拓展訓練如何培養企業(yè)的團隊精神

　　隨著(zhù)中國“入世”的深入，企業(yè)間的競爭也愈演愈熱，21世紀現代企業(yè)之間的競爭越來(lái)越表現為對人才的競爭。對企業(yè)而言如何合理使用人才?如何能充分發(fā)揮人才的作用?是企業(yè)提高競爭力的關(guān)鍵所在，也是中國企業(yè)需要解決的首要問(wèn)題。正如姚樂(lè )在《中國企業(yè)最缺什么?》一文中指出的那樣，中國企業(yè)與跨國大企業(yè)的主要差距之一就是后者擁有高素質(zhì)的員工隊伍及良好的團隊精神，拓展訓練作為培養團隊精神的一個(gè)重要手段越來(lái)越受到企業(yè)的關(guān)注。

　　1.團隊精神和拓展訓練的內涵

　　1.1 團隊與團隊精神。團隊一詞源于印歐語(yǔ)"deuk"，含義是拉在一起。前荷蘭皇家殼牌石油集團的計劃協(xié)作官阿里•德•赫斯把團隊定義成：為完成一項任務(wù)而彼此需要的一群人[2]。團隊的核心是共同奉獻，這種共同奉獻需要每一個(gè)隊員能夠為之信服的目標。要切實(shí)可行而又具有挑戰意義的目標，能激發(fā)團隊的工作動(dòng)力和奉獻精神，為企業(yè)注入生命活力。團隊的精髓是共同承諾。共同承諾就是共同承擔團隊的責任。沒(méi)有這一承諾，團隊如同一盤(pán)散沙。做出這一承諾，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。團隊還必須有自己的約束和激勵機制，從而使成員各司其職，各盡其責，各盡其能，為實(shí)施團隊目標做出貢獻，這樣就使這個(gè)團隊有了很強的戰斗力和競爭力[3]。

　　1.2 拓展訓練及其一般步驟。拓展訓練(Outwardbound)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無(wú)反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰。1995年拓展培訓傳入中國后，“拓展訓練”成為國內戶(hù)外體驗式培訓的開(kāi)創(chuàng )者和領(lǐng)導者。經(jīng)媒體競相報道后，拓展訓練影響逐步擴大，經(jīng)過(guò)多年不斷發(fā)展，逐漸被列入國家機關(guān)、外企和其它現代化企業(yè)的培訓課程。隨著(zhù)許多先行者把拓展訓練所提供的培訓安排到他們的企業(yè)管理培訓和素質(zhì)教育中，收到了良好的效果：企業(yè)員工精神面貌發(fā)生變化，團隊戰斗力、凝聚力得到加強，顯著(zhù)提高了企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jì)效。

　　開(kāi)展拓展訓練的一般過(guò)程：講解項目方法與規則--完成拓展訓練項目--分享回顧：集體討論;歸因分析;得出結論;聯(lián)系實(shí)際。

　　2.拓展訓練對受訓人員的作用

　　團隊在于重視發(fā)揮人的比較優(yōu)勢，堅持優(yōu)勢互補的原則，把團隊成員各自的比較優(yōu)勢組合在一起，運用各種措施，使團隊成員充分發(fā)揮作用，最終達到團隊績(jì)效最優(yōu)化的理想狀態(tài)。這個(gè)理想狀態(tài)的實(shí)現，建立在各成員都具備團隊所需要的個(gè)人優(yōu)勢和優(yōu)秀品質(zhì)的基礎上。拓展訓練通過(guò)學(xué)員的自我發(fā)現、自我激勵、自我超越;挑戰自我、開(kāi)發(fā)潛能，最終達成整個(gè)團隊的成長(cháng)與突破。

　　2.1 激發(fā)想象力，增強自信心。拓展訓練中，那些可以反映我們現實(shí)生活的虛擬場(chǎng)景為學(xué)員潛能的挖掘和個(gè)性發(fā)揮提供了一個(gè)寬松健康的練兵場(chǎng)。拓展訓練一方面精心設計各種情境為學(xué)員提供實(shí)現自我的舞臺;另一方面也給大學(xué)生提供了一定自主活動(dòng)的時(shí)間和空間，使他們盡可能地發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，挖掘潛能，有效地促進(jìn)了他們解決問(wèn)題的實(shí)戰能力。

　　拓展訓練采用真實(shí)情景模擬的體驗式學(xué)習，注重啟發(fā)人的想象力和創(chuàng )造力，提高人際交往、團隊協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。從訓練所設置的項目和采取的形式來(lái)看，對人的心理、智慧和體力形成了一定的甚至是嚴峻的考驗。每一名受訓者在挑戰自我、戰勝自我的信念驅使下，自身的潛能被充分挖掘，創(chuàng )造力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

　　2.2 培養堅強的意志品質(zhì)，促進(jìn)心理健康。拓展訓練的項目都有一定的難度和危險性，面對困難與挑戰，最大的敵人往往是我們自己，這就要求，在拓展訓練中，學(xué)員要有超越極限、挑戰自我的勇氣，消除恐懼心理，激發(fā)個(gè)人潛能，提高情緒調節和自我調控的能力，保持平和的心態(tài)，敢于挑戰自己，敢于戰勝自己，從而塑造冷靜、果斷、堅忍不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。拓展訓練一般會(huì )在不同的環(huán)境中進(jìn)行，或在訓練場(chǎng)地人為設置各種障礙所以戰勝困境就是拓寬思維空間、提升應變能力的歷練過(guò)程， 可有效幫助員工增強創(chuàng )新意識，提升解決問(wèn)題的能力。

　　2.3 挖掘學(xué)習潛能和動(dòng)手能力，提高團隊骨干的綜合能力。拓展訓練的最大特點(diǎn)在于它是一種以學(xué)員的體驗為基礎的培訓。它克服了傳統教育方式的弊端，不是坐而論道，而是參與體驗后感悟反思活動(dòng)背后蘊含的道理，并通過(guò)分享的方式交流收獲，達到共同提高的目的。

　　在拓展訓練的培訓中，幾乎所有項目進(jìn)行中都有一個(gè)協(xié)調人或促進(jìn)者以促使項目的成功高效完成，這種概念強調的是企業(yè)領(lǐng)導作為協(xié)調人或促進(jìn)者的新型企業(yè)內部關(guān)系，意味著(zhù)企業(yè)領(lǐng)導實(shí)際上是挖掘機和粘合劑，他能夠通過(guò)挖掘每個(gè)人的潛力并通過(guò)建設企業(yè)文化來(lái)粘合每個(gè)人的力量而形成一種合力。這種概念的強化勢必會(huì )對中國企業(yè)界的新型理念塑造打下良好的基礎。拓展訓練活動(dòng)設計注意給團隊成員以充分發(fā)揮想象力的空間，開(kāi)動(dòng)腦筋。這些對未來(lái)團隊領(lǐng)導人的觀(guān)念性的教育勢必會(huì )對中國新型商業(yè)生態(tài)環(huán)境的塑造打下良好的基礎。

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