中國父母育兒常犯的3個(gè)錯誤

　　1、過(guò)于注重知識早教，與幼兒用感官探索世界的天性相悖

　　實(shí)際上，年幼的寶寶會(huì )以關(guān)懷、愛(ài)護、撫摸、親吻為形式的情感教育和親情教育為主。寶寶喜歡通過(guò)肢體的觸碰去探索這個(gè)世界。大部分中國媽媽卻更希望自己的寶寶贏(yíng)在起跑線(xiàn)，各種教育機構就抓著(zhù)家長(cháng)們的心理。打著(zhù)早教的招牌，開(kāi)設各種培訓班。

　　繪畫(huà)、舞蹈、奧數這類(lèi)培訓班已經(jīng)普遍在早教行業(yè)。但更有報道說(shuō)，有部分機構居然有貴族式的培訓班。讓孩子過(guò)早的接觸成人的生活方式對孩子是百害而無(wú)一利。再者玩是孩子的天性，過(guò)多的培訓班占據著(zhù)孩子的課余生活，讓孩子過(guò)上機械般的生活。日后出現新鮮事物也難以引起孩子的興趣，創(chuàng )新方面也自然空缺了一塊。也讓孩子失去了童真的本性。

　　2、不相信孩子的能力，管束和代勞太多

　　不少家長(cháng)都會(huì )感嘆外國的孩子自理能力強，小小年紀就試著(zhù)拿起湯匙自己進(jìn)食，并且鞋子是自己穿的書(shū)包也是自己背的。但是媽媽們還是堅持著(zhù)傳統的“那一套”。不論是喂食還是衣食住行都一手為孩子包辦。

　　就拿喂食來(lái)講，進(jìn)食是每個(gè)人的天生的本能。七八個(gè)月大的孩子就可以自己吃飯了，當孩子剛開(kāi)始接觸時(shí)，會(huì )把湯匙拿在手中擺弄，或者把食物送到鼻子、面部上。直接翻到碗都是會(huì )發(fā)生的，媽媽并不需要太緊張。只要適當的做一些輔助的引導動(dòng)作即可。在寶寶幼兒時(shí)期盡量可以讓他多觸摸多動(dòng)手，這非常有利于寶寶日后的動(dòng)手能力和自信心的發(fā)展。

　　3、生存焦慮引發(fā)的急功近利，干擾了孩子從容的成長(cháng)

　　現在的家長(cháng)都處于競爭激烈的社會(huì )當中，不免會(huì )因此產(chǎn)生焦慮也影響了育兒觀(guān)，恨不得孩子在早期就體現出智慧超凡的傾向。對于孩子“晚熟”耿耿于懷，顯示非常著(zhù)急。其實(shí)孩子的開(kāi)化有早有晚，而且有階段性的，拔苗助長(cháng)只會(huì )影響到孩子成長(cháng)。知識和技能的掌握本應該是在3歲以后進(jìn)行，孩子上小學(xué)之前的知識技能教育，應該注重過(guò)程學(xué)會(huì )了什么，而一味去追求拿到什么樣的好成績(jì)，培養孩子出于興趣和成就感的求知欲，一種從容、樂(lè )觀(guān)面對事物的態(tài)度，對孩子的成長(cháng)歷程很重要。

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