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小班科學(xué)課教案《顏色變變變》
不同階段的游戲活動(dòng)，不要以父母的“思想高度”來(lái)評估孩子的“創(chuàng )作水平”，更不能粗暴地干涉與阻止。下面是小編整理的小班科學(xué)課教案《顏色變變變》，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、知道水的形態(tài)，通過(guò)變魔術(shù)的游戲培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)興趣
2、復習并鞏固紅，黃，藍色，根據色彩標記匹配相應的瓶子。
3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。
2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道水的形態(tài)，了解顏料被水溶解變色的小秘密。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入游戲
1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣東西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無(wú)色透明 會(huì )流動(dòng) 沒(méi)氣味)教師小結：水是透明的，無(wú)色，無(wú)味，會(huì )流動(dòng)。
2、師：水寶寶可好玩了�，F在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽(tīng)的話(huà)“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!”他才會(huì )變的。我們來(lái)試試?
(教師【先橫著(zhù)】搖動(dòng)瓶身，據幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語(yǔ)氣的神秘感)：哇，水寶寶怎樣了?會(huì )變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?
二、探索激趣師
老師準備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)小朋友拿一個(gè)瓶子，我們一起來(lái)變魔術(shù)，一定要說(shuō)：“水寶寶，變變變哦”。
1、幼兒自行取一個(gè)瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導鼓勵孩子)提問(wèn)：你們的水寶寶變了嗎變出了什么顏色?(幼兒交流討論)給你們的水寶寶貼一個(gè)顏色標記吧。(教師邊說(shuō)邊操作后幼兒操作)
2、顏色對應師：水寶寶玩累了想休息了，我幫它找個(gè)家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著(zhù)標記給你們的水寶寶也找個(gè)家吧。(與框子對應放)
三、解讀秘密
師：好奇怪呀，水寶寶怎么會(huì )變顏色呢?(幼兒猜測)肯定有秘密，我們快來(lái)找找(教師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗)
提問(wèn)：
1、你發(fā)現了什么?
2、這瓶怎么沒(méi)變不出來(lái)，而另外一瓶卻變出來(lái)了?(幼兒猜想)教師小結：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開(kāi)瓶蓋讓幼兒說(shuō)：你發(fā)現了什么秘密?)
教師小結：原來(lái)蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒(méi)有顏料當然就變不出來(lái)了。(詞：溶解)
3、把你們蓋子打開(kāi)看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢?
(師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點(diǎn)力，加加油)
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎?現在我要請另一個(gè)顏色(黃)和它做好朋友，兩種顏色在一起會(huì )怎么樣，你們想知道嗎?這個(gè)奇跡就交給小朋友們去完成吧!(教師邊說(shuō)邊操作但不顯示結果給幼兒留個(gè)懸念)記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會(huì )跑出來(lái)的。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀(guān)察色彩的變化。
提問(wèn)：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?
提問(wèn)：你的水原來(lái)是什么顏色，后來(lái)又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色?(幼兒講述)
總結：哇，顏色可真有趣，原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì )變成另一種新的顏色呢!讓我們把這個(gè)秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!
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