- 相關(guān)推薦
工程預決算審計存在的弊端
造價(jià)審計一般是對單項、單位工程的造價(jià)進(jìn)行審核,其審計過(guò)程與乙方的決算編制過(guò)程基本相同,即按照工程量套定額。這由造價(jià)工程師完成。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的工程預決算審計存在的弊端的知識們,歡迎閱讀。
工程預決算審計存在的弊端
(一)利用簽證弄虛作假
施工單位經(jīng)常利用簽證來(lái)做文章:由于施工中發(fā)生大量工作內容,辦理施工現場(chǎng)簽證單時(shí)很容易鉆空,有很多水分,如一些隱蔽工程的記錄,故意加大隱蔽工程的尺寸及做法。一些參照標準圖集做法,如參照標準圖集做法電纜溝溝內壁抹水泥砂漿,單實(shí)際沒(méi)有抹,但簽證單敘述按參照某圖集做法執行,這樣很容易鉆簽證的空子,然后擴大利潤。其次是設計變更。設計變更有的是因為設計本身的問(wèn)題,有的可能是建設單位考慮不周,但也有的是施工方造成的。當出現設計變更時(shí),施工單位對該加的不僅加上,還要多加,對該減的少減、甚至不減。
(二)定額套用就高不就低
定額套用就高不就低,這類(lèi)做法是施工單位預決算中最常見(jiàn)和最容易使用的。所以具體表現在以下三個(gè)方面:
1.同類(lèi)定額,套高不套低。因為一些定額的解釋不是太清楚,所以導致在審計時(shí),各執一詞,最后協(xié)商拍板決定。導致容易鉆定額上的空子。
2.定額標準,套新不套舊。由于有些工程的工期前后跨兩年甚至幾年,一些施工隊伍就將整個(gè)工期的工程量全部按新定額套用,或故意減少套用舊定額的工程量,增加套用新定額的工程量,以達到增加工程造價(jià)的目的。
3.取費標準,取高不取低。有的施工單位,在確定某項工程的預決算取費標準時(shí),擅自提高取費類(lèi)別,如本身三類(lèi)工程取費,故意改為二類(lèi)取費標準執行,從而增加工程造價(jià)。
(三)工程量、單價(jià)計算故意往大改
這類(lèi)問(wèn)題屬于硬性修改問(wèn)題。從而用來(lái)追求價(jià)格的變化,主要存在以下方法:
1.混淆數字法。就是將計算出的工程量或金額前面的某位數人為改大,當審計人員發(fā)現時(shí),編制人員謊稱(chēng)書(shū)寫(xiě)錯誤。
2.小數點(diǎn)后移法。指施工單位編制的工程預決算表中,保持某些工程量或金額的數字不變,而故意將工程量或金額中的小數點(diǎn)向后移位,從而使造價(jià)增大。
3.重復計算法。是指對某些項目重復套用,如地板磚地面工程包括了下面的結合層材料及工序,但實(shí)際施工單位報預算仍然再套一筆找平層子目,從而增加造價(jià)。容易混淆的項目進(jìn)行重復計算或重復簽證。
4.故意出錯法。這種出錯方式?jīng)]有規律可循,它就像市場(chǎng)的物價(jià)一樣“漂浮”不定。其表現主要是將無(wú)規律項目的造價(jià)上調。
(四)有匹配定額子目不套,故意辦理價(jià)格簽證單執行
施工單位往往對一些定額子目單價(jià)不執行,而采取協(xié)商辦理價(jià)格簽證單來(lái)結算,如抹灰,刮膩子項目,用定額單價(jià)底的理由來(lái)和甲方辦理價(jià)格簽證單等來(lái)結算,其實(shí)定額是綜合考慮的,所以故意辦理價(jià)格簽證單,從而達到提高工程造價(jià)的目的。
(五)材料價(jià)格調整依據不太明確
在工程預算造價(jià)進(jìn)行材料調差時(shí),依據不太清楚明白,在審計的時(shí)候往往協(xié)商不到,部分材料沒(méi)有價(jià)格簽證單及信息價(jià)格沒(méi)有依據,導致審計的時(shí)候協(xié)商拍腦袋來(lái)決定。從而引起材料價(jià)格上的鉆空。達到提高造價(jià)的目的。
總之:工程預決算審計是一項技術(shù)性很強的工作,竣工結算審核需注意的事項很多,它不僅要求審計人員有敏銳的頭腦,還要求審計人員開(kāi)動(dòng)腦筋,把所掌握的理論知識與實(shí)際工作結合起來(lái),才能提高審計工作的質(zhì)量和效率,更要求工程造價(jià)管理人員必須具備高度的責任感,良好的職業(yè)道德水準,精干的業(yè)務(wù)技能和崇高的敬業(yè)精神。
【工程預決算審計存在的弊端】相關(guān)文章:
企業(yè)內訓存在哪些弊端12-26
審計信息化的存在問(wèn)題和對策01-23
意大利留學(xué)弊端08-10
工程制圖教學(xué)存在的問(wèn)題及意見(jiàn)03-29
俄羅斯留學(xué)弊端08-17
關(guān)于荷蘭留學(xué)的弊端07-22
淺談新西蘭留學(xué)的弊端09-02
隔代教育的弊端與益處!08-28