單位的實(shí)際運行情況，進(jìn)一步確立日后發(fā)展方向，為能夠走上工作崗位創(chuàng )造條件。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年6月25日至8月15日
三、實(shí)習地點(diǎn)
安徽省蕪湖市蕪湖縣花橋鎮橫崗街道
四、實(shí)習單位和部門(mén)
龍騰輔導中心
實(shí)習單位簡(jiǎn)介
龍騰輔導中心是在安徽省勞動(dòng)和社會(huì )保障廳指導于20xx年9月24日正式注冊成立的文化類(lèi)公司。位于具有生態(tài)新區、和諧新區和時(shí)尚新區之稱(chēng)的政務(wù)新區。合肥光雨公司是一所集教育信息咨詢(xún)，人力資源管理，國內廣告發(fā)布及代理，企業(yè)形象策劃，文藝交流活動(dòng)策劃，文化用品銷(xiāo)售，旅游信息咨詢(xún)于一體的大型綜合類(lèi)文化公司。光雨人秉承“勤奮，高效，科學(xué)，創(chuàng )新”的理念，決心將合肥光雨公司打造成為一所國內知名的文化公司，讓所有和文化有關(guān)的都和合肥光雨公司有關(guān)。合肥光雨公司始終堅信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司會(huì )像陽(yáng)光一樣溫暖和照耀著(zhù)世界，會(huì )像雨水一樣滋潤和哺育著(zhù)世界，給世界帶來(lái)便捷。是一所真正的文化承遞，傳播和創(chuàng )新的公司。
光雨精神：服務(wù)、奉獻、扎實(shí)、有效
光雨文化：以人為本，創(chuàng )造和諧人生
光雨夢(mèng)想：讓有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影
光雨使命：讓世界文化生活便捷起來(lái)，創(chuàng )造每個(gè)人的和諧
五、認知實(shí)習經(jīng)歷
本人于二零一五年六月一十八日參加龍騰輔導中心的面試，并于同年六月二十四日正式進(jìn)入龍騰輔導中心，開(kāi)始為期近十天工作和為期一個(gè)半月的課堂教學(xué)工作。作為全職教師，我的工作內容主要是打掃每天所負責的教學(xué)點(diǎn)衛生、幫助進(jìn)行招生咨詢(xún)工作、備課、課堂教學(xué)、代課以及課堂作業(yè)輔導等。工作形式主要有招生、小班課堂教學(xué)、一對一輔導以及上門(mén)家教�；厩闆r如下：
1、打掃衛生：每天該教學(xué)點(diǎn)的負責老師必須提前半小時(shí)到，整理課桌椅，打掃衛生
2、招生：熟悉教學(xué)點(diǎn)周?chē)h(huán)境，了解市場(chǎng)，通過(guò)以小區為中心地毯式發(fā)傳單、到學(xué)校及菜場(chǎng)擺咨詢(xún)臺的方式進(jìn)行招生咨詢(xún)工作
3、課堂教學(xué)：完成備課筆記35份，上課總課時(shí)為240課時(shí)（三年級英語(yǔ)預科班、四年級英語(yǔ)預科班、五年級英語(yǔ)預科班、小學(xué)英語(yǔ)總復習班、新概念英語(yǔ)第一冊）
4、一對一家教：完成備課筆記24份，上課總課時(shí)為90課時(shí)（小學(xué)一年級語(yǔ)文數學(xué)
一對一家教、初中英語(yǔ)總復習一對一家教）
5、課堂作業(yè)輔導：幫助報課堂作業(yè)輔導班的學(xué)生解決在暑假作業(yè)以及其他輔導資料中遇到的問(wèn)題，為他們布置作業(yè)并監督其執行情況
這次認知實(shí)習經(jīng)歷令我感受頗多。首先，我深感熟練掌握專(zhuān)業(yè)知識的重要性，每一次上課我都會(huì )認真仔細備課，不放過(guò)課本里的學(xué)生可能難以理解的每一個(gè)知識點(diǎn)，反復強調之前所學(xué)的知識，以便更好的幫助他們解決問(wèn)題、理解知識點(diǎn)，比如，我所帶的一名橫崗中學(xué)的初二學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)不是很理想，基礎知識比較薄弱，在每次上課前我都會(huì )反復復習之前所學(xué)的內容，通過(guò)打循環(huán)持久戰的方式幫助他進(jìn)行消化記憶知識點(diǎn)；然后，作為一名財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，除了牢記課本知識外，應充分利用課余時(shí)間多閱讀一些課外書(shū)籍，認識了解更多其他專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域的知識。而在這一方面我的知識是欠缺的，比如，學(xué)生喜歡問(wèn)一些關(guān)于游戲CS、CF和一些軍事類(lèi)詞語(yǔ)的英文表示，我往往答不出來(lái)；其次，我也體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵，在備課、上課、檢查作業(yè)、改作業(yè)及分析試卷的過(guò)程中，我自己本身的專(zhuān)業(yè)知識得到了鞏固，分析問(wèn)題處理問(wèn)題的能力也得到了提高，也能較熟練解決和處理課堂教學(xué)時(shí)出現的教學(xué)問(wèn)題以及學(xué)生間的矛盾；再次，作為一名負責任的老師，應當努力教好每一個(gè)學(xué)生，更要努力做到“因材施教”，我在橫崗街道有一名學(xué)生是從底下的村子轉到鎮上上學(xué)，據他家長(cháng)介紹之前在家鄉英語(yǔ)不太重視加上本身興趣不大，所以英語(yǔ)成績(jì)非常糟糕，初上課時(shí)我真有點(diǎn)放棄的沖動(dòng)，但后來(lái)我通過(guò)和他談心，幫助他分析自身的問(wèn)題，努力帶他上好每節課。在最后一節課的時(shí)候，當聽(tīng)到他那句“老師，我現在好喜歡英語(yǔ)，我們明年暑假再見(jiàn)”時(shí)，我忍不住流下了眼淚；最后，我更深深體會(huì )了“做老師容易，做好老師難”的真正意義。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。一方面要做到認真負責，提高整體教學(xué)水平。另一方面又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只是為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。在實(shí)習中，我不僅僅只限于課堂教學(xué)工作，而且還積極融入學(xué)生中，和他們做朋友。同時(shí)我還利用課余時(shí)間輔導學(xué)生們的暑假作業(yè)，幫助他們補習一些之前沒(méi)學(xué)好的知識，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
六、實(shí)習總結和體會(huì )
光陰似箭，轉眼間愉快而又艱辛的認知實(shí)習工作就要結束了，在這十二周時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。十二周的時(shí)間不長(cháng)，但學(xué)到并感受了很多。
1、認知專(zhuān)業(yè)與職業(yè)
第一次以小學(xué)英語(yǔ)教師以及中學(xué)數學(xué)老師的身份走上講臺，第一次拿起粉筆以一名英語(yǔ)和數學(xué)教師教師的名義寫(xiě)下精心準備的備課筆記，激動(dòng)與興奮之情難以言表。在近兩個(gè)月的教師實(shí)習中，我學(xué)到了作為一名老師應有的責任心、耐心、細心和持之以恒的心。
為人師，就要負起責任。無(wú)論是在十天的招生工作中，還是近一個(gè)半月的課堂教學(xué)中，我都深深體會(huì )了責任的重要性。家長(cháng)來(lái)咨詢(xún)，我必須仔細分析孩子們平時(shí)的學(xué)習情況，以便更好地為他們選擇與之相符的補習課程，從而更有效地提高他們的學(xué)習成績(jì)；課堂上，我認真對待每一個(gè)學(xué)生，精心挑選適合他們的練習，只要上課十分鐘有未到者，我立即聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，以確保他們的安全；課堂外，我認真備好每一節課，不放過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)生有不懂的問(wèn)題，就算不是我的工作時(shí)間我也會(huì )認真給他們講解。因為，責任是一名教師必備的品質(zhì)，更是衡量一名合格教師的重要標準。
為人師，就要有耐心。學(xué)生題目不會(huì )做，要有足夠的耐心不厭其煩的反復講解，直到幫助他們弄懂為止；學(xué)生做錯事，要耐心教育；課程多，備課筆記繁瑣，工作量大，也要求我有耐心一步一步進(jìn)行。
為人師，應該細心。課堂上，要認真仔細的進(jìn)行板書(shū)書(shū)寫(xiě)，保證學(xué)生能懂會(huì )認；備課時(shí)，要細心到每個(gè)可能的知識點(diǎn)都不放過(guò)，以便更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
為人師，還要有一顆持之以恒的心。備課、上課、改作業(yè)、檢查作業(yè)、講練習?每天都千篇一律的重復，也許這種日子太過(guò)枯燥乏味，但只要擁有一顆堅持的心，這樣的重復也會(huì )是生活最美的主旋律。
在實(shí)習的過(guò)程中，我也對英語(yǔ)有了重新的認識。英語(yǔ)作為一門(mén)國際化的語(yǔ)言，應用范圍越來(lái)越廣，已經(jīng)成為現在社會(huì )中不可或缺的一種交流和溝通工具。在教學(xué)中，我發(fā)現它也可以成為激發(fā)學(xué)生們學(xué)習興趣的教學(xué)工具。學(xué)生們可能對英語(yǔ)語(yǔ)言本身沒(méi)有多大的`興趣，但是為了弄懂他們所感興趣的某個(gè)中文詞語(yǔ)的英語(yǔ)表達，他們就會(huì )愿意認真去學(xué)。比如說(shuō)，我所帶的一名小學(xué)六年級學(xué)生之前不太喜歡英語(yǔ)，但是卻對軍事類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)詞語(yǔ)如何用英語(yǔ)表達興趣濃厚，因此，他就很樂(lè )意去學(xué)。作為一名財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)而非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我更關(guān)注的還是畢業(yè)后的就業(yè)前景和方向問(wèn)題。截止到20xx年12月24日，36984位財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3921元，其中0-2年工資3461元，應屆畢業(yè)生工資4228元，3-5年工資4848元，10年以上工資5848元，6-7年工資7799元，8-10年工資8764元。針對財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比89%;3-5年工作經(jīng)驗要求的最多，占比38%;大專(zhuān)學(xué)歷要求的最多，占比55%。財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可1.進(jìn)企業(yè)做會(huì )計或財務(wù)，選擇這條路的話(huà)最好找個(gè)暑假的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習，現在用人單位很看重這方面。2.進(jìn)會(huì )計師事務(wù)所做審計，選擇這條路的話(huà)最好大學(xué)期間注會(huì )考出幾門(mén)。3.進(jìn)銀行業(yè)也是比較好的選擇，這個(gè)最好有關(guān)系。4.進(jìn)專(zhuān)門(mén)的金融，貨幣，經(jīng)濟，調研機構;不過(guò)概率比較小。5.自己成立會(huì )計師事務(wù)所，成立會(huì )計事務(wù)所不會(huì )面對像做兼職會(huì )計的交際壓力，且收入十分可觀(guān)，但對專(zhuān)業(yè)所需水平要求很高。目前成立會(huì )計師事務(wù)所的大多具備注冊會(huì )計師或高級會(huì )計師等級的人。6.進(jìn)大學(xué)任教。隨著(zhù)中國經(jīng)濟的高速發(fā)展和經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)近年愈加的火爆的趨勢，市場(chǎng)定需要大批的財務(wù)管理人才。而據勞動(dòng)人事部統計，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專(zhuān)業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率任然保持在90%以上，就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)。此外，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)還被稱(chēng)為“百搭”專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面廣，可以在國家機關(guān)、外事、外貿、外企、各類(lèi)涉外金融機構、商務(wù)管理公司、專(zhuān)業(yè)翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門(mén)，承擔商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿洽談、經(jīng)貿文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導游等工作；也可在中學(xué)、中專(zhuān)、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓中心、大中專(zhuān)院校及科研部門(mén)等從事教學(xué)和科研工作。英語(yǔ)作為一個(gè)工具，如果日后我加強英語(yǔ)的學(xué)習，提高我各人的專(zhuān)業(yè)素養，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與英語(yǔ)很好的結合起來(lái)，那么，我將提升自己的競爭力。
2、認知社會(huì )與自我
八周的認知實(shí)習，平淡而不平凡，深刻而不簡(jiǎn)單。也許從學(xué)校到社會(huì )只是一個(gè)單純的角色轉變，但在轉變過(guò)程中那些辛酸與歡笑，體驗與磨礪，是不容小覷的。
回顧這52天的實(shí)習歷程，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多問(wèn)題，且缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音或解答不出學(xué)生所給的詞語(yǔ)的英文表達，而無(wú)地自容、羞愧難當。初為人師，除了興奮激動(dòng)，更多的是緊張。還記得第一次上課時(shí)的場(chǎng)景，那是一堂試聽(tīng)課，沒(méi)有課堂授課經(jīng)驗的我緊張的遲遲不敢走近教室，好不容易鼓起勇氣走進(jìn)去，看著(zhù)下面坐著(zhù)的家長(cháng)和學(xué)生，又緊張的不知所措。重復了好幾遍的臺詞早就忘得一干二凈，沒(méi)辦法只好硬著(zhù)頭皮自由發(fā)揮，很幸運，講著(zhù)講著(zhù)就找到了感覺(jué)，之前反復背誦的知識此刻也運用自如，當得知試聽(tīng)成功時(shí)，我興奮地抱緊了手中的課本。我成功了!后來(lái)幾次的試聽(tīng)也得到了家長(cháng)的認可和學(xué)生的喜愛(ài)。雖然只是小小的收獲，但成功的喜悅增添了我的信心，讓我一直對這份工作充滿(mǎn)激情。同時(shí)，在這十二周的實(shí)習中我也深刻體會(huì )到人際交往的重要性。第一次真正意義上接觸社會(huì )，自己獨立生活、工作，充滿(mǎn)了好奇與期待，同時(shí)又帶著(zhù)些許的膽怯。人際交往，無(wú)處不在。在輔導班，工作時(shí)要處理好和同事的關(guān)系，和老板的關(guān)系，在上課時(shí)要處理好和學(xué)生的關(guān)系，在招生時(shí)又要處理好和學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在工作外，要學(xué)會(huì )和鄰里相處，甚至要學(xué)會(huì )和菜場(chǎng)里的店主交流，每一項都要求我努力做到待人平和，與人為善。
在為人師的這條道路上，我還只是邁出了小小的第一步，接下來(lái)還會(huì )有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會(huì )牢記人生中這一難忘的經(jīng)歷，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的工作和學(xué)習中去。
實(shí)習，就是進(jìn)入社會(huì )前的預演，過(guò)程雖然辛苦，但其中也不乏歡聲笑語(yǔ)。經(jīng)歷過(guò)，就會(huì )有所收獲。在烈日中擺咨詢(xún)臺，一層一層跑樓梯發(fā)傳單，頂著(zhù)大雨等公交車(chē)去上課，晚上七八點(diǎn)餓著(zhù)肚子卻才剛剛下課??很苦很累，但我在實(shí)習中也逐漸變得勇敢，我敢于用自己的方式去教導學(xué)生，也敢于學(xué)著(zhù)一個(gè)人去承擔�？傊�，要有敢于嘗試的勇氣與信心，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，何來(lái)積累與成長(cháng)？認知實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也教會(huì )了我很多！
小學(xué)語(yǔ)文實(shí)習報告 5
一、實(shí)習基本情況
我于xx年12月，到新余市新鋼第一小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括:課堂教育和協(xié)助班主任工作�；厩闆r如下:
課堂教育:包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
班主任工作:及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養良好的行為習慣，調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習，讓我們收獲，讓我們成長(cháng)，更讓我們明白:成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
二、實(shí)習主要內容與過(guò)程
聽(tīng)了一周的課之后，我開(kāi)始走上講臺，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了，還積極舉手回答問(wèn)題。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習期間，因為一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，在這期間里，我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著(zhù)班主任工作，教學(xué)、出操、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的.責任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。實(shí)習后期我將工作移交回了給原來(lái)的班主任，回到了我原來(lái)的實(shí)習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。
教學(xué)工作方面:教學(xué)，是實(shí)習中最主要也是最重要的一個(gè)環(huán)節。如何使自己的教學(xué)技能在短時(shí)期內得到最大的提升，這是每一位實(shí)習生都應該深思的問(wèn)題。作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對于我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。由于實(shí)習學(xué)校正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革——從傳統的以老師講為主轉變?yōu)橐詫W(xué)生自主學(xué)習為主的"五步教學(xué)法"，很多東西都在摸索之中，所以我們的實(shí)習就變得充滿(mǎn)機遇和挑戰了。慶幸的是，在實(shí)習期間，校方領(lǐng)導和老師都給我們充分的學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，使實(shí)習能順利地完成。
由于校方的課堂教學(xué)改革正如火如荼地進(jìn)行，應學(xué)校的要求，我們必須在十分熟悉這種教學(xué)模式后才能上講臺，所以我們的見(jiàn)習時(shí)間就達三周之長(cháng)。在聽(tīng)課前，我再次認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果課后有習題，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我就認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講，想不明白的就虛心向授課老師請教。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是"備學(xué)生"。課后，再把筆記整理好，反思如果是我上將會(huì )出現什么新的問(wèn)題。我們班是普通班，學(xué)生自主學(xué)習能力普遍不強，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得枯燥無(wú)味。所以后來(lái)在備課時(shí)，我花了很大心思在課堂結構的設計上，多準備一些有趣的課外小知識，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應用現代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在指導老師高老師悉心指導下，我多次修改教案并進(jìn)行對內試講，盡管這期間我暴露了很多不足，挫敗感曾一次又一次地折磨著(zhù)我，但老師們的親切鼓勵讓我變得有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做得更好。同時(shí)，我們實(shí)習隊的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗，以彌補自己的不足。
我一共上了21節新課，遠遠的超出了預期的效果。在指導老師和其他老師的指導下，我的每一次講課都比上一次有進(jìn)步，在學(xué)習如何和學(xué)生形成默契方面也有一定的提升。比如我利用他們愛(ài)聽(tīng)名人故事的心理，在備課時(shí)就注意在適當的環(huán)節把它穿插進(jìn)來(lái)，學(xué)生不但樂(lè )于接受，而且帶活了課堂氣氛，學(xué)習的積極性在不知不覺(jué)中得到了提高;還有，我在聽(tīng)課期間便開(kāi)始注意哪些學(xué)生上課最喜歡開(kāi)小差，并從班主任，任課老師口中了解其原因，于是，在我上課時(shí)就對癥下藥，愛(ài)睡覺(jué)的就多提問(wèn)來(lái)集中他們的注意力，愛(ài)說(shuō)話(huà)的就用精彩的故事來(lái)吸引他們，讓他們跟著(zhù)我的思路走……但是，還是有很多令人遺憾的地方，比如在引導學(xué)生方面做得還不是很到位，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考空間;第一次上課時(shí)，在講解《墨梅》的課上，總想把涉及到的每一個(gè)知識點(diǎn)講透，結果造成課堂的重點(diǎn)不夠突出。還有，有一次在講《狼牙山五壯士》時(shí)，由于顧著(zhù)講日本怎么怎么侵略我們，沒(méi)有讓同學(xué)們深刻體會(huì )當時(shí)艱苦的戰斗歲月，而且時(shí)間把握得也不夠好。這些都要在以后的工作中改進(jìn)。除了上課外，我還負責批改學(xué)生的作業(yè)。我認真批閱，并注評語(yǔ)，將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結。月考考試擔任監考老師，考完試后還幫忙批改試卷，統計分數等等。在這些工作中，我得到了充分的鍛煉，也深切體會(huì )到了作為一名老師的辛苦和責任感。 做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生及時(shí)的幫助。"做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活上的益友"，學(xué)生才會(huì )與你有共同的語(yǔ)言，才會(huì )喜歡上你的課，教學(xué)工作才能更好地開(kāi)展。這是我在教學(xué)工作方面最大的體會(huì )。
班主任工作方面:在見(jiàn)習的第一周，我便向原班主任拿了班級的花名冊，學(xué)生檔案，班干部名單，并向班主任了解整個(gè)班的大體情況。在平時(shí)聽(tīng)課時(shí)，我也注意觀(guān)察學(xué)生的表現，課后便找個(gè)別學(xué)生聊天，以便及時(shí)了解他們的思想狀況。平時(shí)，認真做好班主任的日常工作:監督早讀，課間操及值日工作等。漸漸地，我有了一些體會(huì )。要做一名好的班主任，就要了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，多與學(xué)生溝通。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題;通過(guò)開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，與學(xué)生打成一片，增強了與學(xué)生間的感情。而在上課時(shí)，又保持一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前樹(shù)立了一定的威信。
在這期間，我精心準備并組織了一次題為"有夢(mèng)就去追"的主題班會(huì )。在這之前，我一直在思考這樣的問(wèn)題:比如如何讓學(xué)生更樂(lè )于接受我的話(huà)題。
如何讓學(xué)生在輕松愉快的情景中受到情感教育呢 ？針對班上平時(shí)班風(fēng)散漫，自律性不強這個(gè)問(wèn)題，我展開(kāi)了思考。在準備的時(shí)候，我就特意挑選他們平時(shí)愛(ài)談的話(huà)題——夢(mèng)想，誰(shuí)不會(huì )有夢(mèng)想呢？更何況是他們這些生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)青春激情的孩子。于是我就把這兩個(gè)好像毫無(wú)關(guān)聯(lián)的問(wèn)題聯(lián)系在一起，組成了我班會(huì )課的基本框架——圓夢(mèng)"三步曲":1，自律;2，"梅花香自苦寒來(lái)"3，"我的大學(xué)生活:夢(mèng)在腳下"。
班會(huì )分為三個(gè)部分，即"圓夢(mèng)三步曲"。首先是讓他們觀(guān)看他們平時(shí)不自律的表現，通過(guò)看問(wèn)題展開(kāi)討論，并穿插一些相關(guān)的小故事，講解"木桶原理"給他們聽(tīng)，讓他們反思自己平時(shí)的行為，讓他們明白所謂的"不拘小節"其實(shí)就是不自律的表現，而自律卻是追求和實(shí)現夢(mèng)想最基本的要求。我感覺(jué)到了他們看似冷漠的心好像受到了一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，于是我便乘勝追擊，進(jìn)入班會(huì )的第二部分:讓他們觀(guān)看一組貧困山區孩子艱苦求學(xué)的照片，配以簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字說(shuō)明，加上我"動(dòng)之以情，曉之以理"的解說(shuō)，他們雖然看上去好像一副嬉皮笑臉的模樣，但其實(shí)從他們的表情，我可以隱隱看到那憐憫和慚愧的眼神。學(xué)生通過(guò)觀(guān)看照片，反觀(guān)其身，反思自身的不足，意識到自己的幸運，應該好好珍惜自己所擁有的優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。接著(zhù)，我通過(guò)自己繪聲繪色的講話(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生一起走近名人，聆聽(tīng)他們自律自強的生動(dòng)故事和名言警句，并就事論事，召開(kāi)師生對話(huà)，活躍氣氛。最后，我給學(xué)生展示了我大學(xué)的一些照片，讓他們對大學(xué)有感性認識，每個(gè)學(xué)生都能暢所欲言——自由勾勒自己夢(mèng)想的藍圖。最后，我的班會(huì )課在學(xué)生們熱烈的掌聲中結束。
三、實(shí)習總結與體會(huì )
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得他們是那么的親切�？粗�(zhù)他們那蓬勃的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任周老師那里學(xué)習了很多班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是我人生一筆寶貴的財富。我打從心里感謝她。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動(dòng)請纓"卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
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