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2017年第二學(xué)期一年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
語(yǔ)文是語(yǔ)言和文學(xué)、文化的簡(jiǎn)稱(chēng)，包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言;口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂，而書(shū)面語(yǔ)言講究準確和語(yǔ)法。下面是關(guān)于一年級語(yǔ)文教學(xué)計劃，歡迎參考!
【1】一年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、教材分析
本冊教材由2個(gè)單元的“識字”和6個(gè)單元的“課文”組成，每個(gè)單元后面安排了一個(gè)綜合練習。本冊教材繼續堅持把培養良好的學(xué)習習慣放在重要地位，識字教學(xué)的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長(cháng)，采用識寫(xiě)分流的辦法安排生字，在不增加學(xué)生負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫(xiě)之間的矛盾。
所選課文26篇，題材廣泛，富有現代意識，內容貼近兒童生活，分為六個(gè)單元，各單元內容相對集中，有的描繪了無(wú)限美好的祖國春光;有的意在使學(xué)生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學(xué)生以的“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育;有的意在對學(xué)生進(jìn)行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會(huì )文明。語(yǔ)言文字規范生動(dòng)，適應學(xué)生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學(xué)習興趣，有利于讓學(xué)生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中學(xué)習做人。
每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫(xiě)字、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的情感。
重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦 。
難點(diǎn)： 理解課文內容，積累并運用課文中的一些語(yǔ)句。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(包括知識、智能、情意)
1、繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，養成良好的讀熟習慣。
2、培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的.良好習慣。
3、繼續掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字和學(xué)習普通話(huà) 。
5、能正確抄寫(xiě)聲母、韻母和音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
6、準確認讀483個(gè)生字。
7、掌握本冊課本安排的76個(gè)常用偏旁。
8、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字298個(gè)，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。
9、能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師提問(wèn)和同學(xué)的回答。
10、能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
11、能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
12、能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
13、認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(cháng)句子中的停頓。
14、朗讀、背誦指定的課文。會(huì )分角色朗讀對話(huà)。
15、正確地復述課文，語(yǔ)句連貫。
16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
三、本學(xué)期教學(xué)措施
1、根據學(xué)生的特點(diǎn)，認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課，做好教學(xué)的六認真工作。
2、加強非智力因素的訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、在平時(shí)的教學(xué)中，加強朗讀的訓練，培養學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力。
根據當前教改形勢，結合班級實(shí)際，努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新，屏棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、會(huì )用。 4、加強讀寫(xiě)訓練，平時(shí)注重培養學(xué)生的閱讀興趣，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣。
5、注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導和訓練，養成良好的坐，寫(xiě)姿勢，并且培養學(xué)生能專(zhuān)注做事的好習慣，同時(shí)也使他們受到書(shū)法藝術(shù)美的熏陶。
四、單元教學(xué)具體要求
(習慣的培養)
1、通過(guò)仔細觀(guān)察課本插圖和教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解專(zhuān)心聽(tīng)講、勇于發(fā)言的意義和基本要
求，創(chuàng )造適當的情境，引導學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言，初步培養學(xué)生傾聽(tīng)和發(fā)言的良好習慣。2、通過(guò)仔細觀(guān)察課本插圖和教學(xué)掛圖，反復訓練正確讀書(shū)姿勢、寫(xiě)字姿勢和通過(guò)仔細觀(guān)察握筆方法，在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣。
(一)1、學(xué)會(huì )本單元39個(gè)生字，認識20種筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、按順序仔細觀(guān)察圖畫(huà)，通過(guò)朗讀、背誦，能把圖畫(huà)描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，大概了解韻文的意義。3、進(jìn)行口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家》。
(二)1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、 學(xué)會(huì )課文中的生字詞，嚴格按照田字格書(shū)寫(xiě)生字，理解由生字組成的詞。
3、 圖文結合，仔細觀(guān)察插圖，理解內容，進(jìn)行語(yǔ)言訓練，培養想象能力，啟發(fā)思維能力。
(三)1、 正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能分角色朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì )課文中的生字詞，嚴格按照田字格正確美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字，理解由生字組成的詞。 3、 圖文結合，仔細觀(guān)察插圖，理解內容，進(jìn)行語(yǔ)言訓練，培養想象能力，啟發(fā)思維能力。
(四)1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、學(xué)會(huì )課文中的生字詞，嚴格按照田字格正確美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字，理解由生字組成的詞。 3、理解課文內容，讓學(xué)生接受傳統美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)習做人，懂得認真學(xué)習的道理。
(五)1、學(xué)會(huì )本單元的30個(gè)生字，掌握6個(gè)新偏旁，正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
2、通過(guò)仔細觀(guān)察圖，能把圖畫(huà)內容同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系在一起，培養學(xué)生的觀(guān)察和說(shuō)話(huà)能力。3、熟記4個(gè)成語(yǔ)，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
4、激發(fā)學(xué)生的識字興趣。
(六)1、學(xué)會(huì )本單元42個(gè)生字，掌握6個(gè)新的偏旁，能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
2、通過(guò)仔細觀(guān)察圖，能把圖畫(huà)內容同所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系在一起，培養學(xué)生說(shuō)話(huà)能力。
3、熟記4個(gè)成語(yǔ)，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
4、通過(guò)朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂(lè )趣。
(七)1、學(xué)會(huì )本單元25個(gè)生字，掌握一個(gè)新的偏旁，能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
2、 熟記4個(gè)成語(yǔ)，和練習中的一首古詩(shī)，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。
3、圍繞“學(xué)會(huì )作客”進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養學(xué)生的言語(yǔ)交際能力。
4、圖文結合，培養觀(guān)察、想象能力。通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì )糧食的來(lái)之不易和對農民的同情。
(八)1、學(xué)會(huì )本單元42個(gè)生字，掌握7個(gè)新的偏旁，能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
2、熟記4條成語(yǔ)，朗讀課文，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語(yǔ)。
3、圍繞“小蘋(píng)果樹(shù)請醫生”練習口語(yǔ)交際，培養學(xué)生的言語(yǔ)表達能力。
4、理解課文，圖文結合，通過(guò)朗讀感受祖國河山的美。
通過(guò)復習，鞏固學(xué)過(guò)的知識，達到制訂的目標。
【2】一年級語(yǔ)文教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
一年級有五個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生200余人,5名語(yǔ)文教師,各擔任1個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和品德與生活課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。他們天真可愛(ài)、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)半年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個(gè)別同學(xué)學(xué)習沒(méi)有自覺(jué)性，依賴(lài)性較重，所以班級中學(xué)習成績(jì)層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導其主動(dòng)地發(fā)現、探究。使他們感到學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
二、指導思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標和語(yǔ)文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語(yǔ)文教學(xué)上繼續集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結以往成功經(jīng)驗的'基礎上進(jìn)一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細致、有效地抓好一年級語(yǔ)文教學(xué)常規工作、常規管理，營(yíng)造有創(chuàng )意的、積極進(jìn)取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
三、主要的教學(xué)措施和教改思路。
1、改進(jìn)教學(xué)思想。
在教學(xué)過(guò)程中，真正落實(shí)學(xué)生是學(xué)習的主人，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其積極性;加強學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習方法，引導他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識，形成能力。
2、重視培養能力。
學(xué)生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有自學(xué)能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養。就第二冊語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，要著(zhù)重培養學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語(yǔ)交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認學(xué)生的個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同程度學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生都有較大發(fā)展。
3、提高語(yǔ)文教學(xué)效率。
識字教學(xué)要改變不分重點(diǎn)、難點(diǎn)一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機械抄寫(xiě)的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音，利用學(xué)過(guò)的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實(shí)際理解字義，教師只對難點(diǎn)作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學(xué)時(shí)間，還可以培養學(xué)生的識字能力。
低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時(shí)間省出來(lái)，讓學(xué)生多讀書(shū)，多背誦，不斷增加語(yǔ)言積累。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實(shí)踐，使學(xué)生各方面的語(yǔ)文能力得到訓練。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，內容上要與課內教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂(lè )于參加�？梢园驯硌�、競賽、游戲引進(jìn)課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)。使學(xué)生在反復實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語(yǔ)文能力。(這是最難實(shí)現的一條，須教研組老師在集體討論具體措施。)
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1、及時(shí)交流教學(xué)中出現的問(wèn)題，組內老師多提醒對方的不足。
2、識字、寫(xiě)字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認學(xué)生的個(gè)體差異。
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