鋼琴彈奏學(xué)習方法

　　冰凍三尺，非一日之寒。練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。今天小編就給大家介紹下鋼琴彈奏學(xué)習方法，希望對大家有幫助。

　　一、鋼琴的基本練法

　　(1)鋼琴的基本練法就是慢練。

　　慢練尤如"大鏡"，把樂(lè )曲中的一切細節都擴大了。慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)得及根據視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)得到的反饋信息調整和修正缺點(diǎn)和毛病。慢練的方法之一是用節拍器。即使在作品練習成熟之后，也不應忽視適當得慢速練習。

　　(2)有計劃、有目的地學(xué)習：

　　冰凍三尺，非一日之寒。練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。初學(xué)者應制定一個(gè)遠期學(xué)習目標和近期學(xué)習計劃，從基礎著(zhù)手，循序漸進(jìn)地學(xué)習，才能目的。

　　(3)以良好的心態(tài)學(xué)習鋼琴：

　　學(xué)琴過(guò)程中，可能會(huì )遇到情緒起伏不的情況。應調節情緒，適當減輕學(xué)習難度，充分激發(fā)學(xué)琴興趣、緩解學(xué)琴緊張感。

　　二、鋼琴彈奏中自然重量的運用

　　關(guān)于自然重量的運用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的協(xié)調下垂，通過(guò)放松靈活的手腕調節，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤(pán)。

　　(1)：認識體會(huì )到手臂的自然重量

　　以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來(lái)的物體。在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會(huì )到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。接下來(lái)手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。

　　(2)：手指要承受并支撐整只手臂的重量

　　手指的三個(gè)小關(guān)節微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(以下簡(jiǎn)稱(chēng)"掌關(guān)節")必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。手臂的自然重量落下來(lái)，要求每一個(gè)手指都能支撐住。我們用斷奏入門(mén)的方法練習：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結合手臂的自然重量。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿(mǎn)的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習。進(jìn)一步我們就可以調節重量的輕重 。

　　三、彈奏鋼琴時(shí)身體的協(xié)調

　　身體的的協(xié)調牽涉到鋼琴彈奏的基本坐姿和體位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著(zhù)程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運用。

　　(1)保證身體協(xié)調的根本：

　　保證身體協(xié)調的根本是根據自己的身體條件進(jìn)行調節正確合理的坐姿。隨著(zhù)程度的提高，對力度、速度、音樂(lè )情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調節也越來(lái)越重要。

　　(2)坐姿的基本要求：

　　臀部要穩定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿(mǎn)，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。這是坐姿的基本要求。

　　(3)身體的左右調節：

　　身體的左右調節主要依據音的高低。以音階為例，弱低音區時(shí)，身體重心放到左腿方面去;彈中音區時(shí)，身體重心兩面擺平;彈到高音時(shí)，身體重心側往右腿方面。

　　(4)身體的前后調節：

　　身體的前后調節可以根據音量的大小、力量的強弱來(lái)確定。一般規律是，較弱的力度時(shí)，身體可處在較正的位置，力度越強，身體可越向前傾一些。整個(gè)身體臆后活動(dòng)的范圍以坐直為基準，隨音量加大而逐漸前傾。反之，隨著(zhù)音量減小從前傾的位置逐漸回到身體的坐直位置。前后調節，應是靈活、協(xié)調，并隨時(shí)變化的。

　　四、手指的能力與訓練

　　(1)手指的能力：

    手指的能力是指每個(gè)手指是否有獨立活動(dòng)的能力，是否靈活和有力。表現在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。

　　(2)手指的訓練：

    A：指根關(guān)節練習

　　訓練應從指根關(guān)節入手，即掌關(guān)節的主動(dòng)性和靈活性。一般來(lái)說(shuō)，在結束斷奏練習進(jìn)入連奏的訓練后，就應明確：連奏時(shí)每個(gè)手指都要主動(dòng)，絕對不允許在連奏中每彈一個(gè)音手腕往下壓一次。

    B:"快下放松"--手指能力練習

　　在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，就可通過(guò)音階、哈農等練習，來(lái)專(zhuān)門(mén)訓練手指的獨立性和能力。練習方法，簡(jiǎn)稱(chēng)"快下放松"。

　  C:"要帖鍵"--手指快速練習

　　在經(jīng)過(guò)"快下放松"的練習后，隨著(zhù)速度的逐漸加快，要逐漸縮小手指的動(dòng)作，越彈得快動(dòng)作要越精煉，越小。正式彈奏時(shí)，手指要用最精簡(jiǎn)、最節約的動(dòng)作。我們將這種彈法簡(jiǎn)稱(chēng)為"要貼鍵"，即手指尖貼合理的小動(dòng)作，以達到快速。

　　D:均勻度的練習：

　　在練習中需要注意的是均勻度的問(wèn)題。a要踏實(shí)慢練;b"要聽(tīng)"，聽(tīng)聲音是否均勻，速度是否平均;c對弱指要加強訓練。E:流暢度的練習：

　　流暢度是一個(gè)綜合了多方面要求的問(wèn)題，首先要求手指的獨立和靈活，同時(shí)也要結合臂腕的協(xié)調和重量的調節，又牽涉到音樂(lè )的表情和感覺(jué)以及節奏的分組和律動(dòng)。要慢練。注意手指手臂手腕和手指協(xié)調配合，明確感受樂(lè )曲或樂(lè )段的節奏。體現出節奏的律動(dòng)。增加音之間的流動(dòng)感。

　　五、手腕與手臂的活動(dòng)和調節

　　手腕是保證手指能有效并自如地去適應彈奏中千變萬(wàn)化的關(guān)鍵部位。

　　(1)手腕的三種活動(dòng)方向： A手腕的上下動(dòng)作：

　　手腕的上下動(dòng)作分成兩種：

    a"落滾"式的動(dòng)作：

　　由整個(gè)手臂協(xié)調帶動(dòng)上下動(dòng)作，被稱(chēng)之為"落滾"式的動(dòng)作。如在兩個(gè)音的小連線(xiàn)時(shí)，第一個(gè)音彈之前，手腕結合手臂先提起來(lái)，把手指帶動(dòng)起來(lái)，然后指尖沖著(zhù)鍵盤(pán)落下去，一發(fā)出聲音后，手就立刻放松，保持正確手型，在琴鍵上站一會(huì )兒，再根據音符的時(shí)值向第二個(gè)音。在第一音至第二音時(shí)，手腕安靜不亂動(dòng)而彈完第二音后，手腕結合手臂提起來(lái)，使手指柔和地離開(kāi)鍵盤(pán)。這種落滾式動(dòng)作的練習，使手腕變得靈活柔和自如，并與手臂很好地協(xié)調起來(lái)，使得手指更好地與手臂重量結合，彈出連線(xiàn)和樂(lè )句，彈出更優(yōu)美豐滿(mǎn)的聲音。

　　b手腕獨立動(dòng)作的上下動(dòng)作：

　　這種動(dòng)作用于手腕動(dòng)作的跳音。前臂是指從手臂到手肘的這一段，放松地放桌面上不動(dòng)，這時(shí)讓手部作拍皮球的動(dòng)作。此時(shí)手掌處于拱形，手指尖觸及桌面，這樣反復地上下動(dòng)作。實(shí)際上動(dòng)作的關(guān)節是手腕，由于手臂是不動(dòng)的，所以可明確地意識并體會(huì )到的和腕的主動(dòng)。

　　B、手腕的左右動(dòng)作

　　手腕左右動(dòng)作是一種非常必要，而且是時(shí)時(shí)處處都要運用的動(dòng)作。即是，每一個(gè)手指彈的時(shí)候手腕必須左右調節位置，以使手指處于何種最有利于彈奏的方位。 a手腕的合理調節的原則：

　　手臂要想配合手指必須通過(guò)手腕才能起作用，而手腕調節的原則在于每個(gè)手指彈奏時(shí)，要讓手指處于基本直對著(zhù)鍵盤(pán)的方向，這種角度和方向最容易把手臂上傳下來(lái)的重量自然地送進(jìn)鍵盤(pán)去。

　　C、手腕的上下和左右結合的綜合動(dòng)作

　　綜合動(dòng)作中，常見(jiàn)的手腕圓圈式的動(dòng)作，一般用于一些規律性分組的技術(shù)性段落式伴奏音型段落。像車(chē)爾尼299的第六首，就是每拍四個(gè)音，根據音的高低和手的左右位置，打一個(gè)手腕的扁圓圈動(dòng)作。這個(gè)好像劃一個(gè)圓圈的手腕動(dòng)作即是手腕的上下和左右結合來(lái)完成的。

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