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學(xué)美術(shù)為什么要參加戶(hù)外寫(xiě)生課
戶(hù)外寫(xiě)生是走出畫(huà)室到大自然中學(xué)習美術(shù)的一種特有方式，在美術(shù)學(xué)習中具有不可替代的重要意義，它是鍛煉繪畫(huà)造型能力的基本方法，也是美術(shù)創(chuàng )作的源泉。中外的藝術(shù)家都非常重視到大自然中進(jìn)行寫(xiě)生，“外師造化，中得心源”是中國繪畫(huà)史上的不朽名句，“搜盡奇峰打草稿”更是畫(huà)家堅持寫(xiě)生獲得靈感的寫(xiě)照。
戶(hù)外寫(xiě)生是讓學(xué)生走出課堂，到大自然中去認識美、感受美、表現美。戶(hù)外寫(xiě)生有利于激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，發(fā)展美術(shù)學(xué)習中的創(chuàng )造性和個(gè)性，逐步養成良好的美術(shù)素養。
一、戶(hù)外寫(xiě)生讓學(xué)生感受美術(shù)學(xué)習的特有樂(lè )趣
當前的美術(shù)新課程涉及多個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，如繪畫(huà)中的素描、水彩、國畫(huà)等，造型表現學(xué)習內容，對繪畫(huà)技能的學(xué)習是教學(xué)中必不可少的。積極的運用戶(hù)外寫(xiě)生這美術(shù)學(xué)習特有的教學(xué)手段，把課堂知識和寫(xiě)生學(xué)習結合起來(lái)，讓學(xué)生在寫(xiě)生中去體會(huì )大自然充滿(mǎn)活力、豐富多彩的表現對象，通過(guò)觀(guān)察、概括等藝術(shù)手段進(jìn)行自主的畫(huà)面處理。只有充分發(fā)揮視覺(jué)的直觀(guān)感受，才能使學(xué)生去發(fā)現自然之美，也只有置身于大自然的山石溪流林木之間，去看、去聽(tīng)、去感受，才能激發(fā)繪畫(huà)的沖動(dòng)，運用畫(huà)筆抒發(fā)自身的情感。也只有在與大自然的親密接觸交流和對話(huà)中才能讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習所特有的樂(lè )趣。
二、戶(hù)外寫(xiě)生使學(xué)生的觀(guān)察能力得以發(fā)展
在美術(shù)教育中發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力、表現力及空間轉換能力是美術(shù)教育的目標之一。戶(hù)外寫(xiě)生首先是培養學(xué)生的觀(guān)察能力。繪畫(huà)大師馬蒂斯把“看”當做是一種“創(chuàng )造性的視覺(jué)能力”，這里的“看”就是觀(guān)察，是直接領(lǐng)悟事物本質(zhì)特征的直覺(jué)能力，即所謂在繪畫(huà)中的透視力和洞察力。在寫(xiě)生中就是通過(guò)具有透視力和洞察力的觀(guān)察，把對象迅速準確的捕捉，將瞬間凝固在畫(huà)面使之成為永恒。
缺少深入的觀(guān)察，往往會(huì )形成對周?chē)挛锏牧晳T和麻木，表現在繪畫(huà)中的是不假思索和想當然。在學(xué)生的寫(xiě)生練習中我們經(jīng)�？梢园l(fā)現這樣的問(wèn)題，如寫(xiě)生一棵樹(shù)，學(xué)生由于沒(méi)有做到深入的觀(guān)察，抓不住對象的特征，畫(huà)面全然沒(méi)有表現出對象應有的姿態(tài)。藝術(shù)源于生活，只有投入到生活中、大自然里，才能有“風(fēng)景如畫(huà)”的感受，使藝術(shù)表現的內容具有真情實(shí)感的動(dòng)人魅力。否則作品就會(huì )流于程式化而缺少鮮活的生命力。會(huì )正確觀(guān)察是美術(shù)活動(dòng)的必要前提，會(huì )觀(guān)察才會(huì )比較、分析、綜合、判斷等，如在水彩畫(huà)教學(xué)中經(jīng)常需要學(xué)生通過(guò)對景物色彩的觀(guān)察比較色彩的冷暖，從而表現出畫(huà)面的空間和意境。所以必須把培養發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力作為美術(shù)寫(xiě)生的首要任務(wù)。
三、戶(hù)外寫(xiě)生讓學(xué)生的繪畫(huà)構圖能力得到提高
繪畫(huà)的構圖就是通常意義上的景物在畫(huà)面上的位置安排，是在畫(huà)紙上落下第一筆時(shí)就會(huì )碰到的問(wèn)題。孩子們的繪畫(huà)構圖意識不強，作畫(huà)時(shí)往往是隨手落筆，不太會(huì )在意景物的位置安排怎樣更好看，有時(shí)甚至把對象畫(huà)在畫(huà)面的邊角上。著(zhù)名畫(huà)家毛文佐先生經(jīng)常告誡說(shuō)，要特別注意繪畫(huà)的構圖，構圖好了，作品已成功了大半。要培養學(xué)生的繪畫(huà)構圖能力單靠課堂的臨摹和理論學(xué)習是不夠的，藝術(shù)美的形成絕不是關(guān)在教室里空想出來(lái)的，心靈與自然的脫節，勢必會(huì )造成畫(huà)意的扭曲，靈感的枯竭。只有面對大自然的真山真水，在理論的指導下，才能感受到繪畫(huà)構圖的奧密。
戶(hù)外寫(xiě)生是對學(xué)生構圖的考驗，首先會(huì )遇到畫(huà)什么，從哪個(gè)角度畫(huà)等問(wèn)題，此時(shí)教師可以作適當的示范講解，指導學(xué)生取景時(shí)選擇自己認為景物中最美最動(dòng)人的部分�？梢杂萌【翱騺�(lái)選擇景物，應該讓學(xué)生明確構圖中要有一個(gè)吸引觀(guān)眾最大注意力的視覺(jué)中心。但自然景物并非如靜物寫(xiě)生可以自行擺設，景物中往往有不盡如人意的地方，這就要求學(xué)生可以根據自己的感受和構思進(jìn)行一定的取舍，突出畫(huà)面的主題，直到自己滿(mǎn)意為止。取景的過(guò)程是一個(gè)構圖的探索鍛煉過(guò)程，在學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程中教師有意識的滲透構圖的知識，如均衡與對稱(chēng)、對比等基本法則，從而不斷提高學(xué)生的繪畫(huà)構圖能力。
四、戶(hù)外寫(xiě)生提高學(xué)生對繪畫(huà)空間的處理能力
空間的表現是繪畫(huà)表現的重要因素之一，繪畫(huà)的空間是通過(guò)一定的藝術(shù)手段追求自然深度的幻覺(jué)，表現形體的立體形態(tài)。繪畫(huà)的空間是通過(guò)焦點(diǎn)透視、明暗法等手段來(lái)實(shí)現的。
首先，通過(guò)戶(hù)外寫(xiě)生實(shí)踐繪畫(huà)的透視原理。在戶(hù)外寫(xiě)生的練習中，通過(guò)把課堂中的透視理論結合實(shí)際景物透視的近大遠小的變化現象，鍛煉學(xué)生準確的描繪在某一角度觀(guān)察下的形體的視覺(jué)特征，使形象更具有空間感和距離感，這樣的練習促進(jìn)了學(xué)生對透視規律的理解和靈活運用。
其次，有助于學(xué)生在實(shí)際的練習中不斷提高準確把握物體的比例關(guān)系的能力。任何特定的形體結構都有自己特定的比例。比例關(guān)系是形體結構的存在的形式法則，寫(xiě)生練習是提高學(xué)生對物體目測的準確把握，處理好比例關(guān)系就能使畫(huà)面具有錯落有致的美感。
最后，通過(guò)寫(xiě)生提高對遠、中、近三景的處理能力，認識寫(xiě)生中遠、中、近三景的處理對表現畫(huà)面空間感及表現繪畫(huà)意境的重要作用，在訓練中讓學(xué)生根據景物的遠近用深淺不同的明暗進(jìn)行表現，并嘗試著(zhù)根據主體的需要來(lái)表現背景，使畫(huà)面顯得豐富、生動(dòng)有層次。
五、戶(hù)外寫(xiě)生營(yíng)造出輕松和諧的學(xué)習氛圍
戶(hù)外寫(xiě)生讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)了大自然的懷抱，是完全不同于常規課堂學(xué)習的全新體驗，在大自然鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景中進(jìn)行學(xué)習，一改教室中的嚴肅和束縛，學(xué)習自然變得輕松愉快，學(xué)生三五成群，可以自行的選擇景物，學(xué)生獨特的審美個(gè)性得到了最充分的展示。
寫(xiě)生課還加強了師生之間、生生之間的互動(dòng)，在寫(xiě)生的過(guò)程中增進(jìn)了互相學(xué)習交流，教師則需啟發(fā)鼓勵他們大膽表現個(gè)體感受，根據他們各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，充分自由的有感而發(fā)，在表現手法上鼓勵學(xué)生大膽探索創(chuàng )新，可以用不同的繪畫(huà)材料進(jìn)行嘗試，從工具、材料、媒介方面積極的進(jìn)行拓展，從而培養學(xué)生養成具有個(gè)性審美傾向的創(chuàng )新品質(zhì)。
當然戶(hù)外寫(xiě)生作為課堂教學(xué)的特殊形式，教師的管理和輔導需要付出更多的精力，戶(hù)外寫(xiě)生不能成為“放山羊”，不然起不到教學(xué)的效果，反而產(chǎn)生負面影響。另外寫(xiě)生的地點(diǎn)須因地制宜，考慮到要充分利用課堂四十分鐘的時(shí)間，因此應以就近寫(xiě)生為原則，校園及學(xué)校附近就是寫(xiě)生的理想場(chǎng)所。
戶(hù)外寫(xiě)生課在教師組織引導下，在學(xué)生之間愉快的交流中展現出的是和諧的學(xué)習氛圍，同時(shí)戶(hù)外寫(xiě)生也是人與自然的和諧與對話(huà)，是以自然為師的美術(shù)學(xué)習態(tài)度，戶(hù)外寫(xiě)生是美術(shù)教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
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