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四年級下冊語(yǔ)文第四單元作文「優(yōu)秀篇」
戰爭伴隨社會(huì )的革命，帶來(lái)新的格局。古代各個(gè)部落之間的戰爭，促進(jìn)了民族的融合和國家的形成，也是民族大遷徙直接原因。下面是小編整理的關(guān)于四年級下冊語(yǔ)文第四單元作文，歡迎大家參考!
【1】四年級下冊語(yǔ)文第四單元作文
這是一幅拍攝于1937年的照片。這天，日本侵略者在上�；疖�(chē)南站投下了大量的炸彈。頃刻間，使繁華的上�；疖�(chē)站變成了一片廢墟。圖中的幼兒由于劇痛和驚駭大聲的哭嚎著(zhù)，他的親人可能已被敵人罪惡的炸彈奪去了寶貴的生命。上�；疖�(chē)站到處是慘不忍睹的景象。殘垣斷壁，炸毀的鐵軌，倒塌的天橋，無(wú)助的孤兒，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)侵略者的殘暴。
看到這幅照片會(huì )使每一個(gè)有良知的人感到心痛。戰爭都給人類(lèi)帶來(lái)了什么啊!大批饑餓的難民、失學(xué)的兒童，倒塌的房屋、失去雙親的兒童、無(wú)家可歸的貧民、致殘的身體。
圖中的幼兒今后將如何的生活啊�？赡芤驗閼馉�，會(huì )使這個(gè)剛剛來(lái)到人世不久的嬰兒過(guò)早的夭折，這個(gè)世界上很多美好的`東西他還沒(méi)有來(lái)得及看一看，帶著(zhù)驚恐、帶著(zhù)無(wú)助、匆匆的離開(kāi)了這個(gè)世界。如果他幸運，可能會(huì )被好心人收養，可是失去親人的痛苦，在孩子心靈深處將成為永遠抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸彈炸傷了身體，在今后的生活中，拖著(zhù)致殘的身體領(lǐng)著(zhù)這個(gè)可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依稀可見(jiàn)彈片擦傷的疤痕。
是呀，這是中華民族屈辱的一幕，正是由于我們當時(shí)國力不夠強大，侵略者才敢在我們的國土上如此囂張。少年強則中國強，是啊，祖國的強大要靠我們年輕一代用勤勞的雙手去建造。決不讓這樣的歷史悲劇重演。
【2】四年級下冊語(yǔ)文第四單元作文
“杰森，你看過(guò)這張報紙上的這張照片嗎?”維廉先生問(wèn)黑頭發(fā)黑眼睛的兒子。兒子搖著(zhù)頭，迷惘地看著(zhù)父親。
“你仔細看看，這孩子像誰(shuí)?”
青年杰森大惑不解的看著(zhù)手中已經(jīng)發(fā)黃的滿(mǎn)是漢字的報紙。“這個(gè)坐在廢墟中鐵軌中央，滿(mǎn)身血污，哇哇大哭的孩子是誰(shuí)呢?爸爸這樣問(wèn)，他一定是一個(gè)我認識的人�？墒俏覜](méi)有一個(gè)這樣的朋友啊。說(shuō)不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國人，她早已經(jīng)去世了，沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)我在中國還有親戚啊。”
“爸爸，這是誰(shuí)啊?我不認識。是媽媽的家人嗎?”杰森問(wèn)。
“孩子，你長(cháng)大了，我也該把事情的'真相告訴你了。”維廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經(jīng)過(guò)一番思想斗爭才作出了這樣的決定。
“爸爸，你要告訴我什么?”杰森非常驚訝地問(wèn)。
“孩子，報紙照片上的孩子就是你。”
杰森一聽(tīng)臉色煞白，渾身顫抖，“不!不可能!”
“他就是你!請聽(tīng)我說(shuō)!”維廉先生神色鎮定了下來(lái)。
“你是個(gè)中國孩子，你的爸爸媽媽都是中國人。他們在1937年8月28日日本轟炸上海時(shí)遇難。你是那次轟炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘車(chē)離開(kāi)炮火中的上海去南京，他們不幸也在那次轟炸中去世了。我當時(shí)也在上海，因為有事要處理沒(méi)有陪他們去車(chē)站，才躲過(guò)了那場(chǎng)災難。后來(lái)，我看到了報紙上登出的照片，好不容易和報社取得了聯(lián)系，從報社領(lǐng)養了你。你的名字叫王振華，當時(shí)三歲，我無(wú)法查找你的出生日期，就把8月28日作了你的生日……”維廉先生的臉色變得很沉重，說(shuō)到這里，突然停了下來(lái)。
這時(shí)，杰森的雙眼已經(jīng)被淚水模糊了。
“我好不容易才帶著(zhù)你離開(kāi)上海，來(lái)到了香港……杰森，現在你長(cháng)大了，大學(xué)也畢業(yè)了，是該知道事情真相的時(shí)候了。”
“爸爸，謝謝你告訴我真相!有一天，我一定要回到中國，回到上海。我要為中國人不受別人欺負出份力。”杰森非常堅定地說(shuō)。
【3】四年級下冊語(yǔ)文第四單元作文
“轟!轟!轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來(lái)應該寧靜的天空，曾經(jīng)繁華的上�；疖�(chē)南站頃刻間灰飛煙滅，一個(gè)不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。
這個(gè)孩子為什么哭?他的爸爸媽媽在哪里?這里到底發(fā)生了什么?讓人產(chǎn)生了一連串的疑問(wèn)。
查閱歷史資料：1937年7月7日抗日戰爭爆發(fā)。同年8月28日，日機瘋狂轟炸上�；疖�(chē)南站，車(chē)站天橋，月臺，鐵軌被炸壞，地上滿(mǎn)是焦黑的殘缺尸體，廣場(chǎng)上很多被炸死的婦女緊抱著(zhù)無(wú)頭缺肢的`孩子，日機投擲的燃燒彈使車(chē)站和鄭家橋燃起大火，一時(shí)間煙霧彌漫，慘不忍睹。
一位拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片，孤苦伶仃的孩子，滿(mǎn)目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱著(zhù)不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來(lái)到火車(chē)站，來(lái)火車(chē)站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩子抱著(zhù)自己心愛(ài)的小狗準備上火車(chē)。就在這時(shí)，日本侵略者的飛機野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時(shí)上�；疖�(chē)南站成了一片廢墟，火車(chē)站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒(méi)弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來(lái)，爸爸、媽媽?zhuān)s緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來(lái)，哭喊著(zhù)找媽媽?zhuān)野职�，喊天天不應，叫地地不靈。他現在沒(méi)了親人，是誰(shuí)讓他失去親人?是誰(shuí)讓他無(wú)家可歸?是戰爭!是罪惡的子彈!我的心頭像潮水般涌出了對戰爭的憎恨，對戰爭發(fā)起者的厭惡。
今天，我們中國孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現在伊拉克，伊朗、阿富汗等國家還彌漫著(zhù)戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛(ài)好和平的人們向整個(gè)國際社會(huì )呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應該維護和平，制止戰爭!讓和平之花開(kāi)滿(mǎn)全世界!
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