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2017年事業(yè)單位招考練習沖刺題及答案
關(guān)于直屬事業(yè)單位往往是指某機構的分支單位，而該分支單位的下屬單位，就不被稱(chēng)為直屬事業(yè)單位。其他機構的分支單位、直屬事業(yè)單位，也不是該機構的直屬事業(yè)單位。那么，下面是小編為大家整理的事業(yè)單位招考練習沖刺題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、案例分析題
材料一：
隨著(zhù)中西方文化的交流不斷加深，情人節、愚人節、圣誕節等一些洋節在國內不斷流行，特別是在年輕群體中受到熱捧。不少人對此表示出擔憂(yōu)，對過(guò)洋節“口誅筆伐”。有家長(cháng)擔心，這樣的風(fēng)氣會(huì )影響孩子們的價(jià)值觀(guān)。也有人發(fā)朋友圈表示，當你在刻南瓜燈、化鬼怪妝、準備萬(wàn)圣節狂歡時(shí)，你可能忘了今天還是緬懷先人的節日——寒衣節。它標志著(zhù)嚴冬到來(lái)，給先人燒紙送衣，給家人準備御寒衣物。
西方的節日在中國的流行正是我國“開(kāi)放發(fā)展”理念的展現。當前全球化浪潮不斷推進(jìn)，如今的世界就是一個(gè)地球村，我們眼界沒(méi)有必要那么狹隘，要多接觸多元的文化。如今洋節日儼然已演變成一場(chǎng)瘋狂的聚會(huì )party。所以，單從消費和娛樂(lè )的角度講，過(guò)“洋節”絕非壞事，它不僅可以引入異域文化，更促進(jìn)消費，拉動(dòng)內需。
更何況，這些洋節受追捧并不意味著(zhù)傳統節日遇冷，這兩個(gè)絕非單選題。舉例來(lái)說(shuō)，時(shí)逢中秋、春節，夫妻免不了為了在誰(shuí)家過(guò)節進(jìn)行一番商榷。單位、學(xué)校還專(zhuān)門(mén)放假，尤其是春運的盛況，更能說(shuō)明我們對這些節日的重視。前文提到的萬(wàn)圣節碰到寒衣節，發(fā)朋友圈的人做的很好，在社交媒體上提醒了大家，說(shuō)明這個(gè)節日并沒(méi)有被遺忘。不過(guò)，也反映出我們對傳統文化的挖掘和宣傳還不夠。
所以，弘揚傳統節日文化,不能僅側重宣傳說(shuō)教,或者開(kāi)展過(guò)于“高大上”的活動(dòng),我們既要還原傳統節日的美好內涵和寓意,還應提升傳統節日的文化魅力,不斷融入新的文化元素,開(kāi)發(fā)多樣化、低門(mén)檻、接地氣、有意思的載體活動(dòng),增強活動(dòng)趣味性與親和力,使之易于為年輕群體接受和喜愛(ài),讓傳統節日重新煥發(fā)生機與活力。
知名閱讀推廣人、小學(xué)語(yǔ)文教育專(zhuān)家袁曉峰表示，“對于傳統文化，我們要繼承精神，而不是‘作秀’。”他說(shuō)，如果我們自身真的更強大，又哪里會(huì )怕那些外來(lái)文化，“多接觸點(diǎn)多元文化沒(méi)什么不好，眼界不要太狹隘，否則反而會(huì )限制孩子成長(cháng)”。
沒(méi)有交流，就沒(méi)有發(fā)展。我們既應繼承傳統文化精髓,保持文化的民族性;也應吸收外來(lái)文化優(yōu)點(diǎn),增強文化的時(shí)代性。取人之長(cháng)、西為中用,我們的文化、我們的節日才會(huì )更加瑰麗多姿。
“這些洋節受追捧并不意味著(zhù)傳統節日遇冷，這兩個(gè)絕非單選題。”請結合“給定材料”談?wù)剬@句話(huà)的理解。
要求：(1)要點(diǎn)明確;(2)思路清晰;(3)不超過(guò)300字。
【參考答案】
這句話(huà)的涵義是過(guò)洋節與發(fā)揚傳統文化并不矛盾。這是我國“開(kāi)放發(fā)展”理念的展現。如今的世界就是一個(gè)地球村，我們眼界沒(méi)有必要那么狹隘，要多接觸多元的文化。從消費和娛樂(lè )的角度講，過(guò)“洋節”絕非壞事，它不僅可以引入異域文化，更促進(jìn)消費，拉動(dòng)內需。時(shí)逢中秋、春節的盛況，更能說(shuō)明我們對這些節日的重視。發(fā)朋友圈的人在社交媒體上提醒萬(wàn)圣節碰到寒衣節，說(shuō)明這個(gè)節日并沒(méi)有被遺忘。但也反映出我們對傳統文化的挖掘和宣傳還不夠。因此，應提升傳統節日的文化魅力,不斷融入新的文化元素,開(kāi)發(fā)多樣化的載體活動(dòng),既應繼承傳文化精髓,保持文化的民族性。也應吸收外來(lái)文化優(yōu)點(diǎn)，增強文化的時(shí)代性。
材料二：
近年來(lái)，中國校園欺凌事件呈增長(cháng)趨勢，有數據顯示，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌/暴力事件共43起。其中，2015年3月以來(lái)就有26 起，發(fā)生地從大型城市北京、上海，到欠發(fā)達的廣西、云南，從東北遼寧，到南端省份海南。記者統計了一下，從2016年1月到5月18日，在網(wǎng)絡(luò )以新聞形式爆出的校園欺凌案就有16起。為何校園暴力頻發(fā)，頻發(fā)的同時(shí)，更引起社會(huì )廣泛的擔憂(yōu)! 如何對校園暴力說(shuō)不，學(xué)校乃至政府該如何監管校園暴力等等，行政拘留似的教育不等于縱容，法律對未成年人的特殊保護，不能成為他們中的極個(gè)別人惡盈滿(mǎn)貫、挑戰法律的擋箭牌? 那么，我們該如何對待這一愈發(fā)愈烈的事件?
12月4日下午6時(shí)左右，網(wǎng)絡(luò )快速流傳一起武穴校園暴力案件，三女孩對一女生施暴，并引起極大的社會(huì )公憤。根據武穴公安微信群截圖來(lái)看，該視頻也引起了武穴市長(cháng)的高度重視，武穴市公安局迅速啟動(dòng)處置網(wǎng)絡(luò )輿情應急預案，迅速找到受害人張某(13歲，沈陽(yáng)人，現在武穴實(shí)驗中學(xué)初二就讀)。針對網(wǎng)絡(luò )熱傳的3名女生暴力毆打一名女生的視頻，12月5日上午，湖北黃岡武穴市教育局工作人員向澎湃新聞證實(shí)，目前教育局已介入調查，調查結果稍后會(huì )發(fā)布。武穴市公安局政工科工作人員表示，事件調查情況暫不便透露。上述視頻最先從武穴當地的QQ空間傳出。長(cháng)達13分鐘的視頻顯示：一名穿粉色衣服的年輕女生掌摑另一名穿棕色衣服的短發(fā)女生，口中喊著(zhù)“跪下”。棕衣女孩拒絕后，粉衣女孩隨即抓住其頭發(fā)并擊打頭部，另一穿藍裙女生隨即上前一起毆打;頭部遭擊打7次以后，棕衣女生跪在地上，又被粉衣女生連續掌摑近20下，藍裙女生和另一白衣女生隨之加入毆打，邊打邊說(shuō)“天天拿著(zhù)錢(qián)裝X買(mǎi)化妝品”。視頻2分45秒過(guò)后，跪在地上的棕衣女生鼻子出血，一邊拿衛生紙止血一邊說(shuō)“我又不是故意的”;13分鐘后，棕衣女生的臉已被抽打通紅，起身后，再次遭到三名女生十幾次拳打腳踢下，并被逼問(wèn)“還裝X不”，棕衣女生回答“不裝了”。澎湃新聞統計，整個(gè)視頻中棕衣女生頭部和面部被擊打共計80多次，身體被踢踹90多次。澎湃新聞看到，視頻中還有另外兩名女孩圍觀(guān)，但并未對棕衣女生進(jìn)行毆打。視頻中，打人者被打者所穿衣服比較單薄，推測不應是最近發(fā)生。武穴了解情況的當地市民向澎湃新聞表示，打人者均未滿(mǎn)14周歲，事發(fā)后在警方的調解下每個(gè)家長(cháng)進(jìn)行了賠付，未有其他處罰措施。不過(guò)，這一說(shuō)法尚未得到官方證實(shí)。武穴當地貼吧以及QQ群多個(gè)帖子稱(chēng)，三名打人女生為武穴市某中學(xué)學(xué)生，被打女生也是該市中學(xué)的學(xué)生。澎湃新聞多次致電涉事學(xué)生所在的學(xué)校，工作人員均以不清楚為由拒絕回應。對于視頻中事發(fā)地點(diǎn)、時(shí)間以及事發(fā)原因，武穴市教育局上述工作人員表示，目前正在調查，有調查結果會(huì )通過(guò)官方微博通報。
北京市高級人民法院一份調研報告顯示，68%的校園暴力犯罪案件中，加害人大多手持棍棒、磚頭甚至管制刀具等兇器，對受害學(xué)生不分部位、不計后果地進(jìn)行攻擊，死傷后果嚴重。為什么孩子會(huì )這么“無(wú)畏”?教育界多位專(zhuān)家表示，從社會(huì )層面來(lái)看，校園暴力的發(fā)生與未成年人法制觀(guān)念低下密不可分，學(xué)校、家庭、社會(huì )法制教育不足;在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境充斥社會(huì )生活環(huán)境的今天，各類(lèi)新媒體盛行暴力文化，充斥著(zhù)槍殺、暴力等內容;在社會(huì )戾氣滋長(cháng)的同時(shí)，學(xué)校忽視對學(xué)生的心理和倫理道德教育，父母因工作壓力或家庭結構的缺失，缺少對孩子的陪伴等，都可能使孩子淡漠生命，運用武力解決問(wèn)題，最終引發(fā)校園暴力事件。家庭教育成為被強調的重點(diǎn)。受訪(fǎng)教育者表示，如果家長(cháng)不希望自己的孩子是校園欺凌者，也請自己不要是“家庭欺凌者”。“我們在校園里宣講時(shí)強調，‘不要打女生，哪怕是用一朵花’。”長(cháng)沙市教育局未成年人保護工作室負責人、長(cháng)沙市教育系統婦工委主任梁瑛表示，在校園宣講時(shí)也發(fā)現，家庭暴力對孩子性格影響大，如果沒(méi)有介入，家暴會(huì )讓孩子的世界觀(guān)產(chǎn)生極錯誤的扭曲，“從孩子心理來(lái)講，他會(huì )認為暴力是解決問(wèn)題唯一有效的辦法。所以他在校園里遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì )如法炮制。”
根據材料，歸納概括出造成校園暴力的主要原因。
要求：內容全面、準確、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。不超過(guò)200字。
【參考答案】
校園暴力頻發(fā)主要原因有學(xué)校、家庭、自身、社會(huì )四方面造成。一、學(xué)校缺乏法制教育：學(xué)校忽視對學(xué)生的心理和倫理道德教育，輕視德育教育和法制教育。二、家庭教育的責任：父母因工作壓力或家庭結構的缺失，缺少對孩子的陪伴三、學(xué)生自身缺乏法律常識加之沒(méi)有明確的是非觀(guān)。四、社會(huì )隊未成年人法律宣傳不到位，各類(lèi)新媒體盛行暴力文化，充斥著(zhù)槍殺、暴力等內容。
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