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如何培養兒童畫(huà)畫(huà)
生活中我們都會(huì )發(fā)現很多家長(cháng)都會(huì )讓自己的孩子報各種培訓班，畫(huà)畫(huà)就是其中之一。那么如何培養兒童畫(huà)畫(huà)的興趣呢？以下是小編為大家精心搜集和整理的如何培養兒童畫(huà)畫(huà)的文章，希望大家喜歡！
如何培養兒童畫(huà)畫(huà)
多涂涂畫(huà)畫(huà)可以培養寶寶的繪畫(huà)能力，很多父母在想培養寶寶的繪畫(huà)能力要準備什么比較好呢，只要有顏料、紙張、漿糊，加上一雙小手，不花力氣就大功告成！是不是覺(jué)得準備的東西很簡(jiǎn)單，其實(shí)也不需要多復雜這些就夠了，讓寶寶和自己一起來(lái)涂涂畫(huà)畫(huà)吧。
繪畫(huà)能力是從涂涂畫(huà)畫(huà)開(kāi)始的，讓寶寶自己用顏料在紙張上涂涂畫(huà)畫(huà)，父母不要擔心顏料把寶寶衣服弄臟，讓寶寶盡情的玩吧，這樣能自然地培養孩子的藝術(shù)細胞及審美觀(guān)，就算寶寶沒(méi)有與生俱來(lái)的繪圖能力，也能成為“人工”的藝術(shù)寶寶。繪畫(huà)能力不一定是說(shuō)把寶寶送到培訓班去學(xué)就有的，其實(shí)平時(shí)在家涂鴉也是一種很好的教育方式，寶寶對于繪畫(huà)有了興趣才能學(xué)好。
培養寶寶的繪畫(huà)能力需要多涂鴉有的媽媽說(shuō)：自己的寶寶在紙張上畫(huà)的亂七八糟的，看不懂在畫(huà)什么，這樣畫(huà)得有沒(méi)有意義呢，教您一些判定的方法，就幼兒各年齡的繪畫(huà)能力發(fā)展重點(diǎn)及特征作說(shuō)明，對于寶寶的畫(huà)作要看個(gè)年齡來(lái)決定，讓媽媽不要錯丟寶寶的畫(huà)作，這樣該丟的就丟掉，該留的要留著(zhù)。
專(zhuān)家說(shuō)明，寶寶涂鴉的內容開(kāi)始是無(wú)內容意義的，后來(lái)慢慢的變成有意義有內容的了，我們可以得知，寶寶繪畫(huà)的發(fā)展過(guò)程是有順序性及有層次性的。媽媽們不必操之過(guò)急，寶寶的繪畫(huà)能力是慢慢顯現的。
1、形式階段：兩歲以前
媽媽們要知道兩歲以前的寶寶繪畫(huà)階段可以稱(chēng)之為涂鴉期或者錯畫(huà)區，寶寶的繪畫(huà)只是無(wú)意識的手臂反復運動(dòng)的結果，是無(wú)意義、無(wú)內容的畫(huà)線(xiàn)時(shí)期，以純運動(dòng)感覺(jué)活動(dòng)為興趣中心。寶寶通過(guò)涂涂畫(huà)畫(huà)來(lái)獲得繪畫(huà)的樂(lè )趣，這個(gè)也是為了以后繪畫(huà)打下興趣的基礎。
2、形狀階段：兩歲-兩歲半
寶寶在兩歲-兩歲半繪畫(huà)期間是叫象征期或命名期，就是寶寶會(huì )對其涂鴉出來(lái)的東西會(huì )加以描述、解釋或命名。在此階段當中，孩子可通過(guò)手臂運動(dòng)獲得快感，并可通過(guò)畫(huà)的過(guò)程及解說(shuō)的機會(huì )，繪畫(huà)可以讓寶寶對周?chē)氖虑橛^(guān)察力和理解力更上一層樓，同時(shí)也提高了寶寶表達能力哦。
3、圖形階段：兩歲半-四歲
對于兩歲半-四歲階段的寶寶為前圖示期也就是圖形階段，這個(gè)時(shí)候寶寶畫(huà)出的圖畫(huà)還是可以看出雛形的，但只能畫(huà)出部分的圖案來(lái)代表全形體的全部，且其所使用的色彩也與原事物的色彩無(wú)關(guān)，題材多以人物畫(huà)居多。其價(jià)值在于可幫助孩子了解人、事、物，并滿(mǎn)足其好問(wèn)及好奇心。專(zhuān)家建議，媽媽可以讓寶寶多觀(guān)察一下事物的形狀具體構造和相關(guān)聯(lián)的特征，這樣有助于寶寶畫(huà)出的畫(huà)形象鮮明一點(diǎn)。
小貼士：多涂涂畫(huà)畫(huà)可以培養寶寶的繪畫(huà)能力，從上面內容我們可以得知，寶寶的繪畫(huà)能力是從平時(shí)的涂涂畫(huà)畫(huà)中獲得的，媽媽們要寶寶有繪畫(huà)能力不必要讓寶寶以后成為大畫(huà)家，看寶寶自己的發(fā)展情況順其自然，不可強求，希望以上內容對于媽媽們有所幫助。
孩子畫(huà)畫(huà)的注意事項：
1、孩子的畫(huà)是和成人的畫(huà)完全不一樣的。成人所感興趣和欣賞的畫(huà)和孩子的繪畫(huà)行為有著(zhù)完全不同的意義，因此，以成人的眼光去判別和鑒賞孩子的畫(huà)是不恰當的。
2、孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)成人切勿在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣會(huì )對孩子的繪畫(huà)造成干擾。
3、教孩子繪畫(huà)的最好時(shí)期是6歲以后，在此之前，切勿給孩子教授任何形狀、畫(huà)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)、涂顏色等實(shí)則是成人世界里的畫(huà)，因為這些都不是孩子的畫(huà)，教給孩子畫(huà)這些，孩子就不能畫(huà)出屬于自己的畫(huà)了。同時(shí)，過(guò)早的教孩子畫(huà)形象也會(huì )逐漸阻礙孩子按照自己的感覺(jué)和意愿自由表達的快樂(lè )以及由繪畫(huà)而發(fā)展的一些基本能力。
4、對于孩子的繪畫(huà)是不能用好壞來(lái)評價(jià)的，更不能用來(lái)做類(lèi)似心理分析以試圖判斷孩子的性格，這完全沒(méi)有意義。孩子的'涂鴉僅僅和哭笑一樣是表達心情的一種方式而已。一副孩子為了表達自己內心的感受或想法的畫(huà)，即使在技藝上還未成熟，但通過(guò)這種自由的繪畫(huà)方式使得表達的愿望得到了滿(mǎn)足并體驗到了愉悅，這就是表達的快樂(lè )。
5、那么如何與孩子進(jìn)行繪畫(huà)方面的交流呢？孩子的畫(huà)不是用來(lái)“看”的，而是用來(lái)“聽(tīng)”的，即孩子的畫(huà)是“聽(tīng)”了才能明白的東西。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們的畫(huà)只有被“聽(tīng)”了，被理解了，他們才會(huì )有種表達的樂(lè )趣，他們的繪畫(huà)行為才有意義。
6、請記住無(wú)論是誰(shuí)都擁有與生俱來(lái)的繪畫(huà)能力，這種能力是幼兒在成長(cháng)過(guò)程中非常自然地培養獲得的能力，不同年齡的孩子會(huì )自然地表現與年齡相應的繪畫(huà)能力。對成人來(lái)說(shuō)最重要的事是守護孩子的這種能力，為他們創(chuàng )造繪畫(huà)活動(dòng)的環(huán)境與氛圍。
7、孩子的繪畫(huà)作品不是教出來(lái)的，而是培養出來(lái)的，等孩子過(guò)了六至九歲，系統性地教授繪畫(huà)知識和技能才開(kāi)始變的有意義。而在此之前的以成人方式的教授行為都是拔苗助長(cháng)的，反而會(huì )毀掉孩子的天資。每一個(gè)孩子在幼兒時(shí)期都是天生的畫(huà)家。
8、孩子涂鴉之后，有時(shí)會(huì )把自己的作品破壞掉，如畫(huà)好的小車(chē)剪下來(lái)，畫(huà)好的小人剪下來(lái)，讓它們打斗，這其實(shí)是孩子在發(fā)展造型能力，家長(cháng)應該高興。
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