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幼兒園大班社會(huì )教案賣(mài)玩具
現代家庭的孩子大多為獨生子女，隨著(zhù)生活水平的提高，幼兒的玩具越來(lái)越多，很多嶄新而有趣的玩具被永遠地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。今天小編就給大家帶來(lái)幼兒園大班社會(huì )教案賣(mài)玩具，大家一起來(lái)看看吧。
課題生成：
現代家庭的孩子大多為獨生子女，隨著(zhù)生活水平的提高，幼兒的玩具越來(lái)越多，很多嶄新而有趣的玩具被永遠地關(guān)進(jìn)了玩具櫥。但通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現，大班幼兒對別人的玩具，無(wú)論是新的還是舊的都很喜歡。還有的幼兒常常將自己有趣的玩具帶到幼兒園與大家分享。因此，我們設計了該活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、探索買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略，激發(fā)創(chuàng )新意識。
2、愛(ài)惜玩具，體驗變舊為寶的快樂(lè )。
3、培養幼兒的分析能力、觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力和社會(huì )交往能力。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒自帶玩具2、3種，并共同為玩具標上價(jià)格。袋人手一只，內裝“錢(qián)幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請兩名教師(也可請另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣(mài)玩具》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情境，引發(fā)問(wèn)題：
(1)幼兒觀(guān)看情境表演：小兔不想玩娃娃，想出辦法將它賣(mài)掉小豬也想賣(mài)，可是小紅卻買(mǎi)了小兔的娃娃……。
(2)組織幼兒討論：小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣(mài)出去了嗎?小豬呢?為什么?誰(shuí)來(lái)幫助小豬。
(3)請2～3名幼兒幫小豬賣(mài)玩具，操作演示后提出：誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客?
(4)討論后得出：小兔和小豬真能干，把自己的舊玩具賣(mài)出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買(mǎi)回來(lái)，成了自己的新玩具這樣，大家都有新玩具了。
2、探索買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略：
(1)教師：“今天小朋友也帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們想不想把它們賣(mài)掉?你想怎么賣(mài)?”
(2)請幼兒上來(lái)操作演示賣(mài)玩具的方法。
(3)提出買(mǎi)賣(mài)玩具的要求：幼兒分成兩組，一組為買(mǎi)方，另一生為賣(mài)方。鼓勵賣(mài)的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法，買(mǎi)的幼兒看清楚自己想買(mǎi)哪一樣。
(4)嘗試買(mǎi)賣(mài)玩具：觀(guān)察幼兒沒(méi)賣(mài)掉玩具的原因。
(5)組織討論：你的玩具有沒(méi)有賣(mài)掉?你是怎么賣(mài)的?
(6)兩組交換買(mǎi)賣(mài)玩具，沒(méi)賣(mài)掉玩具的幼兒繼續賣(mài)。I
3、再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂(lè )。
(1)教師提問(wèn)：你們高不高興呀?為什么?
(2)教師小結：每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去，買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
(3)教師：你對自己的新玩具滿(mǎn)意嗎?為什么?如果人們在商店里買(mǎi)的東西不滿(mǎn)意，還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作，直到滿(mǎn)意為止。教師觀(guān)察幼兒表現。
(5)小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè )，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè )。
(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)延伸：
1、每周五舉行“商品交易會(huì )”，幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái)，大家交換玩。
2、可采用繪畫(huà)、談話(huà)的形式，讓幼兒表達變廢為寶的快樂(lè )。
課題評價(jià)：
一、效果分析
活動(dòng)中，幼兒的情緒高漲，為了賣(mài)掉自己的玩具，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn)，甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì )到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè )，更懂得了舊玩具的作用�；顒�(dòng)不僅培養了幼兒的觀(guān)察力、分析能力。更擴大了孩子問(wèn)的交往，為孩子今后走人社會(huì )打下了基礎。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
變廢為寶人人都知道，但是自己的舊玩具變成新玩具，可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)教師將環(huán)保教育、創(chuàng )新教育、人際交往、數量關(guān)系等方面的內容綜合在一起，以玩具買(mǎi)賣(mài)會(huì )為形式，實(shí)現上述的目標。
再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂(lè )。
(1)教師提問(wèn)：你們高不高興呀?為什么?
(2)教師小結：每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去，買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具，大家都擁有了新玩具。
(3)教師：你對自己的新玩具滿(mǎn)意嗎?為什么?如果人們在商店里買(mǎi)的東西不滿(mǎn)意，還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作，直到滿(mǎn)意為止。教師觀(guān)察幼兒表現。
(5)小結：今天，我們真高興，知道了舊玩具的用處也很大，它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè )，所以小朋友們要愛(ài)惜玩具，讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè )。
(6)一同回教室欣賞自己的新玩具。
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