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寶寶入園后的六點(diǎn)收獲
在寶寶4歲之后，我把他送去了幼兒園。自從寶寶上幼兒園以來(lái)，給我提出來(lái)許多新的問(wèn)題，而且其中不少問(wèn)題還算得上“難題”，想必家長(cháng)朋友們也曾經(jīng)碰到過(guò)，或者將來(lái)很有可能會(huì )遭遇它們，在此總結一下我處理這些問(wèn)題的收獲，希望對大家能有些啟發(fā)和幫助。
寶寶入園后的六點(diǎn)收獲 篇1
收獲1：化解新零食危機
在寶寶還沒(méi)上幼兒園時(shí)，我對他的零食是有所控制的，所以他也養成了不隨便吃零食的習慣。在寶寶上幼兒園后的第三天，他附在我的耳朵上悄悄地說(shuō)：“爸爸，我們班有好多同學(xué)在幼兒園里吃一種叫‘辣皮’的零食�！蔽译S口說(shuō)：“那與你有什么關(guān)系?”寶寶說(shuō)：“人家都吃，我饞，咱也買(mǎi)點(diǎn)唄?”
一句“我饞”觸到了我心靈的軟處，我忽然想起自己上幼兒園時(shí)同伴吃冰棍而自己卻沒(méi)有的滋味，于是就說(shuō)：“那、那我們也買(mǎi)點(diǎn)嘗嘗吧�！币宦�(tīng)這話(huà)，小家伙高興得手舞足蹈。下一次上幼兒園時(shí)，我兌現了許諾，到小賣(mài)部里給寶寶買(mǎi)來(lái)3包辣皮�？墒�，回到家之后，我忽然想起那辣皮是三無(wú)產(chǎn)品，頓時(shí)又開(kāi)始為寶寶的健康擔心起來(lái)，更害怕寶寶會(huì )因此養成亂吃零食的習慣。于是，我決定讓寶寶不饞人家吃什么，繼續保持良好的進(jìn)食習慣。
從家里到了幼兒園，寶寶的生活圈子放大了，在這個(gè)大圈子里，寶寶要面臨許多誘惑和負面的影響，我下定決心，不再感情化地認為：人家寶寶如何，我也要如何，不可讓寶寶在人群中感到無(wú)助和尷尬。這種想法很容易損害寶寶從小培養起的好習慣，助長(cháng)了寶寶在人群中的攀比心理，對寶寶的成長(cháng)是極為不利的。面對剛剛入園的寶寶，我狠下心來(lái)，不再給他買(mǎi)辣皮等小零食。雖然寶寶哭過(guò)幾次，但我并不心軟——心軟是害了他。我幫助寶寶學(xué)會(huì )對抗不良誘惑，延續良好的生活習慣。慢慢地，寶寶在人群中具備了“人家是人家，我是我”的正確概念，不再拿別人來(lái)為自己找借口，于是“辣皮事件”漸漸就化解了。
收獲2：不隨便帶玩具去幼兒園
在上幼兒園之前，寶寶經(jīng)常在陽(yáng)臺上玩最喜歡的玩具——小彈弓。上幼兒園之后，“學(xué)業(yè)”忙了，他也就忘記了這個(gè)小玩具。后來(lái)寶寶又想起了小彈弓，上幼兒園的時(shí)候就要求帶著(zhù)去，我答應了。中午回家的時(shí)候，寶寶一臉的不高興，我問(wèn)：“怎么了?”寶寶說(shuō)：“讓老師批評了�！蔽覇�(wèn)：“為什么批評你呀?”寶寶說(shuō)：“老師批評我把彈弓帶到幼兒園里去，說(shuō)有危險�！�
我馬上意識到，寶寶帶著(zhù)彈弓上幼兒園的確有著(zhù)不小的危險，在沒(méi)上幼兒園時(shí)，寶寶自己在陽(yáng)臺上玩，一般不會(huì )有什么危險發(fā)生，但幼兒園是個(gè)集體單位，人員密集，如果寶寶“發(fā)彈”，擊中一個(gè)人的幾率就相當高了�？磥�(lái)，上幼兒園的寶寶確實(shí)不能隨意將玩具帶到幼兒園去，特別是具有危險性的玩具更不應該帶。如果您的寶寶即將入園，那么請您務(wù)必把好寶寶的玩具關(guān)哦。
收獲3：必須早睡早起
原來(lái)寶寶沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，也沒(méi)感覺(jué)時(shí)間不夠用，可是等寶寶上幼兒園之后，忽然發(fā)現時(shí)間特別緊張，以至于很多事都要風(fēng)風(fēng)火火地去做。早晨發(fā)現寶寶睡得還香，就不忍心讓他早起，為了節約時(shí)間，只好親自給寶寶快速穿上衣服，再給寶寶喂飯。其實(shí)寶寶自己早就能穿衣吃飯了，現在倒好，寶寶重新變成了“嬰兒”。我意識到“保姆”不能這么長(cháng)久地做下去，于是就向有經(jīng)驗的父母請教，他們給我的建議是：不要太“可憐”寶寶，需要早起就得早起，畢竟寶寶已經(jīng)上幼兒園了，是大孩子了，可以適當提些硬性要求。
我按照這樣的經(jīng)驗去做，下了狠心讓寶寶早起一會(huì )兒，一開(kāi)始寶寶對早起很不適應，但漸漸也就好了。因為起得早了些，寶寶又有時(shí)間自己穿衣服吃飯了，我這個(gè)“全職保姆”就下崗了。另外，寶寶起床早一些，晚上自然也就睡得早一些，早睡早起應該是上幼兒園的寶寶的一項素質(zhì)吧，原來(lái)那種玩到夜半、睡到天亮的方式確實(shí)要改一改。
收獲4：給寶寶來(lái)點(diǎn)“鎮定”訓練
寶寶上幼兒園需要送，放學(xué)需要接。按幼兒園的要求，我每天下午四點(diǎn)半左右來(lái)到幼兒園門(mén)前的寶寶接送處。有一天，我的車(chē)子在接寶寶的路上壞了，抵達幼兒園的時(shí)間晚了一些，等我心急火燎地趕到接送處，果然看到寶寶已經(jīng)在那里哭了——雖然老師還牽著(zhù)他的手，可能看到人家都走了，只剩下自己，感覺(jué)挺害怕的吧。我把受了“驚嚇”的寶寶接回家之后，感覺(jué)自己犯了一個(gè)錯誤：沒(méi)有事先安排訓練，讓寶寶有“鎮定”等家長(cháng)的習慣。
于是，我開(kāi)始與寶寶約定：放學(xué)后爸爸一定會(huì )去接他，但是可能會(huì )因為一些意外晚到一會(huì )兒，如果爸爸去得晚一些，不要害怕，也不用哭，稍微等一等就行。寶寶雖然不同意我晚去，但我還是決心要鍛煉一下他鎮定等爸爸的心態(tài)。第二天，我到了幼兒園后故意站在遠處，寶寶放學(xué)后沒(méi)看見(jiàn)我，又哭了，不過(guò)這次哭得比上次要輕一些。第三天，我又“故意”去晚，而寶寶沒(méi)有再哭。就這樣，經(jīng)過(guò)多次訓練之后，寶寶果真學(xué)會(huì )了鎮定地等待家長(cháng)，我也有些寬心，因為寶寶可以應對一種“意外”了。
收獲5：對老師的話(huà)不要太敏感
寶寶上幼兒園兩周后，給我捎回一個(gè)話(huà)：老師讓你下午去找她。我心里一驚，開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。我問(wèn)寶寶：“有什么事嗎?”寶寶說(shuō)：“不知道�！�
下午，我到辦公室找到寶寶的老師，由于是第一次以家長(cháng)的身份見(jiàn)老師，所以有些緊張。果然不出所料，是因為寶寶學(xué)習成績(jì)不怎么好。老師說(shuō)寶寶在班上年齡最小，她們教的`一些東西寶寶有些跟不上，讓我在家里多輔導一下寶寶。說(shuō)心里話(huà)，我覺(jué)得寶寶成績(jì)差確實(shí)讓我感覺(jué)有失臉面，于是我向老師保證，要在家里好好輔導他。
寶寶再次放學(xué)回家后，我拒絕了他到樓下玩的要求，而是讓他拿出幼兒教材開(kāi)始輔導，當時(shí)感覺(jué)自己幾乎在強迫寶寶一遍又一遍地認字母、寫(xiě)數字。不出幾天，我發(fā)現寶寶不但開(kāi)始討厭我這個(gè)爸爸，而且開(kāi)始討厭上幼兒園了。
面對這種情形，我開(kāi)始反思自己的失誤：我對老師的話(huà)太敏感了，這種敏感挫傷了我“望子成龍”的自尊，因此我對寶寶的輔導帶有強迫色彩。輔導寶寶時(shí)我只顧及了自己的感受，而沒(méi)有顧及寶寶的感受，用了一種機械的、沒(méi)有技巧的方式，破壞了寶寶的興趣，損害了父子關(guān)系，為了大人的“自尊”而進(jìn)行輔導，確實(shí)有些得不償失�？磥�(lái)我需要看看如何輔導上幼兒園的寶寶的書(shū)籍，更要學(xué)會(huì )如何客觀(guān)平靜地理解老師對寶寶的評價(jià)了。
收獲6：維護老師在寶寶心中的地位
寶寶放學(xué)回家后，交給我一個(gè)紙條，是老師的一個(gè)通知：今天晚上電視臺播放“寶寶樂(lè )園”，家長(cháng)要陪寶寶一起看。寶寶強調了一下：“老師說(shuō)了，讓爸爸和我一起看�！钡搅送砩�，我正在做自己的事情，寶寶叫我：“爸爸，來(lái)看電視了�！蔽艺f(shuō)：“你自己看吧，我有事情要做�！睂殞氄f(shuō)：“爸爸，是老師讓你和我一起看的�！�
自從上幼兒園以后，寶寶就有了“老師崇拜”意識，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)這事是老師讓做的，那事也是老師讓做的，我這個(gè)爸爸的地位在寶寶的眼中已經(jīng)屈居第二了。今天又是“老師讓一起看的”，我正忙著(zhù)呢，不看!但轉念一想：不看不行，我有責任維護老師在寶寶心中的地位，如果我不能很好地執行老師的要求，就會(huì )給寶寶一種誤導，這種誤導會(huì )潛意識地造成寶寶與老師的對抗，會(huì )給寶寶的成長(cháng)帶來(lái)不利的影響。
想到這里，我趕緊放下自己的任務(wù)，耐心地與寶寶一起看完了電視節目，并且對寶寶說(shuō)：“你們老師讓看的節目真不錯!”寶寶一聽(tīng)，眼睛都有些放光：“老師說(shuō)的沒(méi)錯吧�！笨磥�(lái)，維護老師在寶寶心中的地位，也是家長(cháng)需要做好的一件大事。
寶寶入園后的六點(diǎn)收獲 篇2
第一：也是最明顯的，寶寶的肚子變小了，在學(xué)校沒(méi)有吃飽飯。以前寶寶在家里的時(shí)候吃完飯后吃零食，肚子總是圓鼓鼓的。有一天早晨吃完飯給寶寶換衣服上幼兒園，我拿出一件小旗袍給寶寶穿，因為寶寶的肚皮比較圓，穿上去感覺(jué)旗袍很緊地綁在身上了。
可是下午幼兒園放學(xué)的時(shí)候去接寶寶的時(shí)候，我看到寶寶的肚皮扁扁的，衣服里面空蕩蕩的。不是我細心，實(shí)在是太明顯了。
第二：寶寶的便便時(shí)間改了。以前寶寶總是中午睡覺(jué)的`時(shí)候就要拉便便，可是上幼兒園一天之后寶寶的便便時(shí)間就改到早上了�？赡苁菍殞毰吕蠋熞恢北镏�(zhù)吧！真是可憐啊。
之后又曾改到晚上大便，再之后又恢復到早上。雖然能調整到早上是好事，但也充分說(shuō)明寶寶在幼兒園后對其以前的生活規律影響還是很大的。
第三：寶寶進(jìn)幼兒園后缺水嚴重。我家寶寶一般要喝水的話(huà)會(huì )叫媽媽端來(lái)，到幼兒園了直接面對的是老師，有時(shí)候老師忙，可能就不會(huì )照顧到每一個(gè)寶寶。
第四：這是讓我感到很欣慰的，自從上了幼兒園之后，回家吃飯的時(shí)候，孩子都可以自己動(dòng)手吃飯了，不用我們追著(zhù)他喂飯了，讓我們感到很欣慰，而且，給孩子盛完飯的時(shí)候，孩子還會(huì )說(shuō)謝謝，孩子說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)，要有禮貌，我們頓時(shí)覺(jué)得孩子長(cháng)大了。
第四：這是讓我感到很欣慰的，自從上了幼兒園之后，回家吃飯的時(shí)候，孩子都可以自己動(dòng)手吃飯了，不用我們追著(zhù)他喂飯了，讓我們感到很欣慰，而且，給孩子盛完飯的時(shí)候，孩子還會(huì )說(shuō)謝謝，孩子說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)，要有禮貌，我們頓時(shí)覺(jué)得孩子長(cháng)大了。
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