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一年級語(yǔ)文蝙蝠和雷達教學(xué)設計
《蝙蝠和雷達》是一篇科學(xué)小品文。從教材的內容看，教學(xué)的難點(diǎn)是讓學(xué)生弄清科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使得飛機在夜間安全飛行的;重點(diǎn)是理解科學(xué)家做實(shí)驗的初衷及經(jīng)過(guò)。下面是小編整理的關(guān)于蝙蝠和雷達教學(xué)設計，歡迎大家參考!
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，認識科學(xué)家的三次實(shí)驗過(guò)程及結果，知道蝙蝠飛行靠的是什么;
2、懂得蝙蝠和雷達工作原理的相似性;
3、激發(fā)學(xué)生的探索興趣，教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認識三次實(shí)驗的過(guò)程，知道蝙蝠飛行靠什么
2、認識蝙蝠和雷達工作原理的相似性
教學(xué)準備：大課文、多媒體課件一套、演示用幻燈片一套、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1.發(fā)給作業(yè)紙，讓學(xué)生給生字注音
2.讓學(xué)生說(shuō)出生字詞的意思
3.集體讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文第1--3自然段段意
板書(shū)：飛機在夜里安全飛行
飛機為什么能在夜里安全飛行?(從蝙蝠身上得到啟示)
蝙蝠夜間飛行的奇特現象
二、談話(huà)導入，認識課文第4--7自然段
1.談話(huà)導入：我們從第3自然段知道蝙蝠在夜里能捕捉極小的飛蟲(chóng)，而且從來(lái)不跟什么東西相接，即使一根極細的電線(xiàn)，它也能靈巧地避開(kāi)。這是什么原因呢?我們的科學(xué)家呢，做了實(shí)驗尋找答案，讓我們來(lái)看一下，好嗎?
2.指導讀第4自然段，回答問(wèn)題
1)科學(xué)家做了幾次實(shí)驗?在什么時(shí)候?
2)第一次實(shí)驗是怎么做的?
3.根據問(wèn)題的回答，逐步出示
�、賹�(shí)驗次數②第一次③第二次④第三次⑤實(shí)驗準備：在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著(zhù)許多鈴鐺。
�、薹椒á甙羊鸬难劬γ缮�
�、嘟Y果⑨鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多繩子，它一根也沒(méi)有碰著(zhù)
4.根據投影內容，提問(wèn)：蝙蝠飛行的奇特現象和它的眼睛有關(guān)嗎? 為什么?
5.課件出示：
�、庹f(shuō)明(蝙蝠飛行的奇特現象)
�、虾万鸬囊曈X(jué)敏銳無(wú)關(guān)
6.提問(wèn)：(第3片自然段最后一句)難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?
7.引導學(xué)生分組自學(xué)第5自然段，繼續研究，完成表格(如下)
實(shí)驗準備：在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子系著(zhù)許多鈴鐺。
實(shí)驗次數 方法 結果 說(shuō)明
第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 鈴鐺一個(gè)也設響, 和視覺(jué)敏銳無(wú)關(guān)
那么多繩子，它一根也設碰著(zhù)
第二次
第三次
8.組織各組匯報，逐步完善表格
第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 像設頭蒼蠅似角到 蝙蝠夜里飛行，
第三次 把蝙蝠和的嘴封住 處亂撞掛在繩子上 它是用嘴和耳朵
的鈴鐺響個(gè)不停 配合起來(lái)探路的
9.提問(wèn)：現在大家知道蝙蝠夜間飛行靠的是什么了嗎?
板書(shū)：嘴 耳朵
10.指導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)第6自然段
問(wèn)題：蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵進(jìn)行夜里飛行的?
11.引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并板書(shū)出示意圖
蝙蝠 障礙物
超聲波 超聲波
嘴 耳朵
12.請學(xué)生根據示意圖復述蝙蝠夜間飛行的秘密
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