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音樂(lè )教師怎樣合唱指揮
合唱指集體演唱多聲部聲樂(lè )作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。下面是小編為大家分享音樂(lè )教師怎樣合唱指揮，望對大家有所幫助。
一、什么是合唱?合唱的協(xié)調必須具備哪些因素?
合唱是包含著(zhù)同聲的、混聲的齊唱、輪唱、領(lǐng)唱、對唱、重唱以及多聲部的、和聲的、支聲的、復調的、有伴奏的或無(wú)伴奏的一種集體歌唱藝術(shù)。
合唱的協(xié)調必須具備音量、音色和音準三種因素。
二、合唱組織的種類(lèi)有幾種?
合唱組織是以人聲的分類(lèi)為依據。按照不同的人聲，合唱可分為兩大類(lèi)型：
1、同聲合唱。
2、混聲合唱。
三、指揮動(dòng)作的基本原則是什么?
指揮動(dòng)作的基本原則是“省”、“準”、“美”。省是指揮動(dòng)作要節省，根據作品的需要，設計指揮動(dòng)作，動(dòng)作大小要適度，既不能過(guò)分的夸張，又不能無(wú)表現力，要注意速度、力度的對比，注意作品的語(yǔ)氣。“準”是指指揮的預示動(dòng)作，即各種起拍、收拍的打法。要求干凈、準確。“美”是指指揮在表演藝術(shù)上要美觀(guān)大方。要做到內在與外在的統一。一切從音樂(lè )所表達的內在感情出發(fā)，掌握準確的圖式、設計好每個(gè)動(dòng)作。
四、指揮應該具備哪些條件?
1、有較強的組織能力、領(lǐng)導能力及高尚的人格。
2、有很強的讀譜能力。對一個(gè)指揮來(lái)講，這是最起碼的基本功。
3、掌握科學(xué)的聲樂(lè )知識，具有較強的范唱能力，還要掌握聲與字結合的訓練方法。
4、有敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。
5、有很強的表達能力(包括語(yǔ)言和動(dòng)作的表達能力)。
6、有很強的音樂(lè )記憶力和較高的鑒賞能力。
7、有很強的節奏感和熟練的指揮技巧。
8、對合唱隊員要有耐心和鍥而不舍的精神和豐富的合唱訓練手段對合唱隊員進(jìn)行訓練。
五、指揮肩負著(zhù)什么樣的工作任務(wù)和作用?
指揮對合唱歌曲要進(jìn)行分析、理解;對歌曲的演唱作出周密的設計、處理;指導合唱隊進(jìn)行訓練;演出時(shí)指揮歌隊演唱。一個(gè)合唱隊水平的高低，指揮起著(zhù)重要的、決定性的作用。誠然，在一個(gè)好的指揮手下不一定就會(huì )擁有一個(gè)好的合唱隊(因為這涉及到諸多客觀(guān)上的不利因素)。但在一個(gè)不稱(chēng)職的指揮手下必定出不了一個(gè)好的合唱隊。反之，一個(gè)好的、訓練有素的合唱隊，它必定擁有一個(gè)好的、有經(jīng)驗的指揮。
六、什么叫拍點(diǎn)與反射動(dòng)作?
一個(gè)最基本的指揮動(dòng)作(一拍)是一個(gè)自上往下，再由下往上的過(guò)程。當手臂從上往下?lián)]動(dòng)時(shí)，動(dòng)作線(xiàn)與一假定的平面相接觸，這個(gè)接觸點(diǎn)就稱(chēng)為“拍點(diǎn)”，它是每一拍的真正開(kāi)始點(diǎn)(發(fā)音點(diǎn))，一般情況下，拍點(diǎn)應用手心(稍稍靠近手腕)的部位“打”出來(lái)。如果用前臂(或肘部)來(lái)打拍點(diǎn)，活動(dòng)幅度大，笨重不靈活，容易造成拍點(diǎn)上不清晰。指揮時(shí)如果手是放松的，那么揮拍打下去而產(chǎn)生拍點(diǎn)后，就會(huì )有自然得到一個(gè)富于彈性的“反射動(dòng)作”。
七、指揮單拍子指揮圖式的三種動(dòng)作型態(tài)。
1、二拍子
直線(xiàn)型 曲線(xiàn)型 混合型
2、三拍子
直線(xiàn)型 曲線(xiàn)型 混合型
八、指揮的雙手如何應用?
雙手的應用，對于指揮工作來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，它不僅僅是為了合唱的整齊劃一，而且更重要的是為了運用雙手的動(dòng)作語(yǔ)言，來(lái)準確地表達作品的思想感情，更深刻地揭示音樂(lè )形象。
右手的應用：雙手指揮時(shí)，右手一般起主導作用，它偏重掌握
節拍和節奏的變化。同時(shí)運用不同的線(xiàn)條和動(dòng)作的大小，來(lái)把握作品的總的輪廓，亦可暗示某聲部的出沒(méi)、呼吸等等。
左手的應用：左手除了與右手密切配合外，一般偏重掌握情緒的發(fā)展和起伏。如：強、弱、漸強、漸弱等等，所以左手并非單純地與右手配合，其動(dòng)作與表現力
是多變的，豐富的。
九、什么是復合拍的指揮法?
凡拍數為三拍的倍數的都是復合拍。速度較快的歌曲，一般可以采用復合拍指揮法。即：三拍子的合三為一。六拍子的合六為二。九拍子的合九為三。十二拍子的合十二為四等。
十、用復合拍指揮法指揮下列拍子的圖式(任選一種)：
根據其不同的組合形式，打出下列混合拍子的指揮圖式。
1、五拍子。 3+2 2+3
2、七拍子。 2+2+3 3+2+2 2+3+2
十一、根據其不同的組合形式，打出下列交叉拍子的指揮圖式。
1、二拍子對三拍子的指揮法。
2、三拍子對二拍子的指揮。
3、三拍子對四拍子的指揮法。
4、四拍子對三拍子的指揮法。
十二、起唱指揮法要掌握好哪些環(huán)節?
起唱指揮法要掌握好預備姿勢、預備拍與起拍等三個(gè)環(huán)節。預備姿勢
就是起唱前的預備姿勢，雙手放在胸前，動(dòng)作大小由作品的幅度而定，時(shí)間要恰當，不宜太長(cháng)也不能過(guò)短。
預備拍 就是在預備姿勢之后，起唱前的一拍或前半拍上。
起 拍 就是起唱時(shí)的那一拍或那半拍上
十三、預備拍要做到哪幾個(gè)提示?
預備拍要做到四個(gè)提示：速度提示、力度提示、呼吸提示、情感提示。
十四、預備拍分哪兩種類(lèi)型?
預備拍分為整拍與后半拍兩種類(lèi)型。整拍的預備拍在起唱的前一拍上。后半拍的預備在起唱的前半拍上。
十五、結束的指揮動(dòng)作有幾個(gè)?
結束的指揮動(dòng)作有兩個(gè)。1、預示動(dòng)作。2、 收束動(dòng)作。
預示動(dòng)作
在收束拍之前，以收拍的前一拍或前半拍作收束動(dòng)作，動(dòng)作路線(xiàn)要放大。與收束動(dòng)作成反向，在預示動(dòng)作時(shí)，指揮者還要同時(shí)以自已的面部表情提示歌隊作何種性質(zhì)、何種速度、何種力度的收束。
收束動(dòng)作 與結束的預示動(dòng)作形成反向往下收。
十六、什么是快收法的結束指揮法?如何應用?
當歌曲的速度較快，結束音時(shí)值較短的終止時(shí)，要利用快收法的結束指揮法。就是在結束的預示動(dòng)作之后。收拍動(dòng)作就收在這個(gè)短時(shí)值的結束音之上。
十七、什么是慢收法的結束指揮法?如何應用?
歌曲的速度不快，結尾一音時(shí)值是較長(cháng)(一般是二拍以上)的時(shí)值的終止時(shí)，要采用慢收法的結束指揮法。即結束的收束動(dòng)作在結尾這個(gè)音的時(shí)值唱夠之后的一拍上。
十八、對休止符有幾種指揮法?
對休止符一般有三種指揮法。即照基本擊拍法的指揮法，帶起性質(zhì)的指揮法，帶收性質(zhì)的指揮法。當遇到休止符時(shí)要根據作品的需要和不同要求針對性選擇其指揮法。
十九、詞意中斷處的延長(cháng)音如何指揮?
延長(cháng)音記號在詞意中斷處時(shí)，手的動(dòng)作應擊向下一拍動(dòng)作的起點(diǎn)。這時(shí)做一個(gè)放大的動(dòng)作后結束，延長(cháng)音，前音(即延長(cháng)音)的結束動(dòng)作即是后音起拍前的預備動(dòng)作。(即后音的預備拍)
二十、非詞意中斷處的延長(cháng)音如何指揮?
如果延長(cháng)音記號之處歌詞詞意并未中斷，就沒(méi)有必要明顯地做出延長(cháng)音的結束動(dòng)作，但仍須用面部表情向歌隊示意，并必須注意到在不影響字句連貫的情況下，使指揮動(dòng)作逐漸向下一拍指揮動(dòng)作方向推進(jìn);或者在延長(cháng)音處手作保持動(dòng)作(即手動(dòng)作停住不動(dòng))延長(cháng)多久就保持多久，延長(cháng)音結束后動(dòng)作逐漸推向下一拍。
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