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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)蔬菜怎么分
家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)蔬菜怎么分，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1.能將5以?xún)鹊氖卟朔衷趦蓚�(gè)籮筐里(紅色、黃色籮筐)，知道可以有多種分法;
2.嘗試用自己的方法記錄分的結果;
3.體驗數量分合變化的樂(lè )趣。
經(jīng)驗準備：
熟悉繪本故事《籮筐》。
物質(zhì)準備：
1.課件：5的分法。
2.5以?xún)雀鞣N蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。
3.籮筐記錄表人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，引發(fā)幼兒的回憶
師：“籮筐有時(shí)會(huì )很滿(mǎn)，有時(shí)會(huì )很空。”爸爸的籮筐里盛滿(mǎn)了很多蘿卜，裝都裝不下了，今天請小朋友們來(lái)幫爸爸把蘿卜分在兩個(gè)籃子里，一個(gè)是紅色籮筐，一個(gè)是黃色籮筐，該怎么分?
二、幼兒自由探索分蔬菜
(一)把5個(gè)蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里，幼兒自由操作。
(二)了解5分成兩份的多種分法
提問(wèn)：你是怎樣分的?幼兒說(shuō)出自己的分法。
如：紅色籮筐2個(gè)，黃色籮筐3個(gè)。
提問(wèn)：誰(shuí)和他分得一樣?是怎么分的?
幼兒描述自己的分法，提示用“我把5個(gè)蘿卜分別分給紅色籮筐2個(gè)，黃色籮筐3個(gè)”句式描述。老師把結果記錄在黑板上。
提問(wèn)：誰(shuí)與他們分得不一樣?
幼兒說(shuō)出不同的分法并記錄，直至所有分合式完成。
出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。
(三)復習分合號，進(jìn)一步理解5的分合
1.復習理解分合號的意義。
提問(wèn)：這些分合式里邊都有一個(gè)符號，像什么?叫什么?代表什么意思呢?(復習分合號，用手勢動(dòng)作擺出分合號等方法，熟悉分合號)
2.用逐漸增加的方式重復5的分合。
提問(wèn)：給紅色籮筐分了1個(gè)土豆，那黃色籮筐該分幾個(gè)呢?(出示相應的圖片)
如果再分給紅色籮筐1個(gè)土豆，那黃色籮筐的土豆是多還是少了?為什么?
依次完成5分成1和4，2和3，3和2，4和1的分法。
提問(wèn)：5分成兩份，有幾種分法?
提問(wèn)：看看這些分合式，你們發(fā)現了什么?
小結：紅色的籮筐多分了一個(gè)，黃色的籮筐就要少一個(gè)。這是數量分合中遞增、遞減的關(guān)系。
3.游戲“你問(wèn)我答”，復習5的分合式。
4.幼兒動(dòng)手操作，并嘗試用自己的方法記錄分的結果。
教師：今天我們學(xué)習了5的分合，老師要來(lái)考考你們，把這些蔬菜分別裝在兩個(gè)籮筐里，該怎么分?
鼓勵幼兒用自己的方式記錄分合式。
師：今天你們幫助爸爸分了蔬菜，爸爸很開(kāi)心，謝謝小朋友們。
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