幼兒園愚人節活動(dòng)教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園愚人節活動(dòng)教案，歡迎大家分享。

　　幼兒園愚人節活動(dòng)教案 篇1

　　一、教材和教學(xué)目的分析

　　1、教材的地位和作用 本節課的中心話(huà)題是談?wù)撚奕斯潯?/p>

　　2．教學(xué)內容 本節課的教學(xué)任務(wù)是談?wù)撚奕斯�，提出各種慶祝愚人節的方式，并讓學(xué)生進(jìn)行討論和角色扮演，說(shuō)出一些他們自身的經(jīng)歷，在進(jìn)行大量的課堂口語(yǔ)訓練的同時(shí)做出適當評價(jià)，培養學(xué)生一定的是非價(jià)值觀(guān)念。

　　3、教學(xué)目標的確立及依據 基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。結合本節課在教材中的地位、作用及學(xué)生的`情況，我制定以下教學(xué)目標：

　　1) 知識目標:

　　A. 學(xué)習重點(diǎn)詞匯：joke, celebrate, celebration, announcement.

　　B. 掌握提出表示愚人節祝福的句型；

　　2) 能力目標:

　　A. 了解愚人節的來(lái)歷和日期；

　　B. 學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單地表達自己曾經(jīng)的經(jīng)歷和愚人節祝福語(yǔ)。

　　3) 情感目標:通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生體驗集體生活的快樂(lè )，通過(guò)小組活動(dòng)，練習愚人節及祝福的口語(yǔ)，提出不同的慶祝方式并了解風(fēng)俗習慣。

　　4、重難點(diǎn)的確立及依據 根據英語(yǔ)課程標準、本單元特點(diǎn)及學(xué)生現狀，我將本單元重難點(diǎn)確立如下：

　　1) 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固表達自身經(jīng)歷的口語(yǔ)練習。

　　2) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用提出祝福語(yǔ)的句型，并能根據具體情況進(jìn)行應用。在談?wù)撛谟奕斯澞翘熳陨斫?jīng)歷的同時(shí)，學(xué)會(huì )在團隊中生活學(xué)習，感受集體力量中的快樂(lè )時(shí)光。

　　二、教學(xué)方法分析

　　由于初二學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，所以本節課主要強調學(xué)生的小組談?wù)撘庾R和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)環(huán)節中角色扮演的課堂活動(dòng)，使學(xué)生在鞏固所學(xué)知識的同時(shí)，理解課堂所學(xué)關(guān)于愚人節的知識，從而達到本節課的情感態(tài)度目標。多媒體輔助教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，增加了直觀(guān)性和趣味性，加大了課堂密度，也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和整節課的教學(xué)效果。

　　幼兒園愚人節活動(dòng)教案 篇2

　　為了使我們年輕一代人重視自己本土傳統文化，我們班委和團委在今年的四月一日也就是外國的愚人節組織了這么一次辯論會(huì )，來(lái)紀念愚公，體會(huì )愚公精神。同時(shí)提醒同學(xué)們洋節雖然好玩，但是它并沒(méi)有我們自己的傳統文化在里面，我們過(guò)洋節時(shí)絕對不會(huì )體會(huì )到自己祖先艱苦奮斗的'精神，我們過(guò)自己的節日才能體會(huì )到自己祖先留下來(lái)的精神，通過(guò)這次活動(dòng)，我們要讓同學(xué)們知道這種精神是艱苦奮斗! 是自力更生! 是不畏堅難! 是不辭勞苦! 是勇于承擔重任! 是生生不息的中華民族精神!讓我們在4月1日這天，緬懷、體會(huì )中國的“愚公精神”!堅持不懈、努力奮斗，做一個(gè)現代的“愚人”!

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1日下午二點(diǎn)

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：第三教學(xué)樓3305教室(教室暫定)

　　四、活動(dòng)流程：

　　(一)、由宣傳委員參考“172 校園活動(dòng)網(wǎng)”做好策劃，通知班上相關(guān)班委，準備好活動(dòng)組織是的臺詞，提前通知班上的同學(xué)進(jìn)行辯論準備;

　　(二)、組織班上同學(xué)報名參加辯論，正反雙方各四人，作為一辯、二辯、三辯和最后的總結陳詞者，確定報名的同學(xué)后將辯論資料發(fā)給他們;

　　(三)、中午下課后通知同學(xué)們參加辯論賽�；顒�(dòng)開(kāi)始之后由文藝委員上去進(jìn)行活動(dòng)主持，將愚公的故事簡(jiǎn)單的講一遍給班上的同學(xué)們聽(tīng);

　　(四)、故事講完之后文藝委員將愚公的精神在班上進(jìn)行解說(shuō)，與外國的愚人節作對比;

　　(五)、進(jìn)入主題，提出這次活動(dòng)的辯論主題：愚公精神是否值得學(xué)習。

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