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有關(guān)速錄的快問(wèn)快答中級篇
由于工作環(huán)境，工作時(shí)效性以及工作需求等巨大差異，速錄完全不同于打字!速記是會(huì )議、新聞、論壇經(jīng)濟的產(chǎn)物，速錄是網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟的產(chǎn)物。下面由小編帶來(lái)有關(guān)速錄的快問(wèn)快答中級篇。
問(wèn)： 老師你建議經(jīng)常造詞嗎?
答： 如果想豐富電腦中的詞庫，那就需要造詞，這樣更方便于自己錄入。但造詞的時(shí)候一定要注意，不要和常用詞匯發(fā)生沖突。
問(wèn)： 精神如何集中呢如果打每個(gè)字的時(shí)候口里默念出字同時(shí)打這樣集中么會(huì )不會(huì )影響速度啊比心里想這個(gè)字的話(huà)
答： 最好不要這樣做，試想一下，如果你將來(lái)工作的話(huà)，開(kāi)一天的會(huì )，你也跟著(zhù)念一天嗎?我們以前有個(gè)學(xué)員就有這個(gè)習慣，每個(gè)詞都是邊念邊打，老師要他改掉這個(gè)毛病他不聽(tīng)，后期提速時(shí)就很慢了，你如果有這個(gè)習慣一定要改。把握點(diǎn)是腦子里想這個(gè)詞，可以默想，但是嘴里一定不要念出來(lái)。
問(wèn)： 老師我是自己在家學(xué)習的，我打到第十八課了，可是“第四屆”明明打出來(lái)了可是一上屏卻成了“地四屆”這可怎么辦呢?
答： 對“第四屆”進(jìn)行造詞，下次再打就不會(huì )變了。
問(wèn)： 老師文本OK怎么操作，請教教我.
答： 如果你要用文本OK錄音的話(huà)，首先要有一個(gè)純文本文件，進(jìn)入文本OK之后，按照文件的路徑選擇文件(通過(guò)選擇之后可“錄音”欄里看到文件名稱(chēng))，選中這個(gè)文件，然后點(diǎn)擊“開(kāi)始”，即可錄音。聽(tīng)打的時(shí)候，要選中“聽(tīng)打”一欄中的文件，點(diǎn)擊播放即可。
問(wèn)： 請問(wèn)“籍、欲、玉、炒、夾”怎么消?
答： 戶(hù)籍、欲望、玉米、炒作、夾雜。
問(wèn)： 請問(wèn)“踩、歇、搭、嘗、采、睜”怎么消字?
答： 踩踏、歇息、搭拉、品嘗、采用，睜直接選9。
問(wèn)： 請問(wèn)“湯、驀、汁、愴、齊”怎么消字?
答： 湯圓，摸底選2，墨汁，愴然，齊備。
問(wèn)： 我現在是 70字，并已打完音節瑪，請問(wèn)老師下一步我該如和聯(lián)系
答： 音節碼還是需要繼續練習，熟文章、生文章看打和聽(tīng)打都要聯(lián)系，生文章主要是聽(tīng)打練習。
問(wèn)： 孤立的事情，“的”字須打X:D嗎?
答： “的”字是一級單音高頻字，你已經(jīng)知道這個(gè)字高頻字，就按照高頻字的打法打，這樣準確率更高一些，以便在打其他詞的時(shí)候，前后聯(lián)想成其他的字詞。
問(wèn)： 詞組是打課本上的還是打課外的，以擴大詞容量
答： 只要能達到練習你手指的目的，課內課外的都可以。但是一定要記住，要一次上屏就是準確的。
問(wèn)： 數字詞語(yǔ)特定碼指的是什么
答： 中文大寫(xiě)數字特定碼請參照教材Page77頁(yè)。
問(wèn)： 翻頁(yè)咋翻
答： XWU：UEO。
問(wèn)： 我想造“售前”這個(gè)詞，為什么造不了?
答： 造詞的時(shí)候不可以打略碼。還有一種情況是這個(gè)詞的音已經(jīng)被造過(guò)了，所以造不進(jìn)去。
問(wèn)： 造詞中的字可以用連詞消字嗎
答： 可以。
問(wèn)： 老師請問(wèn)我自己造的詞默認存在了哪個(gè)文件夾?如何自己建個(gè)文件夾，把自己造的詞保存在自己的文件夾里呢?
答： 你的詞庫路徑，你打開(kāi)亞偉速錄軟件系統，然后點(diǎn)擊菜單欄“選項”，然后點(diǎn)擊“設置亞偉詞庫”、看到“設置亞偉根目錄路徑”的內容，你的詞庫就是在此路徑下的Csteno，你通過(guò)資源管理器找到Csteno，然后打開(kāi)Csteno，點(diǎn)擊lib，YWdan(造詞)就在lib里面。
問(wèn)： 老師我通過(guò)您提供的路徑找到了“YWDAN”了，可是如何將自己的詞庫添加到里面呢?
答： 你把自己的詞庫拷在一張軟盤(pán)里，然后將插入到你要用的電腦里，你將軟盤(pán)里的YWdaw復制，然后找到相同路徑的粘貼一下就可以了。
問(wèn)： 我看到YWDAN共有5個(gè)文件，里面的詞不是我造的呀，是機器默認的，那我拷它有什么用呢?
答： 所謂YWdan是自己在平時(shí)練習當中造的一些詞，也就是通過(guò)練習自己慢慢積累了自己的個(gè)人詞庫。如果你沒(méi)有積累詞組，那就沒(méi)有必要拷了。
問(wèn)： 老師好!大家好!我想打國際事務(wù)，可打出來(lái)的卻是國際事物，我想把國際事物這個(gè)詞組取消，有沒(méi)有辦法?
答： 那你就將國際事務(wù)造一下就可以了。如果造不上，可能是“國際事物”以前是人家造過(guò)了，你將準備要刪除的詞組“國際事物”剪切，然后點(diǎn)擊亞偉速錄軟件菜單欄里的“字詞處理”，點(diǎn)擊“造詞”，然后將剛才剪切的“國際事物”粘貼在“詞組”旁邊的小白塊里，點(diǎn)擊“造詞對話(huà)框”右邊的“刪除”，然后點(diǎn)擊“確定”，再點(diǎn)擊“確定”，然后再把需要造的詞給造上就可以了。
問(wèn)： 老師請問(wèn)如何辨別哪些是自己造的詞?
答： 這個(gè)不用辨別，有的詞組你不想要，但是你在造詞里面又刪除不了，那肯定這個(gè)詞組就是本身機器帶的。
問(wèn)： 老師請問(wèn)如何將一臺電腦里的詞庫復制到另一臺電腦上，先謝謝您。
答： 你可以找到你安裝亞偉速錄系統的路徑，在YWWIN路徑下有一個(gè)LIB文件夾，下面有一個(gè)YWDAN文件，把這個(gè)文件復制到另一臺機器的相同路徑覆蓋就可以了。
問(wèn)： 老師請問(wèn)平時(shí)打人的姓的時(shí)間您是怎么打的?比如，譚、閻、闞、薛，翟等等這些不是很常見(jiàn)的姓。
答： 你可以把這些字造詞，與“恩”組合的詞語(yǔ)很少，可以避免同音詞。你可以把這些姓與“恩”字結合造詞。
問(wèn)： 請問(wèn)“盯”、“逾”、“舵”、“覷”、“士”怎么打?
答： “盯著(zhù)”、“逾越”選2再刪、“掌舵”、“覷視”選8再刪、“士兵”。
問(wèn)： 老師能舉例說(shuō)明一下那些詞用造詞比較好?
答： 比如“網(wǎng)友”經(jīng)常用就可以造詞，再比“計時(shí)”這個(gè)詞組可能這一次會(huì )議用的比較多，可能需要造詞，但是本來(lái)“及時(shí)”這個(gè)詞的使用頻率也很高，所以這次會(huì )議以后應該把所作的“計時(shí)”刪除，以便我們用“及時(shí)”的時(shí)候可以一次上屏準確。
問(wèn)： 請問(wèn)：騎、齊、狼、篇，怎么連詞消字?
答： 騎兵，齊備，狼窩，篇幅。
問(wèn)： 老師,為什么我打捆綁詞的時(shí)候,必須要先把這個(gè)詞進(jìn)行造詞,才能打出來(lái)呢?
答： 因為速錄的原始詞庫很小，很多詞語(yǔ)都打不出來(lái)，所以必須先進(jìn)行造詞，以增加詞庫量。
問(wèn)： 在速度沒(méi)有練成之前，可否在機器上造詞。有利提速嗎?
答： 造詞之前首先要明確所要造的詞語(yǔ)是否存在同音詞，如果有的話(huà)，要考慮將要造的詞是否比原有的詞更常用。如果沒(méi)有同音詞的話(huà)，建議造詞。
問(wèn)： 老師:我用“自由測速”來(lái)測試自己的速度，但是在測試的過(guò)程，出現了問(wèn)題。例如：我要打“須”字，然后組詞“必須”，打了出來(lái)以后，按“W:”,想消去“必”字，但屏幕顯示相反，只去掉“必”字，留下“須”字。按“:W”結果也一樣。這是什么問(wèn)題呢?
答： 在測速系統中不能用左手刪字，只默認右手刪字。
問(wèn)： 為什么我的速錄機，捆綁，四音，三音，都打不出來(lái)哪?是不是詞庫出了毛病。謝謝。
答： 三音、四音詞捆綁需要一次輸入正確，也就是說(shuō)一擊和二擊需要一次輸入正確，否則的話(huà)，就會(huì )出現捆綁不了的情況。
問(wèn)： 我的打法是正確的。怎么就不好用，比如：“為什么”三音�？筛杩善�，捆綁。認真學(xué)習：四音，是不是詞庫出現問(wèn)題了。
答： 你在打多音詞的時(shí)候，連續幾擊都是一次輸入正確的嗎? “為什么”和“認真學(xué)習”是略碼，“可歌可泣”你可以先造詞，然后再打，看看行不行。
問(wèn)： 老師，第八課的過(guò)渡有什么技巧嗎?謝謝。
答： 注意在擊鍵的時(shí)候不要帶鍵，另外，在擊打的時(shí)候中指不能跪著(zhù)打。
問(wèn)： 老師：如果我想在機器上造詞三音，四音詞，為什么捆不上。比如。姓名，成語(yǔ)等。
答： 是不是你用略碼打的字啊?造詞時(shí)只能選字或者是組詞進(jìn)行消詞定字，造好后，要一次擊鍵上屏，才能進(jìn)行捆綁。
問(wèn)： 老師，我想捆，煮著(zhù)吃，為什么捆不上?還有我造的詞。在機器怎么樣才能調出來(lái)。
答： 我試著(zhù)造了一下，沒(méi)有問(wèn)題啊。造的詞都會(huì )存在ywdan文件中，在機器上調不出來(lái)，只能使用。
問(wèn)： 老師還是不行， 為什么總提示。說(shuō)漢字字符超過(guò)7個(gè)，也沒(méi)有，請老師指點(diǎn)具體方法。謝謝。
答： 對啊，造詞最多不能超過(guò)七個(gè)字。你不是造“煮著(zhù)吃”嗎，首先打“煮”，我是翻頁(yè)選4，然后打“著(zhù)”，選2，“吃”可以單擊，然后把這三個(gè)字刷黑，再按XWU：XBW，然后就造上了。
問(wèn)： 刷黑后，再按XWU：XBW。怎么就沒(méi)有了，然后打也沒(méi)有捆上。急死我了�？斓近c(diǎn)了，還沒(méi)搞明白。
答： 不可能，你最好低頭看一下速錄機的液晶屏，如果擊鍵的時(shí)候有漏鍵，很可能會(huì )出現你說(shuō)的情況，字沒(méi)有了，也沒(méi)造上。
問(wèn)： 老師，我現在是錄制文章練習，但因為難度不同，正確率不同，測試速度該錄制怎樣的難度呢?比如像去年經(jīng)濟工作會(huì )議的內容，管理學(xué)自學(xué)書(shū)的內容會(huì )不會(huì )太簡(jiǎn)單?還是以新聞內容的文章為準。標點(diǎn)符號打錯算錯嗎?平時(shí)我打訪(fǎng)談時(shí)同音字較多，該如何解決呢??
答： 測試速度錄制文章要有難易結合地來(lái)練，像如果文章比較簡(jiǎn)單的話(huà)，你的準確率是不是可以更高一些，如果文章稍難一些，你的準確率肯定就不一定了，我覺(jué)得難易文章都要練習。新聞內容也要多加練習，比如報紙、網(wǎng)上的新聞之類(lèi)的，你都要稍微練習一下，這樣也可以知道很多新發(fā)生的事。至于標點(diǎn)符號打錯了，如果是簡(jiǎn)單的文章就最好不要錯了，盡量每一句話(huà)、每一個(gè)符號都要打準來(lái)。像同音字的現象，那就要是在看打新聞報紙時(shí)多加練習。
問(wèn)： 請問(wèn)，我的評卷系統總是出問(wèn)題，重新裝了好幾次也還是不行，是怎么回事呢?
答： 你試著(zhù)把評卷系統當中的靈敏度調高一些。你具體調一下，當前是20，你調到50試試看，評卷系統評過(guò)一次就關(guān)閉一下，想再評一次你就再打開(kāi)。
問(wèn)： 請問(wèn)我的練習系統怎么用不了啊?我按照網(wǎng)上的辦法刪除了Seprete也從新裝了系統還是不能用，是不是只有windous98才能用練習系統啊?
答： 練習系統內有的練習是需要用“XW：XW”轉換亞偉編碼進(jìn)行練習。不知你做的是哪個(gè)練習?
問(wèn)： 老師的準確率是如何練習的?
答： 我的準確率是通過(guò)詞組來(lái)練習的。從第8課到第25課的不是略碼的詞，一個(gè)一個(gè)打下來(lái)，還要保證正確率，如果不正確就再打三遍正確的。
問(wèn)： 我現在最苦惱的就是準確率問(wèn)題，老師我應該如何解決。另外，我覺(jué)得這兩天好象打的速度還不好以前打的快，這是怎么回事。
答： 這是很正常的，提速的過(guò)程總是這樣起起伏伏，再練習幾天你就會(huì )發(fā)現自己又有很大的進(jìn)步了。一定要注意，不可一味追求速度而降低準確率。有時(shí)寧肯慢點(diǎn)也要保證準確。持續一段時(shí)間你會(huì )發(fā)現速度上去了，準確率還能保證的。
問(wèn)： 我現在剛剛把培訓教材的文章打會(huì )，勉強能通過(guò)，但我想在我單位會(huì )議上記錄，是不是需要多打一些單位開(kāi)會(huì )經(jīng)常用的術(shù)語(yǔ)呀
答： 真正做會(huì )議記錄，還需要經(jīng)驗的，多了解一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)當然是必不可少的。
問(wèn)： 非要把書(shū)上的文章練到三四百字才可以嗎?如果生文章一篇一篇的都練到一個(gè)速度是不是就意味著(zhù)速度就到了那個(gè)水平呢?
答： 不是每一篇文章都練習到三四百字，有一兩篇就夠了。重要的還是練生文章聽(tīng)打。
問(wèn)： 老師：”您當初練生材料時(shí)都是老師規定的一些，還是自己愿意達啥就打啥?生文件的分類(lèi)有哪些?除了政治，經(jīng)濟，體育，軍事，還有什么常用的，那些是不常用的?
答： 當初基本上是老師給找文章，自己找也都是按照老師的思路找相關(guān)文章。至于文章的范圍，那就太廣泛了，練什么方面的文章都不會(huì )沒(méi)用的，比如你可以練一些小說(shuō)，這樣可以掌握一些生活化的詞語(yǔ)。當然我個(gè)人建議在100--160之間的速度可以多選一些報紙上的政治性文章來(lái)打要好些。
問(wèn)： 老師，我現在的速度是160字每分鐘，可是聽(tīng)打慢了一些，你能說(shuō)一下聽(tīng)打的最好的練習方法嗎?或者練習什么樣的文章更有針對性一些。
答： 如果是聽(tīng)打生文章，頭一遍如果跟不下來(lái)的話(huà)，不要放棄這篇文章，一定要重復練習，熟練了以后再提高一些速度，反復練幾遍，把其中的詞都打熟了再換文章。提速的過(guò)程不能著(zhù)急，比如從160—180—200，不是勻速提上去的，而是要在一個(gè)速度級上鞏固一段時(shí)間以后，再提高到下一個(gè)速度級。
問(wèn)： 我上傳文件怎么不全呢，是不是操作有什么問(wèn)題。文件要傳到哪啊?
答： 請注意一下，文件在上傳時(shí)選擇USB口，一般不會(huì )傳不完整，所以你在上傳文件時(shí)要確認下是用的串口還是USB口，其次具體操作時(shí)你按一下速錄機的F2鍵先起名，起完名之后再按一下F2鍵，之后按F1鍵開(kāi)始，再就是按F1鍵結束，之后再按F3選擇你起的文件名上傳就可以了。
問(wèn)：我想問(wèn)一下，因為我是自己練的，已經(jīng)練了四個(gè)月了，速度上不去，是不是與手指頻率有關(guān)系呢?生文章一般在130左右，熟悉的在200以上一般都要聽(tīng)一些什么樣的文章呢，正確怎樣提高呢?
答： 如果在提速的階段，我建議聽(tīng)一些比較好打一些的文章，然后在速度提高的同時(shí)，練習各種各樣的文章，在練習速度的同時(shí)，又增進(jìn)很多的各方面的知識。至于準確率不高，我個(gè)人認為是不是因為你擊打的速度太快，說(shuō)明你還沒(méi)有達到那么快的速度，手指為了追趕速度而瞎按了。還有一個(gè)原因就是你是否打略碼?練習速錄比的不是聰明才智，比的是毅力+下苦功夫。
問(wèn)：也就是說(shuō)，關(guān)鍵是要熟悉的文章把手指頻率提上去，是嗎?
答： 手指的靈活度有很大關(guān)系的。
問(wèn)：那準確應該怎樣提高呢?
答： 我建議多掌握略碼、聯(lián)詞消詞定字、高頻單音字。
問(wèn)：我的指法比較標準，并且按的很輕，也比較靈活。
答： 那很好。如果你基礎打的好的話(huà)，我想提速并不是問(wèn)題，只是不要把提速想得過(guò)于簡(jiǎn)單，提速是需要時(shí)間的。
問(wèn)：提速是有方法的，請問(wèn)提速的方法是什么?
答： 練習在自己速度的基礎之上快10—20個(gè)字左右速度文章，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
問(wèn)：老師,有時(shí)打的速度快了以后,怎么會(huì )有找不到鍵位感覺(jué)呢?
答： 是啊，如果超出你速度范圍之外太多的話(huà)，就會(huì )發(fā)生這樣的現象。但是，建議你不要這樣練習，如果一味的追求速度而沒(méi)有準確率的話(huà)，那樣的練習沒(méi)有任何效果。應該在準確率的基礎之上，進(jìn)行提速。
問(wèn)：老師，您好!打到110為什么沒(méi)什么進(jìn)步啊?
答： 繼續堅持練，很快就會(huì )發(fā)現有進(jìn)步了。
問(wèn)：不知道是先練速度還是先練文章
答： 熟文章練速度，生文章練鍵位。
問(wèn)：那雙音、三音等略碼要死記硬背嗎?
答： 練習當中記憶。
問(wèn)：老師你好，輸入法的插入或者添加，您個(gè)人認為那個(gè)更為行之有效?
答： 要看個(gè)人習慣,如果是插入,你可以清楚的看到光標的移動(dòng),如果是添加,你可以在錄入的時(shí)候隨意移動(dòng)光標,看你自己的習慣了.
問(wèn)：老師，請問(wèn)是不是把書(shū)上所有文章達到300字后生文章就可以達到200字了呢?
答：我不知道你說(shuō)的是什么方法.但是不是說(shuō)你只練熟文章就可以讓生文章的速度一下子上來(lái)的. 而是說(shuō)你在練習熟文章的同時(shí)也要多練習生文章,多積累熟悉的詞匯,才能達到熟能生巧.
問(wèn)：老師,你覺(jué)得我還有什么注意的嗎?有時(shí)候不升反降,好苦惱?
答： 呵,那個(gè)時(shí)候我也有這樣的情況,往往是在這樣的情況出現一段時(shí)間之后,速度就上來(lái)了. 還有的時(shí)候手指覺(jué)得很亂,打什么都不是很準,比如一些時(shí)間句子里的"的"之類(lèi)的詞經(jīng)常出現在它應該出現的位置之前,這樣的時(shí)候也有可能是要提高速度的前兆.
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