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2017年中級社會(huì )工作者綜合能力備考模擬題
一、單項選擇題
1.社會(huì )工作者李蘭了解到，社區中有一些在公司職位較高的居民，由于工作中競爭比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。李蘭通過(guò)心理輔導幫助他們舒緩心理壓力，進(jìn)而使他們正常地投人工作和生活。李蘭所做的工作屬于( )。
A.家庭服務(wù)
B.心理健康服務(wù)
C.社會(huì )救助
D.醫療社會(huì )服務(wù)
2.社會(huì )學(xué)家默頓指出，發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用的是( )。
A.潛功能
B.負功能
C.正功能
D.顯功能
3.下列各項中屬于社會(huì )問(wèn)題的是( )。
A.婚姻指導
B.老人服務(wù)
C.網(wǎng)絡(luò )成癮
D.就業(yè)服務(wù)
4.下列選項中關(guān)于社會(huì )工作的說(shuō)法錯誤的是( )。
A.社會(huì )工作是以幫助有困難、有需要的人為出發(fā)點(diǎn)的
B.社會(huì )工作是以科學(xué)知識為基礎的活動(dòng)
C.社會(huì )工作是利他的而非出于利己動(dòng)機的服務(wù)活動(dòng)
D.社會(huì )工作者在提供服務(wù)時(shí)不能收取任何報酬
5.社會(huì )工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時(shí)，要鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難，即“助人自助”。此時(shí)社會(huì )工作者扮演的角色是( )。
A.支持者
B.倡導者
c.服務(wù)提供者
D.政策影響人
6.西方社會(huì )工作是在慈善救助活動(dòng)的基礎上發(fā)展起來(lái)的，慈善組織會(huì )社和睦鄰組織運動(dòng)的發(fā)展為社會(huì )工作的產(chǎn)生創(chuàng )造了條件。社會(huì )工作職業(yè)化進(jìn)程開(kāi)始的重要標志是( )。
A.友善訪(fǎng)問(wèn)員的出現
B.社區環(huán)境維持者的出現
C.受薪社會(huì )服務(wù)者的出現
D.志愿服務(wù)者的出現
7.佟月明今年10歲，迷戀上了網(wǎng)絡(luò )游戲，經(jīng)常逃課，小佟的班主任跟家長(cháng)商量后也沒(méi)想出好辦法，最后向社會(huì )工作者小楠求助，小楠對小佟進(jìn)行了多談話(huà)，并在家長(cháng)學(xué)校及同學(xué)的幫助下，小佟終于慢慢恢復了正常，這個(gè)過(guò)程體現了社會(huì )工作具有( )的目標。
A.促進(jìn)發(fā)展
B.解救危難
C.緩解困難
D.恢復健康
8.在社會(huì )工作領(lǐng)域，通過(guò)專(zhuān)業(yè)行動(dòng)實(shí)現的具體事務(wù)目標屬于專(zhuān)業(yè)價(jià)值目標中的( )。
A.任務(wù)目標
B.具體目標
C.終極目標
D.工具性目標
9.徐靜大學(xué)畢業(yè)后在北京找了份不錯的工作，于是把父母接到了身邊，打算好好孝順父母，凡事都依父母，可是有了孩子后，對父母教育孩子的觀(guān)點(diǎn)，徐靜不太認同，但是也無(wú)法說(shuō)服父母，慢慢地造成了父女之間的一些隔閡，最后家庭關(guān)系不像原來(lái)那般融洽，徐靜的丈夫于是找到社會(huì )工作者尋求幫助。此時(shí)，社會(huì )工作者的正確做法是( )。
A.支持徐靜的教育觀(guān)點(diǎn)
B.支持父母的教育觀(guān)點(diǎn)
C.給一個(gè)正確教育孩子的建議
D.促進(jìn)徐靜與父母溝通交流
10.社會(huì )工作者應當將服務(wù)社會(huì )中有需要的困難人群作為自己的首要任務(wù)，這體現了社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀(guān)的( )。
A.服務(wù)大眾
B.注重能力培養和再學(xué)習
C.待人真誠和守信
D.強調服務(wù)對象個(gè)人的尊嚴和價(jià)值
11.讓社會(huì )服務(wù)機構發(fā)揮最大效率，也有助于提高下屬或員工的滿(mǎn)意度，這是( )的目的。
A.分配
B.協(xié)調
C.溝通
D.授權
12.馬斯洛的“需要層次論”認為人有五種基本需要，實(shí)現個(gè)人理想，個(gè)人價(jià)值得到體現屬于需求理論中的( )。
A.自我實(shí)現的需要
B.生理需要
C.歸屬與愛(ài)的需要
D.尊重的需要
13.小寶由于環(huán)境的刺激，產(chǎn)生了當一個(gè)科學(xué)家的愿望，小寶的這種行為屬于( )。
A.直接需要
B.間接需要
C.社會(huì )性需要
D.發(fā)展性需要
14.楊洋上班最近老是被上司批評，最近公司又面臨裁員，因為沒(méi)什么技能，所以擔心會(huì )被裁掉，越小心翼翼越是容易犯錯，情緒特別不好。在最近的一次考試中，兒子的成績(jì)有所下降，這讓楊洋非常生氣，還動(dòng)手打了兒子。楊洋的這種偏差行為應依據( )劃分。
A.內省經(jīng)驗標準
B.統計學(xué)標準
C.行為適應性標準
D.個(gè)體主觀(guān)體驗
15.精神分析理論關(guān)注的焦點(diǎn)是( )。
A.兒童時(shí)期經(jīng)驗對現在生活的影響
B.成長(cháng)中的焦慮與困惑
C.知識結構水平
D.心理承受能力
16.寶寶在8個(gè)月左右的時(shí)候就能夠輕松爬行，這屬于人類(lèi)行為的( )。
A.本能行為
B.偏差行為
C.習得行為
D.正常行為
17.在下列非統計資料中，( )不屬于初級資料。
A.會(huì )議記錄
B.目擊證詞
C.新聞評論
D.訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>
18.生態(tài)系統理論認為，人所生活的系統可以分為四個(gè)層次，其中兩個(gè)以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個(gè)間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系的是( )層次。
A.微觀(guān)系統
B.中介系統
C.外在系統
D.宏觀(guān)系統
19.增強權能社會(huì )工作反對傳統社會(huì )工作扮演( )的角色。
A.教育者
B.施恩者
C.服務(wù)者
D.倡導者
20.科爾伯格理論中尋求認可定向階段也稱(chēng)( )。
A.遵守法規和秩序定向階段
B.懲罰與服從定向階段
C.指引與維護定向階段
D.好孩子定向階段
答案及解析：
1.【答案】B
【解析】在現代社會(huì )中，心理壓力已成為普遍的社會(huì )問(wèn)題，對于那些遭遇不幸者來(lái)說(shuō)，心理和精神壓力直接威脅著(zhù)他們的生活和工作。即使是成功人士，由于現代社會(huì )節奏的加快和社會(huì )競爭的加劇，也可能會(huì )形成對他們的沉重心理壓力，使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。社會(huì )工作者可以通過(guò)心理輔導幫助他們舒緩心理壓力，進(jìn)而使他們正常地投入工作和生活。另外，對于那些有較嚴重精神疾患的人來(lái)說(shuō)，社會(huì )工作者可以對他們進(jìn)行精神健康方面的服務(wù)和治療。
2.【答案】C
【解析】社會(huì )學(xué)家默頓指出，正功能是指所發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用。負功能是指所產(chǎn)生的負面的、消極的作用。
3.【答案】C
【解析】社會(huì )工作認為，社會(huì )問(wèn)題是指那些非純生理性的問(wèn)題，即與社會(huì )因素有關(guān)的問(wèn)題，它包括因經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )關(guān)系等各種原因而產(chǎn)生的問(wèn)題。社會(huì )問(wèn)題不但是一種客觀(guān)存在的與人們的希望相違背的現象，而且與人們對它的認定有關(guān)。隨著(zhù)社會(huì )的變遷，也會(huì )產(chǎn)生一些新的、以前從未遇到的問(wèn)題。這樣，被人們認識到的新的社會(huì )問(wèn)題不斷出現，就向社會(huì )工作提出了新的任務(wù)。無(wú)論如何，社會(huì )問(wèn)題被認為是一種消極現象，它不利于人們的正常生活和社會(huì )的健康發(fā)展。
4.【答案】D
【解析】社會(huì )工作者通過(guò)提供服務(wù)也會(huì )得到社會(huì )所認可的報酬。
5.【答案】A。
【解析】社會(huì )工作者面對服務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難，即“助人自助”。因此，社會(huì )工作者應該成為服務(wù)對象積極反應的支持者、鼓勵者，并應盡量創(chuàng )造條件使其能夠自立或自我發(fā)展。
6.【答案】C
【解析】歐美國家出現的有組織的志愿性濟貧救困活動(dòng)也為社會(huì )工作的產(chǎn)生準備了條件。美國在國內戰爭時(shí)期就出現了一些給薪的社會(huì )服務(wù)工作者，社會(huì )服務(wù)開(kāi)始成為一種職業(yè)，并成為社會(huì )工作者的前身。
7.【答案】C
【解析】社會(huì )工作在幫助青少年走出迷戀電子網(wǎng)絡(luò )困境、協(xié)助解決家庭問(wèn)題、幫助單親家庭走出困境、促進(jìn)就業(yè)困難的人就業(yè)、幫助老年人適應退休及老年生活等方面都扮演著(zhù)不可替代的角色。社會(huì )工作的目標就是幫助有困難、有需要的人緩解壓力、克服困難。當前在我國，社會(huì )的快速轉型引發(fā)了許多社會(huì )問(wèn)題，社會(huì )工作的一項重要任務(wù)就是為困難群體解決困難，使他們恢復正常生活。
8.【答案】D
【解析】專(zhuān)業(yè)價(jià)值目標包括終極目標和工具性目標。終極目標關(guān)注人類(lèi)社會(huì )的總體福利、正義制度的安排以及社會(huì )工作者的重要任務(wù);工具性目標是通過(guò)專(zhuān)業(yè)行動(dòng)實(shí)現的具體事物目標。
9.【答案】D
【解析】社會(huì )工作者應遵循個(gè)別化和不批判的原則，由于社會(huì )工作實(shí)踐提供的是與人有關(guān)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)，社會(huì )工作者應充分尊重每個(gè)服務(wù)對象的個(gè)性與人格，充分理解服務(wù)對象之間存在的差異。作為一種專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)，社會(huì )工作者應堅持與服務(wù)對象在一起工作，共同分享對問(wèn)題和需要的看法，一起探解決問(wèn)題的策略和方法。同時(shí)，在這些專(zhuān)業(yè)服務(wù)的各個(gè)環(huán)節，社會(huì )工作者始終堅持力圖實(shí)現自我決定的原則，不應直接或間接地強迫服務(wù)對象接受任何決定與服務(wù)。
10.【答案】A
【解析】社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)包括：①服務(wù)大眾;②踐行社會(huì )公正;③強調服務(wù)對象個(gè)人的尊嚴和價(jià)值;④注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性;⑤待人真誠和守信;⑥注重能力培養和再學(xué)習。其中，服務(wù)大眾是指，社會(huì )工作者應當將服務(wù)社會(huì )中有需要的困難人群作為自己的首要任務(wù)，要超越個(gè)人利益為社會(huì )大眾提供專(zhuān)業(yè)的社會(huì )服務(wù)。
11.【答案】D
【解析】授權是指上級主管適當地將職權交給下屬的過(guò)程。授權的目的是讓社會(huì )服務(wù)機構發(fā)揮最大效率，授權也有助于提高下屬或員工的滿(mǎn)意度。
12.【答案】A
【解析】自我實(shí)現的需要是最高層次的需要，它是指實(shí)現個(gè)人理想、抱負，發(fā)揮個(gè)人的最大潛能，完成與自己的能力相稱(chēng)的一切事情的需要，也是一種創(chuàng )造和自我價(jià)值得到體現的需要。
13.【答案】B
【解析】人類(lèi)的需要可以分為直接需要和間接需要。間接需要是指那些比較概括的、抽象的需要，常常以理想、志向等形式表現出來(lái)，如由于環(huán)境的刺激，產(chǎn)生了當一個(gè)科學(xué)家的愿望。直接需要是指隨著(zhù)間接需要的產(chǎn)生而產(chǎn)生出的一系列具體的需要，如學(xué)習科學(xué)技術(shù)的需要、上大學(xué)的需要等。
14.【答案】C
【解析】劃分正常行為和偏差行為的常用標準有內省經(jīng)驗標準、統計學(xué)標準、社會(huì )規范與價(jià)值標準和行為適應性標準。其中，行為適應性標準是指，在正常情況下，人體維持著(zhù)生理心理的平衡狀態(tài)，人能依照社會(huì )生活的需要適應環(huán)境和改造環(huán)境。因此，正常人的行為符合社會(huì )的準則，能根據社會(huì )要求和道德規范行事，就是適應性行為。如果由于器質(zhì)的或功能的缺陷使個(gè)體能力受損，不能按照社會(huì )認可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會(huì )帶來(lái)不適，則被認為行為產(chǎn)生偏差。
15.【答案】A
【解析】精神分析理論認為，個(gè)人的問(wèn)題都源于內在的精神沖突，這些沖突與早期經(jīng)驗有關(guān)，并且潛藏于潛意識中，理性是無(wú)法察覺(jué)潛意識的經(jīng)驗。精神分析理論關(guān)注的焦點(diǎn)在于兒童時(shí)期的經(jīng)驗對現在生活的影響。
16.【答案】A
【解析】按照人類(lèi)行為的起源，呵以把它分為本能行為和習得行為。本能行為來(lái)自遺傳，是一類(lèi)不需要學(xué)習就可以出現的定型的行為模式，如吮吸、爬行等。人類(lèi)的大多數行為都是先天本能加上后天學(xué)習的結果。
17.【答案】C
【解析】比較法以現存非統計資料為研究對象。這些資料可歸入初級資料和次級資料兩類(lèi)，前者指對某些事件的第一手記錄，如日記、會(huì )議記錄、目擊證詞等;后者是依賴(lài)于初級資料對過(guò)去現象的描述，如新聞評論。
18.【答案】C
【解析】生態(tài)系統理論認為，人所生活的系統可以分為四個(gè)層次，即微觀(guān)系統、中介系統、外在系統、宏觀(guān)系統。微觀(guān)系統是指親密關(guān)系中的人際關(guān)系形態(tài)和角色扮演;中介系統指的是兩個(gè)以上的情境間發(fā)生的關(guān)聯(lián)及其歷程;外在系統指的是兩個(gè)以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個(gè)間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系;宏觀(guān)系統指的是各個(gè)系統在一個(gè)更大的文化環(huán)境、民族團體中發(fā)生關(guān)聯(lián)。
19.【答案】B
【解析】增強權能社會(huì )工作反對傳統社會(huì )工作扮演施恩者的角色，增強權能社會(huì )工作在倫理價(jià)值上強調推動(dòng)社會(huì )正義，尊重受助人自決與自我實(shí)現，并讓受助人充分參與服務(wù)計劃的制訂。
20.【答案】D
【解析】通過(guò)大量的研究，科爾伯格提出了三個(gè)水平六個(gè)階段理論。三個(gè)水平是指前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。六個(gè)階段是指每個(gè)水平中又可劃分為兩個(gè)不同的階段。其中，習俗水平包括兩個(gè)階段：尋求認可定向階段，也稱(chēng)“好孩子”定向階段;遵守法規和秩序定向階段。
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