- 相關(guān)推薦
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及意圖（通用5篇）
教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。以下是關(guān)于飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及意圖，希望可以幫助你們!
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及意圖 1
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )生學(xué)新詞;
2.理解一支恐龍怎演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程，并有條理地說(shuō)說(shuō);
3.能正確、流利地朗讀課文;
教學(xué)準備
1.教師準備課件：書(shū)上恐龍圖(恐龍能行走，并配叫聲)。遼西地區發(fā)現的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程段落(“其中，……嶄新的生活天地”)，小黑板。
2.學(xué)生準備：各類(lèi)恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。
第一課時(shí)
一、課件出示書(shū)上恐龍圖，引入課題
以前，同學(xué)們觀(guān)看過(guò)恐龍展覽，剛才屏幕上又再現了活靈活現的恐龍。下面，我們來(lái)學(xué)習關(guān)于恐龍的課文。
二、讀課題質(zhì)疑
1、齊讀課題
2、質(zhì)疑
1.預習時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問(wèn)嗎?請舉手。如有的學(xué)生沒(méi)產(chǎn)生，就讓他們再讀讀課題想想。
2.產(chǎn)生了什么疑問(wèn)?分別抽說(shuō)。相同的意思，可能有不同的說(shuō)法：我們知道的恐龍沒(méi)翅膀，怎么能飛向藍天呢?恐龍怎么能飛到天上去呢?奇怪!恐龍還會(huì )飛呀!
3、初步釋疑
�、偻ㄟ^(guò)預習，你知道課文哪些地方回答了你的疑問(wèn)?請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。(給一定的時(shí)間讀書(shū))
�、诜蹲x、生邊聽(tīng)邊想。
�、鄯謩e抽說(shuō)(說(shuō)得不對的，全班讀書(shū)、爭議、再說(shuō))遼西發(fā)現了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程。
�、苓^(guò)渡：這個(gè)問(wèn)題放在第二節課去深入的研究。下面，我們先學(xué)習生字新詞，掃除閱讀障礙。
三、學(xué)生字新詞
1.出示小黑板生字新詞。
2.提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據課文內容理解新詞意思�；停翰欢脑~意，查字詞典和同學(xué)商量。教師巡視，對差的引導。
3.分別抽讀生字，說(shuō)形和詞意。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。
遲鈍：(感官、思想、行動(dòng)等)反應慢，不靈活。本文指白門(mén)溪龍(見(jiàn)圖或形)
不僅……而且結合文中句子理解(后面意思比前面進(jìn)一層)
敏捷：動(dòng)作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，長(cháng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，行動(dòng)迅速靈敏。
4、讀生字新詞(抽讀、齊讀、去掉音節讀)
四、讀課文，理解不懂的詞語(yǔ)
1.自讀課文，句出不懂的詞。
2.自查字、詞典，不懂的同學(xué)商討，教師巡視參與引導。
五彩斑斕：顏色燦爛多彩。
親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關(guān)系。
后裔：已經(jīng)死去的人的子孫。本文指鳥(niǎo)類(lèi)可能是小型恐龍的子孫。
欣喜若狂：非常的歡喜快樂(lè )。本文指全世界研究者們發(fā)現了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)，而非常歡喜快樂(lè )。
演化：演變。本文指恐龍演變鳥(niǎo)類(lèi)。
繁衍：逐漸增多
鳥(niǎo)翼：鳥(niǎo)類(lèi)的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。
毋庸置疑：無(wú)須懷疑。
五、自讀自悟第一、二自然段
1.先說(shuō)方法：讀懂每句話(huà)的主要意思，串起每句的主要意思，就是這一段的主要意思。
2.自讀自悟，教師巡視引導。
3.小組討論(要求：小組成員一起逐句討論，有不同理解，說(shuō)出理由)。
4.抽說(shuō)，有不同意見(jiàn)可站起說(shuō)出你的理解。
六、讀全文
第二課時(shí)
一、引入
上節課同學(xué)們提出了恐龍怎么會(huì )飛的疑問(wèn)，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問(wèn)的答案。下面，我們來(lái)認真閱讀第四自然段。
二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程
(一)讀P151第2題：恐龍飛向藍天的演化過(guò)程是怎樣的呢?我們來(lái)根據課文想象一下，再用自己的話(huà)有條理地說(shuō)一說(shuō)。你對題目的.要求怎么理解?(想象，用自己的話(huà)有條理說(shuō))要認真閱讀弄清有幾句話(huà)，理解每句話(huà)的意思，才能用自己的話(huà)有條理說(shuō)。
(二)弄清共幾句
�、傧茸x書(shū)，用序號標出。
�、诔檎f(shuō)，出錯教師點(diǎn)撥。(這自然段長(cháng)句多。如“龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內容說(shuō)的。一共8句。)
(三)閱讀、理解
1.默讀想象，教師巡視引導。(給一定讀書(shū)時(shí)間)
2.教師讀，全體學(xué)生想象表演。(出示本段文字理解)
3.先用自己的話(huà)有條理地說(shuō)說(shuō)，教師巡視引導。
4.小組討論(要求：逐句討論，每句意思。每人都說(shuō)，不同的可根據課文內容講出理由。達成共識。)教師巡視引導。
5.抽說(shuō)，有不同意見(jiàn)，師生再談、再說(shuō)。(板收)
兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走;有些身體龐大，有些小巧;有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(cháng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi)，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(cháng)，能像鳥(niǎo)翼拍打，體表長(cháng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或尋找食物到樹(shù)上去生存，在樹(shù)上跳躍，降落，有了滑翔能力，后來(lái)能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì )了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥(niǎo)類(lèi)，飛向藍天了。
6.再讀課文，加深理解。
a、引讀;
b、齊讀。
三、感悟
學(xué)了本文后，你有些什么感受?
以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥(niǎo)類(lèi)的演變過(guò)程。對此，你有什么感想?(討論、抽說(shuō))
科學(xué)技術(shù)發(fā)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……
四、理解文中表達準確的句子(P1513)
1.自讀理解，并小聲說(shuō)說(shuō);
2.小組討論(說(shuō)出自己的理由)
3.抽說(shuō)(恐龍種類(lèi)多，演化成多鳥(niǎo)類(lèi)是其中的一部分，所以“一支”用得準確。演化需要非常長(cháng)的時(shí)期，所以用“溫長(cháng)的演化”很準確。)
4.同學(xué)們以后在用詞說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作時(shí)，學(xué)習準確確地運用詞語(yǔ)。
5.找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)。
五、拓展
交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。
六、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過(guò)程，下節課交流
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及意圖 2
教學(xué)目標
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確，讀寫(xiě)“恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態(tài)各異、輕盈、敏捷”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。
3、有條理地復述恐龍飛向藍天的演化過(guò)程，激起熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導學(xué)生體會(huì )恐龍演化的過(guò)程，激起熱愛(ài)科學(xué)，探索求職的濃厚興趣。
課時(shí)：2課時(shí)
前置性自學(xué)提綱：
1、 熟練朗讀課文。
2、 畫(huà)出文中感興趣的部分。
3、 了解恐龍飛向藍天的演變過(guò)程。
第一課時(shí)
教學(xué)準備：
1、教師準備課件：書(shū)上恐龍圖。
2、學(xué)生準備：各類(lèi)恐龍的、圖本、信息。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入：
1、課件出示書(shū)上恐龍圖，引入課題
以前，同學(xué)們觀(guān)看過(guò)恐龍動(dòng)畫(huà)片，下面，我們來(lái)學(xué)習關(guān)于恐龍的課文。
2、讀題質(zhì)疑
�、冽R讀課題
�、谫|(zhì)疑：
a、預習時(shí)讀了課題，你產(chǎn)生了疑問(wèn)嗎?請舉手。如有的學(xué)生沒(méi)產(chǎn)生疑問(wèn)，就讓他們再讀讀課題想想。
b、產(chǎn)生了什么疑問(wèn)?分別抽說(shuō)。相同的意思，可能有不同的說(shuō)法：我們知道的恐龍沒(méi)翅膀，怎么能飛向藍天呢?恐龍怎么能飛到天上去呢?奇怪!恐龍還會(huì )飛呀!相信你會(huì )從課文中找到答案。
二、精讀課文，感知理解：
1、讀讀說(shuō)說(shuō)，學(xué)習第一段。
�、僦该首x第一自然段。
�、凇昂敛幌喔伞笔鞘裁匆馑�?“二者似乎毫不相干”中的二者指的是誰(shuí)?
�、圩x讀課文，畫(huà)一畫(huà)二者在外形、習性方面的不同點(diǎn)。
�、芡阑ハ嘧x課文，找出用詞準確的地方。
2、理解句子，品讀第二段。
�、僮x文思考。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)恐龍與鳥(niǎo)類(lèi)有什么相似之處?(二者骨骼結構相似;恐龍化石有羽毛的印痕。)
�、诮Y合課文說(shuō)說(shuō)，你認為這些發(fā)現有什么作用。
出示文字屏(齊讀)
遼西的發(fā)現向世人展示了恐龍長(cháng)羽毛的證據，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫(huà)卷涂上了“點(diǎn)睛”之筆。
�、鬯伎肌包c(diǎn)睛”之筆，是什么意思?為什么稱(chēng)這次發(fā)現為“點(diǎn)睛”之筆。
�、苤笇в懈星槔首x課文，在讀中感悟欣喜若狂等詞語(yǔ)的含義。
3、小組合作，探究交流。
�、僮杂勺x文，說(shuō)說(shuō)這一段介紹的是什么。(介紹的是億萬(wàn)年前恐龍的龐大家族)
�、谠僮x全段，根據課文內容和表格的提示，與小組同學(xué)合作填寫(xiě)表格。
時(shí)間順序
繁衍生息的情況
它們的特點(diǎn)
兩億三千萬(wàn)年前
第一種恐龍
數千萬(wàn)年后
形態(tài)各異的
龐大家族
(其中的)
獵食性恐龍
�、巯胍幌耄鹤髡邽槭裁匆@樣詳細地介紹恐龍的“龐大家族”?
�、茉谶@個(gè)大家族里，哪種恐龍經(jīng)過(guò)演變飛上天了?你是怎么知道的?
�、莞鶕顚�(xiě)的表格內容，想象恐龍飛向藍天的`演化過(guò)程。
三、拓展
交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。
四、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過(guò)程，下節課交流
五、板書(shū)設計：
飛向藍天的恐龍
恐龍 演化 鳥(niǎo)類(lèi)
第一種恐龍 ----恐龍家族 -----獵食性恐龍恐龍的龐大家族
繁衍生息的情況 它們的特點(diǎn) 作者說(shuō)明的角度
第一代恐龍大小似狗，形態(tài)如鴕鳥(niǎo)
形態(tài)各異的龐大家族 有的兩足奔跑 從生活習性上
有的四足行走
有的身長(cháng)幾十米，重達數十噸 從身體形態(tài)上
有的身材小巧，體重不足幾公斤
有的兇猛異常，茹毛飲血 從性情上
有的溫順可愛(ài)，以植物為食 (其中的)
獵食性恐龍 身材漸小，越來(lái)越像鳥(niǎo)類(lèi) 從體態(tài)、習性、體表的不斷變化上 骨骼中空，身材輕盈 腦顱膨大，行動(dòng)敏捷
前肢漸長(cháng)，像羽翼，會(huì )拍打
體表長(cháng)出羽毛，無(wú)鱗片或鱗甲
轉移到樹(shù)上生存，漸漸具備滑翔、飛行能力
第二課時(shí)
一、交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。
二、學(xué)寫(xiě)田字格字
1.自己觀(guān)察田字格的字：1)、寫(xiě)時(shí)注意什么地方;2)、間架結構怎么安
2.討論以上兩個(gè)問(wèn)題
3.抽說(shuō)、補充
4.擴詞
5.書(shū)寫(xiě)
作業(yè)：
1、做樂(lè )園
2、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過(guò)程
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及意圖 3
一、教學(xué)目標
知識與技能：
復習鞏固“輕盈、敏捷、笨重、遲鈍、五彩斑斕”等詞語(yǔ)。
弄清楚恐龍飛向藍天的演化過(guò)程，并能根據想象，有條理地用自己的話(huà)復述出來(lái)。
感受語(yǔ)言表達的準確生動(dòng)，并結合生活實(shí)際學(xué)會(huì )運用。
過(guò)程與方法：
通過(guò)初讀、再讀、精讀等閱讀方式，整體把握文章內容，理解恐龍向鳥(niǎo)類(lèi)演化的過(guò)程。
通過(guò)小組討論、合作填表、個(gè)性表達等形式，深入理解課文內容，感悟語(yǔ)言表達特點(diǎn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對古生物學(xué)的興趣，培養他們熱愛(ài)科學(xué)、探索求知的濃厚興趣。
體會(huì )科學(xué)家嚴謹執著(zhù)的工作作風(fēng)，樹(shù)立學(xué)生探究意識和鉆研科學(xué)的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
弄清楚恐龍飛向藍天的演化過(guò)程，并能有條理地復述出來(lái)。
感受語(yǔ)言表達的準確生動(dòng)，學(xué)習錘煉語(yǔ)言。
難點(diǎn)：
領(lǐng)悟作者的表達方法，體會(huì )作者用詞的準確性。
激發(fā)學(xué)生探索自然的濃厚興趣，培養他們的想象力和創(chuàng )造力。
三、教學(xué)準備
教師準備：
多媒體教學(xué)課件（包括圖片、文字、影像等）。
課文相關(guān)背景資料、科學(xué)家研究過(guò)程的介紹材料。
學(xué)生準備：
課前查找有關(guān)恐龍的資料，對恐龍有一定的了解。
預習課文，標注生詞和不理解的句子。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
激趣導入，交流資料
展示恐龍圖片，引導學(xué)生交流對恐龍的了解。
引入課題《飛向藍天的恐龍》，齊讀課題，引導質(zhì)疑。
初讀課文，了解內容
學(xué)生自由朗讀課文，讀準字音，讀通讀順課文。
概括課文大意，交流初步感受。
再讀課文，學(xué)習生字新詞
學(xué)生畫(huà)出生字詞，借助拼音或工具書(shū)讀準確。
教師指導學(xué)習生字新詞，辨析字形，猜測詞語(yǔ)意思。
理清層次，分析結構
自由讀課文，思考課文主要寫(xiě)了哪些內容。
分段概括段意，交流概括方法。
第二課時(shí)
深入研讀，理解演化過(guò)程
學(xué)生畫(huà)出課文中的相關(guān)語(yǔ)句，認真閱讀。
小組研討：根據課文內容和表格提示，合作填寫(xiě)表格，理解恐龍的演化過(guò)程。
學(xué)習匯報：用自己的話(huà)復述恐龍飛向藍天的`演化過(guò)程。
感悟語(yǔ)言特點(diǎn)
齊讀第三自然段，體會(huì )過(guò)渡段的作用。
自主品讀，找出生動(dòng)句子，體會(huì )語(yǔ)言表達的準確生動(dòng)。
通過(guò)比較朗讀，感悟語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習錘煉語(yǔ)言。
學(xué)習其他段落，把握全文內容
學(xué)習第一、二自然段，理解科學(xué)家提出的假說(shuō)和依據。
體會(huì )科學(xué)家發(fā)現保存有羽毛印痕的恐龍化石的重要性。
學(xué)習第五自然段，理解科學(xué)家的愿望和繼續探索的精神。
第三課時(shí)
鞏固復習，檢查學(xué)習效果
認讀生字詞，鞏固復習。
說(shuō)說(shuō)課文主要內容，交流感興趣的內容。
拓展延伸，激發(fā)探索欲望
引導學(xué)生思考：恐龍演化成鳥(niǎo)類(lèi)的過(guò)程中，還有哪些未解之謎？
激發(fā)學(xué)生探索古生物學(xué)的興趣，鼓勵他們閱讀相關(guān)科普書(shū)籍。
總結全文，布置作業(yè)
總結課文內容，強調科學(xué)探索的重要性。
布置作業(yè)：背誦自己喜歡的段落，摘錄好詞佳句；嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于恐龍的小短文。
五、設計意圖
通過(guò)本教學(xué)設計，旨在引導學(xué)生通過(guò)閱讀科普文章，了解恐龍向鳥(niǎo)類(lèi)演化的過(guò)程，感受語(yǔ)言表達的準確生動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、合作填表、個(gè)性表達等形式，培養學(xué)生的探究意識和鉆研科學(xué)的精神。此外，通過(guò)拓展延伸和作業(yè)布置，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探索欲望和閱讀興趣，培養他們的想象力和創(chuàng )造力。
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及意圖 4
一、教學(xué)目標
會(huì )認“鈍、僅、描”等生字，會(huì )寫(xiě)“笨、鈍、談”等生字，正確讀寫(xiě)“恐龍、笨重、遲鈍”等詞語(yǔ)。
正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解恐龍飛向藍天的演化過(guò)程。
激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )新思維。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解恐龍飛向藍天的演化過(guò)程。
體會(huì )課文準確生動(dòng)的語(yǔ)言。
難點(diǎn)
引導學(xué)生揣摩課文語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、朗讀法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（3 分鐘）
展示恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)的圖片，提問(wèn)：恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)系嗎？
板書(shū)課題：飛向藍天的恐龍
設計意圖：通過(guò)展示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引發(fā)學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習做好鋪墊。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知（7 分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助工具書(shū)認讀。
教師檢查生字詞的認讀情況，重點(diǎn)指導“膨、辟”等易錯字。
默讀課文，思考：課文主要講了什么內容？
設計意圖：讓學(xué)生初步了解課文內容，掃除閱讀障礙，為深入理解課文奠定基礎。
�。ㄈ┚x課文，深入探究（20 分鐘）
學(xué)習第 1、2 自然段
指名朗讀，思考：科學(xué)家提出了怎樣的假說(shuō)？
理解“毫不相干”，體會(huì )恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)在外形上的巨大差異。
學(xué)習第 3、4 自然段
小組討論：恐龍是怎樣逐漸演化成鳥(niǎo)類(lèi)的？
匯報交流，教師結合圖片和文字，梳理恐龍演化的過(guò)程。
引導學(xué)生體會(huì )語(yǔ)言的準確性，如“一些”“逐漸”等詞語(yǔ)的運用。
學(xué)習第 5 自然段
自由朗讀，思考：恐龍的一支是怎樣飛向藍天的？
同桌交流，教師總結。
設計意圖：通過(guò)朗讀、討論等方式，引導學(xué)生理解課文重點(diǎn)內容，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作探究能力。
�。ㄋ模┛偨Y拓展（10 分鐘）
總結課文內容，回顧恐龍飛向藍天的演化過(guò)程。
讓學(xué)生想象：假如你是一只恐龍，你會(huì )怎樣向同伴介紹自己的.演化歷程？
推薦閱讀關(guān)于恐龍的科普書(shū)籍。
設計意圖：培養學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力，拓展學(xué)生的知識面。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)（5 分鐘）
抄寫(xiě)本課的生字詞。
把恐龍飛向藍天的演化過(guò)程講給家長(cháng)聽(tīng)。
五、教學(xué)意圖
以問(wèn)題為導向，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在自主探究中獲取知識。
注重培養學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，通過(guò)多種形式的朗讀和討論，讓學(xué)生深入理解課文內容，感受語(yǔ)言的魅力。
利用多媒體輔助教學(xué)，化抽象為具體，幫助學(xué)生更好地理解恐龍的演化過(guò)程，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
設計拓展環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的想象力和科學(xué)興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和綜合素養。
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及意圖 5
教學(xué)目標
知識目標：了解恐龍的基本知識，特別是關(guān)于恐龍如何進(jìn)化成現代鳥(niǎo)類(lèi)的內容。
技能目標：培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和信息處理能力。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和好奇心。
教學(xué)內容
恐龍的基本介紹：定義、主要種類(lèi)、生活環(huán)境。
恐龍的進(jìn)化：講解恐龍如何進(jìn)化成現代鳥(niǎo)類(lèi)。
科學(xué)探究活動(dòng)：通過(guò)模擬實(shí)驗或觀(guān)察，理解恐龍的'飛行能力及其對現代鳥(niǎo)類(lèi)的影響。
教學(xué)方法
講授法：通過(guò)多媒體課件介紹恐龍的基本知識和進(jìn)化歷程。
實(shí)驗法：設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗，演示恐龍飛行的可能性（如使用模型）。
討論法：組織學(xué)生討論恐龍如何影響現代鳥(niǎo)類(lèi)的特征。
教學(xué)活動(dòng)
引入活動(dòng)：展示恐龍化石或模型，激發(fā)學(xué)生的興趣。
知識講解：使用圖示和動(dòng)畫(huà)解釋恐龍的飛行能力及進(jìn)化過(guò)程。
實(shí)驗操作：制作簡(jiǎn)單的恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)模型，演示飛行原理。
總結討論：回顧學(xué)到的知識，并討論恐龍對現代鳥(niǎo)類(lèi)的影響。
教學(xué)意圖
知識傳授：通過(guò)直觀(guān)的圖示和動(dòng)手實(shí)驗，讓學(xué)生更好地理解恐龍的進(jìn)化過(guò)程。
技能培養：通過(guò)探究活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐操作能力。
興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生對恐龍和鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化的興趣。
【飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及意圖】相關(guān)文章：
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計03-08
飛向藍天的恐龍教學(xué)設計及反思03-09
四年級飛向藍天的恐龍教學(xué)設計03-09
月光曲教學(xué)設計意圖03-09
慈母情深教學(xué)設計及設計意圖（精選10篇）06-10