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2017社會(huì )工作者考試復習制定策略
在備考過(guò)程中，教材是根本，是考試的依據，萬(wàn)變不離其宗，學(xué)通學(xué)透教材是考試過(guò)關(guān)的基礎和保障。下面是小編為大家分享2017社會(huì )工作者考試復習制定策略，歡迎大家閱讀瀏覽。
通讀教材，掌握基礎知識
在備考過(guò)程中，教材是根本，是考試的依據，萬(wàn)變不離其宗，學(xué)通學(xué)透教材是考試過(guò)關(guān)的基礎和保障。因此，考生應系統地通讀一遍教材。這里強調對教材的通讀，是要突出全面理解和融會(huì )貫通，準確把握文字背后的復雜含義的基礎上，還要注意不同章節的內在聯(lián)系，能夠從整體上對應考科目的基礎知識做到全面、 系統地掌握。
研讀教材要精細。資格考試沒(méi)有老師，關(guān)鍵看自己是否讀懂了教材，是否掌握了課程的知識脈絡(luò )。社會(huì )工作師考試范圍廣，有可能考到所有的知識點(diǎn)。筆者當初在學(xué)習一門(mén)課程時(shí)，只注意教材里的“干貨”，對一些自認為不重要的內容一掃而過(guò)，但到考試時(shí)，一道大題考的恰恰就是被忽略的內容，似曾相識，就是答不出要點(diǎn)。所以，學(xué)習務(wù)必要精細。學(xué)習時(shí)細致一些，也能更好地理解知識內容，理解了便可舉一反三，比死記硬背效率要高得多。
練習，積累實(shí)務(wù)分析技巧
“社會(huì )工作實(shí)務(wù)(中級)”相對于其他科目的考試，更注重社會(huì )工作從業(yè)人員應用相關(guān)知識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這就要求考生要結合練習題進(jìn)行理解 記憶，在實(shí)例練習的基礎上牢記知識重點(diǎn)�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )、專(zhuān)業(yè)雜志等媒體積累一些其他領(lǐng)域的案例分析操作。如果條件允許，考生可以到一些服務(wù)機構進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩，以更直接的方式掌握社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)方法和技巧。
科學(xué)的復習計劃，合理安排
復習可以分為四個(gè)階段：一是通讀教材內容，對教材有個(gè)整體的了解;二是根據考試大綱進(jìn)行復習;三是根據所掌握的知識進(jìn)行一些練習，鞏固所有的知識點(diǎn);四是在臨考前進(jìn)行實(shí)戰模擬。
復習貴在“早”。社會(huì )工作者考試以一年為周期，看上去很長(cháng)，但時(shí)間如梭，一轉眼考試期就到了，所以動(dòng)手一定要早。本人建議大家，要用一種積極的心態(tài)去學(xué)習�？荚嚱Y束后進(jìn)行必要的休息，隨后立即調整好心態(tài)，開(kāi)始向新的課程進(jìn)軍。社會(huì )工作師考試的學(xué)習既需要研讀教材，做筆記，還需做練習題。需要大量的時(shí)間，早動(dòng)手，就能為自己贏(yíng)得寶貴的時(shí)間。特別是邊工作邊自考的朋友，時(shí)間更為寶貴。
2017年社會(huì )工作者考試學(xué)習計劃制定：
【計劃要全面】
制定的是2017年社會(huì )工作者考試學(xué)習計劃，自然要多考慮學(xué)習時(shí)間的具體安排。不過(guò)，為了保證學(xué)習任務(wù)的完成，應當對學(xué)習、工作、生活做出全面的考慮和安排。
例如，除了社會(huì )工作者學(xué)習以外，還要安排好工作時(shí)間、鍛煉身體時(shí)間、睡眠時(shí)間、文化娛樂(lè )時(shí)間等等，這樣才能保證自己的全面發(fā)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習生活豐富多彩，生動(dòng)有趣。
有的學(xué)生制定社會(huì )工作者學(xué)習計劃時(shí)，只考慮三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習。對集體活動(dòng)不管不顧，對鍛煉身體不予考慮，至于娛樂(lè )和休息，計劃內更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習計劃，使得學(xué)習生活單調，乏味，從而容易引起學(xué)習疲勞，既影響學(xué)習效果，也影響全面發(fā)展。
【長(cháng)計劃和短安排要結合好】
在一段比較長(cháng)的時(shí)間內究竟學(xué)些什么，應當有個(gè)大致計劃。但是，由于實(shí)際的生活千變萬(wàn)化，往往不好預測，所以長(cháng)遠的計劃不能太具體，很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，是應當有數的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應當制定得具體些。這樣，就把在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內才能完成的學(xué)習任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習時(shí)，心中就會(huì )明白當天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位。
有了具體的短安排計劃，長(cháng)遠計劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現，有了長(cháng)遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習目標。
【要從學(xué)習實(shí)際出發(fā)】
在制定社會(huì )工作者學(xué)習計劃時(shí)，不要脫離社會(huì )工作者學(xué)習的實(shí)際情況，不少學(xué)生在制定學(xué)習計劃時(shí)勁頭很足，但往往忽略了實(shí)際情況，結果實(shí)行起來(lái)感到困難重重，十分緊張。
什么是學(xué)習的實(shí)際呢?
�、僮约簩⒁莆盏闹R和能力是什么?
例如，在這個(gè)月的學(xué)習計劃中要接受和“消化”多少知識?要著(zhù)重培養哪些能力?
�、诿鞔_時(shí)間的多少。
在每個(gè)學(xué)習階段，能有多少確實(shí)可用的學(xué)習時(shí)間?常規學(xué)習時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習時(shí)間可以安排多少?
�、蹖W(xué)習上的欠缺和漏洞。
自己在學(xué)習上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習計劃中可以?xún)斶�多少“欠債”?
【要留有余地】
計劃的具體內容和實(shí)施步驟是在學(xué)習之前擬定的，畢竟還不是現實(shí)。要想把計劃變成現實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過(guò)程中，自己的思想可能會(huì )發(fā)生某些變化，學(xué)習的各種條件也可能會(huì )發(fā)生變化，學(xué)習計劃再實(shí)際，也難免出現估計不到的情況。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，因此計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加，自由學(xué)習時(shí)間則會(huì )減少，計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比計劃的多了，占用了較多的學(xué)習時(shí)間，也會(huì )影響學(xué)習計劃的實(shí)施等等。所以為了保證計劃的實(shí)現，學(xué)習計劃不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留有機動(dòng)時(shí)間，目標也不要過(guò)高。在機動(dòng)時(shí)間內安排一些一旦完不成的學(xué)習任務(wù)，或者安排一些時(shí)間性不強的學(xué)習任務(wù)。
由于在學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的內容安排上有了一定的伸縮性，就可以適應臨時(shí)變化的情況，完成計劃的可能性也就增加了，這也有利于增強自己的學(xué)習信心。
有的學(xué)生在制定計劃時(shí)，由于沒(méi)有留有余地，結果一旦受到?jīng)_擊，計劃就難以實(shí)現，慢慢地還會(huì )對制定學(xué)習計劃的必要性產(chǎn)生懷疑，有的干脆取消了制定學(xué)習計劃的做法。當然，計劃中留的余地也不能太多，太多了會(huì )使自己執行計劃時(shí)松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。
【要提高時(shí)間的利用率】
早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排側重記憶的科目，如：心情比較愉快，注意力比較集中的時(shí)間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。零星的、注意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習題或學(xué)習自己最感興趣的科目。學(xué)習和適當的體育活動(dòng)交替安排，記憶和計算的科目可以交替進(jìn)行，相近的學(xué)習內容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習安排的不同，在同樣的學(xué)習時(shí)間內，就會(huì )取得不同的學(xué)習效果。如果按照上面說(shuō)的原則安排，學(xué)習效果，時(shí)間利用率將會(huì )大大增強和提高。
【注重效果 及時(shí)調整】
在計劃執行到一定階段以后，就應當檢查一下學(xué)習效果如何，以便及時(shí)調整計劃，使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內容：
自己是不是基本按計劃做了，計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成了，沒(méi)有完成的原因是什么。通過(guò)檢查，立即采取相應的措施，及時(shí)調整計劃或排除干擾�？梢越Y合寫(xiě)日記，不斷記錄計劃的執行情況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結和改進(jìn)。不寫(xiě)日記的同學(xué)，起碼在一天結束的時(shí)候，回憶一下當天的學(xué)習生活，以便及時(shí)調整學(xué)習計劃。
總之，科學(xué)的、實(shí)際可行的并認真執行的學(xué)習計劃，必將使社會(huì )工作者的學(xué)習效率大大提高，意志品質(zhì)大大增強，從而對社會(huì )工作者的學(xué)習的成功越來(lái)越有信心，隨之而來(lái)的是學(xué)習豐收的喜悅。而那些不料學(xué)的、脫離實(shí)際的、為應付老師而制定的、不認真執行的計劃，只是一紙空文而已。
學(xué)會(huì )舍末逐本，融會(huì )貫通
“社會(huì )工作實(shí)務(wù)(中級)”科目考試沒(méi)有客觀(guān)題，所以復習的時(shí)候，細枝末節的東西并不需要下太大的工夫去記憶，例如一些非常細致的概念在該科目考 試中并不會(huì )進(jìn)行考核。 “案例分析題”和“方案設計題”雖然只出現在“社會(huì )工作實(shí)務(wù)(中級)”的考試中，但在答題時(shí)也會(huì )涉及“社會(huì )工作綜合能力(中級)”和“社會(huì )工作法規與政策 (中級)”這兩個(gè)科目的相關(guān)內容。因此，在復習的時(shí)候，就要養成“融會(huì )貫通”三本教材的思維習慣，綜合運用三個(gè)科目的知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
持之以恒，貴在堅持
如果把社會(huì )工作師考試比作一條項鏈，那串起每顆珍珠的線(xiàn)就是那份持之以恒的信念。一定要戰勝自我，持之以恒。很多考生都是白天完成了繁重的工作后，夜晚翻出書(shū)本。這就需要合理安排時(shí)間，保障休息和健康。更重要的是要有戰勝自我、堅持到底的信念。社會(huì )工作師學(xué)習是個(gè)水到渠成的過(guò)程。循序漸進(jìn)是最佳狀態(tài)。一分付出一分回報，不付出就一點(diǎn)回報也沒(méi)有，這一點(diǎn)小編深有感觸。社會(huì )工作師考試是一場(chǎng)馬拉松，關(guān)鍵是堅持到底。最后收獲的不是獎勵而是信心。這信心鼓舞你開(kāi)始的征程。
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