初三化學(xué)中考復習計劃

　　復習是教學(xué)工作的重要環(huán)節，已經(jīng)全面進(jìn)入總復習階段是畢業(yè)班學(xué)生，若還是簡(jiǎn)單的按課本重復，難以提高復習效果。下面是初三化學(xué)中考復習計劃的內容，歡迎閱讀！

　　中考復習是化學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，目的是幫助學(xué)生對零碎的化學(xué)知識進(jìn)行歸類(lèi)、整理、加工，使之規律化、網(wǎng)絡(luò )化；對知識點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結、處理，使學(xué)生掌握的更加扎實(shí)，更加系統，全面提高學(xué)生的應用能力。

　　一、今年復習工作的計劃安排

　　結合全縣統一部署，根據我校實(shí)際情況，我校20xx年度化學(xué)復習方案如下：

　　（一）總體思路

　　我校初三化學(xué)中考復習采用“四個(gè)階段”的復習過(guò)程：

　　第一階段（3月16日—3月23日）“分單元復習第一、二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。

　　第二階段（3月28日—4月20日）“分單元復習第三至十二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。

　　在第一、第二階段每周做一份綜合試卷，備課組統一考試、批閱、反饋。

　　第三階段（4月25日—5月25日）“二輪復習分塊分專(zhuān)題復習，穿插綜合訓練”），按照知識的特點(diǎn)歸類(lèi)進(jìn)行相應的專(zhuān)題訓練，完成相應“中考題例”的講評。同時(shí)穿插綜合訓練，做好綜合訓練的反饋基礎，

　　第四階段（6月1日—6月13日）“回歸課本和查漏補缺”。最后沖刺階段，只進(jìn)行一至兩次全真訓練，提高學(xué)生的適應能力，并對學(xué)生沒(méi)能掌握的知識進(jìn)行盡量的補充和合理的指導。做好考前指導。

　　（二）具體措施

　　在第一輪復習階段，要緊緊圍繞基礎知識，進(jìn)行“一輪復習校本教學(xué)案”修改，在有效課堂的打造上追求教學(xué)質(zhì)量的持續、健康的提高。做到在短時(shí)間內，完成教學(xué)任務(wù)，能讓學(xué)生減輕負擔的同時(shí)不減學(xué)生的成績(jì)。要制訂詳細的課時(shí)教學(xué)計劃，每周定期摸底練習反饋；要發(fā)揮備課組集體智慧，努力吃透教材、緊扣“中考說(shuō)明”；對學(xué)生要著(zhù)力夯實(shí)基礎，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )；要引導學(xué)生跳出題海，注重精練，重視錯題再現。

　　在專(zhuān)題復習中，要按知識體系歸類(lèi)，總結規律，進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析。每個(gè)專(zhuān)題既有專(zhuān)題分析講解，又有專(zhuān)題小測驗，還有專(zhuān)題的試卷講評，讓學(xué)生對重點(diǎn)知識有深刻的認識和理解，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，構建初中化學(xué)的知識網(wǎng)。

　　在最后沖刺階段，要認真研究鹽城市13、14、15、16、17、五年中考試卷，研究其考查內容及知識點(diǎn)，根據知識點(diǎn)的考察方向，編制或尋找類(lèi)似的模擬試題供學(xué)生練習。教師要從批改學(xué)生的練習題中發(fā)現學(xué)生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，進(jìn)行查漏補缺，達到學(xué)生缺什么，教師想方設法補什么，特別要重視學(xué)生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面，小結歸納一些易記易忘、考前應重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，摸索一些規律性的知識點(diǎn)。使得學(xué)生能盡量形成良好的知識體系和網(wǎng)絡(luò )，能熟練的應用和掌握知識。我們要留一些時(shí)間指導學(xué)生看書(shū)，看做過(guò)的練習，看錯題集，或者看以前做的習題和試卷中自己用特殊筆跡做出的標記。使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗教訓，熟悉題型。

　　（三）教學(xué)安排

　　二、今年中考化學(xué)復習力爭要解決好的幾個(gè)問(wèn)題

　　（一）解決好學(xué)生復習主動(dòng)性的問(wèn)題

　　在整個(gè)復習教學(xué)過(guò)程中如何調動(dòng)，保持學(xué)生復習的主動(dòng)性，是教師要思考和著(zhù)力解決的關(guān)鍵問(wèn)題，需要做好以下幾方面工作。一是學(xué)生的思想工作，多鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步，二是教師要以飽滿(mǎn)的工作激情來(lái)調動(dòng)學(xué)生，對學(xué)生要多表?yè)P、多肯定、少批評，對學(xué)困生要有耐心，找準癥結，多幫助、多關(guān)心，幫助其樹(shù)立信心，促使其轉變。

　　（二）解決好分層教學(xué)、全面提升的問(wèn)題

　　提高中考復習有效性的關(guān)鍵是教學(xué)的針對性，提高復習教學(xué)的針對性就是要使各層次的學(xué)生都得到適宜的教學(xué)，能解決各自的問(wèn)題，學(xué)業(yè)成績(jì)都能得到提高，這是一個(gè)難度很大的教學(xué)問(wèn)題。在班級各個(gè)學(xué)習小組內建立“1對1”或“2對1”手拉手結對幫扶制度，讓一至二個(gè)優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個(gè)學(xué)困生，讓學(xué)生教學(xué)生，這項工作如果教師落實(shí)早、落實(shí)好，效果十分明顯，同時(shí)，教師對學(xué)困生的幫助、指導針對性要強，方法、策略要靈活，落實(shí)程度要高。

　　（三）解決好核心主干知識落實(shí)的問(wèn)題

　　初中化學(xué)是化學(xué)教學(xué)的啟萌階段，使學(xué)生掌握進(jìn)一步學(xué)習化學(xué)的基礎知識和基本技能是教學(xué)的主要目標，也是中考的重點(diǎn)�？v觀(guān)鹽城市歷年化學(xué)試題，都體現了基礎知識考查履蓋面廣，突出對核心主干知識考查的特點(diǎn)。

　　（四）解決好解題能力和應試技巧培養的問(wèn)題

　　解題能力和應試技巧的培養是中考復習中的關(guān)鍵問(wèn)題，教師要有策略、有計劃地將這項工作融合入中考復習的整個(gè)階段，循序漸進(jìn)，逐步提高。

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