拓展閱讀：

　　一、作用

　　聽(tīng)：葉圣陶先生曾說(shuō)：“聽(tīng)就是讀，是用耳朵來(lái)讀。”上面學(xué)生講，下面同學(xué)聽(tīng)，從聽(tīng)中，可以訓練學(xué)生聽(tīng)音和辨音的能力;從聽(tīng)中，可以訓練學(xué)生注意、想象、聯(lián)想、記憶的能力;從聽(tīng)中可以訓練學(xué)生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。學(xué)生聽(tīng)同學(xué)的演講，從中抓要點(diǎn)，長(cháng)知識，擴視野，學(xué)會(huì )了用自己的聽(tīng)覺(jué)收集信息，并且養成良好的聽(tīng)話(huà)習慣。同時(shí)，從別的同學(xué)的演講中，還可學(xué)到更多的演講技巧和形式。

　　說(shuō)：學(xué)生通過(guò)演講，訓練發(fā)音吐字，訓練語(yǔ)調、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停頓，訓練態(tài)勢語(yǔ)言。使學(xué)生可以讀準聲、韻、調，同時(shí)注意口型，發(fā)音器官到位，做到吐字發(fā)音準確清晰，換氣自如。提高語(yǔ)言的表達技巧，克服“想說(shuō)的不敢說(shuō)，敢說(shuō)的卻又不能說(shuō)，能說(shuō)的卻又不會(huì )說(shuō)”的毛玻使學(xué)生通過(guò)不同的語(yǔ)氣，不同的發(fā)音效果表達不同的感情-色彩，說(shuō)話(huà)時(shí)情動(dòng)于衷，感情飽滿(mǎn);使學(xué)生能恰當地運用面部表情、眼神、姿態(tài)和手勢，取得口頭表達和表情動(dòng)作完美和-諧的統一;使學(xué)生的語(yǔ)言具有形象、生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默等特。

　　讀：學(xué)生為了作好演講，得有提前準備。他們從圖書(shū)、報刊、電影、電視、網(wǎng)絡(luò )以及本地區的自然、人文、社會(huì )中搜集信息和資料。通過(guò)閱讀大量的健康有益的書(shū)籍，對他們的修養學(xué)識有較大的教育價(jià)值，能對他們起到凈化思想、陶冶情操、感化心靈、改善情感的熏陶感染、潛移默化的教育作用。從優(yōu)秀的文學(xué)作品中受到熏陶并在情感體驗的潛移默化中促進(jìn)他們積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀(guān)的形成;從科技讀物中培養愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感;從哲理類(lèi)文章中提高對事物的認識和思辨力;從社科類(lèi)媒體中培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感，了解風(fēng)俗、人情、自然風(fēng)光以及世界各地種種有趣的習俗和許多的風(fēng)景名勝;從新聞載體中了解我國與世界的重要政治事件……

　　寫(xiě)：學(xué)生在演講的準備過(guò)程中，都要做好充分準備，把搜集到的材料進(jìn)行歸納、整理。組織好語(yǔ)言，理清思路。并寫(xiě)成文字，有的還請老師作指導。為了演講，有好些同學(xué)養成了作摘抄、寫(xiě)隨筆、誦美文的好習慣。學(xué)生有了大量的語(yǔ)言?xún)�備，又怎么能建造不好語(yǔ)言能力的大廈呢?

　　二、方法

　　課前演講也像作文訓練一樣，在學(xué)生進(jìn)校到離校，要有一個(gè)整體計劃，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在演講中有話(huà)可說(shuō)，知道從何說(shuō)起，并在各個(gè)階段對學(xué)生進(jìn)行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導。我主要分了如下幾個(gè)步驟：

　　1、自我介紹

　　上臺演講的好處。學(xué)生剛進(jìn)校，彼此之間都很陌生，需要進(jìn)行相互了解，作個(gè)自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時(shí)，老師要提前告訴他們介紹的內容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內容豐富，有特點(diǎn)，有個(gè)性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。有個(gè)同學(xué)這樣介紹的，我至今還記憶猶新：“有一只丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨……都不喜歡她，因為她是一個(gè)小女孩，她好想有一天也變成一只白天鵝，在天空里自由的飛翔……”

　　2.談廣告語(yǔ).

　　廣告，大家再熟悉不過(guò)了，它是再現企業(yè)形象的窗口，是消費者了解產(chǎn)品的眼睛。隨著(zhù)商品市場(chǎng)化的加速，廣告以各種形式進(jìn)入了人們的生活，同學(xué)們在生活中接觸最多，他們不會(huì )覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。學(xué)生首先從報紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語(yǔ)，演講時(shí)先向同學(xué)們展示廣告，再對廣告語(yǔ)從語(yǔ)文的角度進(jìn)行分析。通過(guò)對大量廣告語(yǔ)的學(xué)習，許多同學(xué)懂得了對偶、雙關(guān)、諧音、排比、用韻等語(yǔ)文常識在生活中的運用。既豐富他們的語(yǔ)文知識，又引發(fā)了他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣。好些同學(xué)對廣告語(yǔ)的模仿，不僅活躍了課堂氣氛，還激發(fā)了學(xué)習語(yǔ)文的熱情，了解到語(yǔ)文的廣泛用途。同學(xué)們的演講形式也多種多樣：有同學(xué)把一則廣告的錄音帶進(jìn)了課堂，有的兩位同學(xué)一起表演廣告，還的自編自創(chuàng )廣告……

　　3.說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的名言警句

　　名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結，對人們的生活起著(zhù)鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句，講他們最喜歡的，或是他們感受最深的。除了要講出句子外，還要他們結合生活實(shí)例，談?wù)J識、談感受、談啟迪。學(xué)生為了作好演講，選擇很多的句子，進(jìn)行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語(yǔ)言，聽(tīng)講的同學(xué)也獲益匪淺。像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見(jiàn)：言辭爽利的你曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)擇友要慎重，還說(shuō)月缺了可以再圓，那深邃的底蘊透出了你坦蕩的君子氣度，懂得了珍愛(ài)月缺，便獲得了世間永恒的美麗。

　　4.講典故或成語(yǔ)故事

　　典故是指那些常被后人使用的、來(lái)自古書(shū)中的詞語(yǔ)或歷史事實(shí)。成語(yǔ)來(lái)自古代寓言、歷史故事，它經(jīng)過(guò)實(shí)踐的千錘百煉，可以言簡(jiǎn)意賅而又往往形象生動(dòng)地表達特定的復雜意義。學(xué)生通過(guò)收集典故或成語(yǔ)故事，并把他們講給大家聽(tīng)，并說(shuō)出成語(yǔ)的應用和在應用中應注意的問(wèn)題，可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識，使聽(tīng)的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語(yǔ)言，又會(huì )得知許多典故和成語(yǔ)的來(lái)歷，從而加深對它們的理解，運用起來(lái)也就自如了。

　　通過(guò)演講,學(xué)生的課外材料積累了, 學(xué)生普遍感到，演講開(kāi)闊了大家的視野，拓寬了知識面。演講這“一石激起千層浪”，班級中形成了你追我趕的良好氛圍，個(gè)個(gè)身上好象都有使不完的勁。演講增進(jìn)了同學(xué)們的理解,每次演講完,我會(huì )讓他的同桌來(lái)點(diǎn)評,讓學(xué)生們能彼此了解,彼此寬容,從而在班級中形成一種團結和-諧的氣氛.學(xué)生們的的確確感到了語(yǔ)文課前演講的好處。我告誡學(xué)生：演講是人類(lèi)交流思想、闡述觀(guān)點(diǎn)、傳播信息的重要手段，是宣傳的重要方式、手段之一;也是演講者展示自我、推銷(xiāo)自我的一種很好的方式。我們的語(yǔ)文課前演講僅是整個(gè)演講的一個(gè)小部分，演講之路漫漫兮，仍需要我們不斷地去探索、去努力.另外,這次一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代,同學(xué)們要敢于表現自己,把自己放在一個(gè)舞臺上展示自己,這樣才會(huì )成長(cháng)的更快、更強。

　　未來(lái)的事業(yè)對人才有一個(gè)共同的要求就是要善于說(shuō)話(huà)。“能言善辯”的口頭表達能力是增強競爭能力的重要工具。如果將兩個(gè)知識水平相當的人放在一起，當然是思維敏捷，能言善辯的受青睞;期期艾艾，語(yǔ)不達意的則會(huì )淘汰在一邊。但是在當今的語(yǔ)文教學(xué)中，教師們又往往只注重“聽(tīng)”、“讀”、“寫(xiě)”能力的培養，而忽視了“說(shuō)”的能力訓練。在課上開(kāi)展“三分鐘課前演講”活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都到上面來(lái)演講，對學(xué)生“說(shuō)”的能力訓練等方面有許多好處。