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2017小升初語(yǔ)文基礎復習資料
一、字母表(音序表)
Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其實(shí)就是英語(yǔ)26個(gè)字母的大小寫(xiě)，只是讀音不同)
二、音節：
音節由聲母、韻母和聲調三個(gè)部分組成(三拼音節還包括：介母)
三、聲母：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
四、韻母：
1、單韻母：a o e i u ü (6個(gè))
2、復韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個(gè))
3、鼻韻母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
五、整體認讀音節：
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個(gè))
六、標調規則：
有a別放過(guò)，沒(méi)a找o、e，i、u并列標在后，這樣標調準沒(méi)錯!
七、拼寫(xiě)需注意的事項：
1、j、q、x遇到ü ，兩個(gè)小點(diǎn)要拿去
2、句子開(kāi)頭的首字母要大寫(xiě);漢語(yǔ)人名的開(kāi)頭字母要大寫(xiě);專(zhuān)有名詞的開(kāi)頭字母要大寫(xiě)例：Beijing;文章標題開(kāi)頭字母要大寫(xiě)
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識--量詞
常能聽(tīng)見(jiàn)某某小朋友有意或者無(wú)意的說(shuō)：那里有“一頭馬”等等，聽(tīng)著(zhù)其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說(shuō)明了小學(xué)語(yǔ)文中一個(gè)不可忽略的問(wèn)題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數量的詞語(yǔ)，也是小學(xué)語(yǔ)文的一個(gè)必考必會(huì )問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單的做了小結，如有不全，僅供參考!
一、量詞：
表示人、事物或動(dòng)作的數量單位的詞，叫做量詞。
量詞的細致分類(lèi)很多，例如名量詞、動(dòng)量詞等，在這里我只對小學(xué)生必須掌握的基本量詞做以歸類(lèi)和小結，如果有不全，僅供參考。
“一個(gè)人、兩只梨頭 、三口鐘 、一把茶壺”中的“個(gè)、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數量單位，叫做名量詞。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一場(chǎng)”中的“趟、遍、次、場(chǎng)”，表示動(dòng)作的數量單位，叫做動(dòng)量詞。
把名量詞“駕”“人”和動(dòng)量詞合在一次，共同用來(lái)作為一種特殊的計量單位，就是復合量詞。
剛一看這一簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)量詞就分成這么多細致的概念似乎很難掌握，但我個(gè)人覺(jué)得概念只作為了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正確的填寫(xiě)、運用量詞，而不至于出現“一頭馬，一匹狗”這一類(lèi)的笑話(huà)，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我將小學(xué)常用、�？嫉牧吭~做了一個(gè)歸納如下：
個(gè) 頭 快 匹 條 斤 名 位 群 座 口 陣 雙 本 道 把 份 根 次 列 架 棟 輛 臺 片 輪 只 棵 顆 朵 艘 場(chǎng) 對 封 張 件 所 桿 瓶 頂 項 幅 部 支 枝 首 尊 堆 鉤 葉 彎 縷 伙
(注：常用的量詞多數都在日常生活的口語(yǔ)中出現，所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用)
另外除了單個(gè)量詞的運用之外，量詞的重疊也是一個(gè)必會(huì )的知識點(diǎn)，但是在掌握了單個(gè)量詞的運用基礎上，重疊就已經(jīng)很簡(jiǎn)單了。
量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個(gè)個(gè)/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。
講解：
量詞，尤其是名量詞，特別豐富，是外國語(yǔ)不能比擬的，這也是我們漢語(yǔ)引以為豪的特點(diǎn)之一。 有的量詞只同兩三個(gè)詞有交往 ，例如“尊”，只能說(shuō)“一尊佛像”、“一尊菩薩”等;有的量詞卻應用很廣，例如“個(gè)”，可以說(shuō)“一個(gè)人、一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)家、一個(gè)座位、一個(gè)單位、一個(gè)口信”等等。有的名詞又可以同幾個(gè)量詞相搭配，例如: 一只 一頂 一個(gè) 一打 帽子 一條 一尾 一串 一斤 魚(yú) 一顆 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量詞同什么名詞相搭配，有一定的規律，如凡是小而圓的東西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”;凡是細而長(cháng)的東西，如竹竿、長(cháng)槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的形狀來(lái)，顯得具體形象。文學(xué)作品中經(jīng)常利用量詞這個(gè)特點(diǎn)，例如“一輪明月、一鉤殘月、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。
有的量詞還具有褒貶色彩。如：“兩位青年工人協(xié)助民警抓住了一伙歹徒。”量詞“位”具有尊敬的感情色彩;而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。大多量詞沒(méi)有什么感情色彩，它們跟哪個(gè)名詞相搭配，完全是根據說(shuō)話(huà)的習慣，例如“把”，可以說(shuō)“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀”等等。
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識---關(guān)聯(lián)詞
很多學(xué)生都對關(guān)聯(lián)詞掌握良好，但多數同學(xué)有一個(gè)誤區，那就是總認為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比如說(shuō)因為就一定和所以，雖然就一定要和但是一起用，往往在出現隨即應用，或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運用的時(shí)候就會(huì )出現差錯，所以在這里我要提醒孩子們，關(guān)聯(lián)詞其實(shí)就是能夠讓兩句或者更多句話(huà)有機的、合理的聯(lián)系起來(lái)的詞語(yǔ)，運用時(shí)要靈活多變、通順合理就可以，不要死教條!以下我對小學(xué)常用的，也是必須要掌握的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)做了小結，僅供參考!
1、并列關(guān)系： ...一邊...一邊... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有時(shí)...有時(shí)... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...
2、承接關(guān)系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接著(zhù) ...
3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)
4、因果關(guān)系：因為...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因為 既然...就 ...因此...
5、選擇關(guān)系：是...還是 不是...就是 要么...要么 與其...不如 寧可...也不 寧愿...不愿...
6、轉折關(guān)系：雖然...但是 盡管...還 盡管...卻 但是(可、卻、可是、然而、不過(guò)、只是、僅)
7、假設關(guān)系：如果(假設、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、縱然)...也(還)
8、條件關(guān)系：只要...就 只有...才 除非...才 任憑...也
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運用，關(guān)鍵在于平時(shí)語(yǔ)感的培養，如果一句話(huà)當你添上了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后意思表達出現的差異，那么肯定是不對，所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運用竅門(mén)就在于對句子和意思的準確理解和把握!
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識--修辭
修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式，使語(yǔ)言表達得準確、鮮明而生動(dòng)有力。 常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)、引用、對比、借代、反語(yǔ)、頂真、互文、比擬等。
修辭方法不只是小學(xué)語(yǔ)文非常重要的基礎知識，而且這一知識點(diǎn)的掌握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要的知識，所以絕不能忽視，以上粉色的修辭方法是小學(xué)生必須要掌握的，接下來(lái)我做了如下小結，僅供參考!
1、比喻：說(shuō)白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說(shuō)明另一個(gè)事物的方法。
2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說(shuō)話(huà)、活動(dòng)、有感情。
3、夸張：對某一個(gè)事物進(jìn)行擴大或者縮小的描述，但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的，不同于說(shuō)大話(huà)，而是藝術(shù)的擴大或縮小。
4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來(lái)，借以增強表達效果。
5、反問(wèn)：用問(wèn)的預期表達確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。
設問(wèn)：可以直白的說(shuō)就是自問(wèn)自答。
6、雙關(guān)：在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話(huà)獲得雙重意義。
7、引用：引用別人的話(huà)或成語(yǔ)、典故等。
8、反語(yǔ)：故意說(shuō)反話(huà)，用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達意思。
9、對比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對照。
10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達意思相近相關(guān)或相反的。
11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。
12、借代：不直接說(shuō)出要說(shuō)的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。
如果想把修辭方法運用的恰當正確，一定要在日常的學(xué)習中留心、留意，多積累，有一個(gè)小竅門(mén)，就是把每個(gè)修辭方法都背一到兩個(gè)有代表的句子，并以此句舉一反三!
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識---標點(diǎn)符號
標點(diǎn)符號的相關(guān)知識可以說(shuō)會(huì )伴隨著(zhù)一個(gè)學(xué)生或者說(shuō)一個(gè)人一輩子，只要涉及到寫(xiě)，那么就離不開(kāi)標點(diǎn)符號，而標點(diǎn)符號也是小學(xué)必須要掌握的一項基礎知識，在04年高考改革的提案中有這么一項規定，錯一個(gè)字就要扣掉一分，而標點(diǎn)是作為一個(gè)字的標準而來(lái)定的，所以千萬(wàn)不要因為小小的一個(gè)符號的錯誤而忽略不計，為此我做了以下小結，僅供參考!
小學(xué)常用標點(diǎn)：(16種) 逗號， 句號。 問(wèn)號? 感嘆號! 冒號： 分號; 雙引號“” 頓號、 括號() 破折號—— 省略號...... 書(shū)名號《》 著(zhù)重號. 連接號(——) 專(zhuān)名號(----)
基本概念及用法：
1、逗號：表示一句話(huà)中間的一般性停頓。
2、句號：用于一句完整話(huà)的最后停頓。
3、問(wèn)號：表示一個(gè)疑問(wèn)句末尾的停頓和語(yǔ)氣。
4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語(yǔ)氣。
5、冒號：表示提示性話(huà)語(yǔ)之后的停頓。
6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。
7、雙引號：表明文中直接引用別人的話(huà)、書(shū)上的話(huà)、人物的話(huà)等。
8、頓號：表示句子中并列詞語(yǔ)之間的停頓。
9、括號：標明文中注釋的部分。
10、破折號：表示出現種種不同的語(yǔ)境、情態(tài)和語(yǔ)法意義。
11、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。
12、書(shū)名號：表示書(shū)名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫(huà)等的名稱(chēng)。
13、著(zhù)重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。
14、間隔號：表示時(shí)間、民族、書(shū)名、人名之間的分界。
15、連接號：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數目等起止的標點(diǎn)。
16、專(zhuān)名號：表示人名、地名、國家名等。
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識--歇后語(yǔ)
1、八仙過(guò)海--------各顯神通
2、砌墻的磚頭--------后來(lái)居上
3、早開(kāi)的紅梅-------一枝獨秀
4、車(chē)到山前--------必有路
5、打破砂鍋--------問(wèn)到底
6、門(mén)縫里看人--------把人看扁了
7、虎落平陽(yáng)--------被犬欺
8、畫(huà)蛇添足--------多此一舉
9、箭在弦上--------不得不發(fā)
10、井底青蛙--------目光短淺
11、大海撈針--------沒(méi)處尋
12、竹籃打水--------一場(chǎng)空
13、打開(kāi)天窗--------說(shuō)亮話(huà)
14、船到橋頭--------自會(huì )直
15、飛蛾撲火--------自取滅亡
16、百米賽跑--------分秒必爭
17、拔苗助長(cháng)--------急于求成
18、仇人相見(jiàn)--------分外眼紅
19、芝麻開(kāi)花--------節節高
20、新官上任--------三把火
21、瞎子點(diǎn)燈--------白費蠟
22、兔子尾巴--------長(cháng)不了
23、偷雞不成--------蝕把米
24、王婆賣(mài)瓜--------自賣(mài)自夸
25、老虎屁股--------摸不得
26、老虎拉車(chē)--------誰(shuí)敢
27、老鼠過(guò)街--------人人喊打
28、麻雀雖小--------五臟俱全
29、墻上茅草--------隨風(fēng)兩邊倒
30、三十六計--------走為上計
31、塞翁失馬--------焉知禍福
32、壺中無(wú)酒--------難留客
33、丈二和尚--------摸不著(zhù)頭腦
34、有借有還--------再借不難
35、貓哭耗子--------假慈悲
36、三九天吃冰棍-----寒了心
37、泥菩薩過(guò)河-------自身難保
38、對牛彈琴--------白費勁
39、寺里的木魚(yú)--------任人敲打
40、霸王敬酒--------不干也得干
41、板上訂釘--------跑不了
42、竹筒倒豆子--------直來(lái)直去
43、黃鼠狼給雞拜年------沒(méi)安好心
44、竹筍出土--------節節高
45、茶壺里煮餃子-------倒不出來(lái)
46、釘頭碰釘子--------硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)
48、狗咬呂洞賓--------不識好人心
49、啞巴吃餃子-------心里有數
50、鐵打的公雞--------一毛不拔
小學(xué)語(yǔ)文必會(huì )基礎知識——句子
1、陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語(yǔ)氣的句子，一般語(yǔ)調平和，句尾一般用句號。
例：(1)小明的好朋友是學(xué)生。(2)明天我們去秋游。(3)夜空中滿(mǎn)是閃閃的星星。
2、疑問(wèn)句：用于提出問(wèn)題的句子，句尾語(yǔ)調上升，常有疑問(wèn)詞“呢、嗎、呀、么等等”句尾用問(wèn)號。
例：(1)這本書(shū)是你的嗎?(2)你吃過(guò)午飯了嗎?(3)他在做什么呢?
3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語(yǔ)句語(yǔ)調可以用嘆號、也可用句號。
例：(1)不許隨便亂走!(2)請把那本書(shū)給我。
4、感嘆句：用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。
例：(1)春天的景色真美呀!(2)種子的力量竟然有這么大!
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