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中考生物實(shí)驗設計題的解題思路
實(shí)驗設計題是目前中考的熱點(diǎn)和重難點(diǎn)所在。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于生物實(shí)驗設計題的解題思路，歡迎參考學(xué)習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
中考生物實(shí)驗設計題的解題思路
在進(jìn)行實(shí)驗設計時(shí)，一般可遵循以下思路進(jìn)行：明確實(shí)驗目的---確定實(shí)驗原理、方法---設計實(shí)驗步聚---預測(預期)實(shí)驗結果---檢查糾錯。
一、明確實(shí)驗目的
實(shí)驗目的就是指所要設計的實(shí)驗試圖發(fā)現或解決什么問(wèn)題，它是整個(gè)實(shí)驗的中心所在。依據實(shí)驗目的可將實(shí)驗分為三大類(lèi)：
第一類(lèi)是探究性實(shí)驗。探究者根據一定的實(shí)驗目的，利用現有的實(shí)驗條件，通過(guò)控制實(shí)驗變量來(lái)探究研究對象的未知屬性、特性以及其它因素的關(guān)系，依據實(shí)驗現象推測出結論的實(shí)驗方法。由于探究者在實(shí)驗前提出的假說(shuō)往往是比較模糊的，因此對實(shí)驗結果的預期也是不確定的，僅僅把可能出現的實(shí)驗現象考慮在內，再由各種現象來(lái)推測出最可能的實(shí)驗結論，而事實(shí)上最后真正的實(shí)驗結果和相應的結論都只有一種。如：“探索小白鼠在低于適宜溫度的條件下能量代謝情況”、“探索光照對種子萌發(fā)的影響”、“探索死的大豆種子和活的大豆種子誰(shuí)的吸水力強”等等。
第二類(lèi)是驗證性實(shí)驗。實(shí)驗者在實(shí)驗前已經(jīng)知道了相關(guān)的實(shí)驗原理，并對實(shí)驗現象已經(jīng)形成一定認識或提出了某種比較確定的假說(shuō)，再通過(guò)具體實(shí)驗來(lái)驗證相應的生物學(xué)現象或事實(shí)的實(shí)驗方法。由于實(shí)驗者在實(shí)驗前大都已掌握了實(shí)驗結果和實(shí)驗結論，因此，對實(shí)驗結果的和預期往往是唯一的。如：“驗證鎂是植物必需的礦質(zhì)元素”、“驗證光合作用需要CO2”、
“驗證Ca2+在血液的凝固中具有重要作用”、“驗證脊髓的背根具有傳入功能，腹根具有傳出功能”等。
第三類(lèi)是設計一種程序或模型，如“設計一個(gè)育種程序”、“設計一個(gè)生態(tài)瓶”、“設計一個(gè)生態(tài)農業(yè)模型”等，這里不再贅述。
明確實(shí)驗目的十分重要，它可以說(shuō)是一個(gè)實(shí)驗能否設計成功的關(guān)鍵。例如在學(xué)習微生物的培養之后，遇到這樣一道題，“某山區有一條小溪，水質(zhì)清澈，請你設計一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證該水質(zhì)是否受到糞便的污染”。結果相當多的學(xué)生沒(méi)有明確實(shí)驗目的，將實(shí)驗設計為“鑒定水質(zhì)是否符合飲用水的標準”，其實(shí)該實(shí)驗只需將待檢水樣在無(wú)菌條件下接種到伊紅—美藍培養基上恒溫培養，觀(guān)察有無(wú)深紫色的大腸桿菌菌落產(chǎn)生即可。
二、明確實(shí)驗原理、實(shí)驗方法
明確實(shí)驗目的以后，就要依據實(shí)驗材料，恰當地確定實(shí)驗原理，它是實(shí)驗結果判定的依據。在大腦中快速提取存儲于大腦中的常規實(shí)驗原理，而后進(jìn)行加工改造，設計出新的實(shí)驗方案來(lái)。
常用的實(shí)驗原理如下：
�、�、物質(zhì)成分類(lèi)
1、可溶性還原糖(如麥芽糖、果糖、葡萄糖)的鑒定用斐林試劑，實(shí)驗現象是磚紅色沉淀。
2、尿糖的鑒定可用班氏糖定性試劑，實(shí)驗現象是出現磚紅色沉淀。
3、脂肪的鑒定用蘇丹Ⅲ染液，顏色反應是橘黃色，或蘇丹Ⅳ，顏色為紅色。
4、蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑，顏色反應是紫色。
5、DNA用二苯胺試劑，顏色反應是藍色。
6、淀粉用碘-碘化鉀試劑，顏色反應是藍色。
7、水源是否符合飲用水的標準，判斷依據是將1000ml水樣進(jìn)行過(guò)濾，無(wú)菌條件下接種到伊紅-美藍培養基上，觀(guān)察培養基上的大腸桿菌菌落數是否超過(guò)3個(gè)。
�、�、酶的性質(zhì)
1、酶的專(zhuān)一性
淀粉酶只能催化淀粉水解為麥芽糖，而不能水解蔗糖。麥芽糖是可溶性還原糖，蔗糖不是可溶性還原糖。故可用斐林試劑檢驗是否發(fā)生了催化反應。
2、酶的高效性。
酶作為有機催化劑，和無(wú)機催化劑相比具有高效性，可通過(guò)“比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率”驗證，實(shí)驗中必須注意：
�、俦仨氂眯迈r的肝臟做實(shí)驗材料。
�、诟闻K制成研磨液，加大接觸面積。
�、劭蛇m當提高溫度增加酶活性。
�、芤欢ú灰猛晃芟群蟮渭觾梢�。
3、酶需要適宜的條件
酶活性的高低取決于酶結構的變化，故在設計酸、堿、鹽、溫度、PH對酶活性的影響這類(lèi)實(shí)驗時(shí)，要先為酶促反應創(chuàng )造好條件，最后再加入酶。
�、�、植物生理方面
1、驗證是否進(jìn)行了光合作用
因為光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉，故可用碘—碘化鉀來(lái)檢驗是否進(jìn)行了光合作用。因為正常葉片中都含有淀粉，故在實(shí)驗進(jìn)行前都要將植物放在暗室中進(jìn)行“饑餓”處理，因為葉綠體中的色素是有機物，可溶于酒精中，故在用碘—碘化鉀檢驗是否有淀粉生成前，可用酒精水浴煮沸法將葉片進(jìn)行脫色處理。如需判定是C3或C4植物，需用顯微鏡觀(guān)察葉片橫切面染色部位。
2、探索光合作用強度
沉水植物(如黑藻)在進(jìn)行光合作用時(shí)，會(huì )產(chǎn)生氣泡。故可用單位時(shí)間內產(chǎn)生氣泡的多少來(lái)判定光合作用強度的大小。
水生植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，會(huì )吸收水中的CO2，而CO2的吸收又會(huì )影響水的PH值，故如果試驗材料中給出了能靈敏指示PH值變化的試劑，就可依據PH值的變化判定光合作用速度的大小。
3、驗證植物必需的礦質(zhì)元素
采用溶液培養法，判斷依據是：在人工配置的營(yíng)養液中，除去或加入某種礦質(zhì)元素，然后觀(guān)察植物在營(yíng)養液中生長(cháng)發(fā)育的狀況，如果除去某一種礦質(zhì)元素后，植物的生長(cháng)發(fā)育仍正常，就說(shuō)明這種礦質(zhì)元素不是植物必需的礦質(zhì)元素;如果除去某一種礦質(zhì)元素后植物的生長(cháng)發(fā)育不正常了，而補充這種礦質(zhì)元素后，植物的生長(cháng)發(fā)育又恢復正常的狀態(tài)，就說(shuō)明這種礦質(zhì)是植物必需的礦質(zhì)元素。
4、植物激素有關(guān)的實(shí)驗
首先應該熟練掌握有關(guān)生長(cháng)素產(chǎn)生、運輸、生理作用等方面的知識。在此基礎上還要理解其典型的實(shí)驗方法：瓊脂收集激素法，激素涂抹法、激素浸泡法、將產(chǎn)生生長(cháng)素的枝條嫁接到其它植物體上以觀(guān)察植物激素生理作用的方法等。此外，還要知道其它幾種常見(jiàn)激素的生理功能。
5、種子或其它植物組織呼吸強度
組織呼吸作用是一個(gè)消耗O2，產(chǎn)生CO2的過(guò)程，而NaOH可吸收CO2，故通常在密封玻璃罩內進(jìn)行實(shí)驗。密封玻璃罩中氣壓變化反映出O2的變化情況，而O2的變化情況又反映出植物組織呼吸強度，所以可以依據密封玻璃罩中氣壓變化情況判斷呼吸強度的變化情況�？梢酝ㄟ^(guò)玻璃管中水滴的移動(dòng)距離來(lái)判斷。
種子進(jìn)行呼吸時(shí)會(huì )產(chǎn)生熱量。所以也可用測量溫度變化情況的方法來(lái)判斷組織呼吸強度的大小。
�、�、動(dòng)物生理方面
1、激素方面：
常采用的研究方法有：
�、偾谐齼确置谙俜�。
�、谝浦矁确置谙俜�。
�、圩⒅x內分泌腺提取物法。
�、茱曃狗�。
�、葑⑸浼に胤�。
2、神經(jīng)生理方面：
反射弧結構的完整性是反射發(fā)生的結構基礎;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是以局部電流的形式進(jìn)行的，可以用測定電位的儀器來(lái)測定興奮的傳導情況;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導具有雙向性;電刺激可引起神經(jīng)纖維膜電位的變化，產(chǎn)生并傳導興奮;興奮在神經(jīng)纖維上的傳導可以在機械切斷、機械壓迫、冷凍的作用下而阻斷。
興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的，具有單向性。是由神經(jīng)遞質(zhì)傳遞的，有些物質(zhì)可阻斷或加強突觸的傳遞。
3、能量代謝方面。
動(dòng)物能量代謝強度可依據單位時(shí)間內的耗氧量或耗定量氧所用時(shí)間的多少來(lái)判定。實(shí)驗設計時(shí)通常在密封的玻璃罩中進(jìn)行實(shí)驗。用堿液吸收空氣中的CO2，密封玻璃罩中氣壓變化反映出O2的消耗情況，而O2的消耗情況又反映出動(dòng)物能量代謝強度。所以可以依據密封玻璃罩中氣壓變化情況判斷呼吸強度的變化情況。
�、�、微生物方面
1、病毒屬寄生生活，分離培養毒株常用活的組織或細胞，如大腸桿菌、小白鼠、發(fā)育的雞胚胎等。
2、青霉素可抑制或殺死細菌等原核微生物，故在培養酵母菌、霉菌時(shí)可加入青霉素。
3、只有自生固氮菌才能在無(wú)氮培養基上生長(cháng)繁殖。故用無(wú)氮培養基從土壤中分離培養自生固氮菌。
4、由于微生物在固體培養基上生長(cháng)部位固定，會(huì )在培養基表面長(cháng)出許多菌落，故可用固體培養基進(jìn)行菌種的鑒定與分離純化，具體方法可采用稀釋法和劃線(xiàn)法。
�、�、生物與環(huán)境方面
1、亞硫酸鈉與稀硫酸反應可制備SO2�？梢杂^(guān)察SO2對植物的影響。
2、需氧微生物在代謝過(guò)程中，可以吸收亞甲基藍陽(yáng)離子而使溶液褪色。利用這一原理及褪色的快慢，可以檢測空氣或水源的污染程度。
�、�、生物育種方面
包括植物雜交育種、動(dòng)物雜交選育、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種等，不再細說(shuō)。
三、設計實(shí)驗方法步驟
選取實(shí)驗材料。我們應根據實(shí)驗目的和實(shí)驗原理，恰當運用題中所提供的實(shí)驗器材，一般來(lái)說(shuō)，每一種器材在題中都有它的用途，如果覺(jué)得有些器材用不上，很可能是我們的設計思路出現了偏差，應重新分析實(shí)驗目的和實(shí)驗原理。
實(shí)驗設計題能否得分的關(guān)鍵是能否用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言恰當地描述出實(shí)驗的具體方法步驟。設計實(shí)驗步驟時(shí)要注意以下原則：
1、科學(xué)性原則，可操作性原則
實(shí)驗的設計必須有充分的科學(xué)依據，不能憑空想象。例如在探索光合作用強度這類(lèi)實(shí)驗時(shí)，如果設計成通過(guò)稱(chēng)量葉片的重量變化來(lái)判定光合作用強度的大小，顯然就沒(méi)有科學(xué)依據，或者說(shuō)是高中實(shí)驗條件所不能做到的。
2、單一變量原則
即在設計實(shí)驗時(shí)，只控制一個(gè)實(shí)驗變量而使其它實(shí)驗變量保持不變。
3、設置對照原則
通常把接受實(shí)驗變量處理的對象組叫實(shí)驗組，把不接受實(shí)驗變量處理的對象組叫對照組。只有正確地設置對照，才能使實(shí)驗結果更具有說(shuō)服力。常見(jiàn)對照方法有以下幾種：
�、倏瞻讓φ眨杭床唤o對照組任何生理因素，例如在“觀(guān)察甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”這一實(shí)驗中，對照組中既不加甲狀腺激素制劑，也不加甲狀腺激素抑制劑。
�、跅l件對照：即給對照組施以部分實(shí)驗因素，但不是所需研究的處理因素。例如在“比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率”實(shí)驗中，“試管中加入2滴FeCl3溶液”的那組實(shí)驗就是一個(gè)
條件對照。
�、圩陨韺φ眨簩φ蘸蛯�(shí)驗都在同一個(gè)研究對象上進(jìn)行。例如“胰島素引起小白鼠休克”的實(shí)驗就屬于這種情況。
�、芟嗷φ眨杭床粏卧O對照組，而是幾個(gè)實(shí)驗組相互對照，例如：“探索唾液淀粉酶最適PH”實(shí)驗中，PH值不同的幾個(gè)實(shí)驗組就屬相互對照。
4、平衡等量原則
在實(shí)驗中無(wú)關(guān)變量的因素條件是很難避免的，除實(shí)驗變量以外，對實(shí)驗組和對照組施加的影響是相同的，以消除無(wú)關(guān)變量對結果的影響。如探索PH值對酶活性的影響時(shí)，單一變量是PH，即除PH之外的其他一切對酶活性有影響的無(wú)關(guān)變量不但要嚴格控制等量，而且是要適宜的量。
5、排除干擾原則
在很多實(shí)驗過(guò)程中都會(huì )存在一些干擾實(shí)驗結果的因素，所以在設計實(shí)驗時(shí)一定要設法排除。例如在“驗證鎂是植物必需的礦質(zhì)元素”這一實(shí)驗中，如果用沙土作為培養介質(zhì)，則沙土中的Mg2+就是干擾因素，故只能用水培法來(lái)排除干擾因素。如果對照組用蒸餾水中加入Mg2+，而實(shí)驗組只用水蒸餾水培養，則植物因缺少必需的礦質(zhì)元素都會(huì )表現病癥。為了排除這一干擾因素，實(shí)驗組就應設計為“用不含鎂的完全培養液”，而對照組則要“用完全培養液培養”。
分析并找出實(shí)驗設計過(guò)程中的干擾因素，并用恰當的方法加以排除。常見(jiàn)的實(shí)驗干擾因素如下：
�、勹b定物質(zhì)成份時(shí)，試劑往往用新配制的，有的還強調加入順序。
�、谠谥参锷碛嘘P(guān)的實(shí)驗中，要選用飽滿(mǎn)的種子，健壯的幼苗等，為了排除干擾，往往強調一定的數量，而不只選一粒種子、一顆幼苗來(lái)試驗。
�、塾捎趧�(dòng)物情緒緊張時(shí)代謝加強，故在做動(dòng)物能量代謝實(shí)驗時(shí)要待動(dòng)物安靜后進(jìn)行。
�、茉谠O計酶類(lèi)實(shí)驗時(shí)一定要注意實(shí)驗步驟，應該先為酶促反應創(chuàng )造相應的反應條件，最后加入酶以排除高效性的干擾。
�、菰谖⑸锱囵B鑒定這類(lèi)實(shí)驗中，要強調“無(wú)菌條件下接種”，且一般每個(gè)實(shí)驗組都要接種三個(gè)培養皿。
6、其它原則
在實(shí)驗操作時(shí)，還要注意安全、衛生、環(huán)保等，例如在對動(dòng)物進(jìn)行采血時(shí)，應注意用酒精消毒。細菌接種時(shí)應注意“在無(wú)菌條件下操作”，在“葉綠體中色素的提取與分離”試驗中
進(jìn)行層析時(shí)，燒杯應加培養皿蓋。
四、預測實(shí)驗結果
常見(jiàn)于“探索類(lèi)”實(shí)驗中。預測時(shí)一般分三種情況：
1、實(shí)驗因素對生物的某一生理過(guò)程沒(méi)有影響;
2、實(shí)驗因素對某一生理過(guò)程有促進(jìn)作用;
3、實(shí)驗因素對某一生理過(guò)程有抑制作用。
但也有例外，針對具體實(shí)驗應具體分析。
五、預期實(shí)驗結果
預期實(shí)驗結果即推測出最可能的實(shí)驗結果。預期和預測不同，它是指利用已知的理論，推斷出最符合邏輯的實(shí)驗結果。常見(jiàn)于一些“驗證性”實(shí)驗過(guò)程中。
六、檢查糾錯
當完成實(shí)驗過(guò)程的設計以后，一定要回過(guò)頭來(lái)檢查一遍。再對照要求分析一下自己的實(shí)驗過(guò)程和結果及結論中有沒(méi)有不合理的地方，所用語(yǔ)言是否準確�？傊�，我們的實(shí)驗應該沒(méi)有
漏洞，經(jīng)得起推敲。
七、需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、在實(shí)驗中注意用語(yǔ)的準確性。我們常說(shuō)植物雜交、自交，對動(dòng)物而言可用“個(gè)體間相互雜交”，對人來(lái)說(shuō)為婚配，千萬(wàn)不能鬧笑話(huà)。
2、我們實(shí)驗所用的植物多為一年生植物，即產(chǎn)生種子之后，親本就死去了，種子屬于子代。而動(dòng)物產(chǎn)生后代之后，親本一般仍存在。所以我們在實(shí)驗中應注意這種現象。
3、用好一些模糊而準確的關(guān)鍵詞。在一些實(shí)驗中有些條件我們難以確定，但又必不可少，不妨用一些模糊詞代替，可使整個(gè)實(shí)驗過(guò)程更完美。如：“適量”、“少量”、“等量”、
“適宜條件”、“合適的溫度”等。
中考生物知識點(diǎn)記憶口訣
酮體：
酮體一家兄弟三，丙酮還有乙乙酸，再加β-羥丁酸，生成部位是在肝，肝臟生酮肝不用，體小易溶往外送，容易攝入組織中，氧化分解把能功。
關(guān)于尿的形成：
一條小管彎又長(cháng)，末端頂個(gè)腎小囊;囊中有個(gè)腎小球，動(dòng)脈血在里面流;
血流經(jīng)此來(lái)過(guò)濾，產(chǎn)生原尿小管去;腎小管它好貪婪，有用物質(zhì)吸收完;
廢物余鹽少量水，形成尿液送小肚;小肚裝滿(mǎn)尿道排，內境平衡健康來(lái)。
影響氧離曲線(xiàn)的因素。
將pH值轉化為[H+]來(lái)記憶：
[H+]，pCO2，溫度，2、3-DPG升高，均使氧離曲線(xiàn)右移。
微循環(huán)的特點(diǎn)：
低、慢、大、變;
影響靜脈回流因素：
血量、體位、三泵(心、呼吸、骨骼肌);
激素的一般特征：
無(wú)管、有靶、量少、效高;
糖皮質(zhì)激素對代謝作用：
升糖、解蛋、移脂;
醛固酮的生理作用：
保鈉、保水、排鉀等等。
植物性神經(jīng)對內臟功能調節
交感興奮心跳快，血壓升高汗淋漓，瞳孔擴大尿滯留，胃腸蠕動(dòng)受抑制;
副交興奮心跳慢，支氣管窄腺分泌，瞳孔縮小胃腸動(dòng)，還可松馳括約肌。
原生動(dòng)物門(mén)：
污水二級很有用，運動(dòng)鞭纖偽皆有
體表呼吸和排泄，伸縮收集是水分
抗逆適應是包囊，草履大營(yíng)小生殖
無(wú)性生殖為橫二，有性生殖為接合
鞭毛綱，眼蟲(chóng)夜光是赤潮，無(wú)性縱二具鞭毛
肉足綱，運動(dòng)攝食是偽足，變形太陽(yáng)成包囊
孢子綱，滲透營(yíng)養全寄生，虐原寄主為人按
纖毛綱，橫二分裂有纖毛，草履櫛毛棘尾蟲(chóng)
多孔門(mén)：
固著(zhù)生活少輻射，細胞分化無(wú)組織
水溝攝食和呼吸，體柔多孔似海綿
體壁皮胃中膠層，兩囊幼蟲(chóng)體逆轉
鈣質(zhì)海綿綱體小，白枝淺海鈣骨針
六放海綿綱體大，拂子偕老矽骨針
尋常海綿針豐富，浴海淡水分布廣
白枝單溝毛壺雙，食物進(jìn)入領(lǐng)細胞
腔腸門(mén)：
�？麅煞鶠樯贁�，有口無(wú)肛神經(jīng)網(wǎng)
呼吸排泄均體表，內外消化兩途徑
水螅無(wú)性水母有，浮浪幼蟲(chóng)海產(chǎn)種
缽水感覺(jué)觸手囊，水螅水母平衡囊
缽水母綱多大型，水螅時(shí)代不發(fā)達
水螅綱，性外產(chǎn)生很特殊，樹(shù)枝水螅桃花母
珊瑚綱，固著(zhù)只有水螅型，�？�有紅珊瑚
線(xiàn)蟲(chóng)綱：
原假體腔動(dòng)物門(mén)，有口有肛原體腔
體表角質(zhì)有蛻皮，體表呼吸雄小雌
排泄海產(chǎn)為腺型，寄生原腎管無(wú)焰
體壁角質(zhì)肌肉層，表皮多為合胞體
線(xiàn)蟲(chóng)人蛔鉤絲蟯
輪蟲(chóng)分頭軀干尾，各器官均合胞體
孤雌生殖少有性，頭部具纖毛輪盤(pán)
擔輪幼蟲(chóng)成沙蠶：
頭部退化寡毛綱，剛毛代替疣足跑
生殖環(huán)帶性同體，直接發(fā)育成蚯蚓
體數恒定叫蛭綱，前后吸盤(pán)性同體
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