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普通話(huà)等級考試技巧
導語(yǔ)：通過(guò)閱讀此篇內容你可以了解到普通話(huà)考試中應該注意哪些事項,以及如何通過(guò)普通話(huà)等級考試.
普通話(huà)水平測試是普通話(huà)學(xué)習者對自己學(xué)習效果的一次全面檢驗，應考人可以從測試的分數中了解自己學(xué)習普通話(huà)的進(jìn)展，而普通話(huà)測試工作者則可以從考試的過(guò)程中發(fā)現學(xué)習者在學(xué)習普通話(huà)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
在歷次的普通話(huà)水平測試中，只要稍加留意，我們就會(huì )發(fā)現一個(gè)很普遍的現象，全國各地方言區的測試，聲調，尤其是陽(yáng)平調和上聲調，成了丟分大項。相當一部分考生存在陽(yáng)平調發(fā)音調值偏低和上聲調發(fā)音調型不完整的現象。具有豐富測試經(jīng)驗的老測試員說(shuō)，這樣的情況已經(jīng)持續了很多年。然而，據了解，幾乎所有的高校普通話(huà)口語(yǔ)教師都在教學(xué)過(guò)程中對這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行過(guò)重點(diǎn)強調。由此可見(jiàn)，在普通話(huà)學(xué)習者當中，聲調的不被重視程度是比較嚴重的。
為什么聲調會(huì )長(cháng)期處在一個(gè)不受重視的狀態(tài)呢?其最主要的原因在于，我國的傳統教育模式一直都是強調“聲韻為主”，據筆者了解，從解放后開(kāi)始，我國的基礎教育中，語(yǔ)音教學(xué)基本上都是圍繞著(zhù)聲母和韻母的發(fā)音展開(kāi)的，教師在聲韻方面反復強調發(fā)音技巧，力求發(fā)音準確，難免顧此失彼——基本上沒(méi)有為聲調準備教學(xué)時(shí)間，即使某些老師涉及到聲調，也只是在教學(xué)過(guò)程中隨口提到“一聲要平，二聲上揚，三聲轉彎，四聲下降”就敷衍了事。
普通話(huà)語(yǔ)音的基礎知識包括：聲母、韻母、聲調、音變等。
有些人認為，掌握語(yǔ)音知識是語(yǔ)音教師的專(zhuān)業(yè)需要，一般人不需要掌握，這是外行話(huà)。語(yǔ)音知識的欠缺，只能讓學(xué)習者在后來(lái)的學(xué)習中花費更多的精力。比如，廣西人普遍發(fā)不準翹舌音，不知道舌頭翹到什么位置，假如懂得了人的發(fā)音器官的構成情況和翹舌音聲母的發(fā)音部位(即發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的地方)是在舌尖和硬腭前端，然后按發(fā)音方法將舌尖翹起，接觸或接近硬腭前端，就能較順利地發(fā)出不同的翹舌音。再如壯語(yǔ)大都發(fā)不出塞擦音而用相應的擦音來(lái)代替，如果懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三階段的特點(diǎn)，就能比較順利地分辨出這兩組音。
廣西人長(cháng)期生活在方言區，說(shuō)起普通話(huà)來(lái)往往會(huì )帶上或淡或濃的方音色彩。要克服方言語(yǔ)調，改善語(yǔ)音面貌，就必須了解自身方言特點(diǎn)及其與普通話(huà)的對應關(guān)系，有針對性地強化正音。比如，官話(huà)區的人要著(zhù)重分清平翹舌音、前后鼻音，并念準四聲調值，其中桂林人還要注意分清聲母n和l，柳州人要注意讀準韻母ao、an，河池人要分清f和h;粵語(yǔ)區的人要防止丟失韻頭，杜絕舌葉音、邊擦音和齒間音;壯語(yǔ)區的人首先要分送氣音和不送氣音、擦音塞擦音，發(fā)好平翹舌音;侗語(yǔ)區則應注意分清聲母f和h，發(fā)好韻母ong、iong，并去掉濁音成分;客家話(huà)的重點(diǎn)則應放在撮口呼韻母上。
了解測試的一般程序，掌握基本的應試技巧
2016年普通話(huà)考試應試技巧總結2016年普通話(huà)考試應試技巧總結 普通話(huà)測試的一般程度是：進(jìn)入試場(chǎng)后，出示準考證，然后領(lǐng)取試卷、考試用書(shū)，并抽一張說(shuō)話(huà)朗讀題簽，備測十分鐘。備測時(shí)，應采用倒序法，按四三二一的順序準備。首先根據題簽確定說(shuō)話(huà)題，然后圍繞話(huà)題默說(shuō)一遍，接著(zhù)輕聲朗讀相應的作品(切勿交叉選題)。按規定，測試不能查字典，但第二題和第一題的準備仍可以巧妙地把測試用書(shū)當做字典使用。遇到生字，可以查閱《普通話(huà)常用詞語(yǔ)·單音節字詞》表，遇到平翹舌音的字和前后鼻音的字，可以分別查閱平翹舌音對照辨音字表和前后鼻音對照辨音字表，遇到輕聲詞可以查閱輕聲詞詞語(yǔ)匯編等等。
普通話(huà)水平測試的四個(gè)項目是有機的整體，從理論上講，其難度和分數比重是依順序遞增的，后項是前項的深化和發(fā)展，前項是后項的基礎和前提。因此，練習時(shí)，應循序漸進(jìn)，不能急躁冒進(jìn)，更不能因為前面的內容占分少而輕視或放棄。實(shí)際上，前三題因為有文字憑借，故速成訓練效果較好，只要強化訓練二十天左右，一般可提高 六、七分，甚至更多，但如果單純訓練說(shuō)話(huà)題，要想在一兩個(gè)月內提高兩三分卻很難。當然，應試者最好是參加系統的學(xué)習，掌握正確的方法和步驟，反復強化訓練，才能達到理想的效果，取得良好的成績(jì)。
說(shuō)話(huà)是四項測試內容中難度最大的一項。對于母語(yǔ)是方言的應試人來(lái)說(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)既要表達流暢，又要語(yǔ)音標準，的確不易。建議注意下列幾點(diǎn)：
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1.避免方音，力求規范。
要在平時(shí)多下功夫，盡可能用普通話(huà)交談，在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時(shí)糾正方言中的用詞和語(yǔ)法習慣。
2.統觀(guān)話(huà)題，把握類(lèi)型。
50道說(shuō)話(huà)題目多和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說(shuō)明等體式。在練習中將話(huà)題分為幾大類(lèi)，內容相當的可以互相通用，這樣有目的地準備十多篇話(huà)稿，將會(huì )起到事半功倍的效果。
3.精選題材，善用短句。
2016年普通話(huà)考試應試技巧總結報關(guān)員_報檢員_司法考試_銀行從業(yè)_證券從業(yè)_教師資格_職稱(chēng)考試_駕照考試_普通話(huà)考試 選材時(shí)，應選取自己非常熟悉且不會(huì )引起情感起伏太大的題材。因為此題重點(diǎn)是測查普通話(huà)語(yǔ)音面貌，如果說(shuō)話(huà)時(shí)忽悲忽喜，情感大起大落，往往會(huì )因情緒激動(dòng)而影響表達的流暢和語(yǔ)音的標準度。另外，說(shuō)話(huà)時(shí)要盡量避免使用長(cháng)句，因為在口語(yǔ)中，無(wú)論說(shuō)話(huà)人還是聽(tīng)話(huà)人都不容易非常準確地發(fā)出或接收長(cháng)句信息，句子太長(cháng)，容易聽(tīng)頭不知尾或聽(tīng)尾忘了頭。
4.注意篇幅，算準時(shí)間。
說(shuō)話(huà)題要求講足3分鐘，我們可以據此來(lái)確定話(huà)稿的篇幅;一般講話(huà)速度為每分鐘170-230字，因此話(huà)稿為五六百字比較合適。對于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，我們建議只寫(xiě)提綱，練習時(shí)圍繞提綱敘說(shuō)：而口語(yǔ)水平較差者，我們提倡將話(huà)稿按規范的普通話(huà)口語(yǔ)表達習慣寫(xiě)好成文，然后反復練說(shuō)。
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