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小升初語(yǔ)文復習試題資料

時(shí)間:2024-07-28 09:09:23 小升初 我要投稿
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精選關(guān)于小升初語(yǔ)文復習試題資料

  閱讀短文,回答問(wèn)題。(30分)

精選關(guān)于小升初語(yǔ)文復習試題資料

  短文1(10分)

  姥姥的剪紙(片段)

  我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài),那剪刀行在紙上的刷刷聲,悅耳至極。我是個(gè)出名的調皮蛋,經(jīng)常變著(zhù)花樣刁難姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著(zhù)剪窗花。豈知工夫不大,一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng),大小疏密無(wú)可挑剔。我服了,可還耍賴(lài):“姥姥,你從我手指縫里偷著(zhù)往外看了!”

  “你差點(diǎn)把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子,“熟能生巧,總剪,手都有準頭了!”

  1.我是怎樣刁難姥姥的?(2分)

  2.對“刁難、耍賴(lài)”這兩個(gè)詞語(yǔ)理解正確的是()。(2分)

  (1)由此可見(jiàn)“我”是個(gè)胡攪蠻纏、不講道理的孩子。

  (2)說(shuō)明我是個(gè)淘氣、天真、可愛(ài)的孩子。

  (3)說(shuō)明了我的淘氣,也看出姥姥對我的疼愛(ài),表達了我和姥姥親密無(wú)間,感情深厚。

  3.用“”畫(huà)出文中對“喜鵲登枝”的描寫(xiě),再用兩個(gè)成語(yǔ)形容這幅剪紙:

  (3分)

  4.“熟能生巧,總剪,手都有準頭了!”這句話(huà)你是怎么理解的?(3分)

  短文2(20分)

  兒子的魚(yú)

  一對父子一聲不響地在河邊釣魚(yú)。兒子12歲左右,穿著(zhù)防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚(yú)咬鉤,但都掙扎著(zhù)跑脫了。突然,男孩的釣竿猛地一沉,差一點(diǎn)把整個(gè)人拖倒,卷線(xiàn)軸飛快地轉動(dòng),一瞬間魚(yú)線(xiàn)被拉出很遠。

  “他釣到了一條王鮭(ɡuī),個(gè)頭兒不小!被锇楸A_悄悄對我說(shuō),“相當罕見(jiàn)的品種!

  男孩冷靜地和魚(yú)進(jìn)行拉鋸戰。強大的水流加上大魚(yú)有力地掙扎,孩子漸漸地被拉到布滿(mǎn)漩渦的下游深水區的邊緣。一旦鮭魚(yú)到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。父親早把自己的釣竿放在一旁,一言不發(fā),站在原地關(guān)注著(zhù)兒子的一舉一動(dòng)。

  一次、兩次、三次……男孩試著(zhù)收線(xiàn),但每次都不成功。鮭魚(yú)猛地向下游竄去,顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過(guò)去了,十分鐘過(guò)去了,十五分鐘過(guò)去了……孩子開(kāi)始支持不住了。他使出最后的力氣用發(fā)抖的雙臂奮力抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過(guò)防水靴的邊緣。王鮭離深水區越來(lái)越近了,釣竿卻不停地左右扭動(dòng)。突然,孩子不見(jiàn)了。

  一秒鐘后,男孩從河里冒出頭來(lái),凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水,一聲不吭又開(kāi)始收線(xiàn)。保羅連忙抓起漁網(wǎng)向男孩走去。

  “不要!”男孩的父親對保羅說(shuō),“不要幫他,如果需要我們的幫助,他會(huì )要求的! 保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。

  河對岸是一片茂密的灌木叢,樹(shù)叢的一半沒(méi)在水中。這時(shí)候鮭魚(yú)突然改變方向,徑直竄入那片灌木叢。我們都預備著(zhù)聽(tīng)到魚(yú)線(xiàn)崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,男孩往前一撲,緊追著(zhù)鮭魚(yú)鉆入了灌木叢。

  男孩的父親高聲叫著(zhù)兒子的名字,但他的聲音被淹沒(méi)在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸,示意我們鮭魚(yú)被逮住了。男孩緊抱著(zhù)來(lái)之不易的鮭魚(yú)從樹(shù)叢里倒退著(zhù)出來(lái),努力保持著(zhù)身體的平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已,雙臂和前胸之間緊緊地夾著(zhù)一條大約14公斤重的大魚(yú)。他走幾步停一下,再往回走幾步,終于緩慢但安全地回到岸邊。

  父親遞給兒子一截繩子,等他把魚(yú)綁結實(shí)后,再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在地上大口喘著(zhù)粗氣,但目光一刻也沒(méi)有離開(kāi)自己的戰利品。保羅出于好奇,問(wèn)孩子的父親是否可以讓他稱(chēng)稱(chēng)鮭魚(yú)有多重。男孩的父親毫不猶豫地說(shuō):“請問(wèn)我兒子吧,這是他的魚(yú)!”

  1.概括故事的主要內容。(3分)

  2. 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是:(1)(2)(6分)

  3.用“ ”畫(huà)出文中對父親的幾處描寫(xiě),再聯(lián)系文章內容,想一想“父親”是怎樣的一個(gè)人?(4分)

  4. 男孩的父親毫不猶豫地說(shuō):“請問(wèn)我兒子吧,這是他的魚(yú)!”這句話(huà)飽含了父親對兒子的 以及的情感,在文章結尾起到了 的作用。(4分)

  5.聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。(3分)

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