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九年級數學(xué)中考復習教學(xué)反思（通用7篇）
身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現自己的講課缺點(diǎn)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編精心整理的九年級數學(xué)中考復習教學(xué)反思，歡迎大家分享。
九年級數學(xué)中考復習教學(xué)反思 1
離初三年級畢業(yè)只有兩個(gè)多月的時(shí)間了，前期通過(guò)一段時(shí)間的復習，學(xué)生回憶起了一些忘記了的知識點(diǎn)，通過(guò)前期的復習，我認為第一輪復習要過(guò)以下幾個(gè)關(guān)：
�。�1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記,記準所有的重要知識、公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的'結果。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如：待定系數法求函數解析式；用勾股定理和三角函數來(lái)解直角三角形。
�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。如：給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)明具備了解這個(gè)題的技能。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組合，使之形成知識結構，可將代數部分分為：實(shí)數、代數式、方程、不等式、函數、概率、統計初步等；將幾何部分分為：幾何基本概念，相交線(xiàn)和平行線(xiàn)、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。
九年級數學(xué)中考復習教學(xué)反思 2
匆忙中二輪復習業(yè)已結束，不知是好還是壞，一句話(huà)心里沒(méi)底。由于在一輪復習中落下太多所以在二輪復習中感覺(jué)太吃力了，有的問(wèn)題講個(gè)三遍兩遍根本就無(wú)濟于事，這樣一來(lái)既浪費了時(shí)間又耽誤了進(jìn)度。面對面前的種種困難還是要迎難而上，只有敢于面對了才能做的更好。
面對三輪復習心里有幾分擔心，學(xué)生能否過(guò)這一關(guān)呢？即使有這樣那樣的顧慮還是給學(xué)生們制訂了三輪復習計劃。第三階段的復習形式是模擬初中數學(xué)升學(xué)考試的.綜合拉練，查漏補缺，這好比是工程的驗收階段，考前練兵。要研究近幾年的中考試題，訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮能力等。
第三輪復習應注意幾個(gè)問(wèn)題，首先模擬題必須有模擬題的特點(diǎn)，時(shí)間安排上題量大小上以及高檔題的比例等等，這些問(wèn)題必須在計劃是就考慮好。其次模擬題的設計要有梯度，再次切記連考兩份。
九年級數學(xué)中考復習教學(xué)反思 3
距離中考很近了，復習也進(jìn)入緊張階段，剛剛考過(guò)的模擬試題，學(xué)生的成績(jì)普遍很差，許多簡(jiǎn)單基礎的問(wèn)題很多學(xué)生也做錯，那么針對以上問(wèn)題，仍采取以模擬題為主，堅強學(xué)生對中考題的把握，對各種題型的訓練，要學(xué)生把握中考考點(diǎn)，每道題都分析一下解題思路和解題辦法，另外對一些后進(jìn)生還是堅強對基礎的把握，讓他們解決一些容易的題，還要讓他們不要放棄課本，把一些基礎的.公式定義等內容再掌握牢固。
總之，時(shí)間很緊，自己也努力和學(xué)生一起，打好中考前的最后復習的勝仗！
九年級數學(xué)中考復習教學(xué)反思 4
首先是樹(shù)立信心，馬上就要中考了，很多東西都基本定型了，所以重要的就是堅信自己能行。很多學(xué)生都會(huì )在這種大型考試中脫穎而出的，要讓學(xué)生相信自己。
學(xué)習不是一朝一夕的事情，最后沖刺了，為了達到速成效果，那么就一定要注意訓練學(xué)生的'答題思路。數學(xué)要找到得分點(diǎn)，教導學(xué)生擅長(cháng)的就一定不要丟分。分析最近三年的臨沂市中考試題，數學(xué)選擇題很重要，所以要力求選擇題全對。如果大題是按步驟得分的話(huà)，就要想全面，比如是否有多個(gè)解，有幾個(gè)方面等等。
另外，我必須要集思廣益，多和其他老師溝通，這樣既可以消除最后復習階段的疑惑以及難題，更好地幫助學(xué)生。
為中考加油！為孩子們喝彩吧！
九年級數學(xué)中考復習教學(xué)反思 5
一輪復習已結束，成績(jì)一出，很失望也在預料之內，成績(jì)考成這樣有點(diǎn)難受，責任不全在學(xué)生，罪魁禍首是職業(yè)招生弄得學(xué)生和老師心神不寧，職業(yè)招生分流確實(shí)是件好事，但學(xué)生和家長(cháng)及個(gè)別老師不理解造成了困難重重，再加上職業(yè)學(xué)校辦的也有點(diǎn)差強人意，使得本來(lái)的一件好事變成了壞事。成績(jì)雖然如此但我并失去信心，我將重新調整思路繼續前行。二輪復習也有了初步的打算，希望通過(guò)努力能提一下成績(jì)。從一輪復習的失敗中我思考了許久，想到了二輪復習中幾個(gè)注意的問(wèn)題。
在中考的二輪復習中一定要注重數學(xué)能力的培養和數學(xué)思想、數學(xué)方法相結合，進(jìn)行綜合運用，以達到提高學(xué)生的能力。數學(xué)能力可以在形成數學(xué)知識和解答數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中自發(fā)地逐步地形成和發(fā)展。但如果能自覺(jué)地有目的的'加以培養，那么就可以大大地加快數學(xué)能力的形成和發(fā)展，而且會(huì )使各種思維方式理性化、簡(jiǎn)縮化、條理化，最大限度地發(fā)揮能力的效應。
數學(xué)解題模式或方法可套用，但對學(xué)生來(lái)說(shuō)最主要的是要有創(chuàng )造精神和創(chuàng )新思維，所以在中考復習中要特別注意這方面。中考數學(xué)命題以基礎為本，突出數學(xué)應用，探索數學(xué)思維方式，用數學(xué)方法和數學(xué)思想解決問(wèn)題。
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在我們走入新課程的這段時(shí)間，我對自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，現將在反思中得到的體會(huì )總結出來(lái)，以求與同行共勉。
一、復習中不斷總結
�、帕⒆憬滩�，理清概念，夯實(shí)基礎，學(xué)生通過(guò)復習，應熟練掌握概率與統計的基本知識、基本技能和基本方法。
�、埔怀鼋y計思想，用樣本估計總體是統計的基本思想，在復習中要使學(xué)生更多的機會(huì )接觸這一思想，使學(xué)生對抽樣的必要性、樣本的代表性、用樣本估計總體的可行性，以及對不同的抽樣所得結果的不確定性有更多的體會(huì )。
�、墙y計與現實(shí)生活、科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系是非常緊密的，教學(xué)中應特別注意將統計的學(xué)習與實(shí)際問(wèn)題密切結合，選擇典型的、充滿(mǎn)趣味性和富有時(shí)代氣息的現實(shí)問(wèn)題作為例子，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習數據處理方法，理解統計的概念和原理，培養學(xué)生的統計觀(guān)念。
�、韧怀龈怕式Ｋ枷�，對概率的計算問(wèn)題，可以把不同背景下的各類(lèi)問(wèn)題加以變通，尋找他們之間是否存在相同的數學(xué)本質(zhì)，對相同的一類(lèi)問(wèn)題，我們可以用一個(gè)概率模型來(lái)解決。這樣也能對學(xué)生思維的靈活性、縝密性和開(kāi)放性加以錘煉。
�、杉訌娪昧斜矸ê蜆�(shù)狀圖求解決簡(jiǎn)單事件的概率的`復習，滲透分類(lèi)討論思想。
二、復習中要“用活”教材，和資料。
三、復習反思，或稱(chēng)為“反思性復習”，是指教師在復習實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現及其行為依據，通過(guò)觀(guān)察、回顧、診斷、自我監控等方式，或給予肯定、支持與強化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會(huì )教學(xué)”與“學(xué)會(huì )學(xué)習”結合起來(lái)，從而努力提升復習的合理性，提高復習效率。教師要根據學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì )出現這樣的問(wèn)題，我如何調整復習計劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著(zhù)學(xué)生的思路組織復習，確保復習過(guò)程沿著(zhù)最佳的軌道運行。
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作為一名初三數學(xué)教師，我認為在期中考試中取得好成績(jì)非常重要。通過(guò)反思我的教學(xué)，我有一些想法和建議，希望能夠幫助學(xué)生們在考試中取得更好的成績(jì)。
1. 加強基礎知識的鞏固。數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，基礎知識的掌握對于后續的學(xué)習十分重要。因此，在期中考試中，學(xué)生們應該重點(diǎn)復習基礎知識，確保他們對基礎知識的掌握情況。
2. 提高解題能力。數學(xué)是一門(mén)需要思考的學(xué)科，要想取得好成績(jì)，就需要學(xué)生具備較強的解題能力。因此，在期中考試中，教師應該鼓勵學(xué)生多練習例題和習題，幫助他們掌握解題技巧和方法。
3. 加強考試策略的指導。在考試中，學(xué)生需要根據題目的類(lèi)型和難度調整自己的解題策略。教師應該為學(xué)生提供一些考試策略的指導，幫助他們在考試中保持冷靜、沉著(zhù)應對。
4. 關(guān)注學(xué)生的心理健康。在考試前，一些學(xué)生可能會(huì )出現緊張、焦慮等情緒，這對他們的考試成績(jì)產(chǎn)生不利影響。因此，教師應該關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們調整情緒，減輕考試壓力。
5. 加強課堂管理。在課堂中，教師需要加強對學(xué)生的`管理，確保他們的學(xué)習環(huán)境安靜、有序。同時(shí)，教師還需要加強對學(xué)生的問(wèn)題解答和指導，確保他們的學(xué)習效果。
作為一名初三數學(xué)教師，我認為在期中考試中取得好成績(jì)需要綜合考慮學(xué)生的基礎知識、解題能力、考試策略、心理健康以及課堂管理等方面。只有這些方面都得到加強，才能夠幫助學(xué)生取得好成績(jì)。
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