小升初擇校重在適合孩子

　　什么是外語(yǔ)學(xué)校?全國沒(méi)有統一標準，各個(gè)學(xué)校都有自己的理解和側重，家長(cháng)如何選校?

　　●如何選校

　　對小學(xué)生：家長(cháng)應全方位考察，看學(xué)校的管理、教育教學(xué)質(zhì)量、課外活動(dòng)安排，特別是外語(yǔ)教學(xué)水平和質(zhì)量。

　　對初中生：家長(cháng)在仔細考察時(shí)，最好多與孩子溝通，家長(cháng)應該多尊重孩子的選擇，選擇適合自己孩子的學(xué)校。

　　●專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)

　　家長(cháng)不必非把孩子硬塞進(jìn)外國語(yǔ)學(xué)校。不少學(xué)校雖然沒(méi)有掛外語(yǔ)學(xué)校這塊招牌，但其教育教學(xué)也有自己的特色。在尊重孩子自主選擇的前提下，應該為孩子提供一個(gè)更廣闊和適宜的學(xué)習環(huán)境。

　　擇校重在適合孩子

　　開(kāi)始報名了，曹女士帶著(zhù)自己即將小學(xué)畢業(yè)的孩子到學(xué)�？疾�，面對掛著(zhù)各種外語(yǔ)學(xué)校牌子的學(xué)校，曹女士疑惑了：那么多外語(yǔ)學(xué)校，是不是都是一樣的呢?到底哪些是真正的外語(yǔ)學(xué)校呢?其實(shí)，隨著(zhù)各校報名陸續啟動(dòng)，許多家長(cháng)都有這樣的疑惑。

　　現狀 外語(yǔ)學(xué)校各有側重

　　成都掛外語(yǔ)學(xué)�；驀�際學(xué)校牌子的學(xué)校超過(guò)10所，全省許多市縣區還有不少學(xué)校掛外語(yǔ)學(xué)校牌子的，這其中既有民辦性質(zhì)的，也有公辦性質(zhì)的。

　　3月26日，記者來(lái)到新都毗河邊的成都三原外國語(yǔ)學(xué)校，教務(wù)處主任伍陽(yáng)斌解釋說(shuō)：“外國語(yǔ)學(xué)校最大的亮點(diǎn)就是在保證普通教育教學(xué)的基礎上，再加強一門(mén)或兩門(mén)以上的外語(yǔ)培養模式�！彼�以成都三原外國語(yǔ)學(xué)校為例，學(xué)校擁有200個(gè)老師，其中外語(yǔ)教師占了一半，除常見(jiàn)的英語(yǔ)課外，學(xué)校還有德語(yǔ)、俄語(yǔ)、法語(yǔ)等課程。

　　外語(yǔ)學(xué)校要用外語(yǔ)教學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )日常對話(huà)的“生活外語(yǔ)”，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )用外國人的思維進(jìn)行學(xué)術(shù)思考和交流。持這種觀(guān)點(diǎn)的武侯外國語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)樊彬談到，國內很多學(xué)校教的英語(yǔ)其實(shí)就是英語(yǔ)國家的語(yǔ)文。他認為，外語(yǔ)學(xué)校要提倡“學(xué)術(shù)外語(yǔ)”，要教孩子怎樣用外語(yǔ)進(jìn)行直接思考，用外國人的語(yǔ)言思維習慣進(jìn)行邏輯演繹和歸納推理，讓孩子們真正能夠學(xué)會(huì )用外國思維想問(wèn)題。

　　走進(jìn)成都美視國際學(xué)校的校門(mén)，第一眼就看見(jiàn)兩個(gè)金發(fā)碧眼的小孩。在該校校長(cháng)林華玉看來(lái)，外語(yǔ)學(xué)校不但要教外語(yǔ)，還要有外籍學(xué)生，與本地學(xué)生一起學(xué)習。他介紹，美視國際學(xué)校有著(zhù)來(lái)自18個(gè)國家和地區的近150名中小學(xué)生，學(xué)校將西方教育與東方教育的優(yōu)勢結合，重在多元化、國際化、優(yōu)質(zhì)化和精品化，為國內外學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真正的中西結合的教育環(huán)境。

　　什么是外語(yǔ)學(xué)校，各個(gè)學(xué)校都有自己的理解和側重，全國也沒(méi)有明確的統一的標準。一家叫做全國外國語(yǔ)學(xué)校工作研究會(huì )理事會(huì )的機構推出的“外國語(yǔ)學(xué)校評估標準”，提出了幾個(gè)基本的標準要件，那就是要有兩種以上的外語(yǔ)種教學(xué)，外語(yǔ)授課時(shí)數要達到普通學(xué)校的150%，各語(yǔ)種要有一定數量的外籍教師，班級必須小班化教學(xué)等。

　　選擇 尊重孩子個(gè)性特點(diǎn)

　　不過(guò)，這并非一個(gè)強制性的全國標準，一位外語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)說(shuō)，外語(yǔ)學(xué)校是近幾年才興起的產(chǎn)物，還在發(fā)展變化中，很多老師和家長(cháng)都覺(jué)得時(shí)髦，甚至認為只要掛外語(yǔ)學(xué)校牌子的，其教育教學(xué)水平一定很高，其實(shí)不然，應該說(shuō)各有特點(diǎn)，各有側重。

　　省教育學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)紀大海曾去過(guò)多所外語(yǔ)學(xué)�？疾�，在他的眼中，外語(yǔ)學(xué)校是個(gè)新事物，最大的特色就是用外語(yǔ)教學(xué)，這些年，有不少學(xué)校的外語(yǔ)辦學(xué)確實(shí)取得了不錯的成果，但是也有一些學(xué)校只是掛著(zhù)“外國語(yǔ)學(xué)�！边@個(gè)招牌在混淆視聽(tīng)，所以，學(xué)生和家長(cháng)在考察學(xué)校時(shí)，不要只看牌子，還要作出理性、謹慎的分析判斷。

　　那么，面對招牌林立的外國語(yǔ)學(xué)�；驀�際學(xué)校，學(xué)生和家長(cháng)該怎樣選擇呢?

　　紀大海表示，對于小學(xué)生，家長(cháng)是擇校的主角。在選擇學(xué)校時(shí)，家長(cháng)應全方位考察，看學(xué)校的管理、教育教學(xué)質(zhì)量、課外活動(dòng)安排，特別是外語(yǔ)教學(xué)水平和質(zhì)量。對于初中學(xué)生而言，家長(cháng)在仔細考察時(shí)，最好多與孩子溝通，家長(cháng)應該多尊重孩子的選擇，適合孩子自己的學(xué)校，才是最好的學(xué)校。否則，硬將孩子塞進(jìn)父母眼中的好學(xué)校，可孩子本身卻無(wú)法跟上進(jìn)度，還會(huì )造成孩子更大的心理壓力，從而形成惡性循環(huán)。

　　“家長(cháng)不必非把孩子硬塞進(jìn)外國語(yǔ)學(xué)校�！奔o大海說(shuō)，不少學(xué)校雖然沒(méi)有掛外語(yǔ)學(xué)校這塊招牌，但其教育教學(xué)水平也相當出色，也很有自己的特色，因此，在尊重孩子自主選擇的前提下，應該為孩子提供一個(gè)更為廣闊和適宜的學(xué)習環(huán)境。

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