如何培養出好的英語(yǔ)語(yǔ)感

　　教育心理學(xué)家研究指出，語(yǔ)言學(xué)習有別于其他科目的學(xué)習，更加強調語(yǔ)言感覺(jué)的形成。就像孩子剛剛學(xué)習母語(yǔ)時(shí)，并沒(méi)有人教其對應的語(yǔ)法知識，但是他仍然能夠按照中文的語(yǔ)言習慣進(jìn)行交流，這就是中文的語(yǔ)感。在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，如果也能夠形成良好的語(yǔ)感，會(huì )幫助其更好的掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識。但是語(yǔ)感形成不是一朝一夕能夠做到的，需要在漫長(cháng)學(xué)習過(guò)程中不斷累積。小編今天就大家介紹幾個(gè)提升英語(yǔ)語(yǔ)感的好方法。

　　一、多傾聽(tīng)

　　眾所周知，在幼兒開(kāi)口說(shuō)話(huà)之前有一個(gè)“語(yǔ)言學(xué)習沉默期”，在這一時(shí)期孩子一直在傾聽(tīng)周?chē)�人的說(shuō)話(huà)內容，吸收其中的發(fā)音習慣和語(yǔ)法規律，為開(kāi)口說(shuō)話(huà)提供了模仿對象。在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中也是如此，學(xué)習者不要急于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。而是應該在大量聽(tīng)力練習的過(guò)程中，發(fā)現他人英語(yǔ)語(yǔ)感的特性從而形成自己的語(yǔ)感。此時(shí)要注意，聽(tīng)力材料的選擇要盡量生活化。例如觀(guān)看一些類(lèi)似《老友記》的簡(jiǎn)單英美劇，刺激視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)雙重感官。如果學(xué)習者一開(kāi)始就聽(tīng)專(zhuān)業(yè)性較強的廣播，可能會(huì )因為難以理解而喪失學(xué)習積極性，產(chǎn)生疲憊感，反而不利于其初級階段的語(yǔ)感形成。

　　二、多表達

　　如果說(shuō)傾聽(tīng)的過(guò)程是了解別人的語(yǔ)感，那么表達則是形成你自身的語(yǔ)感的過(guò)程。因此，進(jìn)行口語(yǔ)表達是形成語(yǔ)感的重要環(huán)節。教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的環(huán)境，幫助學(xué)生克服羞怯心理，使其在輕松自在的氛圍中勇敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)，要注意口語(yǔ)表達不要局限于日常對話(huà)和交流，而是能夠多交流一些你的工作和興趣愛(ài)好中會(huì )遇到的情境。教師可以組織多種多樣的英語(yǔ)交流活動(dòng)，例如：英語(yǔ)演講或者英語(yǔ)舞臺劇，鍛煉學(xué)生在不同情況下對于英語(yǔ)的運用能力，這更有助于英語(yǔ)語(yǔ)感的發(fā)展。

　　三、多做題

　　回歸教材和課文來(lái)練習英語(yǔ)語(yǔ)感，是現階段很多學(xué)生和老師容易忽略的方法。其實(shí)只要在學(xué)生做語(yǔ)法題的過(guò)程中加以引導，會(huì )使其更有效地發(fā)展已經(jīng)形成的英語(yǔ)語(yǔ)感。相信很多學(xué)生體會(huì )過(guò)，有的時(shí)候雖然記不清知識點(diǎn)，但在通讀選項的過(guò)程中就自然而然地找出了正確答案。這其實(shí)就是一種語(yǔ)感和答題相結合的方式，能夠在潛移默化中幫助學(xué)生選出正確選項，而這一過(guò)程又會(huì )反饋于學(xué)生自身，提高其英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　正所謂：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。英語(yǔ)語(yǔ)感的形成也是要通過(guò)反復的閱讀、訓練和積累，才能夠實(shí)現的。希望廣大學(xué)生朋友，通過(guò)這篇文章找到適合自己的方式，進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)感的練習，為后續英語(yǔ)學(xué)習奠定基礎。

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