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2017最新語(yǔ)文小升初模擬試卷
一、 語(yǔ)音過(guò)關(guān)
1、下列讀音完全相同的一組詞語(yǔ)是( )(填序號)
�、俟膭�——孤立 ②朝陽(yáng)——照樣 ③工程——功臣 ④朦朧---蒙眬
2、 “訇、垸、掇、眷”這四個(gè)字按音序排列是： 。
3、根據讀音變化規律，給下面句子中帶點(diǎn)字選擇正確讀音。(填序號)
�、賧ī ②yí ③yì ④bú ⑤bù ⑥yā ⑦nà ⑧ā
星期天，我和爸爸來(lái)到美麗的高郵湖邊，放眼一( )看，湖面漁帆點(diǎn)點(diǎn)，碧波蕩漾。我情不( )自禁地說(shuō)：“家鄉的高郵湖真美啊( )!”
二、 詞語(yǔ)達標
1、看拼音寫(xiě)漢字。
Líng tīng zèng liàng jiān jiān jiān
( ) ( ) ( )決 ( )苦 ( )考
2、將下列繁體字改寫(xiě)成簡(jiǎn)化字。
軍艦( ) 貧窮( )
3、按要求填空。
�、疟硎�“眼睛”動(dòng)作的詞： 、 。⑵三字俗語(yǔ)(如：紙老虎)： 、 。
�、菍ψ樱喝擞斜瘹g離合對 。 旭日對早晨正如對 。
�、刃笳Z(yǔ)、諺語(yǔ)：姜太公釣魚(yú)—— 。 ，海水不可斗量。
(5)、表示惜時(shí)的成語(yǔ)： 、 。 含有動(dòng)物的成語(yǔ)： 、 。
4、讀下面的一段話(huà)，然后用“清”組成恰當的詞語(yǔ)填入括號內。
走進(jìn)森林，空氣格外( )。只見(jiàn)泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著(zhù)( )的泉水，聽(tīng)著(zhù)( )的鳥(niǎo)叫聲，真是心曠神怡。
5、揣摩下面例句中加點(diǎn)詞的意思，然后用這個(gè)詞的另一個(gè)意思寫(xiě)一句話(huà)，
例：小明在課本劇《九色鹿》中的表演顯得很自然。
三、 積累運用
1、 按照要求，把下面的句子用“∕”畫(huà)出語(yǔ)音停頓的地方。
�、� 你 說(shuō) 不 過(guò) 他 也 得 說(shuō)。(要求一個(gè)人說(shuō))
�、� 你 說(shuō) 不 過(guò) 他 也 得 說(shuō)。(要求兩個(gè)人說(shuō))
2、 寫(xiě)出下列詩(shī)句中的人物。
�、� 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 “將軍”指
�、� 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 “君”指
3、 古詩(shī)、名言警句填空。
�、俅猴L(fēng)又綠江南岸， 。② ，早有蜻蜓立上頭。
�、畚糁倌� 師項橐 披蒲編 削竹簡(jiǎn) 《三字經(jīng)》
�、芄旁�(shī)中數字大多是虛指，表示多的意思，如詩(shī)句“白發(fā)三千丈”，請你再寫(xiě)一句這樣的詩(shī)句：。
4、將正確答案的序號填在括號里。
�、疟硎拘Φ脑~語(yǔ)很多，下列詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的一組是()
�、傥⑿� 苦笑 開(kāi)懷大笑 奸笑 ②微笑 喜笑顏開(kāi) 笑吟吟 哈哈大笑
�、畚⑿� 皮笑肉不笑 眉開(kāi)眼笑 笑嘻嘻 ④微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀
(2)下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是( )
�、侔l(fā)表文章 發(fā)現作用 發(fā)揮問(wèn)題 ②維持秩序 堅持狀態(tài) 主持節目
�、蹏谰简� 嚴肅紀律 嚴格態(tài)度 ④熱愛(ài)家鄉 喜愛(ài)讀書(shū) 關(guān)愛(ài)生命
(3)學(xué)校少先大隊部準備為召開(kāi)少先隊員代表座談會(huì )發(fā)個(gè)通知，通知正文的最后一句應當是( )
�、俟Ш蚬馀R ②請準時(shí)出席 ③敬請光臨指導 ④歡迎全校同學(xué)踴躍參加
4、 仿照例句，以“愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一句話(huà)。
如：美，是藍天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
愛(ài)， ， 。
5、 根據語(yǔ)境填空。
�、倮畎椎摹端兔虾迫恢畯V陵》一詩(shī)，字面上沒(méi)有提到“情”字，但是通過(guò)景物描寫(xiě)卻透出了朋友間依依惜別之情，這兩句詩(shī)是：“ ， 。”
�、谖覈古医涸诓痪们敖Y束的世乒賽上，包攬了所有金牌。請你寫(xiě)一句話(huà)向他們表示祝賀，你的賀語(yǔ)是：。(不超過(guò)15個(gè)字)
�、坌≤娡瑢W(xué)不知道立志的重要性，請你用《古今賢文》中的一句話(huà)送給他，讓他明白人活著(zhù)可不能沒(méi)有志向：。
四、生活鏈接
1、今天(農歷五月初五)是我國傳統佳節—— 節，這一天有 、 等習俗，以此紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原。
2、每年夏收之際，很多農民伯伯將秸稈焚燒，對這一現象你的看法是(闡述理由)
五、美文賞析
(一)《白鷺》節選
在清水田里，時(shí)常有一只兩只白鷺站著(zhù)釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的圖畫(huà)。田的大小好像是有心人專(zhuān)為白鷺而設計的。
晴天的早晨，每每看見(jiàn)白鷺孤獨地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不大安穩，而它卻很悠然，這是別的鳥(niǎo)少有的一種嗜好。人們說(shuō)它是在了望，可它真的是在了望嗎?
1、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
孤獨( ) 悠然( )
2、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
嗜好： 。
了望： 。
3、品讀第1自然段中的第一句話(huà)，想一想如果把“釣魚(yú)”一詞換成“叼魚(yú)”可以嗎?為什么?
。
4、上述兩段文字其實(shí)就是兩幅優(yōu)美的畫(huà)面，如果讓你給它們分別起個(gè)好聽(tīng)的名字，你想起：① ，②
5、“人們說(shuō)它是在了望，可它真的是在了望嗎?”你是怎樣理解這句話(huà)的?為什么?用簡(jiǎn)短的文字寫(xiě)下來(lái)。
。
(二)生命中的傘
那是母親給我一生難忘的故事。生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛(ài)。
在長(cháng)長(cháng)的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。
許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著(zhù)縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見(jiàn)了朦朧的細雨中，一個(gè)漸老的身影向我走來(lái)。于是明白，一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛(ài)。每每走在飄雨的路上，望著(zhù)遠方迷夢(mèng)的遠山和近樹(shù)便在心里說(shuō)，母親又送傘來(lái)了嗎?在風(fēng)中在雨中。
那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書(shū)本準備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。望著(zhù)密密匝匝的細雨，我早就猶豫起來(lái)，到家肯定會(huì )渾身濕漉漉了。暮色愈來(lái)愈深，我硬著(zhù)頭皮沖進(jìn)了雨里。
一路小跑，隱隱約約，我看見(jiàn)前面有個(gè)人，打著(zhù)傘向我走來(lái)。走進(jìn)了才知道是母親。母親蒼白的臉龐露出了微笑，站在那里等著(zhù)我。我無(wú)言地從母親手中接過(guò)了傘，似乎連一句感謝的話(huà)都沒(méi)說(shuō)。一路上，我和母親一前一后的走著(zhù)一段沉默的路。我只望著(zhù)飛舞的雨花想著(zhù)自己的心事，仿佛忘了母親走在前面，就這樣回到家中。
再后來(lái)，每逢下雨母親總是默默出現在我眼前。一次，兩次，三次……我始終把這看成是母親的義務(wù)。每次母親邁著(zhù)沉重的步履將傘遞給我時(shí)，只是平淡的接過(guò)便無(wú)語(yǔ)地跟在母親身后，似乎著(zhù)一切都是母親應該做的。
有一天下雨了，母親卻沒(méi)有來(lái)。走在雨中遲遲未見(jiàn)母親，我不禁生起了她的氣。跑到家中，卻看見(jiàn)母親病懨懨躺在床榻上，床邊放著(zhù)一把傘。母親看著(zhù)我，用微弱的聲音對我說(shuō)：“剛才還想送傘給你，但沒(méi)走幾步卻倒在床上，到底是人老了。”我猛地撲在床沿上，淚水小溪般地流了下來(lái)，看著(zhù)鬢白如霜的母親，為自己的懵懂無(wú)知，為錯怪母親的真情而無(wú)地自容。母親永遠都在無(wú)言地呵護著(zhù)我，可我卻沒(méi)有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛(ài)的方式。
淡淡的，淡淡的雨絲中可是母親打傘來(lái)了?站在異鄉異地的蒙蒙細雨中，我又想起了遠方的母親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。
1、在文中括號里選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，用“√”標出。
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：明晰而鮮妍 而 而
3、在文中括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4、將下列句子改成提示語(yǔ)在中間的句子。
母親走過(guò)來(lái)，告訴我：“你爸剛才還嚷著(zhù)送傘給你，誰(shuí)知沒(méi)走幾步卻倒在床上，到底是人老了，身體也每況愈下。”
5、加批注是讀書(shū)的好習慣，從品詞語(yǔ)、悟感情的角度，請在第七自然段中加兩處批注，用“ ”在文中劃出相關(guān)詞語(yǔ)并用A、B標出，再把批注內容寫(xiě)下來(lái)。
批注A：
批注B：
6、省略號有不同的作用，這篇短文中“一次，兩次，三次……”這句話(huà)中的省略號表示
。你從中體會(huì )到了： 。
7、 用“﹋”在文中劃出與“我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。”這句話(huà)相呼應的句子。
8、 為什么開(kāi)始“我”始終認為父親給我送傘是他的義務(wù)，而后來(lái)卻領(lǐng)悟到了這是刻骨銘心的愛(ài)的方式?
9、 其實(shí)，你的父親也很愛(ài)你，只不過(guò)愛(ài)的方式不同罷了。請用一兩句話(huà)寫(xiě)出你被父親愛(ài)的經(jīng)歷。
六.作文
1.仿照《我們愛(ài)你啊，中國》中句子的格式，用上“秦兵馬俑”“煙臺的海”“黃果樹(shù)瀑布”等寫(xiě)一段話(huà)。
我們愛(ài)你—— 我們愛(ài)你——
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
廬山的云霧飄渺，
黃河的波瀾壯闊。…… ……
2.俗話(huà)說(shuō)“時(shí)間如流水”，不覺(jué)之間六年的小學(xué)生活即將結束了，在過(guò)去的日子里，你一定有過(guò)許多特殊的經(jīng)歷和心靈體驗。隨著(zhù)時(shí)間的延長(cháng)，這些事情會(huì )深深地珍藏你的心底里、腦海中……
請以“小學(xué)生活”為題，寫(xiě)一篇文章;要求：圍繞中心，文裁不限(除詩(shī)歌外)，表達自己的真實(shí)情感，600字以上。
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