2017一年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式。下面是小編整理的關(guān)于一年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎大家參考!
【1】一年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、學(xué)生基本情況分析:
本班共有學(xué)生54名，有10名學(xué)習后進(jìn)生。
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習，部分學(xué)生能認漢字500字左右，其中極少數同學(xué)能認1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字--150字之間，少數能寫(xiě)200字左右。對偏旁部首的認識只有極個(gè)別同學(xué)不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固很不錯，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。
寫(xiě)字姿勢正確，但有3--4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫(xiě)字習慣的督促。
學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)行每天下午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。
部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫(xiě)一、二句的作文(不會(huì )寫(xiě)的字用拼音)，既復習了學(xué)過(guò)的字，又鞏固了拼音，孩子的寫(xiě)作能力得到了鍛煉與發(fā)展。
上學(xué)期末的成績(jì)較好。本學(xué)期將致力于對學(xué)生基本功的訓練及語(yǔ)文素養的培養。
二、教材分析
本冊教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂(lè )的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個(gè)有機的整體。
識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。
課文共34篇，內容豐富多彩。
“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目:我的發(fā)現--鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法;日積月累--引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際--與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力;展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。
本冊識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里有標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認識的字。
書(shū)后生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會(huì )寫(xiě)的字。
三、教學(xué)總目標(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排):
(一)識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì )寫(xiě)。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
5、初步認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，學(xué)習獨立識字。
(二)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
5、閱讀淺近的童話(huà)、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。在閱讀中，體會(huì )句號、文號、感嘆號所表達的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字。
(三)寫(xiě)話(huà)
1、 對寫(xiě)話(huà)有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)
(四)口語(yǔ)交際
1、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成用普通話(huà)的習慣。
2、能認真同別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。
4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(五)綜合性學(xué)習
1、對周?chē)挛镉泻闷嫘�，能就感興趣的內容提出問(wèn)題，結合課內外閱讀，共同討論。
2、結合語(yǔ)文學(xué)習，觀(guān)察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
3、熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。
四、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):如何鞏固認識的550字，會(huì )寫(xiě)的250字。
難點(diǎn):如何正確的閱讀。
五、教學(xué)措施:
(一)識字與寫(xiě)字:
1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)學(xué)習本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛(ài)的方式識字�？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習，當小老師等。周二早讀讀生字2遍。(專(zhuān)人帶領(lǐng))
2、采用多種形式，注意加強生字的.復習和鞏固，防止回生。(周三中午寫(xiě)字比賽，提前安排好內容。專(zhuān)人負責)
3、加強寫(xiě)字指導，不但要寫(xiě)對，更要寫(xiě)好。最好每節課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。(大力表?yè)P書(shū)寫(xiě)漂亮的孩子，給其他孩子培養寫(xiě)好字的愿望。)
(二)閱讀教學(xué):
1、重視朗讀的指導。具體指導方法:鼓勵小聲變大聲，無(wú)情變有情，無(wú)停頓變有停頓。
2、避免單調枯燥的技術(shù)性朗讀指導，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導學(xué)生朗讀。
3、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì )，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
4、 重視課外閱讀的指導。引導學(xué)生選擇好的讀物。每?jì)芍芤哉故咀x書(shū)收獲。具體措施為:以手寫(xiě)報的方式記錄所讀書(shū)目和收獲認識;以推薦書(shū)的演講了解學(xué)生的閱讀層次。
(三)口語(yǔ)交際教學(xué):
1、重視創(chuàng )設情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。練習方法為看圖書(shū)說(shuō)話(huà)。圖片為電腦隨機或繪本故事中，培養孩子見(jiàn)圖就想說(shuō)的意識。
2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。開(kāi)展課前3分鐘口語(yǔ)訓練
3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。例如:學(xué)生觀(guān)賞影片時(shí)不斷讓學(xué)生評價(jià)人物形象，以及做事的方式。
【2】一年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、班級情況分析
一年級一班共有學(xué)生49人，男生30人，女生19人，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常規的管理。這些學(xué)生原來(lái)所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為習慣和知識基礎相差較大，給老師的管理帶來(lái)困難。整體看，這些學(xué)生身上雖然存在著(zhù)紀律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛生、學(xué)習、行為等還沒(méi)有養成良好習慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在教師的正確引導下，一定會(huì )養成良好習慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)生，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎。經(jīng)過(guò)新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守紀律，能認真聽(tīng)講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左顧右盼，在常規方面還要繼續加強。在傳授知識上要從基礎抓起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生,作到眼中有每個(gè)孩子。
二、教材分析
教科書(shū)以本冊專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個(gè)專(zhuān)題，分為八組:多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂(lè )的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊含教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成一個(gè)有機的整體。識字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共3、4篇，內容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現--鼓勵學(xué)生探究發(fā)現，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，主要是識字的方法;日積月累--引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際--與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力;展示臺--給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。
本冊識字的編排，繼續實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則。全冊要求認識550個(gè)常用字，會(huì )寫(xiě)250個(gè)認識的字。要求認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字，分別在練習里標明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認識的字。
三、全冊教學(xué)目標
漢語(yǔ)拼音
1、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表，認識并初步掌握大寫(xiě)字母。
3、初步學(xué)會(huì )用音序查字法查字典。
識字與寫(xiě)字
1、喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字550個(gè)，會(huì )寫(xiě)其中的250個(gè)字。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按順序規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
5、引導學(xué)生發(fā)現漢字的構字規律，初步掌握識字方法。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”，“減一減”，“換一換”，“改一改”等方法識記生字，培養獨立識字的能力。
閱讀
1、讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴大閱讀量。
2、能用普通話(huà)正確，流利地朗讀課文，背誦課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂(lè )于與他人交流。
5、理解課文內容，在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。
口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、能準確地拼讀音節，能借助漢語(yǔ)拼音識字、學(xué)習普通話(huà)。
2、會(huì )寫(xiě)250個(gè)字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
3、認識550個(gè)常用字，認清字型，會(huì )口頭組詞。
4、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣。
難點(diǎn):
1、提高識字能力，養成良好的寫(xiě)字習慣。
2、能說(shuō)完整的話(huà)，能清晰、準確地表達自己的想法和認識。
五、單元目標、重難點(diǎn)
第一組 多彩的春天
單元目標
1、會(huì )寫(xiě)29個(gè)生字，認識65個(gè)生字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。
2、依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
3、會(huì )背兩篇課文。能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。
4、引導學(xué)生走進(jìn)春天的畫(huà)面，用眼去欣賞，用耳去傾聽(tīng)，用心去感悟春天。
5、引導學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂(lè )于觀(guān)察，善于欣賞，勤于動(dòng)手，善于表現。
單元重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)29個(gè)字，認識65個(gè)字。能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文:《柳樹(shù)醒了》、《古詩(shī)兩首》。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣。
第二組 溫馨的親情
單元目標
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識74個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。
2、依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
3、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。
4、通過(guò)對本組課文的反復朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。
單元重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識74個(gè)字。能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣。
第三組 地球大家園
單元目標
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識76個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
2、依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
3、會(huì )背1篇課文。能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。
4、學(xué)生通過(guò)反復朗讀，感悟肩負的環(huán)保責任，增強環(huán)保意識，激發(fā)對地球大家園的熱愛(ài)之情。
5、引導學(xué)生感悟形聲字的規律，倡導學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習生字，倡導在生活中識字。要及時(shí)提醒學(xué)生留心食品商標上的漢字，注意積累，逐漸養成主動(dòng)識字的習慣。
6、每課學(xué)習前可以讓學(xué)生預習生字新詞，并朗讀課文。
單元重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識76個(gè)字。能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文:《兩只鳥(niǎo)蛋》。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣。
第四組 快樂(lè )的夏天
單元目標
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識79個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
2、依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
3、會(huì )背3篇課文。能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。
4、體會(huì )夏天的'美好，感受夏天的情趣，激發(fā)對夏天的向往。
5、引導學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)生活大課堂，讓學(xué)生注意觀(guān)察夏天的景物、氣候;引導學(xué)生運用形聲字的規律自主識字;提醒學(xué)生留心街道兩旁招牌上的字，主動(dòng)識字，注意積累。
6、注意培養學(xué)生逐漸養成預習的習慣。
單元重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識79個(gè)字。能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文:《古詩(shī)兩首》、《荷葉圓圓》、《要下雨了》。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣
第五組 智慧的火花
單元目標
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識66個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
2、依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
3、會(huì )背3篇課文。能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。
4、教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生認識到:任何問(wèn)題都有解決的辦法。別人認為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng )造。
單元重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識66個(gè)字。能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文:《四個(gè)太陽(yáng)》、《烏鴉喝水》、《司馬光》。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣
第六組 家庭生活
單元目標
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識71個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
2、依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
3、會(huì )背2篇課文。能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。
4、讓學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶;抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受;欣賞美的行為，培養美的情操。
單元重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識71個(gè)字。能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。能背誦指定的課文:《畫(huà)家鄉》、《快樂(lè )的節日》。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣
第七組 好孩子、好品質(zhì)
單元目標
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識61個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
2、依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
3、能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。
4、使學(xué)生通過(guò)讀故事，感悟故事內容，從中受到教育，愿意做一個(gè)好孩子。
單元重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識61個(gè)字。能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣。
3、使學(xué)生通過(guò)讀故事，感悟故事內容，從中受到教育，愿意做一個(gè)好孩子。
第八組 科學(xué)知識
單元目標
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識63個(gè)字。要求學(xué)會(huì )的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用。
2、依照筆順規則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的字。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀(guān)。執筆方法、寫(xiě)字姿勢合乎要求。
3、能借助漢語(yǔ)拼音，有普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。
4、引導學(xué)生發(fā)現和運用形聲字、會(huì )意字的規律，創(chuàng )造性地自主學(xué)習生字。通過(guò)朗讀感悟，了解一些科學(xué)常識，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現的欲望。
單元重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)30個(gè)字，認識63個(gè)字。能讀準字音，認清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
2、能借助漢語(yǔ)拼音，用普通話(huà)朗讀課文，做到正確、流利，逐步達到有感情。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物，培養興趣和良好的閱讀習慣。
六、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當中，引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習方式和學(xué)習方法，相信學(xué)生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，要加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng )設，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過(guò)程予以調控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè )趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當的時(shí)機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設計的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
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