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少先隊端午節活動(dòng)方案（精選15篇）
端午節與春節、清明節、中秋節并稱(chēng)為中國民間的四大傳統節日，是中國首個(gè)入選世界非遺的節日。下面是小編推薦給大家的少先隊端午節活動(dòng)方案，希望大家有所收獲。
少先隊端午節活動(dòng)方案 1
一、指導思想
充分挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開(kāi)展各種主題活動(dòng)，引導師生進(jìn)一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛(ài)傳統節日、過(guò)好傳統節日，增強愛(ài)國情感，提高科學(xué)意識，促進(jìn)人與自然和諧相處。
二、活動(dòng)目的：
1. 了解端午節的起源、文化以及節日風(fēng)俗習慣。
2. 感受中國文化節日的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
3.理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內涵，增強節日文化理念，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
三、活動(dòng)主題：端午粽飄香，六一快樂(lè )多
四、領(lǐng)導小組：校長(cháng)辦、辦公室、政教處、教導處、總務(wù)處
五、活動(dòng)設計
(一)主題班會(huì )
對象：1——2年級
負責人：王一蕾 王臨光
要求：介紹端午節的由來(lái)和習俗;認識各種各樣的粽子;講屈原的故事;誦屈原的'詩(shī)詞;動(dòng)手學(xué)包粽子;等等。
各班級根據本班實(shí)際，確定主題和形式，下周一(5月23日)召開(kāi)班會(huì )。
(二)趣味拼圖
對象：3——4年級
負責人：于騰霞 李曉靜
時(shí)間：下周一(5月23日)下午第三節課
地點(diǎn)：潤智樓一樓實(shí)驗室
要求：各班級派1名學(xué)生參加“拼龍舟”立體拼圖競賽活動(dòng)。根據拼圖速度評一二三等獎。將比賽結果報送政教處。
(三)手抄報
對象：4年級
要求：各班級舉行手抄報評比活動(dòng)，推選10份參加年級組評比，評出一二三等獎，將評比結果、手抄報于5月23日16:00以前報送政教處。
(四)知識競賽
對象：5年級
負責人：秦承偉
時(shí)間：5月24日8:00
地點(diǎn)：合堂教室
要求：讓學(xué)生充分熟知端午節知識競賽題庫。每班派2人參加學(xué)校競賽。按得分評一二三等獎。五年級全體學(xué)生到合堂教室觀(guān)摩。
(五)電子報、實(shí)踐活動(dòng)照片評比
對象：6年級
負責人：韓玉玲
要求：
1.各班學(xué)生進(jìn)行“情系端午”為主題的電子報制作，單幅幻燈片，上傳到學(xué)生云空間“綜合實(shí)踐活動(dòng)”版塊里。各班選5幅電子報參加年級組評選，評一二三等獎。將評比結果、手抄報于5月23日16:00以前報送政教處。
2.讓學(xué)生將生活中看到的端午節習俗、動(dòng)手包粽子的活動(dòng)拍下來(lái)，上傳到學(xué)生云空間。每班選2張照片，以年級組為單位于5月23日11:00以前報送政教處。
(六)經(jīng)典朗誦
對象：朗誦班學(xué)生
負責人：牟瀟君
要求：精心選擇屈原經(jīng)典詩(shī)詞，通過(guò)朗誦引導學(xué)生感受傳統文化魅力，增強愛(ài)國主義情感。統一著(zhù)裝，5月26日下午電視臺來(lái)錄像。并在5月27日六一聯(lián)歡會(huì )上表演。
(七)書(shū)法比賽
對象：書(shū)法班
負責人：高相寶
要求：讓學(xué)生進(jìn)行屈原詩(shī)詞毛筆書(shū)寫(xiě)比賽。 評出一二三等獎。將書(shū)法作品、評比結果報送政教處。
六、活動(dòng)要求
1.認真部署，廣泛宣傳
充分認識民族傳統節日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑，是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺。班主任要提高認識，認真部署，廣泛宣傳，切實(shí)保證此次文化活動(dòng)落實(shí)到位，全部活動(dòng)過(guò)程確保安全、有序開(kāi)展。
2.講求方法，注重實(shí)效
充分挖掘端午節深厚的文化內涵，把端午節主題活動(dòng)與“中國夢(mèng)”學(xué)習教育活動(dòng)結合起來(lái)，精心設計貼近學(xué)生的活動(dòng)項目，增強學(xué)生參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性;創(chuàng )新傳統節日文化活動(dòng)的形式和載體，體現人文關(guān)懷，倡導文明新風(fēng)。
以上每項活動(dòng)都有電視臺來(lái)拍錄像、照相，以備做縣局策劃的“端午節”紀錄片。請各負責人認真謀劃，按時(shí)組織開(kāi)展活動(dòng)。各班級要積極準備，每個(gè)年級組的成員都要積極參與，聽(tīng)從負責人安排，團結協(xié)作，共同開(kāi)展好活動(dòng)。
少先隊端午節活動(dòng)方案 2
一、 活動(dòng)宗旨。
“端午臨中夏，時(shí)清日復長(cháng)�！濒兆语h香，古風(fēng)流長(cháng)，為進(jìn)一步引導廣大少先隊員了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，鎮安小學(xué)在端午來(lái)臨之際，開(kāi)展“尋根溯源
粽葉飄香”端午特別活動(dòng)，旨在提高隊員們的愛(ài)國意識，增強民族自豪感，培養隊員做一個(gè)有道德的人。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年6月2日或3日各班調換安排一節班隊課的時(shí)間。
三、活動(dòng)內容(各班可根據本班特色挑選兩——三個(gè)活動(dòng)參加)。
1、五月五 品粽味
各班在教室開(kāi)展“尋根溯源
粽葉飄香”——端午品粽會(huì )。同學(xué)們可以介紹自己帶來(lái)的粽子，了解粽子有許多種類(lèi)：從外形上，粽子有枕頭粽、三角粽等;從內容上，粽子有紅棗粽、肉粽、蛋黃粽、紅豆粽等;老師講述了端午節的由來(lái)和端午節的一些習俗活動(dòng);大家一起品嘗了香噴噴的粽子，教室里充滿(mǎn)快樂(lè )端午的節日氣氛。
2、五月五 唱歌謠
中國的端午節有著(zhù)xx多年的悠久歷史，期間不同民族、不同地區產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節的民謠。例：“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)�！薄拔逶挛�，是端陽(yáng)，門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，撒白糖，賽龍舟，喜洋洋�！钡�。
3、五月五 是端午農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一�！段逶挛迨嵌宋纭分R搶答板塊，知識題：
a、中國傳統的民族節日除了端午節之外還有那些?(清明節、中秋節、重陽(yáng)節、元宵節)
b、你知道近xx年端午節是幾月幾日嗎?
c、端午節的別稱(chēng)有哪些?(如：午日節、重五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩(shī)人節、龍日等等。)
d、端午節的由來(lái)?(如：紀念屈原說(shuō);紀念伍子胥說(shuō);紀念曹娥說(shuō);起于三代夏至節說(shuō);惡月惡日驅避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等。)
e、端午節有哪些習俗呢?(同學(xué)們交流從各種渠道了解的有關(guān)于端午節的各種習俗。)
如：吃粽子、喝雄黃、掛艾草、菖蒲、懸鐘馗像 、賽龍舟競賽等。
4、五月五 憶屈原
屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)辭已廣為流傳，老百姓把端午節吃粽子與屈原聯(lián)系在一起。隊員們講述屈原的`故事。
5、五月五 佩香袋
佩香袋是端午節的習俗之一，端午節小孩佩香囊，有避邪驅瘟之意。香袋形狀不同，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。隊員動(dòng)手做一做香袋，看誰(shuí)做的香袋最漂亮。
尋根溯源，傳承中華民族文化。端午節主題活動(dòng)是我校引導學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的又一次實(shí)踐體驗。請各班積極落實(shí)，每班形成一篇通訊報道，可投稿校園網(wǎng)、晚報、商報等。
少先隊端午節活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)并挖掘傳統節日中所蘊涵的文化教育資源和道德教育資源，并賦予其時(shí)代性主題教育內涵，同時(shí)為推進(jìn)我�！豆澣瘴幕顒�(dòng)隊本課程的設計與實(shí)踐研究》的少先隊課題研究，以中隊輔導員為指導，少先隊員為活動(dòng)主體，開(kāi)設以“品傳統文化 過(guò)五彩端午”為主題的少先隊活動(dòng)課。本活動(dòng)旨在：通過(guò)形式不一的傳統節日文化追尋活動(dòng)，加強全體隊員對端午文化有多角度的、多層次的深切體驗，增進(jìn)隊員們對端午節文化和端午節人文的自我理解;通過(guò)輔導員對端午節隊活動(dòng)課程的多元化設計，初步形成我校以節日文化體驗活動(dòng)為載體的少先隊活動(dòng)課范本，為隊本課程的設計與實(shí)踐研究邁好重要一步。
活動(dòng)安排：
一、活動(dòng)形式：
以班級為單位，以中隊輔導員為具體指導，少先隊員為活動(dòng)參與主體，開(kāi)展分層的多形式的端午節日文化追尋體驗活動(dòng)。
二、活動(dòng)內容
1.“尋端午由來(lái) 知端午知識”——(參與對象：一二年級隊員)
動(dòng)員隊員通過(guò)詢(xún)問(wèn)、讀書(shū)報，或在家長(cháng)的幫助下查閱網(wǎng)絡(luò )資料等方式，主動(dòng)了解與端午有關(guān)的信息，與同學(xué)老師交流分享;輔導員老師以《節日大觀(guān)園2》為閱讀材料，配以圖片、視頻、實(shí)物等不同感官資源的展示，向隊員介紹端午知識;適當穿插創(chuàng )意的端午節習俗活動(dòng)，和隊員一起輕觸端午文化。
2.“話(huà)端午由來(lái) 品端午美食”——(參與對象：三年級隊員)
“話(huà)”乃話(huà)說(shuō)之意。動(dòng)員隊員通過(guò)詢(xún)問(wèn)、讀報、讀專(zhuān)題書(shū)籍，瀏覽專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)等方式，主動(dòng)地、比較全面地了解與端午有關(guān)的知識，并在輔導員老師的精心組織下，開(kāi)展交流討論活動(dòng)，并融入有趣的“品端午美食”活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的端午活動(dòng)氛圍，助力活動(dòng)的層層推進(jìn)。(重在“話(huà)”，趣在“品”。)
3.“煉端午主題 制端午信卡”——(參與對象：四年級隊員)
動(dòng)員隊員通過(guò)詢(xún)問(wèn)、讀報、讀專(zhuān)題書(shū)籍，瀏覽專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)等方式，主動(dòng)地、比較全面地了解與端午有關(guān)的知識，并在輔導員老師的指導下提煉端午文化主題，凝練關(guān)鍵詞若干(至少2～3個(gè))，根據端午節主題及關(guān)鍵詞，搜集主題資料自制端午主題信息卡。(主題信息卡制作要求：紙張材料、規格大小不限，制成各款式、各形狀、各顏色的端午主題信息卡，具有濃厚的端午特色。)
4.“悟端午內涵 賞端午詩(shī)詞”——(參與對象：五年級隊員)
動(dòng)員隊員通過(guò)詢(xún)問(wèn)、讀報、讀專(zhuān)題書(shū)籍，瀏覽專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)等方式，主動(dòng)地、比較全面地了解與端午有關(guān)的知識，同時(shí)搜集與端午相關(guān)的詩(shī)詞歌賦，輔導員老師精心挑選，引導隊員從節日文化的'角度來(lái)了解詩(shī)詞的背景、故事，以各種形式誦讀、鑒賞精選詩(shī)詞，感悟端午內涵;在誦讀色彩鮮明的古詩(shī)詞基礎上，集全體隊員的智慧，創(chuàng )作一首端午新詩(shī)詞。
三、活動(dòng)要求
1.輔導員老師要發(fā)揮個(gè)人智慧，以自己獨特的思維來(lái)設計活動(dòng)，包括形式和具體內容的選擇，同時(shí)要積極動(dòng)員全體少先隊員一起參與，注重隊員間的分工與合作，具體要求要明確，保證活動(dòng)時(shí)素材的豐富。
2.輔導員老師要將活動(dòng)設計與活動(dòng)實(shí)踐加以整合，形成一份少先隊活動(dòng)課的具體方案，主題自擬，具體包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)后記、活動(dòng)點(diǎn)評、活動(dòng)資料鏈接等，同時(shí)注意過(guò)程性資料的搜集，如照片、文字信息、圖片、視頻等等。
少先隊端午節活動(dòng)方案 4
“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂，桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處是端陽(yáng)”。溫暖的童謠奏出了端午佳節將至的喜悅。為了營(yíng)造端午佳節氛圍，進(jìn)一步引導學(xué)生了解和感受中國傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德。xx小學(xué)為孩子們精心設計了“濃情端午，傳承民俗”為主題的端午節活動(dòng)。
校級活動(dòng)一
端午勞動(dòng)體驗作業(yè)：濃濃端午情，點(diǎn)點(diǎn)粽葉香
在端午節前后，與家人一起包粽子、煮粽子、吃粽子，與家人共度端午佳節，共同弘揚優(yōu)秀傳統文化。
校級活動(dòng)二
主題班隊活動(dòng)：我們的節日——端午
各中隊組織開(kāi)展”我們的'節日——端午”主題班隊活動(dòng)，了解端午節的由來(lái)、屈原的故事以及端午的習俗，走近中華民族的傳統節日——端午節，感受節日豐富的文化內涵，激發(fā)愛(ài)國主義情感。各班可以根據本班實(shí)際，選擇不同的主題和形式，利用周五的班隊課開(kāi)展主題班隊活動(dòng)。
班級活動(dòng)
低年級：我手寫(xiě)我心，彩筆繪端午
具體要求：
觀(guān)看龍舟比賽、繪制龍舟或龍舟賽的場(chǎng)景，了解端午節的文化習俗。
中年級：品味端午節，編織五彩夢(mèng)
具體要求：
佩香囊，是端午傳統習俗之一。香囊內通常填充一些具有芳香開(kāi)竅的中草藥，有清香、驅蟲(chóng)、避瘟、防病的功效。五色絲線(xiàn)，又俗稱(chēng)五色絲、五彩絲。中國古代崇敬五色，以五色為吉祥色。節日清晨，各家大人起床后第一件大事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線(xiàn)，有祈福納吉的美好寓意。
利用假期和家長(cháng)學(xué)習如何編織五色繩，或者自制一個(gè)香囊。
高年級：話(huà)端午文化，承中華文明
具體要求：
收集有關(guān)端午節的詩(shī)歌或屈原的詩(shī)詞，以彰顯國家意識、民族精神為重點(diǎn)，引導師生紀念屈原、學(xué)習屈原，傳承屈原強烈的愛(ài)國主義情懷，展現新時(shí)代隊員立志愛(ài)國報國、勇于實(shí)踐的良好精神風(fēng)貌，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì )活動(dòng)，通過(guò)誦背詩(shī)詞來(lái)理解端午傳統文化。
少先隊端午節活動(dòng)方案 5
隨著(zhù)端午節腳步的臨近，為了了解中國傳統文化的習俗，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，讓我們積極完成以下端午節的活動(dòng)吧！
活動(dòng)一：明端午
各班組織開(kāi)展“濃情端午，傳承民俗”主題班隊活動(dòng)，向同學(xué)們介紹端午節的`來(lái)源、傳說(shuō)故事、習俗活動(dòng)等，爭取每位同學(xué)都能成為端午節知識“小專(zhuān)家”。
活動(dòng)二：品端午
在端午節前后，同學(xué)可以與家人一起浸糯米、洗粽葉、包粽子、吃粽子，與家人共度端午佳節，共同弘揚優(yōu)秀傳統文化。記得與你的優(yōu)秀作品合影喲！
活動(dòng)三：畫(huà)端午
大家可以以詩(shī)配畫(huà)或者手抄報的形式，介紹端午節的由來(lái)、習俗以及屈原的故事。
活動(dòng)四：誦端午
同學(xué)們可以走進(jìn)屈原詩(shī)詞，通過(guò)誦讀詩(shī)詞來(lái)進(jìn)一步理解端午文化，感受傳統文化的魅力所在。別忘了錄制成小視頻哦，要求橫版視頻，聲情并茂。
活動(dòng)五：織端午
利用假期和家長(cháng)學(xué)習如何編織五色繩，或者自制一個(gè)香囊，體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )，感受不一樣的端午。
請大家積極參與活動(dòng)，老師期待你們的優(yōu)秀作品哦！
少先隊端午節活動(dòng)方案 6
中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個(gè)傳統節日都蘊涵著(zhù)我們民族獨特深層的精神價(jià)值觀(guān)，她是我們中華民族文化的根。按照中央、省、市、區文明辦的部署，現就組織開(kāi)展“我們的節日——端午節”主題活動(dòng)制定方案如下：
一、指導思想
為大力弘揚民族精神和時(shí)代精神，傳承我國的傳統文化，讓學(xué)生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學(xué)生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛(ài)國主義情感，在端午節文化的搜尋、思索和實(shí)踐中，培養學(xué)生良好的人文素養與科學(xué)素養，感受端午文化的魅力熏陶。
二、活動(dòng)時(shí)間
xx月xx日——xx月xx日
三、參加人員：
一——五年級學(xué)生
四、活動(dòng)內容
通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、學(xué)一學(xué)、縫一縫等方式，走進(jìn)端午節，感受端午文化。
1、秀秀我的小巧手：縫制香囊、做彩棕、畫(huà)彩蛋等；
2、端午節知識知多少：做手抄報以“走近端午”為主題，重點(diǎn)反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗；
3、走進(jìn)屈原詩(shī)詞：通過(guò)誦背詩(shī)詞來(lái)理解端午文化；
4、我跟老師學(xué)一技：重點(diǎn)學(xué)習粽子的名種包法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的.粽子。
五、活動(dòng)要求
1、認真部署，廣泛宣傳
充分認識民族傳統節日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑是對學(xué)生進(jìn)行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺。提高認識，認真部署，廣泛宣傳，切實(shí)保證此次文化活動(dòng)落實(shí)到位。
�、仓v求方法，注重實(shí)效
目前，隨著(zhù)物質(zhì)條件的不斷改善，廣大青少年對民族傳統節日的了解和認識日漸淡薄，在與“洋節日”競爭中日漸式微，很難吸引學(xué)生的關(guān)注和參與。因此，在開(kāi)展此次主題文化活動(dòng)中，講求方法，注重實(shí)效，加大宣傳教育力度，積極營(yíng)造弘揚民族傳統文化節日的氛圍�；顒�(dòng)結束后，每班精選3張最佳照片和3個(gè)活動(dòng)作品以組為單位，由各年級一班班主任收集上交政教處，學(xué)校將組織專(zhuān)班進(jìn)行評選，設置單項獎和集體獎。（照片發(fā)至郵箱）
少先隊端午節活動(dòng)方案 7
西華小學(xué)端午節活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
1.端午節是中國的傳統節日，通過(guò)端午節活動(dòng)讓學(xué)生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德。
2.通過(guò)端午節來(lái)懷念屈原，紀念秋瑾。借端午節讓學(xué)生從不同的角度感受節日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛(ài)國情操，激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng )造精神。
3.端午節也是一個(gè)與家人團聚在一起的好機會(huì )，可以與家人增進(jìn)感情，體驗親情的魅力。
二、活動(dòng)時(shí)間：5月29日——6月3日
三、活動(dòng)安排：
1.舉行一次有關(guān)端午節的主題班會(huì )。
(1)同學(xué)互相交流所知道的端午知識。
(2)以小組為單位，搜集進(jìn)行古詩(shī)文的交流或賞析。
(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
(4)為學(xué)生講解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗。
2.“我向長(cháng)輩學(xué)一技”主題活動(dòng)
(1)在家里向長(cháng)輩學(xué)習粽子的各種包法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子，感受粽子的'香甜。
(2)和家長(cháng)共同動(dòng)手制做香囊，體驗勞動(dòng)和分享的樂(lè )趣。
3.體驗端午情懷
(1)同學(xué)們將制作好的香囊送給家人，表達對家人的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，感謝他們平日為同學(xué)們的辛勞。
(2)同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來(lái)與朋友、同學(xué)、老師一起分享，培養孩子之間、師生之間的友情。
(3)能夠背誦有關(guān)端午的詩(shī)詞名句，或介紹屈原的故事。
4.出一期端午節的手抄報。
5.出一期端午節的黑板報。
四、活動(dòng)要求
1.班主任認真組織，查找相關(guān)資料，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。作好記錄。
2.各班也可自行設計活動(dòng)內容。做好資料收集。
少先隊端午節活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)目的與意義
本次活動(dòng)通過(guò)端午節這一傳統節日，增進(jìn)小學(xué)生對傳統文化的了解和認識，體驗傳統節日的氛圍，感受中華民族的文化魅力。同時(shí)，通過(guò)團隊合作、互動(dòng)游戲等形式，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)及多功能活動(dòng)室
三、參與人員分組
參與人員：全校小學(xué)生及教師
分組方式：按照年級和班級進(jìn)行分組，每班為一個(gè)小組，由班主任擔任組長(cháng)，協(xié)助組織活動(dòng)。
四、活動(dòng)內容設計
1. 端午知識競賽：通過(guò)搶答、填空等形式，考查學(xué)生對端午節歷史、習俗、傳說(shuō)等方面的了解。
2. 粽子制作：學(xué)生分組進(jìn)行粽子制作，教師現場(chǎng)指導，讓學(xué)生親手體驗包粽子的樂(lè )趣。
3. 龍舟模型拼裝：利用模型材料，小組合作完成龍舟模型的拼裝，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作精神。
4. 端午詩(shī)歌朗誦：學(xué)生選擇關(guān)于端午節的`詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，展現自己的語(yǔ)言表達能力。
五、材料準備清單
1. 競賽題目卡片及答題板
2. 粽子制作材料：粽葉、糯米、紅棗、豆沙等
3. 龍舟模型材料包及工具
4. 音響設備、麥克風(fēng)等朗誦設備
5. 場(chǎng)地布置材料：彩旗、橫幅等
六、安全保障措施
1. 活動(dòng)前對場(chǎng)地進(jìn)行安全檢查，確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全無(wú)隱患。
2. 教師全程陪同學(xué)生參與活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生安全，及時(shí)處理突發(fā)情況。
3. 提前制定應急預案，如發(fā)生意外情況，迅速啟動(dòng)應急預案，確保學(xué)生安全。
七、活動(dòng)流程安排
1. 活動(dòng)開(kāi)始：校長(cháng)致辭，介紹活動(dòng)目的和意義。
2. 端午知識競賽：各小組進(jìn)行搶答，評選出優(yōu)勝小組。
3. 粽子制作與品嘗：分組進(jìn)行粽子制作，完成后品嘗自己的勞動(dòng)成果。
4. 龍舟模型拼裝展示：小組合作完成龍舟模型拼裝，并進(jìn)行展示。
5. 端午詩(shī)歌朗誦：學(xué)生依次上臺朗誦詩(shī)歌，評選出最佳朗誦者。
6. 活動(dòng)總結：教師總結活動(dòng)亮點(diǎn)和收獲，鼓勵學(xué)生繼續傳承和發(fā)揚傳統文化。
少先隊端午節活動(dòng)方案 9
一、指導思想
中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個(gè)傳統節日都蘊涵著(zhù)我們民族獨特深層的精神價(jià)值觀(guān)，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動(dòng)中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動(dòng)的目標
圍繞"我們的節日--端午節"這個(gè)主題，從"為什么要過(guò)端午節?""端午節有哪些風(fēng)俗習慣?""你想怎樣過(guò)端午節?"這三個(gè)部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導學(xué)生人人動(dòng)手，各個(gè)參與，自主探究，培養探究能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力�；顒�(dòng)目標可歸納為：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來(lái)和風(fēng)俗習慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。
三、活動(dòng)的內容
1、結合當地的實(shí)際情況，引導學(xué)生通過(guò)調查詢(xún)問(wèn)、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節的由來(lái)及一些有趣的風(fēng)俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午?端午節為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線(xiàn)等有關(guān)情況。讓學(xué)生感受到過(guò)節的快樂(lè )。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下"我想怎樣過(guò)端午節?"
2、引導學(xué)生搜集有關(guān)端午節的詩(shī)歌，進(jìn)一步了解端午節的由來(lái)和端午節的一些風(fēng)俗習慣，在此基礎上可以引導學(xué)生自己嘗試寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)端午節的詩(shī)歌。進(jìn)行端午詩(shī)歌朗誦比賽。
3、引導學(xué)生嘗試設計"怎樣過(guò)一個(gè)獨具匠心的端午節"?
四、活動(dòng)安排
略
端午節活動(dòng)主題一：
組織全體人員進(jìn)行一些端午節知識趣味競賽來(lái)增加端午節的節日氛圍。
活動(dòng)一：旱龍舟比賽
賽龍舟是端午重要習俗之一，根據我院實(shí)際情況，可組織旱龍舟比賽。比賽形式有兩種。
1、長(cháng)條板凳式。準備長(cháng)條板凳若干條，以?xún)傻饺藶橐唤M，跨板凳奔跑。板凳兩頭可掛上簡(jiǎn)易龍頭修飾。
20xx年度端午節主題活動(dòng)方案活動(dòng)方案2、雪橇式。準備長(cháng)條木板若干條，在木板上釘三到四對腳套，參賽隊員左右腳各套一條木板，向前奔跑。
活動(dòng)二：端午信物制作比賽
佩香囊，是端午習俗之一。香囊內的填充物常用一些具有芳香開(kāi)竅的中草藥，如芳香化濁驅瘟的蒼術(shù)、山奈、白芷、菖蒲、麝香、蘇合香、冰片、牛黃、川芎、香附、辛夷等含有較強的揮發(fā)性物質(zhì)，有清香、驅蟲(chóng)、避瘟、防病的功能。早在兩千多年前，我國民間就有人佩戴香囊以避除穢惡之氣，確保自身健康的民俗。
香囊，以錦制作，也稱(chēng)“錦囊”或“錦香袋”。香囊有長(cháng)方形、正方形、三角形、棱角形、雞心形、菱形等各異的形狀，上繡精美圖案，給節日增添了無(wú)限的情趣。
制作方法的介紹：用兩塊邊長(cháng)都為12厘米的彩色布料，正面朝里相向放整齊，用彩色筆在上面畫(huà)上自己喜歡的簡(jiǎn)單形狀，如：三角形、菱形、正方形等等，然后用同色絲線(xiàn)縫合，留有一小口，然后填上香料，繼續縫合。
活動(dòng)三：端午咸蛋彩繪
在南北朝時(shí)的'《齊民要術(shù)》中就有記述：“浸鴨子一月，煮而食之，酒食具用�！闭f(shuō)的就是咸鴨蛋。咸蛋彩繪也是端午習俗之一
活動(dòng)準備：
掏空的咸鴨蛋若干個(gè)(建議里面填滿(mǎn)其他不易變質(zhì)物品，填物的蛋殼底部可以考慮加上底托)、顏料、顏料筆、水彩筆等繪畫(huà)工具，參加人員自己的愛(ài)好進(jìn)行發(fā)揮創(chuàng )造，以符合端午節日文化為主要依據。
活動(dòng)四：“亮眼看設計”傳統節日活動(dòng)標志物有獎?wù)骷顒?dòng)
在傳統節日活動(dòng)中創(chuàng )作出具有濃郁的民族特點(diǎn)及其文化特色的活動(dòng)標志物，對于我院節日文化活動(dòng)開(kāi)展有著(zhù)極大的引領(lǐng)和推進(jìn)作用。為此，可征求2～3個(gè)具有中華民族特點(diǎn)的傳統節日活動(dòng)標志，能結合法院特色設計出能體現我們中華民族節日文化特點(diǎn)的標志物，并且根據自己選定的標志物運用智慧，來(lái)盡情想象和說(shuō)明標志物所包含的寓意。
活動(dòng)五：端午節散文詩(shī)歌繪畫(huà)書(shū)法征集
端午作為我國傳統節日，其文化背景源遠流長(cháng)，(20xx年度慶�！傲弧眱和澔顒�(dòng)方案)可結合法院特色，進(jìn)行端午主題散文詩(shī)歌繪畫(huà)書(shū)法征集活動(dòng)。
活動(dòng)六：組織養老院或孤兒院慰問(wèn)活動(dòng)。
少先隊端午節活動(dòng)方案 10
一、指導思想
為了弘揚和培育以愛(ài)國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統，營(yíng)造端午節文化氛圍，我校開(kāi)展了“我們的節日?端午”主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)設計
�。ㄒ唬┱乙徽�
對象：1——6年級學(xué)生
要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節這一節氣的相關(guān)知識；端午節的由來(lái)；屈原的故事；屈原的`詩(shī)詞；賽龍舟和包粽子的習俗。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)
通過(guò)班會(huì )課、班隊課，組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識。
1、對象：1——2年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗。
2、對象：3——4年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗；說(shuō)說(shuō)屈原的故事。
3、對象：5－6年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗；說(shuō)說(shuō)屈原的故事；說(shuō)說(shuō)屈原的詩(shī)詞。
�。ㄈ┊�(huà)一畫(huà)
對象：3——6年級學(xué)生
要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。
�。ㄋ模⿲�(xiě)一寫(xiě)
通過(guò)黑板報、班級櫥窗等陣地，進(jìn)行環(huán)境布置設計。
對象：3——6年級學(xué)生
要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。五、六年級學(xué)生進(jìn)行屈原詩(shī)詞鋼筆書(shū)寫(xiě)比賽。
�。ㄎ澹⿲W(xué)一學(xué)
對象：1——6年級學(xué)生
要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習粽子的名種包法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。
少先隊端午節活動(dòng)方案 11
一、活動(dòng)目的
為踐行進(jìn)一步加強未成年人思想道德教育，充分挖掘和運用我國優(yōu)秀傳統節日——端午節的內涵，與學(xué)校文化緊密結合在一起，培養學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強學(xué)生對端午節傳統文化的了解和對生活的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年xx月xx日——xxxx年xx月xx日
三、活動(dòng)安排
校內實(shí)踐活動(dòng)
�。ㄒ唬┐笾v堂《情系端午》
時(shí)間：xx月xx日、xx日
地點(diǎn)：拓展教室
參與年級：三年級全體少先隊員
主講教師：黃軼瑜、羅慧
�。ǘ┣墒窒隳椅襾�(lái)縫
時(shí)間：xx月xx日下午2：
地點(diǎn)：美術(shù)教室二
參與學(xué)生：三年級學(xué)生代表20人、金屏小學(xué)學(xué)生代表30人
�。ㄈ┫蛉湛麖V播站：端午情懷
時(shí)間：xx月xx日
地點(diǎn)：各班級教室
播音員：吳載偉
校外實(shí)踐活動(dòng)
�。ㄒ唬┕澣招笪襾�(lái)編（五年級）
端午小報中可以涵蓋內容豐富的端午文化。如：端午節的由來(lái)、端午節習俗、端午詩(shī)文、屈原故事、香囊佩戴等等。通過(guò)這份節日小報向同學(xué)們宣傳傳統節日。紙張：半張長(cháng)沙晚報大�。ˋ3）。
要求：（1）、圖文并茂、排版合理、主題突出、注明編者。
�。�2）、xx月xx日上午五年級各班級上交4張以上進(jìn)行校級評比，全校將進(jìn)行展出。
�。ǘ靶腋Ｏ泗铡蔽襾�(lái)包（全體學(xué)生）
粽子是端午節的傳統食品。在傳承與發(fā)展的過(guò)程中它衍生出了很多品種，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )或商場(chǎng)了解，再與家人一同包粽子，體驗動(dòng)手的快樂(lè )。以體驗日記形式記錄下來(lái)，圖文并茂，經(jīng)班級推薦發(fā)表到校園網(wǎng)站。
時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日
�。ㄈ褒堉鄹偧肌蔽矣^(guān)賞（全體學(xué)生）
“賽龍舟”是端午節的`傳統習俗。全體同學(xué)可以在家長(cháng)的帶領(lǐng)下近距離觀(guān)賞賽龍舟或通過(guò)媒體感受龍舟競技的精彩。以體驗日記形式記錄下來(lái)，圖文并茂，經(jīng)班級推薦發(fā)表到校園網(wǎng)站。
時(shí)間：xx月xx日——xx月xx日
祝全體少先隊員和家長(cháng)端午安康！
少先隊端午節活動(dòng)方案 12
一、活動(dòng)目的：
1、端午節是中國的傳統節日，通過(guò)端午節活動(dòng)讓學(xué)生更加了解中國的傳統節日，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德。
2、通過(guò)端午節來(lái)懷念屈原。借端午節讓學(xué)生從不同的角度感受節日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛(ài)國情操，激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng )造精神。
3、端午節也是一個(gè)與家人團聚在一起的好機會(huì )，可以與家人增進(jìn)感情，體驗親情的魅力。
二、活動(dòng)時(shí)間：
xx月xx日――xx月xx日
三、活動(dòng)安排：
1、舉行一次“品味端午弘揚傳統”主題班會(huì )。（每班上交2張有代表性的電子照片）
(1)同學(xué)互相交流所知道的'端午知識。
(2)以小組為單位，搜集進(jìn)行古詩(shī)文的交流或賞析。
(3)講解有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
(4)為學(xué)生講解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗。
2、“我向長(cháng)輩學(xué)一技”主題活動(dòng)。（每班上交2張有代表性的電子照片）
(1)在家里向長(cháng)輩學(xué)習粽子的各種包法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
(2)和家長(cháng)共同動(dòng)手制做香囊、五彩絲線(xiàn)，體驗勞動(dòng)和分享的樂(lè )趣。
3、體驗端午情懷。（每班上交2張有代表性的電子照片）
(1)同學(xué)們將制作好的香囊、五彩絲線(xiàn)送給家人，表達對家人的愛(ài)，讓孩子學(xué)會(huì )感恩，感謝他們平日的養育之恩。
(2)同學(xué)們將自己包好的粽子帶到學(xué)校來(lái)與朋友、同學(xué)、老師一起分享，培養孩子之間、師生之間的感情。
(3)能夠背誦有關(guān)端午的詩(shī)詞名句，或介紹屈原的故事。
四、活動(dòng)要求
1、班主任認真組織，查找相關(guān)資料，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，作好記錄。
2、各班要做好資料收集，xx月xx日上午10：00以前將6張電子照片統一發(fā)送到
少先隊端午節活動(dòng)方案 13
一、活動(dòng)主題：
“粽葉飄香話(huà)端午”
二、活動(dòng)背景：
目前，洋節日在中國倍受青睞和熱捧，而民族傳統節日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統節日逐步淡漠，或是把節日簡(jiǎn)單的與食品畫(huà)上等號。端午節就是吃粽子，中秋節就是吃月餅……此次活動(dòng)從挖掘中華傳統節日深刻的內涵入手，進(jìn)一步引導師生、家長(cháng)了解和感受中華傳統節日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，提高全體師生的愛(ài)國意識，增強民族自豪感。
三、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生在多種活動(dòng)形式中多角度多側面地了解端午節的由來(lái)、習俗和相關(guān)的故事傳說(shuō)，加強對民族文化的認同與喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情與民族感情。
2、指導學(xué)生圍繞端午節開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)，學(xué)習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養學(xué)生有計劃地做事，能與他人互相協(xié)調合作的能力。
3、在親自參與端午民俗活動(dòng)中學(xué)會(huì )包粽子、做香囊等方面的技巧，學(xué)會(huì )生活生存的本領(lǐng)，體驗勞動(dòng)的'樂(lè )趣。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——x月x日。
五、活動(dòng)內容：
1、節日環(huán)境的創(chuàng )設：各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報，x月x日前完成。大隊部利用周一升國旗時(shí)間開(kāi)展以端午節為主題的國旗下講話(huà)。
2、端午知識大搜集：農歷五月初五，是中國民間的傳統節日—端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一，不同民族、不同地區有不同的風(fēng)俗習慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節的民謠、詩(shī)詞。端午假期時(shí)間，1—3年級學(xué)生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩(shī)詞。4—5年級同學(xué)做好社會(huì )調查活動(dòng)，調查了解端午這一節氣的相關(guān)知識、端午節的由來(lái)、屈原的故事、屈原的詩(shī)詞、端午節的習俗等，并制作一份以端午節為主題的手抄報，x月x號前每班擇優(yōu)上交x份于政教處。
3、端午民俗體驗活動(dòng)：
(1)全體同學(xué)以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習包粽子的方法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。開(kāi)學(xué)后利用班會(huì )時(shí)間組織同學(xué)交流了解的有關(guān)粽子的知識，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>
(2)全體同學(xué)參與“掛艾蒿”活動(dòng)。我們當地有“端午節掛艾蒿”的習俗，全體同學(xué)在端午節早晨與家長(cháng)一起采集艾蒿，并了解“掛艾蒿”傳說(shuō)的由來(lái)。3—5年級同學(xué)將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。
四、活動(dòng)要求：
端午節主題活動(dòng)是我校引導學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”的又一次實(shí)踐體驗。各班級根據實(shí)際情況，做出班級端午節活動(dòng)方案，將方案上傳到班級博客中。同時(shí)各班及要積極落實(shí)活動(dòng)方案，組織學(xué)生做好各項活動(dòng)�；顒�(dòng)結束后按時(shí)上交各種活動(dòng)資料。
少先隊端午節活動(dòng)方案 14
一、指導思想
為了傳承我國的傳統文化，讓學(xué)生感受濃濃鄉情和融融親情，增強學(xué)生與中華民族歷史與文化的親和力，增強愛(ài)國主義情感。在端午節文化的搜尋、思索和實(shí)踐中，培養學(xué)生良好的.人文素養與科學(xué)素養，感受端午文化的魅力熏陶。并進(jìn)一步培養學(xué)生創(chuàng )新精神，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月14日下午第二節課
三、參加人員：
一～六年級學(xué)生
四、活動(dòng)內容
通過(guò)找一找、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、學(xué)一學(xué)、縫一縫等方式，走進(jìn)端午節，感受端午文化。
1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊、做五絲等;
2.“端午節知識知多少”：三年級學(xué)生做手抄報以“走近端午”為主題，重點(diǎn)反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。
3.走進(jìn)屈原詩(shī)詞：四年級學(xué)生通過(guò)誦背詩(shī)詞來(lái)理解端午文化。
4.“我跟老師學(xué)一技”：五六年級學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習粽子的名種包法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。
活動(dòng)結束后，綜合實(shí)踐活動(dòng)老師6月8日之前(一二年級班主任)將活動(dòng)方案電子稿發(fā)送教務(wù)處郵箱，字體四號微軟雅黑�；顒�(dòng)期間，一、二、四、五年級進(jìn)行拍照，每班選兩張照片，由大隊輔導員收集后拷到教務(wù)處電腦。三年級每班上交五份手抄報。
少先隊端午節活動(dòng)方案 15
端午亦稱(chēng)端五，端的意思和初相同，稱(chēng)端五也就如稱(chēng)初五；端五的五字又與午相通，按地支順序推算，五月正是午月。又因午時(shí)為陽(yáng)辰，所以端五也叫端陽(yáng)。五月五日，月、日都是五，故稱(chēng)重五，也稱(chēng)重午。
一、指導思想
為進(jìn)一步加強未成年人思想道德教育，結合本校博雅文化特色，通過(guò)“博雅情懷，端午顯愛(ài)”主題教育活動(dòng)，將中華民族的氣節教育、節氣文化和學(xué)校特色文化緊密結合在一起，培養學(xué)生的民族自信心和自豪感，增強學(xué)生對端午節傳統文化的了解和熱愛(ài)。
二、活動(dòng)目標
活動(dòng)目標可歸納為：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣，培養學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節由來(lái)和風(fēng)俗習慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識與動(dòng)手能力。
本次活動(dòng)將從以下幾部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導學(xué)生人人動(dòng)手，各個(gè)參與，自主探究，培養探究能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力。
三、活動(dòng)設計
(一)找一找
對象：1―5年級學(xué)生
要求：從網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節這一節氣的相關(guān)知識；端午節的由來(lái)；屈原的故事；屈原的.詩(shī)詞；賽龍舟和包粽子的習俗。
(二)說(shuō)一說(shuō)
通過(guò)線(xiàn)上活動(dòng)小組，組織學(xué)生參與實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識。
1、對象：1―2年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗。
2、對象：3―4年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗；說(shuō)說(shuō)屈原的故事。
3、對象：5年級學(xué)生
要求：說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái)；說(shuō)說(shuō)包粽子的習俗；說(shuō)說(shuō)屈原的故事；說(shuō)說(shuō)屈原的詩(shī)詞。
(三)畫(huà)一畫(huà)
對象：1―4年級學(xué)生
要求：以“走近端午”為主題畫(huà)一幅畫(huà)或制作一份小報，能反映端午的習俗，自己的心聲、生活的體驗。一二年級為繪畫(huà)，三四年級為手抄報。
(四)寫(xiě)一寫(xiě)
對象：5年級學(xué)生
要求：以“端午情懷”為主題，5年級學(xué)生以寫(xiě)信的方式為“512”災區的的小伙伴寫(xiě)封信，說(shuō)說(shuō)自己對端午節的理解、和小伙伴分享端午的快樂(lè )，或者進(jìn)行屈原詩(shī)詞鋼筆書(shū)寫(xiě)比賽。
(五)學(xué)一學(xué)
對象：1――5年級學(xué)生
要求：以“我向長(cháng)輩學(xué)一技”為主題，學(xué)習粽子的各種包法，在學(xué)習的過(guò)程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子。
(六)比一比
對象：3――5年級學(xué)生
要求：以“端午我進(jìn)步”為主題，進(jìn)行線(xiàn)上故事演講比賽。故事內容可以是學(xué)習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學(xué)習一項技能的小故事。
中華民族傳統節日是民族文化的寶貴財富，每一個(gè)傳統節日都蘊涵著(zhù)我們民族獨特深層的精神價(jià)值觀(guān)，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動(dòng)中，我校以傳統節日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展傳統節日教育，弘揚傳統美德，提高學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感。
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