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形象禮儀課件內容

時(shí)間:2024-10-22 19:47:49 禮儀形象 我要投稿
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形象禮儀課件內容

  掌握形象禮儀不僅在工作中,日常生活也是十分重要的,那么,下面是小編給大家整理的形象禮儀課件內容,供大家閱讀參考。

形象禮儀課件內容

  形象禮儀課件內容1

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習學(xué)生在校禮儀,具體細致地了解在校學(xué)生應該做到的禮儀細則,去指導學(xué)生的日常行為規范。

  2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習在校禮儀,能夠指導學(xué)生走好人生之路,做個(gè)社會(huì )有用之人。

  重點(diǎn)和難點(diǎn):

  運用禮儀指導學(xué)習和生活,學(xué)會(huì )良好的人際交往。

  教具準備:多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、禮儀重要性

  禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范,它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。對一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現,對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內容。

  二、禮儀的范疇

  禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節,禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀,使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。

  三、禮儀原則

  禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣,但它有自身的'規律性,其基本的禮儀原則:一是敬人的原則;二是自律的原則,就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一,自我對照,自我反省,自我要求,自我檢點(diǎn),自我約束,不能妄自尊大,口是心非;三是適度的原則,適度得體,掌握分寸;四是真誠的原則,誠心誠意,以誠待人,不逢場(chǎng)作戲,言行不一。

  形象禮儀課件內容2

  【教學(xué)目標】

  1.知識目標

  懂得什么是禮儀,禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀,知道禮儀是一個(gè)人的基本素養。

  2.能力目標

  掌握基本的社交禮儀,并能夠在交往中加以運用。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

  樂(lè )于以禮待人,形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度,愿意做講禮儀的人,并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè )趣以及對人生發(fā)展的價(jià)值。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  懂得待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規范,并能熟練掌握社交的一般禮節。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識,從而展示自己的風(fēng)采是本框的難點(diǎn)。

  【教學(xué)方法】

  活動(dòng)式、體驗式、講授式。

  【課前準備】

  教師準備:

  (1)查閱有關(guān)禮儀方面的書(shū)籍、資料。

  (2)瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。

  (3)準備與禮儀有關(guān)的音像資料;收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事;制作幻燈片。

  學(xué)生準備:

  (1)預習課文并查閱、收集與禮儀有關(guān)的資料。

  (2)思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準備。

  【教學(xué)課時(shí)】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  【導入新課】

  播放視頻:天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式

  目的:通過(guò)觀(guān)看國旗班戰士護旗、升旗所展示出的風(fēng)采,使學(xué)生初步感悟禮儀。

  教師提問(wèn):觀(guān)看了剛才的影片之后,給你印象最深刻的是什么?

  學(xué)生回答。

  教師歸納并引入新課:禮儀是社會(huì )交往中不可缺少的.,它不僅僅是一種形式,而且還是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養,使自己的言行舉止符合禮儀的要求。今天,我們就一起來(lái)探討第七課的第二框題——禮儀展風(fēng)采。

  【新課教學(xué)】

  禮儀展風(fēng)采(板書(shū))

  因禮儀而優(yōu)雅(板書(shū))

  第一環(huán)節:動(dòng)畫(huà)說(shuō)“禮”

  播放動(dòng)畫(huà):“標新立異”的小茅

  學(xué)生觀(guān)看后,思考討論下列問(wèn)題:

  (1)小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎?請指出其不合禮儀的地方。

  (2)對我們來(lái)說(shuō),有哪些基本的禮儀要求?

  教師及時(shí)點(diǎn)評,多作正面引導。

  師生共同歸納:在待人接物中,我們必須學(xué)會(huì )遵循禮儀,否則可能會(huì )傷害別人,也會(huì )使自己難堪。

  播放動(dòng)畫(huà):大學(xué)生求職

  學(xué)生觀(guān)看后,思考討論下列問(wèn)題:

  (1)這個(gè)女大學(xué)生的行為有何不妥?如果你是主管,你會(huì )錄用她嗎?為什么?

  (2)這個(gè)女大學(xué)生求職失敗的經(jīng)歷給我們什么啟示?

  師生共同歸納:按禮儀要求去做,有助于我們提升道德水平和精神境界,一個(gè)不講禮儀的人,留給他人的只能是粗俗、缺乏教養的印象,不僅貶低了自身的形象,而且會(huì )影響個(gè)人的發(fā)展。

  播放動(dòng)畫(huà):你會(huì )錄用誰(shuí)

  教師提問(wèn):如果你是人事主管,你會(huì )錄用誰(shuí)?

  學(xué)生回答(略)。

  師生共同歸納:按禮儀要求去做,會(huì )使我們變得優(yōu)雅可親,會(huì )給人留下美好的印象,更容易被人接納,也有利于辦成事情;否則會(huì )使自己難堪,甚至無(wú)法適應社會(huì )。

  第二環(huán)節:社交禮儀大比拼

  活動(dòng)一:七嘴八舌

  教師:在我們的校園中,哪些場(chǎng)合最能展示我們的風(fēng)采?這些場(chǎng)合有哪些特定要求?(提示:如在閱覽室、在課堂、在食堂、在升旗儀式上等)

  學(xué)生自由討論。

  活動(dòng)二:情境體驗

  教師:社交禮儀涉及交往的方方面面,每個(gè)方面都有具體要求。如見(jiàn)面握手、待客、接聽(tīng)電話(huà)等,都有具體要求。中國古人見(jiàn)面,有作揖的、有跪拜的,西方人見(jiàn)面,有接吻的、有擁抱的,而現代人見(jiàn)面,握手用得最多。你知道握手有什么講究嗎?

  請學(xué)生來(lái)表演握手這一常見(jiàn)的禮節,然后探討握手的禮儀要求。

  與同學(xué)相見(jiàn):________________________________________________。

  與長(cháng)輩相見(jiàn):________________________________________________。

  與異性朋友相見(jiàn):________________________________________________。

  教師:剛才我們探討了握手的禮儀要求,下面我們研究如何待客和接聽(tīng)電話(huà)。

  學(xué)生自由組合,表演特定情境下的禮儀,如待客時(shí)的禮儀,接聽(tīng)電話(huà)時(shí)的禮儀等等。

  教師歸納:無(wú)論是在學(xué)校,還是在家里、在社會(huì )上,掌握文明健康的社交禮儀是適應現代社會(huì )不可缺少的條件,我們要掌握這些基本要求,并在交往中加以運用。

  第三環(huán)節:傳統習俗中的禮儀

  教師:中華民族的禮儀習俗源遠流長(cháng),其中蘊藏著(zhù)民族的根,我們應倍加珍惜。

  出示圖片:我們的節日

  學(xué)生競答:

  (1)怎樣科學(xué)對待這些禮儀習俗?

  (2)比比誰(shuí)了解的少數民族禮儀風(fēng)俗知識多。

  節日禮儀評析:

  我國的傳統節日主要有:

  元宵節,其禮儀習俗為_(kāi)_________,評價(jià)_____________________________________。

  清明節,其禮儀習俗為_(kāi)_________,評價(jià)_____________________________________。

  七夕節,其禮儀習俗為_(kāi)_________,評價(jià)_____________________________________。

  重陽(yáng)節,其禮儀習俗為_(kāi)_________,評價(jià)_____________________________________。

  潑水節,其禮儀習俗為_(kāi)_________,評價(jià)_____________________________________。

  火把節,其禮儀習俗為_(kāi)_________,評價(jià)______________________________________。

  那達慕,其禮儀習俗為_(kāi)_________,評價(jià)_____________________________________。

  教師歸納:我們的祖國是由56個(gè)民族組成的大家庭,“十里不同風(fēng),百里不同俗!泵褡宀煌,禮儀也就會(huì )不同。我們要維護民族團結,必須掌握民族禮儀,所以一定要“入鄉隨俗”。

  第四環(huán)節:提高自己的禮儀水平

  播放動(dòng)畫(huà):王先生的故事

  教師提問(wèn):對于王先生的“多禮”,你怎么看待?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  教師歸納:遵守健康、文明的社交禮儀,是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求,也是我們與他人順利交往的前提。當然,我們也不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀,而應以科學(xué)的態(tài)度對待傳統禮儀習俗與外來(lái)禮儀,取其精華、去其糟粕,古為今用、洋為中用,要做到與時(shí)俱進(jìn)。

  教師從語(yǔ)言、行為、舉止、交往等方面結合特定要求評選班級的禮儀之星。從身邊入手,推選身邊活生生的典范,讓學(xué)生反省自己,從而在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面有所提升。

  【鞏固新課】

  播放視頻:做一個(gè)懂禮儀的人

  人們常說(shuō):“禮儀是一封通向四方的推薦書(shū)!痹竿瑢W(xué)們都能手持禮儀這封通向四方的推薦書(shū),在今后的人際交往中成為受人歡迎、受人尊敬的人。


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