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三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

時(shí)間:2024-09-22 06:27:48 中小學(xué)知識資料 我要投稿

2016人教版三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

  教學(xué)目標在課堂教學(xué)中起定向作用,教學(xué)目標既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是衡量教學(xué)效果好壞的標準。YJBYS小編準備了一些實(shí)用的教育工作計劃范文,希望對你有所幫助!

2016人教版三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

  一、學(xué)生情況分析:

  本年級共有三個(gè)班。由于三年級學(xué)生剛開(kāi)始接觸《科學(xué)》課,一切對學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新鮮,因此對學(xué)習《科學(xué)》具有較濃厚的興趣。但也正是由于初次接觸《科學(xué)》課,其學(xué)習習慣和學(xué)習方法都需要教師的悉心培養。

  二、教材分析:

  《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問(wèn)題》五個(gè)單元組成。本冊教材以觀(guān)察活動(dòng)為基本結構和呈現方式,重視構建良好的活動(dòng)結構,而且貼近兒童生活,適應學(xué)習主體的發(fā)展需求。在科學(xué)知識方面,本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域:《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界

  在科學(xué)探究方面,考慮到三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平,還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動(dòng),出于科學(xué)探究始于提出問(wèn)題、細致觀(guān)察的特點(diǎn),教材將著(zhù)重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問(wèn)能力、觀(guān)察能力和對科學(xué)觀(guān)察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統的觀(guān)察活動(dòng)為主線(xiàn)展開(kāi)的,盡管各個(gè)單元的學(xué)習內容、觀(guān)察對象不同,但在活動(dòng)的設計上充分考慮了觀(guān)察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,教材還充分體現了對觀(guān)察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。

  教材在活動(dòng)設計中,力圖從對待科學(xué)、對待自然、對待科學(xué)學(xué)習、對待科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。

  三、教學(xué)目標:

  1、能從“這是什么”“為什么會(huì )這樣”等角度對周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題,并能選擇自己探究的問(wèn)題。

  2、能以親身經(jīng)歷來(lái)理解科學(xué),并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比,找出兩者之間的相似之處,進(jìn)一步明確科學(xué)是什么,體會(huì )做科學(xué)的滿(mǎn)足感。

  3、通過(guò)尋找有生命的物體,建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念,使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類(lèi),知道生物有能夠繁殖、長(cháng)大、呼吸、吃東西、運動(dòng)等幾個(gè)基本特征。

  4、通過(guò)對植物的觀(guān)察、分類(lèi),引導學(xué)生認識綠色開(kāi)花植物的六大器官,了解植物的多樣性,知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過(guò)對兩個(gè)不同類(lèi)動(dòng)物的觀(guān)察以及對它們之間的比較,認識動(dòng)物的一般特征。

  5、通過(guò)對人的觀(guān)察,與植物、動(dòng)物進(jìn)行比較,找出不同和相同之處,從而進(jìn)一步理解生物的特征,完成現階段對“生物”這一大概念的認識。并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)植物、珍愛(ài)生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。

  6、能有順序、有目的、仔細地觀(guān)察。運用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀(guān)察,綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現觀(guān)察結果。和同學(xué)交流,相互評價(jià)觀(guān)察結果。

  7、能從多角度認識水的重要作用,理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。

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