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精選關(guān)于小升初語(yǔ)文復習試題資料
閱讀短文，回答問(wèn)題。(30分)
短文1(10分)
姥姥的剪紙(片段)
我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調皮蛋，經(jīng)常變著(zhù)花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著(zhù)剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。我服了，可還耍賴(lài)：“姥姥，你從我手指縫里偷著(zhù)往外看了!”
“你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準頭了!”
1.我是怎樣刁難姥姥的?(2分)
2.對“刁難、耍賴(lài)”這兩個(gè)詞語(yǔ)理解正確的是()。(2分)
(1)由此可見(jiàn)“我”是個(gè)胡攪蠻纏、不講道理的孩子。
(2)說(shuō)明我是個(gè)淘氣、天真、可愛(ài)的孩子。
(3)說(shuō)明了我的淘氣，也看出姥姥對我的疼愛(ài)，表達了我和姥姥親密無(wú)間，感情深厚。
3.用“”畫(huà)出文中對“喜鵲登枝”的描寫(xiě)，再用兩個(gè)成語(yǔ)形容這幅剪紙：
(3分)
4.“熟能生巧，總剪，手都有準頭了!”這句話(huà)你是怎么理解的?(3分)
短文2(20分)
兒子的魚(yú)
一對父子一聲不響地在河邊釣魚(yú)。兒子12歲左右，穿著(zhù)防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤，但都掙扎著(zhù)跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)把整個(gè)人拖倒，卷線(xiàn)軸飛快地轉動(dòng)，一瞬間魚(yú)線(xiàn)被拉出很遠。
“他釣到了一條王鮭(ɡuī)，個(gè)頭兒不小�！被锇楸Ａ_悄悄對我說(shuō)，“相當罕見(jiàn)的品種�！�
男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行拉鋸戰。強大的水流加上大魚(yú)有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區的邊緣。一旦鮭魚(yú)到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。父親早把自己的釣竿放在一旁，一言不發(fā)，站在原地關(guān)注著(zhù)兒子的一舉一動(dòng)。
一次、兩次、三次……男孩試著(zhù)收線(xiàn)，但每次都不成功。鮭魚(yú)猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了……孩子開(kāi)始支持不住了。他使出最后的力氣用發(fā)抖的雙臂奮力抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過(guò)防水靴的邊緣。王鮭離深水區越來(lái)越近了，釣竿卻不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見(jiàn)了。
一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來(lái)，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開(kāi)始收線(xiàn)。保羅連忙抓起漁網(wǎng)向男孩走去。
“不要!”男孩的父親對保羅說(shuō)，“不要幫他，如果需要我們的幫助，他會(huì )要求的�！� 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。
河對岸是一片茂密的灌木叢，樹(shù)叢的一半沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預備著(zhù)聽(tīng)到魚(yú)線(xiàn)崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，男孩往前一撲，緊追著(zhù)鮭魚(yú)鉆入了灌木叢。
男孩的父親高聲叫著(zhù)兒子的名字，但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚(yú)被逮住了。男孩緊抱著(zhù)來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒退著(zhù)出來(lái)，努力保持著(zhù)身體的平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著(zhù)一條大約14公斤重的大魚(yú)。他走幾步停一下，再往回走幾步，終于緩慢但安全地回到岸邊。
父親遞給兒子一截繩子，等他把魚(yú)綁結實(shí)后，再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在地上大口喘著(zhù)粗氣，但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰利品。保羅出于好奇，問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)!”
1.概括故事的主要內容。(3分)
2. 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：(1)(2)(6分)
3.用“ ”畫(huà)出文中對父親的幾處描寫(xiě)，再聯(lián)系文章內容，想一想“父親”是怎樣的一個(gè)人?(4分)
4. 男孩的父親毫不猶豫地說(shuō)：“請問(wèn)我兒子吧，這是他的魚(yú)!”這句話(huà)飽含了父親對兒子的 以及的情感，在文章結尾起到了 的作用。(4分)
5.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。(3分)
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