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2017朗讀者最后一期觀(guān)后感青春
誰(shuí)也沒(méi)想到,2017年第一季度霸屏的綜藝節目不是音樂(lè )選秀和戶(hù)外真人秀,而是文化類(lèi)綜藝。就在上周六,現象級文化類(lèi)綜藝節目《朗讀者》,在以“青春”為主題的朗讀聲中,迎來(lái)了本季最后一期節目。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的朗讀者最后一期觀(guān)后感，歡迎閱讀。
【1】2017朗讀者最后一期青春觀(guān)后感
節目中，葉錦添用粵語(yǔ)朗誦了一段《葬花吟》，這點(diǎn)燃了董卿的朗讀愿望。她在舞臺上回想起了當初母親讓她讀《紅樓夢(mèng)》的情景，聲情并茂地朗讀了一段《紅樓夢(mèng)》中寶玉與黛玉初見(jiàn)時(shí)的片段。
朗讀過(guò)程中，董卿多年的語(yǔ)言功底展現得淋漓盡致，她的聲音婉轉動(dòng)聽(tīng)，眉目間顧盼含情，節奏掌控恰到好處，朗誦完畢，她完美的演繹折服了現場(chǎng)觀(guān)眾，他們紛紛贊嘆：“人美聲也美!”
其實(shí)，在不久前的《中國詩(shī)詞大會(huì )》上，董卿就曾以?xún)?yōu)雅的談吐，豐富的知識量，以及龐大的`詩(shī)詞庫打動(dòng)了不少觀(guān)眾。
第三場(chǎng)中，當專(zhuān)家們討論李賀的詞時(shí)，說(shuō)出了一句“天若有情天亦老”，董卿不假思索就接上后面一句：
月如無(wú)恨月長(cháng)圓。(李賀《金銅仙人辭漢歌》)
緊接著(zhù)，她又接了一句，
“天若有情天亦老，世間原只無(wú)情好�！�(元好問(wèn) 《蝶戀花》)
第六場(chǎng)中，百人團中有一位男子離家在外，為方便女兒背書(shū)，他將詩(shī)詞譜成了曲子。
這段父女情深深打動(dòng)了董卿，她送上了自己非常喜歡的一首葉賽寧的詩(shī)《我記得》：
當時(shí)的我是何等的溫柔，我把花瓣灑在你的發(fā)間，當你離開(kāi)，我的心不會(huì )變涼，想起你，就如同讀到最心愛(ài)的文字，那般歡暢。
第八期擂主爭霸賽結尾，攻擂者遺憾離場(chǎng)時(shí)，董卿送給攻擂者一句陸游的詩(shī)：
雙鬢多年作雪，寸心至死如丹。(陸游《感事六言》)
董卿在詩(shī)詞歌賦方面的造詣，并不在現場(chǎng)的選手們之下，她表示，
“我絲毫沒(méi)覺(jué)得《中國詩(shī)詞大會(huì )》是一場(chǎng)競賽，對我來(lái)說(shuō)，這就是一場(chǎng)狂歡�！�
看過(guò)董卿在《中國詩(shī)詞大會(huì )》和《朗讀者》上的表現，我們才明白什么叫做“若有詩(shī)書(shū)藏于心，歲月從不敗美人”。
而這一切，離不開(kāi)她平日的積累。
董卿的父母從小就很看重對董卿閱讀習慣的培養。中學(xué)時(shí)，母親每年寒暑假都會(huì )給董卿開(kāi)書(shū)單，像《紅樓夢(mèng)》、《基督山伯爵》、《簡(jiǎn)愛(ài)》這類(lèi)的國內外名著(zhù)，董卿每隔三到五天就能夠通讀一本。
剛上大學(xué)那時(shí)，因為形體課表演不過(guò)關(guān)，董卿一度非常沮喪，打算犧牲閱讀的時(shí)間去練習形體。但是再三思考后她否定了這個(gè)打算，她覺(jué)得應該讓自己的心靜下來(lái)好好閱讀，打好基礎。
畢業(yè)后來(lái)到央視，董卿也始終保持閱讀的習慣，她堅持每天至少閱讀一個(gè)小時(shí)，無(wú)論工作有多忙。也正是這每天一小時(shí)的點(diǎn)滴積累，成就了一個(gè)在舞臺上從容自信，詩(shī)詞歌賦信手拈來(lái)的董卿。
今年已經(jīng)43歲的董卿，在臺上依然氣質(zhì)動(dòng)人，端莊典雅，歲月似乎在她身上停止了流動(dòng)。有人問(wèn)她，一個(gè)女人永葆青春的秘訣是什么，她是這么回答的：
“女人外表的美都是短暫的，唯有用知識和涵養修飾自己才能美麗一生。我相信讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路，總會(huì )在未來(lái)某一天發(fā)揮作用，讓我變得更加出色”。
【2】2017朗讀者最后一期青春觀(guān)后感
誰(shuí)也沒(méi)想到,2017年第一季度霸屏的綜藝節目不是音樂(lè )選秀和戶(hù)外真人秀,而是文化類(lèi)綜藝。就在上周六,現象級文化類(lèi)綜藝節目《朗讀者》,在以“青春”為主題的朗讀聲中,迎來(lái)了本季最后一期節目。不過(guò),繼《朗讀者》后,還有一大波文化類(lèi)綜藝襲來(lái)。但問(wèn)題是,這些文化綜藝和電影,是緩解我們國人文化焦慮的良藥嗎?
《朗讀者》收官還有蔡康永、高曉松帶你飛
11期不同主題的朗讀為觀(guān)眾帶來(lái)了幾十篇美好的文章和朗讀者背后的故事,由此《朗讀者》和文化類(lèi)綜藝節目也引發(fā)了現象級討論。就在6日晚,《朗讀者》迎來(lái)本季的最后一期節目,在這場(chǎng)以“青春”為主題的朗讀中,翻譯家屠岸、歌手老狼、導演馮小剛、中國女排總教練郎平、青春偶像王源等共同向“青春”致敬。
隨著(zhù)《朗讀者》收官,不少觀(guān)眾已經(jīng)表示“空虛”,《朗讀者》之后還會(huì )不會(huì )看到能夠引發(fā)廣泛關(guān)注的文化類(lèi)節目?記者了解到,5月8日,馮德倫、李治廷、李誕和張宥浩等幾位集腦力和顏值于一體的“男神”,將在《腦力男人時(shí)代》集合登陸騰訊,用節目組的話(huà)是“秀顏值秀身材不如秀腦力”,節目還特別請來(lái)娛樂(lè )圈眾所周知的“讀書(shū)人”蔡康永擔任嘉賓。
此外,沉淀了5年的《曉說(shuō)》也在近日回歸,并創(chuàng )下播放新高。據悉,《曉說(shuō)2017》首播當期,全網(wǎng)累積播放量即超過(guò)4600萬(wàn),一舉打破此前《曉說(shuō)》《曉松奇談》曾創(chuàng )下的紀錄�！稌哉f(shuō)2017》在內容上延續此前定位,既有對當代熱門(mén)話(huà)題的評議,也有對傳統文化的多元解讀。如最近“矮大緊老師”在節目中飆車(chē)大講《金瓶梅》,并特立獨行把“天下第一蕩”潘金蓮和弱柳扶風(fēng)的林妹妹強行合體,講完了潘金蓮還要再說(shuō)說(shuō)西門(mén)慶創(chuàng )業(yè)史。對于新一季的《曉說(shuō)》,“矮大緊老師”還認為,他在節目中分享的是“知識”中的“識”,即對事務(wù)的見(jiàn)解與看法,“把肚子里陳芝麻爛谷子的‘知’都拿出來(lái)沒(méi)意思,但‘識’會(huì )隨著(zhù)你的年紀增長(cháng)而提高�！�
文化類(lèi)節目大熱的'背后其實(shí)隱藏的是文化焦慮
相比往年娛樂(lè )性較強的節目占主導的情況不同,2017年始料不及的是文化類(lèi)綜藝、正劇等先后霸屏�！吨袊�(shī)詞大會(huì )》讓我們體味到詩(shī)詞之美,《見(jiàn)字如面》讓我們感受到書(shū)信之雋永,《朗讀者》更讓我們被一個(gè)個(gè)真實(shí)的中國故事而打動(dòng)。中國傳統文化的力量,正借助綜藝的形式,直抵人心。
這些新晉“網(wǎng)紅”仿佛告訴我們,當文化走下神壇,文化人有了煙火氣,一不小心就會(huì )勾到人們心里曾經(jīng)忘在某處的過(guò)去,就能產(chǎn)生共鳴。但在業(yè)內人士看來(lái),如今文化類(lèi)節目的火爆,歸根結底還是因為它們戳中了當下中國人的痛點(diǎn)——文化焦慮。的確,眼下正處在一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代,碎片化閱讀成為主流,而傳統的深度閱讀日漸式微。強大的生活壓力迫使人們放下書(shū)本,把大部分精力投入到工作中。但是,看多了娛樂(lè )化的節目、影視劇,精神上的貧乏日益凸顯。在這樣的大背景下,文化類(lèi)節目的出現,從某種程度上迎合了國人的需求。
【3】2017朗讀者最后一期青春觀(guān)后感
由董卿擔任制作人、主持人的文藝節目《朗讀者》大受好評!這檔節目，以個(gè)人成長(cháng)、情感體驗與傳世佳作、美文相結合的方式，用最豐富、真實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現單純又豐富的情感。
不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的一股“清流”，能帶給觀(guān)眾文學(xué)、文字以外的享受與思考。
大部分人可能不知道，朗讀除了能帶動(dòng)情感，帶來(lái)享受與思考外，于孩子而言，大聲朗讀具有十大好處：
1、有利于開(kāi)發(fā)右腦
因為大聲讀實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養。
2、能改變孩子的'性格
性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使孩子愛(ài)講話(huà)，性格也就隨之而變
3、有利于孩子體會(huì )到辯論、爭論的價(jià)值
這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。
4、有利于改變自卑
大多數的差生的突出表現就是不會(huì )大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓練，許多差生能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。
5、使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)
大聲朗讀調動(dòng)朗讀者的精神狀態(tài)，能刺激孩子深入理解文章、書(shū)籍。
6、有利于記憶材料
大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料。
7、形成語(yǔ)感
可以這么說(shuō)，沒(méi)有真正的大聲讀文章，就不會(huì )有什么真正的語(yǔ)感，大聲朗讀文章是語(yǔ)感形成的必走之路!
8、有利于“詩(shī)性美”的再現
每篇文章、書(shū)籍都有著(zhù)“詩(shī)”的美，都有著(zhù)作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原
9、有利于其它學(xué)科的學(xué)習
需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科，如果大聲朗讀，學(xué)習效率一定會(huì )很高。
10、有利于提高寫(xiě)作能力
大聲朗讀他人作品是學(xué)習的過(guò)程，在這過(guò)程中，可以把情緒最廣泛地調動(dòng)起來(lái)。名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì )到。
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