中考復習計劃范文錦集8篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的中考復習計劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中考復習計劃 篇1

　　為了讓學(xué)生在中考中取得好成績(jì)，我校九年級語(yǔ)文備考組全體教師經(jīng)過(guò)對課程標準和考試標準的認真咨詢(xún)和綜合分析，制定了本復習計劃。

　　一，整體思維

　　因為語(yǔ)文學(xué)習是分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，每一個(gè)階段、每一個(gè)課時(shí)都要接觸到一些新知識，學(xué)到的知識就變成了舊知識。新舊知識有聯(lián)系，但由于語(yǔ)文教學(xué)的階段性，知識之間存在差距。為了使新舊知識相互交流，從點(diǎn)到線(xiàn)，從線(xiàn)到面，形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到掌握和應用知識的目的，我們采用了疏通思路，分階段、分步驟進(jìn)行復習的方法。

　　二、具體做法

　　(一)課本知識的復習階段

　　這一階段復習的目的是以課本為基礎，幫助學(xué)生通過(guò)課本，掌握課本中的基本知識和技能。由于復習時(shí)間短，我們準備采取以下方法：大膽選擇復習內容，打破一篇篇復習的方法，確定重點(diǎn)書(shū)籍，然后按體裁進(jìn)行復習。按體裁復習時(shí)，要確定重點(diǎn)單位、重點(diǎn)課文、語(yǔ)文知識(當然也涉及一些非重點(diǎn)內容)，然后學(xué)生進(jìn)一步明確要求，避免盲目復習。同時(shí)，如何測試這些內容，會(huì )出現什么問(wèn)題，如何處理，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。

　　(二)知識分類(lèi)綜述

　　在課本知識復習的基礎上，初中要求掌握的知識點(diǎn)按以下幾類(lèi)進(jìn)行復習：

　　1.基礎知識和語(yǔ)言應用

　　這里有很多知識點(diǎn)，但主要是要求學(xué)生用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題。也就是說(shuō)，學(xué)生應該能夠模仿句子，理解對聯(lián)，根據一句話(huà)練習觀(guān)點(diǎn)，使用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，連貫，恰當。

　　2.閱讀訓練

　　(1)現代閱讀

　　現代文學(xué)閱讀是中考復習中非常重要的內容。我們將現代文學(xué)分為敘事類(lèi)(包括散文和小說(shuō))、說(shuō)明文和議論文三類(lèi)，每一類(lèi)都會(huì )為學(xué)生提供針對性的訓練。通過(guò)對近年來(lái)試題的研究發(fā)現，中考現代漢語(yǔ)閱讀風(fēng)格多樣，主題豐富，寓意深刻，強調整體理解�！墩n程標準》指出：“閱讀評價(jià)要全面考察學(xué)生在閱讀過(guò)程中的感受、體驗、理解和價(jià)值取向�！八�以，我們復習的時(shí)候，一定要讓學(xué)生涵蓋每一種類(lèi)型，但是不能面對。我們準備在評審過(guò)程中突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，給出方法。具體方法如下：(1)精心選擇閱讀材料，主要選擇含義深刻、對學(xué)生有情感教育作用、對學(xué)生人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)有引導作用的文章；精心設計題型，重點(diǎn)設置能檢驗學(xué)生理解和把握整篇文章能力的分層次題型，重點(diǎn)培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀能力，提倡多角度、創(chuàng )造性閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批評拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；注意方法指導。在解決閱讀問(wèn)題時(shí)，我們要求學(xué)生不要關(guān)心答案，而是總結關(guān)于規律性的知識和解決問(wèn)題的思路和方法。

　　(2)閱讀文言文

　　文言文是中國古代文化的重要載體，也是現代漢語(yǔ)的源頭。學(xué)好文言文不僅是傳承民族優(yōu)秀文化的需要，也是學(xué)好語(yǔ)文的需要�！墩n程標準》指出文言文的學(xué)習目標是：“讀文言文很容易，基本內容可以借助注釋和參考書(shū)來(lái)理解。背誦優(yōu)秀

　　80篇�！蔽难晕拈喿x是中考語(yǔ)文試題的重要組成部分，但在中考命題上除了取材課內的文言文段外，課外閱讀文段必須難度適中。在試題設計上“言”“文”并重，即既考查學(xué)生文言基礎知識，也考查學(xué)生對文意的理解和把握。近幾年來(lái)，對文言文的閱讀開(kāi)始重視對文意的理解、分析、概括、評價(jià)能力的考查。因此我們在閱讀訓練時(shí)也要向這一方向發(fā)展。

　　3、作文訓練

　　我們在這一階段主要讓學(xué)生會(huì )學(xué)記敘文、說(shuō)明文和議論文，讓學(xué)生明確每一類(lèi)文章的.寫(xiě)法。同時(shí)讓學(xué)生限時(shí)作文，養成寫(xiě)作文的好習慣。

　　(三)綜合強化復習階段

　　這一階段的復習目的是：通過(guò)訓練，提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，而閱讀理解和寫(xiě)作題就很好的訓練了學(xué)生的這些能力，因此我們準備重點(diǎn)訓練這些內容。

　　1、閱讀訓練，前面已講了復習方法，在這里只是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高。

　　2、寫(xiě)作訓練

　　在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練，指導學(xué)生。同時(shí)強化限時(shí)作文。

　　3、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。

　　4、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

　　5、別外，還要做好學(xué)生思想工作，讓學(xué)生一心一意的搞好中考復習。

中考復習計劃 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好的話(huà)，學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想的成績(jì)，反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則，針對我校實(shí)際情況，特制訂以下期末復習計劃。

　　一、期末復習的總體要求：

　　1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教的學(xué)科作一次全面盤(pán)查，找出薄弱環(huán)節，查漏補缺，制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復習計劃。

　　2、復習過(guò)程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫(xiě)，切實(shí)減輕學(xué)生負擔；

　　3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標，計算一下一共有幾節復習課，要落實(shí)每節復習課的具體內容，體現在各自的復習計劃中；

　　4、要認真備好每一堂復習課，站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上，上好每一節復習課，學(xué)校不定期推門(mén)聽(tīng)復習課；

　　5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷，探究考查形式。

　　二、期末復習總體目標 ：

　　1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化；

　　2、形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；

　　3、教方法、抓規律，引導學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原

　　有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三，融會(huì )貫通。

　　三、期末復習思路和方法

　　復習思路：

　　采取先單元復習、階段檢測，最后進(jìn)行綜合復習。復習方法：

　　1、先制定切實(shí)可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。 在復習前，每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復習計劃。

　　2、抓住要點(diǎn)，系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。 （1）過(guò)教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎知識的過(guò)關(guān)。

　�。�2）串知識：在復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，進(jìn)一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。

　�。�3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學(xué)生易出錯的題目，指導學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能，語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。

　　3、針對學(xué)生實(shí)際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學(xué)生的實(shí)際情況，把準每個(gè)學(xué)生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。

　　四、復習時(shí)間安排

　　12月30日——20xx年1月7日 單元復習、階段檢測

　　20xx年1月8日——1月15日 歸類(lèi)總復習、模擬測驗

　　五、期末考試要達到的目標：

　　上等生繼續前進(jìn)，保持上游；中等生至少前進(jìn)一個(gè)名次，下等生至少保證期末考試成績(jì)及格。

　　六、學(xué)科復習安排

　　語(yǔ) 文：

　　一、復習目標：

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的'、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達能力，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。系統地復習好語(yǔ)文知識，使學(xué)生能夠牢固地掌握以及靈活地運用。梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習的語(yǔ)文知識系統化。

　　二、復習原則

　　以《語(yǔ)文課程標準》為標準，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實(shí)際，

　　面向全體，分層達標，結合學(xué)生的實(shí)際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題，培養學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。

　　三、分項復習

　　1、基礎知識積累及運用

　　A、閱讀本學(xué)期課本上所有的生字，記住它們的音、形、義。

　　B、古詩(shī)文默寫(xiě)：應該認真地背誦，正確規范地書(shū)寫(xiě)。

　　C、綜合性學(xué)習活動(dòng)：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習內容整理一下，梳理出老師平時(shí)強調的知識點(diǎn)。

　　D、文學(xué)常識：找出本冊書(shū)的重要作者，掌握他們的“名、時(shí)、地、評、作”等內容。

　　E、名著(zhù)閱讀：在閱讀了原著(zhù)的基礎上梳理出知識短文中的知識點(diǎn)，并牢記。

　　2、現代文閱讀：主要是課內，選取課文的重點(diǎn)段，溫習學(xué)習時(shí)的課文批注。

　　3、文言文閱讀：

　　注意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語(yǔ)段的理解并能概括出全文和每段的大意。

　　四、復習時(shí)應該注意的問(wèn)題。

　�。ㄒ唬�、從思想上重視

　　不少同學(xué)認為復習不過(guò)是平時(shí)已學(xué)過(guò)知識的重復，所以在復習階段聽(tīng)課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習情況的檢查與總結，考試時(shí)往往側重于對一個(gè)學(xué)期知識的總結、綜合。僅靠平時(shí)的一些印象往往會(huì )顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹

中考復習計劃 篇3

　　一、復習的總目標：扎實(shí)雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。

　　(一)、重視教材

　　新教材中增加了很多小欄目，如活動(dòng)、信息瀏覽，STS等，這些欄目有的是告訴我們知識與技能，如電冰箱的工作循環(huán)，液晶等等都是科學(xué)世界中出現的，有的鍛煉我們的應用能力，在第一輪復習時(shí)，要熟讀教材，不放過(guò)教材中的每個(gè)問(wèn)題，每張圖片，將每一知識點(diǎn)真正弄懂，嘗試用它們解決新的問(wèn)題。

　　(二)、關(guān)注社會(huì )生活

　　物理知識都是來(lái)源于生活，最終又要為生活生產(chǎn)服務(wù)，第一輪章節復習先要把每部分的知識掌握好，然后從以下幾個(gè)方面提高自己的綜合應用能力。1.補充一些生活常識：如一些常見(jiàn)的溫度、長(cháng)度、時(shí)間、質(zhì)量、速度、電壓、功率值、安全用電常識等。這些可以通過(guò)課本上的小資料和家用電器的銘牌來(lái)獲得；2.通過(guò)聽(tīng)老師的舉例，做練習，自己的觀(guān)察，應用知識解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，解釋日常生活中的一些現象；3.提高綜合運用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多個(gè)物理知識，例如游泳就有浮力、蒸發(fā)、折射等問(wèn)題，復習時(shí)有意識這樣總結；4.關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題中涉及到的物理知識，如印尼海嘯，建設節約型社會(huì )，油改氣等。這也是有關(guān)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題；5.訓練答題說(shuō)理的準確性，提高自己的表述能力，做到一言中的。

　　(三)、注重實(shí)驗探究

　　物理課程標準將科學(xué)探究列入教學(xué)內容，旨在將學(xué)習重心從過(guò)分強調知識的傳承和積累向知識的.探究過(guò)程轉化，從而培養學(xué)生的科學(xué)探究能力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng )新的探究精神，這也是我們課改物理教材的最大特點(diǎn)。

　　科學(xué)探究分為七個(gè)要素：提出問(wèn)題，猜想和假設，制訂計劃和設計實(shí)驗，進(jìn)行實(shí)驗和收集證據，分析與論證、評估，交流與合作，教材中幾乎所有的規律和一些概念都是通過(guò)探究的形式出現的，有的是部分，有的是全部，如串并聯(lián)電路中電流，電壓的關(guān)系，電流跟電壓、電阻的關(guān)系等。復習時(shí)，對每個(gè)探究實(shí)驗從這七要素方面去進(jìn)行，特別是有些探究是如何用控制變量法進(jìn)行的，可以將這一類(lèi)歸類(lèi)。評估就是討論實(shí)驗的可行性、誤差、錯誤等。交流與合作是寫(xiě)出探究報告，改進(jìn)探究方案等。更重要的是嘗試探究新的物理情景問(wèn)題，如平時(shí)測試中探究籃球自由下落反彈高度與哪些因素有關(guān)，考查學(xué)生如何控制變量設計探究過(guò)程，或者利用一些給出的實(shí)驗數據總結規律，而這些結論是課本上沒(méi)有的。這在近幾年其他省市中考題有例子，可以借以訓練，來(lái)提高自己的能力。

　　還有一些重要的實(shí)驗，如測量物質(zhì)的密度、測導體的電阻，測小燈泡電阻和電功率，對這些實(shí)驗要多總結它們的各種測量方法，以及數據處理方式等。

　　(四)、培養創(chuàng )新能力

　　綜合復習了力、熱、聲、光、電各部分知識，要嘗試應用這些知識和探究能力解決一些創(chuàng )新實(shí)踐問(wèn)題，例如給出一個(gè)新的物理情景或問(wèn)題，自己提出方案進(jìn)行設計探究。

　　總之，復習時(shí)要注重課堂，注重基礎，切不可以為自己知道就不聽(tīng)，少聽(tīng)，要多總結，多歸納，將四本書(shū)的知識濃縮在自己腦中，就一定會(huì )做到信手拈來(lái)。

　　二、具體做法：四輪遞進(jìn)復習。

　　第一輪：章節式復習。本輪復習以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于新課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規律產(chǎn)生的背景、事實(shí)和過(guò)程，及其在實(shí)際問(wèn)題中的應用。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。這一輪復習時(shí)間大概是7個(gè)星期左右。

　　第二輪：板塊式復習。當學(xué)習過(guò)的知識增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此，在普遍復習的基礎上，我們可把所學(xué)知識進(jìn)一步分成板塊進(jìn)行復習。這個(gè)階段所要達到的目標是通過(guò)歸納和總結，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識轉化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，為什么燈泡內要抽成真空或充入氮氬等氣體？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。

　　對基本概念和規律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。這一輪復習時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

　　第三輪：針對性專(zhuān)題復習。針對廣東省近兩年課改區中考命題的特點(diǎn)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題、探究說(shuō)明專(zhuān)題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時(shí)有一種似曾相識的感覺(jué)。同時(shí)，教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。這一輪復習時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。

　　第四輪：綜合式復習。這過(guò)程是強化訓練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進(jìn)行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約2個(gè)星期。這個(gè)時(shí)候是考察學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度。學(xué)生會(huì )在解題的過(guò)程中對各個(gè)知識點(diǎn)會(huì )自然而然的重新重組，加強解題的靈活性，提高解題能力。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應根據實(shí)際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。特別注意以下三個(gè)方面：

　　1．解題格式要規范、語(yǔ)言表達要準確。比如：計算題要寫(xiě)出計算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例；

　　2．訓練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時(shí)可以在讀題時(shí)畫(huà)出草圖，便于理解題意和解答；

　　3．關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀(guān)察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。

　　在復習過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內容，讓學(xué)生保持濃厚的復習興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達到良好的復習效果。

　　此外，試題的評講，有利于學(xué)生適應考題，適當給學(xué)生一點(diǎn)刺激，如一兩個(gè)星期內進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的小測試，給予學(xué)生考試的信心，有利于學(xué)生考試應試能力，陪養良好的心理素質(zhì)。復習階段要有條不紊的進(jìn)行。不能過(guò)急過(guò)快。

中考復習計劃 篇4

　　情況分析：

　　初中地理總復習時(shí)間相當緊,只有35周左右,而復習的內容廣泛而復雜,涉及了中國地理和世界地理,空間跨度大,.知識要點(diǎn)多.因此,合理安排復習時(shí)間,科學(xué)設計復習計劃,精心選擇復習試題,努力提高復習效率就非.常關(guān)鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著(zhù)與往年不同的新情況,在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下復習計劃。

　　復習要求：

　　一、注重基礎知識，提高讀圖能力

　　在復習過(guò)程中首先要注意知識系統化，以教材為依據，以《初中畢業(yè)會(huì )考指導叢書(shū)》為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。其次,要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。

　　二、把握熱點(diǎn)問(wèn)題，加強實(shí)際應用

　　現實(shí)問(wèn)題與焦點(diǎn)問(wèn)題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng )新能力的部分。因此在復習中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點(diǎn)問(wèn)題，運用有關(guān)資料和信息解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高復習的針對性和實(shí)效性。

　　具體措施：

　　一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習能力

　　地圖是學(xué)習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績(jì)的好壞。在最后的12周中，老師應指導學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養自己圖文轉換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

　　二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

　　社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、身邊的生活環(huán)境問(wèn)題往往是地理考試的切入點(diǎn)。老師要指導學(xué)生將這些問(wèn)題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價(jià)重大社會(huì )問(wèn)題及人類(lèi)生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。

　　三、重視學(xué)生考試技能的培養

　　首先，要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時(shí)訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時(shí)的定勢現象。其次,要注意語(yǔ)言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會(huì )影響得分。最后,要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

　　時(shí)間安排：

　　第一階段：（9月——次年1月）立足課本，夯實(shí)基礎

　　這一階段主要是立足課本，夯實(shí)基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節，且試題凸現異常的靈活性，與社會(huì )結合，與時(shí)政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有個(gè)根本是無(wú)法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會(huì )脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。因此,這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的`范圍，以《考標》中概括的知識體系為線(xiàn)索，引導學(xué)生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬(wàn)變。在這個(gè)階段，應要求學(xué)生會(huì )：“以綱為綱、以本為本、牢記地圖�！碧貏e是地圖,從每年的中考試題來(lái)看,地圖占有的比例相當高,如果復習中只強調死記硬背是不行的,必須把知識點(diǎn)與地圖相結合才能取得好的效果。

　　第二階段：（3月中旬——4月中旬）梳理體系，講練結合。

　　課本基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個(gè)環(huán)節，還是不夠的。因為考試不是簡(jiǎn)單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jì)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對地理中考試題的特點(diǎn)（“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn)）。這階段應安排以下兩個(gè)環(huán)節：

　　1、梳理體系環(huán)節。打破幾冊課本之間、章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀(guān)念、提高空間思維能力(地理思維能力)，也便于學(xué)生專(zhuān)題掌握知識，并在中考答題中準確有效使用基礎知識.

　　2、講練結合環(huán)節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開(kāi)放性題目訓練),各種專(zhuān)題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習)。通過(guò)講練，幫助學(xué)生總結和歸納有規律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類(lèi)問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應用所學(xué)知識，并從中發(fā)現不足和漏洞，及時(shí)調整教學(xué)，查漏補缺。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的復習，學(xué)生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練,為第三階段的復習打下了堅實(shí)基礎。

　　第三階段：（4月中旬——六月中考）強化訓練，沖刺中考。

　　這一階段的復習目的是：通過(guò)模擬題實(shí)戰的強化訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問(wèn)題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

中考復習計劃 篇5

　　20xx年物理中考復習計劃

　　物理科中考復習的有關(guān)問(wèn)題，談?wù)勎覍ξ锢韽土暤恼J識和做法：

　　一、明確責任，堅定信心，營(yíng)造氛圍。

　　作為一名初三物理教師，我們深知，中考不僅是對教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力、學(xué)生素質(zhì)的考核，也是教研組工作、教師的工作意識的考核，我深知我的教學(xué)以及成績(jì)將代表著(zhù)學(xué)校并且直接影響到上級對學(xué)校的考核，同時(shí)我們也知道要樹(shù)立物理科在學(xué)校的地位，必須搞好初三的物理教學(xué)成績(jì)，務(wù)必團結一致，共同營(yíng)造教學(xué)和學(xué)習物理的氛圍、教研的氛圍，牢固樹(shù)立責任感和共損同榮的觀(guān)念。

　　二、團結協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

　　明確了職責，統一了認識后，加強教研組的合作，在這方面我們沒(méi)有更多新穎的形式，只是我們重在一個(gè)“實(shí)”字，在我們備課組內不是簡(jiǎn)單的統一進(jìn)度、統一考試，而是通過(guò)實(shí)實(shí)在在的合作達到提高效能的目的，具體的做法是：

　　1、研究教學(xué)，優(yōu)化課堂。教學(xué)成績(jì)的高低關(guān)鍵看課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)僅靠個(gè)人力量是很局限的，我采取獨立鉆研、集體討論、相互交流、取長(cháng)補短、因人而異、共同提高的形式，逐章、逐節、進(jìn)行研究討論，各抒已見(jiàn)，精心準備每一節課，精選典型例題，用我們的艱辛換取學(xué)生的便利，用我們的探索使學(xué)生少走彎路。

　　2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學(xué)和中考的資料，并分別從網(wǎng)上、其他資料書(shū)上收集初三教學(xué)和中考的相關(guān)有用信息，不斷改進(jìn)和完善初三復習資料，做到資料針對性強、實(shí)效性高。

　　3、定時(shí)測試，及時(shí)反饋。自己認真選題整理好后在備課組內交流傳閱，成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補充, 討論形成定卷后統一時(shí)間考試，測驗完成后進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生情況，反思教學(xué)，調整教學(xué)。

　　4、研究中考的信息，我們非常注意中考命題思路和中考動(dòng)態(tài)，對照《瀘州市中考考試說(shuō)明》，利用集體備課時(shí)間分析考試范圍、考題形式、各個(gè)知識點(diǎn)考查的程度、并且關(guān)注熱點(diǎn)與教材的結合點(diǎn)等。

　　三、科學(xué)制定計劃?穩步扎實(shí)復習。

　　第一階段：梳理教材，構建知識結構，過(guò)基礎知識點(diǎn)關(guān)。

　　按物理學(xué)科特點(diǎn)分板塊復習“雙基”，在這一階段，教師要幫助學(xué)生復習所有學(xué)過(guò)的基礎知識，基本概念，基本規律以及基本技能，按知識結構進(jìn)行歸類(lèi)、整理，使知識條理化，建構知識網(wǎng)絡(luò )化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內在聯(lián)系。加強基礎時(shí)，突出抓住10個(gè)重點(diǎn)知識(新教材9個(gè)知識點(diǎn))(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功電功率)。在此，出部分知識點(diǎn)填空題，,配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基”。 (教師講稿、學(xué)生的知識點(diǎn)、訓練題)進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗、清習題、)

　　第二階段：專(zhuān)題訓練。

　　這一階段，要通過(guò)一定量的習題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實(shí)驗、問(wèn)答題、綜合題等三個(gè)板塊。對于比較難的專(zhuān)題，例如探究性實(shí)驗、開(kāi)放性試題、情景信息題等可在教研組內討論,題的難度、是否中考考試熱點(diǎn)。這階段主要強化基礎知識的應用，對學(xué)生理解中的誤區和偏差，要及時(shí)糾正。在評講題時(shí)應注意講清解題的思路和方法，希望通過(guò)專(zhuān)題的`訓練，提高學(xué)生的解題能力，進(jìn)而提高考試的成績(jì)。

　　第三階段：模擬測試階段。

　　精選3-4套有代表性的模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓練。通過(guò)訓練，一方面可以鞏固所學(xué)內容，并可以發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，(注重解題規范要求：中考與平時(shí)考試不同，它是全市性的統一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統一標準進(jìn)行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過(guò)復習，使學(xué)生形成習慣，減少不必要的失分。)以便及時(shí)進(jìn)行查漏補缺;另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行考試過(guò)程的適應性訓練。

　　四.要加強分層復習，努力提高合格率

　　關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。

　�、購牡谝浑A段復習開(kāi)始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進(jìn)行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導和提供相應的資料，重點(diǎn)是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎、降低要求、小組互助、合作學(xué)習。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎題進(jìn)行強化訓練(自編一到二套以基礎題為主的練習題)

　�、�、側重輔導，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找幾名優(yōu)等生從思想、學(xué)習方法等方面進(jìn)行個(gè)別輔導和鼓勵，培養物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點(diǎn)知識的廣度、深度、熱點(diǎn)考題

中考復習計劃 篇6

　　以長(cháng)跑而論,初三下半學(xué)期相當于沖刺的階段,這一階段是同學(xué)們從未體驗過(guò)的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏樂(lè )趣的學(xué)習生活,而且面對第一次用自己的實(shí)力決定自己的前途。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)多門(mén)功課都集中復習,心理壓力恐怕也是前所未有。但面對這種狀況,我們只有迎著(zhù)困難上,卻沒(méi)有辦法完全避開(kāi)這個(gè)生活的考驗。為此,為大家準備考前100天特別策劃,希望對大家有所幫助。

　　中考復習計劃:

　　使用這個(gè)計劃時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設計復習進(jìn)度,時(shí)間可以根據自己調整。

　　第一部:各學(xué)科各單元的基礎知識復習:(30天)

　　1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

　　把相關(guān)的知識點(diǎn)畫(huà)下來(lái),認為重的要用紅筆做記號。

　　2.把過(guò)的知識進(jìn)行喚醒,拾起忘記的知識。

　　3.要做一些相應的習題來(lái)助理解和記憶。

　　第二部:各學(xué)科各單元的專(zhuān)題知識復習(叫做檢查裝備):(時(shí)間:20天)

　　1.買(mǎi)一本有一、二輪復習的輔導書(shū),像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時(shí)候要把不會(huì )的題的相關(guān)知識重復看一遍,并做好記號,表明這個(gè)我已經(jīng)看過(guò)但不會(huì )。

　　2.要詳細做各單元的習題,不要漏掉知識點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點(diǎn)很多,這類(lèi)綜合題是最練習頭腦的。

　　3.要總結公式,定理,要領(lǐng),單詞,語(yǔ)法,詩(shī)詞,文學(xué)基礎,化學(xué)方程式,反應原理,各種實(shí)驗等等。

　　第三部:單科目的知識整合:(時(shí)間:20天)

　　1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問(wèn)老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習中考的題是如何解答的,改正平時(shí)學(xué)習中的不良解題習慣和解題方法。做錯的題用紅筆畫(huà)下來(lái),并改正,寫(xiě)不下的要粘條。每份都要自己批改出來(lái),以備考前瀏覽用。

　　2.在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒(méi)有還必須要會(huì )的知識。這部分的知識要用本筆記記下來(lái)做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會(huì )忘記的。

　　3.建立一個(gè)錯題集,

　　不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁(yè)夾來(lái)裝材料。

　　第四部:仿真模擬強化復習:(時(shí)間:15天)

　　1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來(lái)做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(cháng)。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的`話(huà),要找其它同考區(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學(xué)校)。

　　2.要在解題的時(shí)候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候學(xué)習如何使用技巧。

　　3.要在做題的時(shí)候養成邊做邊檢查的習慣,如果這時(shí)候還有寫(xiě)錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手。這些平時(shí)不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎。每每高分都和你擦肩而過(guò)。后悔不已。

　　第五部:強化中考考點(diǎn),壓軸大總結:(時(shí)間:10天)

　　1.找各學(xué)校的壓軸題做,歷也可以,這是中考的方向。

　　2.以往沒(méi)出過(guò)的題在這里進(jìn)行復習時(shí),今年可能就會(huì )出也不一定的。

　　3.找同學(xué)或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見(jiàn)視。

　　第六部:考前瀏覽,(考前一個(gè)星期)

　　1.把以前所有學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)(冊)和總結拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì )的就會(huì ),不會(huì )的就還是不會(huì ),只能如此。

　　2.把以前所有做過(guò)的習題集冊拿出來(lái)看,由其是錯題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì )犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時(shí)候避免再現。

　　3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫(huà)的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思考。

中考復習計劃 篇7

　　今天我受教研員姜老師之命，和大家談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)中考復習備考這個(gè)令我們教師感到非常棘手的工作。怎樣對自己所教學(xué)生根據實(shí)際情況組織比較科學(xué)、有效的復習，讓大多數學(xué)生在中考中取得理想的成績(jì)，也是每個(gè)教師面臨的主要課題。

　　我有幸參加了全市初中英語(yǔ)學(xué)科中考復習教學(xué)培訓會(huì )，結合幾年的教學(xué)積淀，本人有了下述認識和收獲�，F將其奉獻給諸位教學(xué)一線(xiàn)的同行，請不吝賜教。

　　這一學(xué)期是初中階段最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，我們除了要繼續學(xué)習英語(yǔ)知識外，還要對已學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行系統性的總復習，并參加初中畢業(yè)、升學(xué)統一考試。

　　現在到中考還有將近2個(gè)多月的時(shí)間，九年級的課程也已經(jīng)結束了，從現在到中考這段時(shí)間對于老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一段時(shí)間，在接下來(lái)的2個(gè)多月當中，我們要對初中階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統性的復習，因此我們要充分利用這段時(shí)間，做好這階段的復習，爭取讓學(xué)生能在接下來(lái)的中考中取得較好的成績(jì)。

　　從這幾年的中考試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據近幾年中考試題特點(diǎn)，英語(yǔ)的學(xué)習規律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習情況，我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長(cháng)的時(shí)間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專(zhuān)項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。

　　實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

　　一、第一輪復習階段

　　內容：七、八、九年級共五冊英語(yǔ)教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

　　復習方法：教師輔導——學(xué)生強化記憶與訓練,以課本為中心,關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語(yǔ),語(yǔ)境,

　　指導思想：針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習自然過(guò)渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。

　　在這一階段我計劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識點(diǎn)的運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎詞匯、詞組、句型(詞匯應掌握1500-1600個(gè)，詞組200-300個(gè)左右。)

　　在教材整體處理及時(shí)間分配上，4月15日開(kāi)始總復習，先七年級開(kāi)始，七年級上下冊各兩次，八年級開(kāi)始每四模塊一個(gè)課時(shí)，根據復習提綱，讓學(xué)生對照著(zhù)去復習。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結復習一下，再針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫(xiě)一些練習給學(xué)生加以練習。

　　二、第二輪復習階段

　　內容：整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內容，進(jìn)行專(zhuān)項全面復習。如：?jiǎn)卧~，詞性，時(shí)態(tài)，語(yǔ)法，寫(xiě)作等。

　　工作安排：每天一個(gè)語(yǔ)法項目，學(xué)習完二個(gè)項目后就進(jìn)行一次測試，并做出測試分析與總結，好有針對性的對學(xué)生所不了解和難以掌握的內容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復習。初中英語(yǔ)語(yǔ)法總復習.

　　復習方法：教師系統講解——專(zhuān)項訓練

　　指導思想：以詞性帶動(dòng)，滲透語(yǔ)法。以中考考點(diǎn)為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升能力，著(zhù)力方法指導，加強學(xué)法指導，提高對各種題型的解題能力。結合我市中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書(shū)面表達等進(jìn)行專(zhuān)項訓練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強化分類(lèi)練習。如：名詞(名詞的類(lèi)，名詞的數，名詞的所有格，主謂一致)。

　　形容詞，副詞相互轉化互用所涉及的.原級，比較級，最高級等。

　　動(dòng)詞：分類(lèi)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞不定式，以及動(dòng)詞的固定搭配，情態(tài)動(dòng)詞及其句型。

　　代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問(wèn)代詞，副詞和不定代詞相互轉化及其運用。

　　還有介詞，句式，主謂一致，定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，進(jìn)一步系統時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類(lèi)句式的歸類(lèi)運用。

　　三、第三輪復習階段(20xx年6月1至10)

　　內容：綜合復習英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習過(guò)的全部?jì)热�，主要以綜合測試為主。

　　工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點(diǎn)及專(zhuān)題復習

　　在第一、二輪復習訓練的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。

　　(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

　　(1)重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

　　(2)通讀全文，弄懂大意。

　　(3)符合短文內容，遵循語(yǔ)法規則。

　　(4)復讀全文，核定答案。

　　(二)、閱讀理解，解答這類(lèi)題目，一般采用三個(gè)步驟。

　　(1)首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

　　(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問(wèn)題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。

　　(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

　　(三)、書(shū)面表達，除了認真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時(shí)還應注意對學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話(huà)留言等的寫(xiě)作方法。著(zhù)重抓住情景語(yǔ)境，要求學(xué)生按照指定話(huà)題練習相關(guān)語(yǔ)言項目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。

　　(四)、聽(tīng)力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應加強訓練，做到每天都有聽(tīng)力練習，以便提高聽(tīng)力應試能力。

中考復習計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以《新語(yǔ)文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實(shí)際，面向全體，結合學(xué)生的實(shí)際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養的教學(xué)與復習目標。

　　二、復習目標

　　通過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，強化學(xué)生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實(shí)現知識到能力的遷移，全面系統地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績(jì)。

　　具體目標：

　　1、強化語(yǔ)言運用能力的培養。讓學(xué)生有正確工整書(shū)寫(xiě)的能力;有語(yǔ)音辨識的能力;有利用語(yǔ)境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫(xiě)續寫(xiě)的能力;以及根據設置語(yǔ)境，簡(jiǎn)明、連貫、得體表達自己要說(shuō)的話(huà)的能力等等。

　　2、強化語(yǔ)言積累訓練。語(yǔ)言積累，不僅指古詩(shī)文和現代詩(shī)文的積累背誦，還包括詞語(yǔ)的積累，名言警句的、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)的積累。語(yǔ)言積累，是我國傳統的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)考試考查學(xué)生語(yǔ)言的積累，是一種促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、改善語(yǔ)文教學(xué)的極好的方式。

　　3、強化名著(zhù)閱讀的訓練。平時(shí)教學(xué)中要重視名著(zhù)導讀的教學(xué)，復習時(shí)要重點(diǎn)復習《課標》中列出的名著(zhù)。

　　4、強化閱讀訓練�，F代文閱讀注意題型和答題技巧、語(yǔ)言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　5、強化寫(xiě)作指導。把握命題特點(diǎn)，注重作文材料的儲備，了解考場(chǎng)作文的技巧，力求寫(xiě)出有獨特見(jiàn)解，有創(chuàng )意，文采斐然的作文。

　　三、復習宗旨：夯實(shí)基礎 提升能力 整體推進(jìn) 力求突破

　　四、具體措施

　　1、全體參與，分層達標 復習課的'主體是學(xué)生，教師應充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，所以復習時(shí)不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實(shí)、學(xué)習有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環(huán)節，一步步進(jìn)行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點(diǎn) 針對中考試題基礎性強的特點(diǎn)，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識和基本篇目，在復習時(shí)首先要對教材內容進(jìn)行適當的梳理，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復習才會(huì )有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進(jìn)行閱讀理解訓練時(shí)，應根據不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結合，夯實(shí)基礎 復習時(shí)先講后練側重于練。講，主要是這幾個(gè)方面：一是重點(diǎn)字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)知識點(diǎn)，三是文言文和古詩(shī)詞，四是文學(xué)名著(zhù)和常識。練，側重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：（1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺訓練，每?jì)杂靡徽n時(shí)左右時(shí)間。（2）文言文復習先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導，指導完畢后側重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫(xiě)，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。課時(shí)以考綱所指定的篇目多少而定。（3）古詩(shī)詞，側重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓練從三個(gè)方面入手，一是連續性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運用性默寫(xiě)。復習完一冊就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。（4）綜合性活動(dòng)和口語(yǔ)交際主要是依據活動(dòng)主題內容讓學(xué)生積累這方面的知識。（5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當堂訓練。（6）名著(zhù)導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。

　　五、復習步驟

　　1、重精讀，抓略讀，促泛讀。

　　重精讀，就是要把每一篇課文上好。教師要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好教材的切入點(diǎn)，創(chuàng )設好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書(shū)、思考和訓練。

　　2、學(xué)習中外散文。教師選取精美的中外散文，重點(diǎn)是體會(huì )作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫(xiě)，品味精妙的語(yǔ)言。

　　3、學(xué)習古今中外的小說(shuō)名篇。重點(diǎn)是欣賞小說(shuō)的細節描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生抓住小說(shuō)中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫(xiě)手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。

　　4、古代詩(shī)文。重點(diǎn)是在前面幾冊的基礎上進(jìn)一步延伸拓展和強化提高學(xué)生學(xué)習文言文的習慣、方法和能力。教學(xué)時(shí)要從朗讀入手，培養學(xué)生的文言語(yǔ)感，同時(shí)要繼續加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語(yǔ)，把握內容，另外要讓學(xué)生注意文言文的語(yǔ)體風(fēng)格和語(yǔ)言風(fēng)格，讓他們作一點(diǎn)個(gè)性化的評點(diǎn)和賞析。

　　抓略讀，就是選用好一本課外配套讀本，要求學(xué)生每天至少看一篇精美的短文，然后做好讀書(shū)筆記，筆記內容為：（1）生字生詞或好詞佳句。（2）文章主要內容概括。（3）評點(diǎn)賞析（4）質(zhì)疑問(wèn)難。教師可以采取抽查的方式檢查，或利用課堂時(shí)間，或利用課外復習時(shí)間，集體就某些有價(jià)值的共性問(wèn)題展開(kāi)討論，達成共識。

　　促泛讀，就是要求學(xué)生每天都能抽出一些時(shí)間讀書(shū)看報，至少瀏覽一份晚報，把自己感興趣或有價(jià)值的材料進(jìn)行摘抄或剪貼，有條件的話(huà)，利用早自習時(shí)間進(jìn)行適當交流。

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