關(guān)于數學(xué)手抄報內容
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到手抄報吧，借助手抄報可以培養我們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的手抄報才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的關(guān)于數學(xué)手抄報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友�！ �
數學(xué)手抄報內容
人類(lèi)逐步有了數的概念，由自然數開(kāi)始。由于人有十個(gè)手指，所以多數民族建立了十進(jìn)位制的自然數表示方法。二十個(gè)一組的太多太大，不能一目了然，還要用上腳趾，五個(gè)一組又太少，使組數太多，十個(gè)一組是比較會(huì )讓人喜愛(ài)的折衷方法。有古巴比侖記數法、希臘記數法、羅馬記數法、中國記數法，發(fā)展進(jìn)步了5000年后，印度人第一次發(fā)明了零，零加自然數稱(chēng)為為整數，傳入伊斯蘭世界形成目前通用的阿拉伯數字。計算機的出現又需要二進(jìn)位制，就是近幾十年的事了。
算術(shù)運算起步只需要有加法的概念，乘是多次加的簡(jiǎn)化運算，減是加的逆運算，除是乘的逆運算，這就是四則運算。除法很快導致了分數的出現，以十、百等為分母的除法，簡(jiǎn)化表達就是小數和循環(huán)小數。不是擁有錢(qián)而是欠人的錢(qián)如何表示，這就出現了負數，以上這些數放在一起，就是有理數，可以表示在一個(gè)數軸上。
人們曾經(jīng)很長(cháng)時(shí)間以為數軸上的數都是有理數，后來(lái)有人發(fā)現，正方形的邊是1，它的對角線(xiàn)長(cháng)度就無(wú)法用有理數表示，用園規在數軸上找到那個(gè)對應點(diǎn)就是無(wú)理數的點(diǎn)，這是第一次數學(xué)危機。1761年德國物理學(xué)家和數學(xué)家蘭伯盧格嚴格證明了π也是一個(gè)無(wú)理數，這樣把無(wú)理數包入之后，有理數與無(wú)理數統稱(chēng)為實(shí)數，數軸也稱(chēng)之為實(shí)數軸。后來(lái)人們發(fā)現，如果在實(shí)數軸上隨機的抽取，得到有理數的概率幾乎是零，得到無(wú)理數的概率幾乎是1，無(wú)理數比有理數多得多。為什么會(huì )如此，因為我們生活的這個(gè)客觀(guān)世界，本來(lái)就是無(wú)理的多過(guò)有理的。為了解決負數的開(kāi)平方是什么，16世紀出了虛數i，虛軸與實(shí)軸垂直交叉形成一個(gè)復平面，數也發(fā)展成為由虛部和實(shí)部組成的復數。數的概念會(huì )不會(huì )繼續發(fā)展，我們試目以待。
有趣的數學(xué)小知識
你知道嗎?我們每個(gè)人身上都攜帶著(zhù)幾把尺子。
假如你“一拃”的長(cháng)度為8厘米，量一下你課桌的長(cháng)為7拃，則可知課桌長(cháng)為56厘米。
如果你每步長(cháng)65厘米，你上學(xué)時(shí)，數一數你走了多少步，就能算出從你家到學(xué)校有多遠。身高也是一把尺子。
如果你的身高是150厘米，那么你抱住一棵大樹(shù)，兩手正好合攏，這棵樹(shù)的一周的長(cháng)度大約是150厘米。
因為每個(gè)人兩臂平伸，兩手指尖之間的長(cháng)度和身高大約是一樣的。要是你想量樹(shù)的高，影子也可以幫助你的。你只要量一量樹(shù)的影子和自己的影子長(cháng)度就可以了。因為樹(shù)的高度=樹(shù)影長(cháng)×身高÷人影長(cháng)。這是為什么?等你學(xué)會(huì )比例以后就明白了。
你若去游玩，要想知道前面的山距你有多遠，可以請聲音幫你量一量。聲音每秒能走331米，那么你對著(zhù)山喊一聲，再看幾秒可聽(tīng)到回聲，用331乘聽(tīng)到回聲的時(shí)間，再除以2就能算出來(lái)了。
學(xué)會(huì )用你身上這幾把尺子，對你計算一些問(wèn)題是很有好處的。同時(shí)，在你的日常生活中，它也會(huì )為你提供方便的。你可要想著(zhù)它呀!
冬令時(shí)節，天寒地凍，小貓、小狗在睡覺(jué)時(shí)，不是我們想象中的那樣趴著(zhù)身子，而是喜歡蜷縮著(zhù)。那么你是否想過(guò)這是為什么呢?它與數學(xué)有聯(lián)系嗎?我們先來(lái)思考一道熟悉的數學(xué)問(wèn)題，題目是：用12塊棱長(cháng)1厘米的正方體小木塊搭成不同的長(cháng)方體，共有幾種不同搭法?
通過(guò)動(dòng)手搭拼、試驗，得到4種不同的搭法。
利用學(xué)過(guò)的知識，可知道這4個(gè)長(cháng)方體的體積都相等，而它們的表面積分別為：50(平方厘米)、40(平方厘米)、38(平方厘米)、32(平方厘米)，即(圖4)的表面積最小。
這道題表明這樣一個(gè)數學(xué)規律：在體積相等的情況下，小正方體之間的重合部分越多，其表面積就越小。
根據這個(gè)數學(xué)規律，我們不難悟出：小貓、小狗在冬天喜歡蜷縮著(zhù)身子睡覺(jué)，正是在體積不變的情況下，增加身子相互重合部分，因此，減少暴露在外面的表面積，也就是受寒面積減少，散發(fā)的熱量也會(huì )減少。小貓、小狗在冬天蜷縮著(zhù)身子睡覺(jué)可以起到防寒保溫的作用。
著(zhù)名的女數學(xué)家索菲·科瓦列夫斯卡婭故事
數學(xué)是人類(lèi)認識世界和改造世界的有力工具，也是一片任有志之士自由飛翔的廣闊天地。數學(xué)的足跡遍及社會(huì )的每一個(gè)角落。數學(xué)家的故事也像數學(xué)本身一樣，神秘動(dòng)人，發(fā)人深思。下面給同學(xué)們講一講著(zhù)名的女數學(xué)家索菲·科瓦列夫斯卡婭的故事。
索菲·科瓦列夫斯卡婭(1850~1891)是俄國人，她一生獲得了很多“第一”：她是歷史上第一個(gè)獲得數學(xué)博士學(xué)位的女性，是第一個(gè)獲得科學(xué)院院士稱(chēng)號的女數學(xué)家，此外，她還是除了意大利外世界上第一個(gè)擔任數學(xué)教授的婦女，她對數學(xué)做出了卓越的貢獻。
索菲·科瓦列夫斯卡婭從小就對數學(xué)懷有特殊的感情，并有著(zhù)極大的好奇心和強烈的求知欲望。在她8歲的`時(shí)候，全家搬到了波里賓諾田莊。由于帶去的糊墻紙不夠用，父母就在她的房間里用著(zhù)名的數學(xué)家?jiàn)W斯特洛格拉得斯基所著(zhù)的微積分講義來(lái)裱糊墻壁。那時(shí)，索菲·科瓦列夫斯卡婭常常獨自坐在臥室的墻前，望著(zhù)糊墻紙上奇妙的數字和神秘的符號出神，一坐就是好幾個(gè)小時(shí)。后來(lái)，索菲·科瓦列夫斯卡婭在自傳中寫(xiě)道：“我常常坐在那神秘的墻前，企圖解釋某些詞句，找出這些書(shū)頁(yè)的正確次序。通過(guò)反復閱讀，書(shū)頁(yè)上那些奇怪的公式，甚至有些文字的表述，都在我的腦海里留下了深刻的印象，盡管當時(shí)我對它們還是一竅不通�！�
索菲·科瓦列夫斯卡婭的祖父和外祖父都是出色的數學(xué)家，這或許有助于形成她的數學(xué)天賦，但她的成功主要還是源于她不懈的努力。她在學(xué)習數學(xué)時(shí)，注意力總是非常集中，能很快理解和掌握老師所講的內容。有一次，數學(xué)老師讓索菲·科瓦列夫斯卡婭重復上次課上所講的內容，索菲·科瓦列夫斯卡婭沒(méi)有按老師講的方法去講，而是換成了自己的思路方法。當她講完后，老師立即豎起大拇指夸她了不起。由此可見(jiàn)，索菲·科瓦列夫斯卡婭善于獨立思考問(wèn)題，善于積極尋找自己的思路方法，使自己的思維不局限于某一特定的方式，這對她日后的數學(xué)研究非常重要。
高中畢業(yè)之后，索菲·科瓦列夫斯卡婭想繼續學(xué)習高深的數學(xué)知識，但當時(shí)俄國有一種普遍輕視婦女的風(fēng)氣，婦女無(wú)權接受高等教育。對索菲·科瓦列夫斯卡婭來(lái)說(shuō)，繼續深造只有出國求學(xué)了。索菲·科瓦列夫斯卡婭把想要出國求學(xué)的愿望告訴家人，遭到了家人的強烈反對。為了爭取上大學(xué)的權利，索菲·科瓦列夫斯卡婭沖破了種種阻力，終于如愿以?xún)攣?lái)到了德國的海德堡大學(xué)求學(xué)，在陌生的異國城市過(guò)起了緊張而簡(jiǎn)樸的學(xué)習生活。
在海德堡大學(xué)求學(xué)的過(guò)程中，索菲·科瓦列夫斯卡婭為了取得更大的'進(jìn)步，到被譽(yù)為“現代分析之父”的數學(xué)大師魏爾斯特拉斯教授家中拜師求教。這位數學(xué)大師被索菲·科瓦列夫斯卡婭的誠懇態(tài)度打動(dòng)，經(jīng)過(guò)多次測試，滿(mǎn)意地收下了這位勤奮好學(xué)的女學(xué)生。在魏爾斯特拉斯的悉心指導下，索菲·科瓦列夫斯卡婭更加刻苦地鉆研數學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習與實(shí)踐，索菲·科瓦列夫斯卡婭寫(xiě)就了三篇重要的數學(xué)學(xué)術(shù)論文，不久，又成功地解決了困擾數學(xué)家們一百多年的“數學(xué)水妖”問(wèn)題，并因此獲得了著(zhù)名的“鮑廷獎金”。
索菲·科瓦列夫斯卡婭一生獲得了很多榮譽(yù)，為數學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻，但她從沒(méi)有自滿(mǎn)過(guò)。不幸的是，她在一次旅途中染上了風(fēng)寒，由于沒(méi)能及時(shí)休息，以致臥床不起，不久便與世長(cháng)辭，終年只有41歲。
數學(xué)的名言
1. 如果一個(gè)人的注意力經(jīng)常不能集中，那就讓他學(xué)習數學(xué)好了。因為在證明數學(xué)定理時(shí)，即使是一剎那的思想不集中，就必須重新開(kāi)始。 ——F. Bacon,1561-1626
2. 數學(xué)知識使思維增加活力，使之擺脫偏見(jiàn)、輕信和迷信的束縛。
3. (英統計學(xué)家J. Arbuthnot, 1667-1735)
4. 數學(xué)語(yǔ)言對任何人來(lái)說(shuō)，不僅是最簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，而且也是最嚴格的語(yǔ)言。
5. (英國大法官H. P. Brougham, 1778-1868)
6. 歷史使人明智，詩(shī)歌使人聰慧，數學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯與修辭使人善辯。 ——培根
7. 學(xué)習數學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規律，無(wú)不涉及數學(xué)真理。如果說(shuō)語(yǔ)言反映和揭示了造物主的心聲，那么數學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復地重復著(zhù)事物如何變異為存在地故事。數學(xué)集中并引導我們地精力、自尊和愿望去認識真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導人們地情感與了解一樣，數學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。 ——Chancellor,W.E
8. 一個(gè)人就好像一個(gè)分數，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母。分母越大，則分數的值就越小。 ----托爾斯泰
9. 天才=1%的靈感+99%的血汗。 ---- 愛(ài)迪生
10. 要利用時(shí)間，思考一下一天之中做了些什么，是正號還是負號，倘若是+，則進(jìn)步;倘若是-，就得吸取教訓，采取措施�！� ----季米特洛夫
11. 近代最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫(xiě)下一個(gè)公式：A=x+y+z。并解釋道：A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法，Z代表少說(shuō)空話(huà)。 ----愛(ài)因斯坦
12. 一個(gè)人的貢獻和他的自負嚴格地成反比，這似乎是品行上的一個(gè)公理。----拉格朗日
13. 時(shí)間是個(gè)常數，但對勤奮者來(lái)說(shuō)，是個(gè)變數。用分來(lái)計算時(shí)間的人比用小時(shí)來(lái)計算時(shí)間的人時(shí)間多59倍。 ——俄國歷史學(xué)家雷巴柯夫
14. 人腦是這樣一臺計算機，它在一個(gè)相當低的準確水平上，非�？煽康剡M(jìn)行工作。 --- 馮 · 諾伊曼
15. 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數學(xué)。 ——華羅庚
16. 數學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因為他的命題是絕對可靠和無(wú)可爭辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現的事實(shí)推翻的危險。。數學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性�！獝�(ài)因斯坦
17. 數學(xué)方法滲透并支配著(zhù)一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標志了。 ——馮紐曼
18. 不管數學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì )應用在這實(shí)際世界上。 ——羅巴切夫斯基
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