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四年級第二學(xué)期數學(xué)計劃北師大版2017
教學(xué)可以避免自學(xué)上的困難和反復的嘗試錯誤過(guò)程。而且，教師又總是試圖選擇最優(yōu)的方法去完成教育的任務(wù)，這就保證了學(xué)習者學(xué)習上的每一步都能夠順利地進(jìn)行。下面是小編整理的四年級第二學(xué)期數學(xué)計劃，歡迎大家參考!
【1】四年級第二學(xué)期數學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我任教四年級(4)班，共有學(xué)生62名學(xué)生(女生27人)，大多數學(xué)生對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣，并樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能，培養他們的創(chuàng )新意識，提高他們的創(chuàng )新能力。大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習數學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎知識差，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習有困難。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習不勤奮，成績(jì)不理想。
二、教材關(guān)注點(diǎn)
1、教材內容簡(jiǎn)介：
本冊教材包括小數的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數乘法、觀(guān)察物體、認識方程、數據的表示和分析。
(一)“數與代數”
1.第一單元“小數的認識和加減法”。進(jìn)一步了解小數的意義。結合具體情景，學(xué)習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的'一些問(wèn)題，感受小數與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2.第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學(xué)生了解小數乘法的意義，經(jīng)歷探索小數乘法計算方法的過(guò)程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.第五單元“認識方程”。結合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數;通過(guò)直觀(guān)教具，初步了解方程;通過(guò)游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
(二)“空間與圖形”
1.第二單元“認識三角形和四邊形”。通過(guò)對三角形分類(lèi)，了解各類(lèi)三角形的特點(diǎn);通過(guò)操作，探索并發(fā)現三角形三個(gè)角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認識平行四邊形，了解梯形的特征;會(huì )運用學(xué)過(guò)的圖形設計一些簡(jiǎn)單的圖案。
2.第四單元“觀(guān)察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀(guān)察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序;通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，使學(xué)生體會(huì )到同一景物在不同的位置，看到的畫(huà)面不同;能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。
(三)“統計與概率”
第六單元“數據的表示和分析”。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生掌握條形統計圖和折線(xiàn)統計圖所表示的意義。同時(shí)理解并掌握平均數的意義與方法。
三、教學(xué)目標
(1)認識小數意義，會(huì )比較小數大小，會(huì )進(jìn)行小數加減法運算。
(2)認識三角形按邊分類(lèi)。三角形內角和。三角形邊的關(guān)系。
(3)掌握小數乘法的運算方法，會(huì )計算小數乘法，會(huì )解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(4)認識方程，會(huì )解方程，能用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。
(5)學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的統計方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
(1)掌握小數加減法計算方法。
(2)三角形內角和的推導。
(3)小數乘法的計算方法及運用。
(4)解方程及用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題
五、教學(xué)措施
1、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中，努力建構立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應用，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結，讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。加強個(gè)別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學(xué)困生的成績(jì)。
4、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
5、把學(xué)校教育家庭教育有機結合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。
六、附教學(xué)進(jìn)度表：
【2】四年級第二學(xué)期數學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
四年級共有學(xué)生50名，學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，學(xué)習興趣濃，作業(yè)能按時(shí)完成，但少部分學(xué)生由于反映要慢一些，加之缺乏學(xué)習的主動(dòng)性，給教學(xué)也帶來(lái)很大困惑。大多數學(xué)生思維活躍，聰明好學(xué)，學(xué)習興趣較濃，但個(gè)別學(xué)生由于基礎知識的問(wèn)題，接受能力較差，理解新知識和計算較慢，還有一小部分同學(xué)比較懶散，對待學(xué)習熱情不高。 浮躁，自信心不足，不敢表現自己，對知識的掌握只求表面知識，不求理解等等。教師必須加以正確、有力的指導，了解學(xué)生的心理特征，因材施教，把每堂課都上得有聲有色，豐富多彩，讓學(xué)生在愉快的氛圍中接受知識，真正成為學(xué)習的主人。
二、教材分析
(一)“數與代數”
1、第一單元“小數的意義和加減法”。在三年級下冊學(xué)習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步了解小數的意義。結合具體情景，學(xué)習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問(wèn)題，感受小數與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元“小數乘法”。結合具體情景，使學(xué)生了解小數乘法的意義，經(jīng)歷探索小數乘法計算方法的過(guò)程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3、第五單元“認識方程”。結合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數;通過(guò)直觀(guān)教具，初步了解方程;通過(guò)游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
(二)“空間與圖形”
1、第二單元“認識三角形和四邊形”。通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，梳理已學(xué)過(guò)的一些圖形;通過(guò)對三角形分類(lèi)，了解各類(lèi)三角形的特點(diǎn);通過(guò)操作，探索并發(fā)現三角形三個(gè)角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認識平行四邊形，了解梯形的特征;會(huì )運用學(xué)過(guò)的圖形設計一些簡(jiǎn)單的圖案。
2、第四單元“觀(guān)察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀(guān)察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序;通過(guò)實(shí)際觀(guān)察，使學(xué)生體會(huì )到同一景物在不同的位置，看到的'畫(huà)面不同;能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。
(三)“統計與概率”
第六單元“數據的表示與分析”。學(xué)生之前已在簡(jiǎn)單統計活動(dòng)中積累了一些經(jīng)驗。在此基礎上，本單元將認識條形統計圖和折線(xiàn)統計圖。教科書(shū)主要是結合學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)及統計過(guò)程引導學(xué)生展開(kāi)學(xué)習，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
(四)整理與復習
包括整理與復習和總復習
三、本期教學(xué)目標
1、結合具體情境，進(jìn)一步了解小數的意義，掌握小學(xué)加減法和加減混合運算，感受小數與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。使學(xué)生了解小數乘除法的意義，掌握小數乘除法的計算方法，運用小數乘除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。讓學(xué)生初步了解可以用字母表示數，初步了解方程和等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
2、通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步認識三角形、平行四邊形、梯形，探索發(fā)現三角形的度數和等于180度。學(xué)會(huì )觀(guān)察，能辨認從觀(guān)察點(diǎn)高低、遠近拍攝到的相應照片和先后順序，會(huì )運用學(xué)過(guò)的圖形設計一些簡(jiǎn)單的圖案。
3、通過(guò)具體的活動(dòng)，讓學(xué)生綜合應用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力。
四、教學(xué)措施
1、了解學(xué)生原來(lái)的學(xué)習情況，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,多鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習。
2、多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以?xún)?yōu)扶差。
3、密切與其家長(cháng)聯(lián)系，共同配合督促好他們的學(xué)習。
4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎知識的基礎上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學(xué)生啟動(dòng)思維思考問(wèn)題，獨立解決問(wèn)題，掌握科學(xué)、靈活的方法。
5.深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用。
教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排
周 次 教 學(xué) 內 容 課 時(shí)
1 第一單元：小數的認識和加減法 5
2 第一單元：小數的認識和加減法 6
3 第一單元：小數的認識和加減法 6
4 第二單元：認識三角形和四邊形 6
5 第二單元：認識三角形和四邊形 6
6 第三單元：小數乘法 6
7 第三單元：小數乘法 5
8 第三單元：小數乘法 6
9 整理與復習 6
10 期中測試 6
11 第四單元：觀(guān)察物體 5
12 第五單元：認識方程 6
13 第五單元：認識方程 6
14 數學(xué)好玩 6
15 第六單元：數據的表示和分析 6
16 第六單元：數據的表示和分析 4
17 歸類(lèi)總復習 6
18 歸類(lèi)總復習 6
19 期末考試 6
20 放假
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