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Excel函數的教學(xué)反思
在講Excel函數時(shí)，教學(xué)的基本方法是任務(wù)驅動(dòng)，設計了一個(gè)工作簿，分8個(gè)表，分別為基本運算、成績(jì)表、查找數據、條件格式、排序、多重IF函數、數據篩選、數據有效性，時(shí)間分配為三個(gè)課時(shí)，Excel第三講 函數 教學(xué)反思。 從易到難的講解函數，從最基本的運算講到復雜的函數，學(xué)生必須要自己理解函數的使用方法，并學(xué)會(huì )選擇最快的實(shí)現數據運算的方式。讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，想學(xué)，樂(lè )學(xué)，是我一直想在課堂上實(shí)現的目標。 這三節課的基本流程是，先講一個(gè)例子，再提出一個(gè)問(wèn)題，給學(xué)生一定時(shí)間自主探究或小組討論，然后選取學(xué)生回答或演示操作，最后由老師解答或總結，教學(xué)反思《Excel第三講 函數 教學(xué)反思》。
為了適應大多數學(xué)生，教學(xué)上還是采用了分層教學(xué)，每節課2~3個(gè)表的學(xué)習任務(wù)，保證所有學(xué)生能獨立完成最簡(jiǎn)單的部分，通過(guò)老師講解，學(xué)生討論或學(xué)生上臺展示來(lái)加深較為復雜的部分，最后還有一個(gè)較難的留作課堂的延伸，下次課再著(zhù)重復習。 由于一周一次課，遺忘是難免的。每次課前都必須再重溫一次上節課的內容，甚至再仔細講解一遍一些重要的內容。 從學(xué)生上課的表現來(lái)看，基本都能靜下心來(lái)學(xué)習，跟隨老師的節奏。由于一節課設計多個(gè)環(huán)節，因此，時(shí)間控制較嚴，部分跟不上的學(xué)生就會(huì )被打亂自己的學(xué)習節奏。會(huì )對他們的自主學(xué)習造成一些影響。 從學(xué)生的學(xué)習效果來(lái)看，學(xué)生從零開(kāi)始學(xué)習Excel，通過(guò)幾次課，能對數據進(jìn)行基本的運算，一些簡(jiǎn)單的操作能自主完成，但對一些較為復雜的比如多重IF函數語(yǔ)句的編寫(xiě)、數據的高級篩選等操作還需要多加練習才能正確使用。
反思：這8個(gè)表基本涉及了Excel常用的函數，但選取的數據內容與學(xué)生的生活還存在一定的距離。學(xué)生在學(xué)完后能否熟練運用到實(shí)際問(wèn)題中，課堂的擴展延伸夠不夠，是我還需要思考的問(wèn)題。
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