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2017教師職業(yè)心態(tài)心得
積極的心態(tài)。這是職業(yè)心態(tài)的首位，兩個(gè)重要的表現:一是不輕言放棄;二是不怨天尤人。yjbys小編下面為你整理了關(guān)于教師職業(yè)心態(tài)的文章，希望對你有所幫助。
第一篇：教師職業(yè)心態(tài)心得
做教師該有一種什么樣的心態(tài)?可能好說(shuō)不好做!其實(shí)，很多職業(yè)在真正投入其中之后，必然會(huì )產(chǎn)生一種心態(tài)上的分歧。有些人視職業(yè)為生命的一部分，樂(lè )在其中;有些人為謀生而艱難從業(yè)，苦不堪言;也有人在職業(yè)中敷衍了事、得過(guò)且過(guò)。俗話(huà)說(shuō)，人往高處走水往低處流。從人的自然心態(tài)出發(fā)，或者從人心的本原思考，是人總是想職業(yè)輕松一點(diǎn)、悠閑一點(diǎn)，而收入能夠高一點(diǎn)、社會(huì )地位也能夠高一點(diǎn)。這是真話(huà)!然而，實(shí)際情形人們在職業(yè)生涯中往往是很難盡如人意的。于是，有人提出要調整心態(tài)。談何容易?
我的基本想法，可能還是在我很小的年齡時(shí)，是我外婆教導我的。她總是提醒我，什么事都要換位思考，要學(xué)會(huì )設身處地的為人家想一想，那樣你一定就會(huì )心態(tài)平和許多的。長(cháng)大后，做了工作后，我這樣的習慣似乎一直沒(méi)有丟掉。比如，現在不少人說(shuō)醫患關(guān)系很成問(wèn)題，可我每次去醫院總能看到醫生和護士特別辛苦。有一次，我家屬住院，晚上我在醫院陪夜，深夜12點(diǎn)多了，我走過(guò)醫生辦公室，看到那位床位醫生還在埋頭看著(zhù)一本厚厚的醫學(xué)專(zhuān)著(zhù);星期天上午，我在病房陪護，一位年輕漂亮的女護士來(lái)病房幫病人整理床鋪，一點(diǎn)也不嫌病人有多臟，態(tài)度十分和藹地給病員們說(shuō)笑著(zhù);我還有一位在醫院工作的朋友告訴我，他們醫院一位兒科護士，一次給病人打吊針，由于孩子血管實(shí)在太細三次沒(méi)有扎進(jìn)去，結果孩子的母親在一旁就是一個(gè)耳光拴了上去;非典來(lái)的時(shí)候，許多醫生不顧個(gè)人的生命安危主動(dòng)要求去第一線(xiàn)工作。當然醫生、護士中也有為個(gè)人利益而斤斤計較者!再說(shuō)，我們的教師隊伍中，我常常遇到一些人品和學(xué)問(wèn)都是第一流的大教師，他們很少考慮個(gè)人的報酬和利益，他們心中始終把學(xué)生的成長(cháng)視為自己生命中最大的快慰。我認識一位老教師，她早已退休多年，還始終堅持在學(xué)校教課，而且不需要學(xué)校給她另發(fā)報酬，每逢星期六、星期天她總是主動(dòng)找個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給他們作輔導，不但不收一分錢(qián)的費用，而且還幫孩子們買(mǎi)點(diǎn)心、早飯等，學(xué)生和同事們都打心眼里敬重這位老教師。有一次，我聽(tīng)到一位老教師對一位青年教師說(shuō)道，你們現在年輕一定要多下些功夫，將來(lái)一輩子做教師會(huì )受用的。那位年輕教師脫口而出，我們現在做教師夠辛苦的了，還要再下功夫不要活了啊!老教師說(shuō)，人是要有一點(diǎn)精神的。那位青年教師接著(zhù)說(shuō)，你們有精神我是不需要精神的，只要多些錢(qián)就可以了!其實(shí)，像這樣的青年教師本身就不應該來(lái)做教師的，至少他是不適合做教師的。有時(shí)我也想，或許大多數人都是做一行怨一行的。因為，任何一行要想做出一番事業(yè)來(lái)都是需要有一點(diǎn)獻身精神的。
那么，作為做教師者究竟應該擁有怎樣一種心態(tài)才是比較合適的呢?首先是對教師職業(yè)的熱愛(ài)問(wèn)題，如果你確實(shí)不喜歡做教師，就應該趕緊離開(kāi)教師隊伍，找自己喜歡的職業(yè)去。這沒(méi)有什么錯!我曾經(jīng)在一所師范學(xué)院給大學(xué)生講生涯規劃，一位學(xué)生明確告訴我自己不喜歡做教師，但學(xué)業(yè)還挺不錯。于是，我指點(diǎn)她去從事保險業(yè)的精算工作，現在她工作得很愉快，但是也很辛苦，而且我們還成了朋友。如果你感覺(jué)教師隊伍目前的收入還可以，找其他工作又找不到，或者更辛苦，于是就想在這里混混，那就實(shí)在有問(wèn)題了。因為教師職業(yè)是培養我們民族下一代的職業(yè)，是有歷史責任的職業(yè)啊!其次，就是要在從業(yè)的過(guò)程中不斷培養自己的教師職業(yè)情感。這一點(diǎn)對于任何一個(gè)職業(yè)來(lái)講，都是需要用心去培養的。沒(méi)有深厚的職業(yè)情感，只是為了賺錢(qián)而工作，那種職業(yè)心境肯定是不會(huì )愉快的。再次，就是要學(xué)會(huì )在現實(shí)的工作環(huán)境中調整心態(tài)、適應環(huán)境、創(chuàng )造個(gè)人的職業(yè)幸福。對于教師，一是要熱愛(ài)讀書(shū)，一個(gè)不喜愛(ài)讀書(shū)的人做教師實(shí)在是不適合的;二是要熱愛(ài)孩子們，一個(gè)不從內心里喜歡每一天都和孩子們在一起的人也是不適合做教師的;三是教師需要懂得在學(xué)生的成長(cháng)中體驗個(gè)人的職業(yè)享受，也是教師職業(yè)的精神享受，如果不在乎這種精神享受的人同樣也是不適合做教師的`;四是物質(zhì)生活上不能有很高的追求，因為自古至今、世界各國，大概做教師者都不會(huì )有很高的收入，這一事實(shí)心中如果早有準備工作起來(lái)也就平心靜氣多了;五是教師一定要善于溝通、善于交流，這一點(diǎn)無(wú)論對教師自身，還是對學(xué)生成長(cháng)都大有益處，教師工作是一個(gè)用心用腦的職業(yè)，沒(méi)有溝通和交流內心世界里會(huì )感到孤獨和痛苦，如果有一個(gè)很好的交流與溝通平臺也能為教師工作增添許多樂(lè )趣。概括起來(lái)講，做教師職業(yè)要把精神因素看得更重一點(diǎn)，把學(xué)生成長(cháng)看得更重一點(diǎn)，把知識學(xué)問(wèn)看得更重一點(diǎn)，那樣自己一定也會(huì )感覺(jué)更好一些，職業(yè)幸福感也會(huì )更多一些……
坦率地講，現在做任何職業(yè)都不容易。而且，很多人又總是站在自己的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，那樣就更不容易平心靜氣了。做老板的想著(zhù)辦法逃避剛剛實(shí)施的《新勞動(dòng)法》，希望給員工最少的收入;做工人的動(dòng)著(zhù)腦筋找高收入、輕工作，最好讓老板到頭來(lái)還要賠償一大筆錢(qián);一位幼兒園的園長(cháng)招保育員全是臨時(shí)工，最低工資也不給人家;一些青年公務(wù)員拿了每月4000多元的陽(yáng)光工資還說(shuō)生活怎么過(guò)下去;公交公司據說(shuō)頭頭們坐在辦公室收入卻不少，一線(xiàn)的駕駛員工作很辛苦收入又不高，還要用各種制度來(lái)克扣他們的金獎……許許多多想不明、道不白的情形，交織在一起，錯綜復雜，這就是我們真實(shí)的生活環(huán)境和職業(yè)環(huán)境。怎么辦?只能依靠我們自己去調整職業(yè)心態(tài)，尋找生活樂(lè )趣，享受幸福體驗了。教師作為一個(gè)普普通通的人，在職業(yè)中同樣需要尋找適合自己生存、發(fā)展、提升的健康心態(tài)!
第二篇：教師職業(yè)心態(tài)心得
無(wú)意中想起這樣一句：“如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧;如果你想要三年的幸福，就去結婚吧;如果你想要一輩子的幸福，就去做教師吧。”可能是由于自己知識的匱乏沒(méi)能領(lǐng)悟其中的意思，直到今年同學(xué)聚會(huì )看見(jiàn)我以前久未聯(lián)系的老教練才明白是什么意思。
今年高中時(shí)的班長(cháng)組織同學(xué)聚會(huì )，我們很榮幸地邀請到了我們以前的老教練張老師。聚餐前我們就遠遠看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影---張老師，還是那輛破舊的自行車(chē)，還是樸素而整潔的著(zhù)裝，一切都那么熟悉，時(shí)間仿佛回到了十年前，沒(méi)有太多改變，走近一看才發(fā)現張老師的鬢角已泛白，但是他騎自行車(chē)的動(dòng)作依舊那么矯健有力……飯桌上我們無(wú)所不談，聊天中我們得知我們當年的邳州三中已經(jīng)不在了，取而代之的是一排排商品房，我們的母校已經(jīng)搬遷至另一個(gè)地方了，更名為邳州市第一中學(xué)，飯后我們一行人跟隨教練去了新校區，這里我不得不說(shuō)一下：一進(jìn)校門(mén)，不禁為校園文化建設而贊嘆：寬大鴻偉的校門(mén)，別致優(yōu)雅的亭子，干凈美麗的校園，整齊有序的教室，醒目別致的宣傳欄，青蔥翠綠的風(fēng)景樹(shù)，長(cháng)長(cháng)的文化長(cháng)廊……走進(jìn)這樣的校園，仿佛踏進(jìn)知識的海洋，校園環(huán)境處處育人，時(shí)時(shí)育人。此情此景使我增加了對我們西塘小學(xué)新校區的期待和憧憬。教練還特地領(lǐng)我們去操場(chǎng)看了下，恰巧看見(jiàn)有十幾個(gè)學(xué)生在操場(chǎng)上訓練，他們井然有序的訓練，沒(méi)有人偷懶，我向教練問(wèn)了下：那個(gè)老師真年輕啊，看上去也就10幾歲。教練笑了笑回答說(shuō)：他就十幾歲，他是隊長(cháng)，今天他負責帶隊訓練的.。閑談中，我問(wèn)了下教練有沒(méi)有想過(guò)把工作調到城里去?新學(xué)校硬件條件雖然比以前好了，但是校址畢竟是在鄉下，肯定會(huì )給老師的生活帶來(lái)諸多不便，而且我印象中鄉下的工資待遇沒(méi)有城里的好，而且經(jīng)常被拖欠。他也只是淡淡的笑著(zhù)回答說(shuō)：比起城里我現在更喜歡鄉下，現在的教師工資待遇一樣了，再說(shuō)這里的空氣新鮮，我恨喜歡。這里的學(xué)生都比較淳樸聽(tīng)話(huà)，很讓我省心，你看看他們的訓練你就知道了，不像你們以前還會(huì )“偷奸�；�”，還時(shí)不時(shí)的創(chuàng )造機會(huì )去偷懶。這里的路途雖然是遠了點(diǎn)，但是我就當鍛煉身體了，你想想在一個(gè)空氣新鮮的鄉間小道騎著(zhù)自行車(chē)，那種生活是多么的愜意啊?………聽(tīng)了教練的話(huà)我沉默不語(yǔ)，想說(shuō)些什么又欲言又止，只能用“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”來(lái)形容我此刻的心情。一切都順其自然吧，也許這就是一種心態(tài)，一種態(tài)度，一種境界，一種生活吧，我何必去打擾呢?可能是我在大城市生活的太久了，習慣快節奏的生活，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去想張老師的那種生活了。我的生活太現實(shí)了，我所想到和談?wù)摰脑?huà)題都是買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，怎樣使自己的生活質(zhì)量提高，而現實(shí)卻是一復一日重復著(zhù)這種想法，沒(méi)有改變，改變的只是時(shí)間，從沒(méi)有真正想過(guò)做老師的幸福感是什么?有的時(shí)候甚至認為我的教師行業(yè)就僅僅是我謀生的手段，只要不違反規定，心里對得起學(xué)生就好了，我相信肯定還有不少和我一樣的同齡老師存在著(zhù)我這種想法。對比張老師感覺(jué)自己很渺小，感覺(jué)張老師活的很幸福，因為他不在片面追求物質(zhì)上的東西了，他在教授知識的同時(shí)，還能與生命一起成長(cháng)，在伴隨生命成長(cháng)的過(guò)程中，每天都在收獲著(zhù)新的喜悅，他的一次看似無(wú)心的鼓勵有可能成為了學(xué)生一生追求上進(jìn)的動(dòng)力……張老師在慢慢享受著(zhù)教師職業(yè)所帶來(lái)的幸福。
張老師為什么是幸福的?我認為他的職業(yè)幸福感來(lái)自于從事教師這個(gè)職業(yè)時(shí)的積極創(chuàng )造，來(lái)自于教育過(guò)程中的角色體驗，讓我們調整心態(tài)去做那個(gè)一輩子都幸福的老師吧!
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