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重慶小升初語(yǔ)文閱讀解題技巧
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一、做閱讀題的流程
1.看題目，試圖確定文章體裁和中心思想。
2.看文章篇幅，如果不是特別長(cháng)的話(huà)，細讀文章，確定文章體裁，粗糙把握主要內容和中心思想。
3.看問(wèn)題，判斷問(wèn)題屬于第二部分中7類(lèi)考點(diǎn)的哪一類(lèi)，回想該類(lèi)考點(diǎn)的解題方法和注意事項。
4.應用第三部分的解題方法，具體問(wèn)題具體分析。
二、閱讀考點(diǎn)
兵法上說(shuō)：“知彼知己，百戰不殆。”在做閱讀試題時(shí)，如果揣摩到出題者要考查你哪方面的知識，做起題來(lái)就順利許多。出題者要考查你的知識點(diǎn)稱(chēng)為考點(diǎn)。
小學(xué)閱讀考點(diǎn)分為七大類(lèi)：
1.基礎知識：包括拼音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、標點(diǎn)符號。
2.分段分層：包括給文章分段落，給自然段分層次。
3.歸納概括：包括歸納段落大意，概括文章主要內容，歸納中心思想以及其他指定要求的概括。
4.信息查索：指從文章中查找出指定的內容，比如畫(huà)出中心句過(guò)渡句呼應句，找出文中或某段中找出反義詞或近義詞。另外，通過(guò)關(guān)鍵信息將問(wèn)題的答案在文章中定位(多見(jiàn)于說(shuō)明文)也屬于信息查索范圍。
5.表達方法：包括句子修辭手法(比喻、擬人、排比、反問(wèn)、對比、夸張等)，表現手法(托物言志、先抑后揚、寓情于景、以小見(jiàn)大等)，敘事方式(順敘、插敘、倒敘、補敘)，說(shuō)明方法(列數字、舉例子、打比方、引用)
6.語(yǔ)境分析：結合文章，理解某一句話(huà)的意思以及在文章中的作用;分析某個(gè)詞語(yǔ)在文章中的含義以及作用。
7.主觀(guān)題：寫(xiě)自己的感想，想象和主張。
三.閱讀的基本方法
1.怎樣給文章分段?
給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分(起因、經(jīng)過(guò)、結果)，按時(shí)間的變化分(找時(shí)間詞)，按地點(diǎn)的轉移分(找地點(diǎn)變化的詞)，按事物的類(lèi)別分，按文章的結構分(總分總、分總、總分)。
2.怎樣概括段落大意?
先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法(將段落中各層意思連成句子)，摘句歸納法(找中心句、過(guò)渡句)，提問(wèn)歸納法(對內容提問(wèn))。
3.怎樣給段落劃分層次?
按連貫關(guān)系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是按時(shí)間的先后順序。按因果關(guān)系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關(guān)系分層，各內容之間沒(méi)有主次之分。按總分關(guān)系分層，有“總分”、“分總”和“總分總”三種形式。
4.怎樣歸納主要內容?
有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來(lái)組成完整的句子。重點(diǎn)歸納法，只要抓住重點(diǎn)段落的意思，再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地擴展成一句話(huà)。摘句歸納法，找出重點(diǎn)語(yǔ)句或中心句，補充一些詞句連成一句完整的話(huà)。
5.怎樣概括中心思想?
中心回想=主要內容+作者的思想感情或立場(chǎng)。歸納主要內容的方法詳見(jiàn)上面第4點(diǎn)，概括作者的思想感情或立場(chǎng)可以學(xué)習這四種方法：分析題目法，弄清題目的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節法，理解主要情節中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質(zhì)和精神，作者是歌頌還是批評。
6.怎樣給文章加標題?
加標題前要讀懂想清楚，標題要體現文章的什么內容。文章標題有這幾種類(lèi)型：以時(shí)間為題，以地點(diǎn)為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語(yǔ)言為題。
7.怎么找中心句?
中心句在段內位置的一般規律：①起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭。②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。③起歸納和總結作用的中心句一般在段的末尾。④起強調和增強印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結尾。所以找中心句一般在段的開(kāi)頭和結尾，有時(shí)候也會(huì )在段的中間。一般情況下中心句不會(huì )很長(cháng)。謹記：上面說(shuō)的只是一般情況，也會(huì )有特殊情況。
8.怎么找過(guò)渡句?
過(guò)渡句就是聯(lián)接上下文，由一個(gè)問(wèn)題轉移到另一個(gè)問(wèn)題的句子。位置上，這樣的句子往往出現在段落開(kāi)頭，有時(shí)也獨立成一段。內容上，這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時(shí)可以根據位置，也可以根據內容，最好還是根據內容判斷。常見(jiàn)的過(guò)渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞(不僅……還……、不但……而且……、雖然……但是……、然而、卻等等)。所以，如果段的開(kāi)頭出現上述的關(guān)聯(lián)詞，這個(gè)句子一般是過(guò)渡句。
9.怎么找呼應句?
所謂“首尾呼應”表明了相互呼應的兩個(gè)句子的相對位置。如果已知句在文章的前面，響應句一般在文章的后面;如果已知句在文章的后面，響應句一般在文章的前面。相互呼應的兩個(gè)句子應該有相同或意思相近的中心詞，兩句話(huà)的意思差不多。所以，如果兩個(gè)句子表達的意思差不多，而且一個(gè)在文章的前面，一個(gè)在文章的后面，它們互為呼應句。
10.語(yǔ)境分析題注意些什么?
語(yǔ)境分析題是指需要結合原文去理解的一類(lèi)題目。一般分兩種：①結合文章，理解某一句話(huà)的意思以及在文章中的作用;②分析某個(gè)詞語(yǔ)在文章中的含義以及作用。做這類(lèi)題目時(shí)，一定不能脫離上下文。理解含義時(shí)要緊扣文章，表面或最直觀(guān)或較絕對的意思不可取;分析作用時(shí)一定要圍繞中心思想，盡量往中心思想上解說(shuō)。
11.怎樣分析文章的寫(xiě)作特點(diǎn)?
選材是否突出了中心，詳略是否得當。
在結構上有什么特點(diǎn)?分析文章的寫(xiě)作順序，看看文章為表達中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘(按事情發(fā)展的先后順序敘述，如《飛奪瀘定橋》)、倒敘(把事情的結果或事情中最突出的片斷提到前面來(lái)寫(xiě)，如《月光曲》)、插敘(在敘述過(guò)程中插入一段有關(guān)的事情，如《凡卡》)、補敘(對所敘述的人物、事件、情節等做簡(jiǎn)短的補充說(shuō)明，如《小英雄雨來(lái)》)、分敘(敘述同一時(shí)間內不同事物的發(fā)展過(guò)程，如《課間十分鐘》)。
另外，還可以分析文章的開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡、照應等，還可以從表現方法入手進(jìn)行分析，如象征法(《白楊》)、對比法(《昨天，這兒是一座村莊》)、托物言志法(《冬夜雜詠》)、襯托法(《鸕鶿》)。
12.不同體裁的文章該怎么閱讀?
寫(xiě)人的文章。首先，分析人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)特征，體會(huì )人物的個(gè)性和品質(zhì)。其次，分析典型事例，透視人物的內心世界。最后，分析作者的寫(xiě)作意圖。
記事的文章。抓住六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結果)，理清敘述順序，抓住事件的重點(diǎn)，掌握分段方法(一種是按“發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結果”劃分的“三分法”，一種是按“發(fā)生、發(fā)展、高潮、結果”劃分的“四分法”)，概括中心思想。
寫(xiě)景的文章。寫(xiě)景的文章有三類(lèi)：游記，生活中見(jiàn)到的自然景象，生活外所周?chē)木拔�。閱讀時(shí)要弄清寫(xiě)作順序：空間順序，觀(guān)察的先后順序，時(shí)間變化順序，給景物分類(lèi)。理解文章的結構層次：總分結構(先總后分、先分后總或總分總)、并列結構(《林�！�)。體會(huì )思想感情。
狀物的文章。狀物文有三類(lèi)：狀靜物(《長(cháng)城》)、狀動(dòng)物(《燕子》)、狀植物(《我愛(ài)故鄉的楊梅》)。寫(xiě)靜物的一般按“樣子、結構、用途”的順序寫(xiě)，寫(xiě)動(dòng)物的一般按“外形、動(dòng)態(tài)、習性”的順序寫(xiě)，寫(xiě)植物的一般按“形狀、顏色、滋味”的順序寫(xiě)。狀物文的寫(xiě)作目的總是要突出物體的特點(diǎn)，表達思想感情。
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