2017年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃
教學(xué)計劃具體規定了學(xué)校應設置的學(xué)科、課程開(kāi)設的順序及課時(shí)分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是小編精選的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃，歡迎參考!
【小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃】
本學(xué)期，我擔任二、四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同年級教學(xué)目標的不同：讓三四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的.機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級的學(xué)生。
三、虛心請教。由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會(huì )到杭州進(jìn)行聽(tīng)課，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：
1.給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，
從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3.用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
4.力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于五六年級的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(cháng)久學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。
【小學(xué)英語(yǔ)教研工作計劃】
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月份 |
周次 |
活動(dòng)內容 |
目 的 要 求 及 方 法 步 驟 |
主持人 |
參加人 |
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九
月 |
1 |
傳達教研計劃 |
引導全區教師領(lǐng)會(huì )課程標準的理念，改革課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)能力。內容：總結上學(xué)期教研工作，傳達本學(xué)期教研工作計劃。 |
楊崇樂(lè ) |
全體任課教師 |
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3 |
教研員
蹲點(diǎn)包校 |
了解學(xué)校教學(xué)常規的落實(shí)，加強校本教研，發(fā)揮教研員的`引領(lǐng)作用，通過(guò)形式多樣的教研方式，提高教師的教育教學(xué)能力。內容：集體備課，聽(tīng)課，評課，互動(dòng)交流，教研員執教課堂。 |
鄭長(cháng)建
楊崇樂(lè ) |
蹲點(diǎn)學(xué)校教師 |
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4 |
英語(yǔ)質(zhì)量
抽測分析會(huì ) |
樹(shù)立質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監控與指導，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。方法步驟：1.觀(guān)摩課堂教學(xué)；2.聽(tīng)取經(jīng)驗介紹；3.畢業(yè)年級質(zhì)量分析。 |
鄭長(cháng)建 |
上學(xué)期及本學(xué)期五年級任課教師 |
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十
月 |
7 |
青年教研
小組活動(dòng)
（1） |
促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，組織區青年教研小組開(kāi)展教研活動(dòng)（備課、說(shuō)課、上課、評課）。 |
楊崇樂(lè ) |
青年教研小組成員 |
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8 |
名師送課活動(dòng) |
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)全區小學(xué)英語(yǔ)教師教育教學(xué)水平的全面提升，促進(jìn)全區教學(xué)教研的均衡發(fā)展。內容：組織優(yōu)秀教師、骨干教師送課到校。 |
鄭長(cháng)建 |
部分
教師 |
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9 |
學(xué)習習慣
養成現場(chǎng)會(huì ) |
深化課堂教學(xué)改革，探究學(xué)生學(xué)習方式方法。內容：組織英語(yǔ)教師參加區小學(xué)生學(xué)習習慣養成現場(chǎng)會(huì )。 |
鄭長(cháng)建
楊崇樂(lè ) |
教研
組長(cháng) |
|
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十
一
月 |
10-11 |
教學(xué)視導 |
了解學(xué)校教學(xué)常規的落實(shí)，加強校本教研，發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用，通過(guò)形式多樣的教研方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升。內容：1.聽(tīng)課、評課，互動(dòng)交流；2.查看教學(xué)資料。 |
鄭長(cháng)建
楊崇樂(lè ) |
視導學(xué)校教師 |
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十
二
月 |
15 |
青年教研
小組活動(dòng)
（2） |
促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)，組織區青年教研小組開(kāi)展教研活動(dòng)（備課、說(shuō)課、上課、評課）。 |
楊崇樂(lè ) |
青年教研小組成員 |
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16 |
專(zhuān)業(yè)技能展示 |
加強教師隊伍建設，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。舉行3年以下教齡的教師專(zhuān)業(yè)技能展示。包括英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、教學(xué)技能等。 |
鄭長(cháng)建
楊崇樂(lè ) |
3年以下教齡的教師 |
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元
月 |
19 |
教師才藝展演 |
激發(fā)教師的工作積極性，打造高素質(zhì)的教師隊伍，組織第三屆任城區小學(xué)英語(yǔ)教師才藝展演活動(dòng)。方法步驟：城區以學(xué)校為單位、鄉鎮以中心校為單位，上報節目，擇優(yōu)展演。 |
鄭長(cháng)建
楊崇樂(lè ) |
全體任課教師 |
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20 |
期末考查 |
幫助教師提高命題能力，協(xié)助學(xué)校完成對學(xué)生的階段性評價(jià)。 |
鄭長(cháng)建
楊崇樂(lè ) |
教研 組長(cháng) |
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