形象禮儀課件內容

　　掌握形象禮儀不僅在工作中，日常生活也是十分重要的，那么，下面是小編給大家整理的形象禮儀課件內容，供大家閱讀參考。

　　形象禮儀課件內容1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應該做到的禮儀細則，去指導學(xué)生的日常行為規范。

　　2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習在校禮儀，能夠指導學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì )有用之人。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　運用禮儀指導學(xué)習和生活，學(xué)會(huì )良好的人際交往。

　　教具準備：多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、禮儀重要性

　　禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內容。

　　二、禮儀的范疇

　　禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。

　　三、禮儀原則

　　禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的'規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則;二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非;三是適度的原則，適度得體，掌握分寸;四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

　　形象禮儀課件內容2

　　【教學(xué)目標】

　　1.知識目標

　　懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養。

　　2.能力目標

　　掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　樂(lè )于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè )趣以及對人生發(fā)展的價(jià)值。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　懂得待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規范，并能熟練掌握社交的一般禮節。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識，從而展示自己的風(fēng)采是本框的難點(diǎn)。

　　【教學(xué)方法】

　　活動(dòng)式、體驗式、講授式。

　　【課前準備】

　　教師準備：

　　(1)查閱有關(guān)禮儀方面的書(shū)籍、資料。

　　(2)瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。

　　(3)準備與禮儀有關(guān)的音像資料;收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事;制作幻燈片。

　　學(xué)生準備：

　　(1)預習課文并查閱、收集與禮儀有關(guān)的資料。

　　(2)思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準備。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　【導入新課】

　　播放視頻：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式

　　目的：通過(guò)觀(guān)看國旗班戰士護旗、升旗所展示出的風(fēng)采，使學(xué)生初步感悟禮儀。

　　教師提問(wèn)：觀(guān)看了剛才的影片之后，給你印象最深刻的是什么?

　　學(xué)生回答。

　　教師歸納并引入新課：禮儀是社會(huì )交往中不可缺少的.，它不僅僅是一種形式，而且還是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。今天，我們就一起來(lái)探討第七課的第二框題——禮儀展風(fēng)采。

　　【新課教學(xué)】

　　禮儀展風(fēng)采(板書(shū))

　　因禮儀而優(yōu)雅(板書(shū))

　　第一環(huán)節：動(dòng)畫(huà)說(shuō)“禮”

　　播放動(dòng)畫(huà)：“標新立異”的小茅

　　學(xué)生觀(guān)看后，思考討論下列問(wèn)題：

　　(1)小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎?請指出其不合禮儀的地方。

　　(2)對我們來(lái)說(shuō)，有哪些基本的禮儀要求?

　　教師及時(shí)點(diǎn)評，多作正面引導。

　　師生共同歸納：在待人接物中，我們必須學(xué)會(huì )遵循禮儀，否則可能會(huì )傷害別人，也會(huì )使自己難堪。

　　播放動(dòng)畫(huà)：大學(xué)生求職

　　學(xué)生觀(guān)看后，思考討論下列問(wèn)題：

　　(1)這個(gè)女大學(xué)生的行為有何不妥?如果你是主管，你會(huì )錄用她嗎?為什么?

　　(2)這個(gè)女大學(xué)生求職失敗的經(jīng)歷給我們什么啟示?

　　師生共同歸納：按禮儀要求去做，有助于我們提升道德水平和精神境界，一個(gè)不講禮儀的人，留給他人的只能是粗俗、缺乏教養的印象，不僅貶低了自身的形象，而且會(huì )影響個(gè)人的發(fā)展。

　　播放動(dòng)畫(huà)：你會(huì )錄用誰(shuí)

　　教師提問(wèn)：如果你是人事主管，你會(huì )錄用誰(shuí)?

　　學(xué)生回答(略)。

　　師生共同歸納：按禮儀要求去做，會(huì )使我們變得優(yōu)雅可親，會(huì )給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情;否則會(huì )使自己難堪，甚至無(wú)法適應社會(huì )。

　　第二環(huán)節：社交禮儀大比拼

　　活動(dòng)一：七嘴八舌

　　教師：在我們的校園中，哪些場(chǎng)合最能展示我們的風(fēng)采?這些場(chǎng)合有哪些特定要求?(提示：如在閱覽室、在課堂、在食堂、在升旗儀式上等)

　　學(xué)生自由討論。

　　活動(dòng)二：情境體驗

　　教師：社交禮儀涉及交往的方方面面，每個(gè)方面都有具體要求。如見(jiàn)面握手、待客、接聽(tīng)電話(huà)等，都有具體要求。中國古人見(jiàn)面，有作揖的、有跪拜的，西方人見(jiàn)面，有接吻的、有擁抱的，而現代人見(jiàn)面，握手用得最多。你知道握手有什么講究嗎?

　　請學(xué)生來(lái)表演握手這一常見(jiàn)的禮節，然后探討握手的禮儀要求。

　　與同學(xué)相見(jiàn)：________________________________________________。

　　與長(cháng)輩相見(jiàn)：________________________________________________。

　　與異性朋友相見(jiàn)：________________________________________________。

　　教師：剛才我們探討了握手的禮儀要求，下面我們研究如何待客和接聽(tīng)電話(huà)。

　　學(xué)生自由組合，表演特定情境下的禮儀，如待客時(shí)的禮儀，接聽(tīng)電話(huà)時(shí)的禮儀等等。

　　教師歸納：無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里、在社會(huì )上，掌握文明健康的社交禮儀是適應現代社會(huì )不可缺少的條件，我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運用。

　　第三環(huán)節：傳統習俗中的禮儀

　　教師：中華民族的禮儀習俗源遠流長(cháng)，其中蘊藏著(zhù)民族的根，我們應倍加珍惜。

　　出示圖片：我們的節日

　　學(xué)生競答：

　　(1)怎樣科學(xué)對待這些禮儀習俗?

　　(2)比比誰(shuí)了解的少數民族禮儀風(fēng)俗知識多。

　　節日禮儀評析：

　　我國的傳統節日主要有：

　　元宵節，其禮儀習俗為_(kāi)_________，評價(jià)_____________________________________。

　　清明節，其禮儀習俗為_(kāi)_________，評價(jià)_____________________________________。

　　七夕節，其禮儀習俗為_(kāi)_________，評價(jià)_____________________________________。

　　重陽(yáng)節，其禮儀習俗為_(kāi)_________，評價(jià)_____________________________________。

　　潑水節，其禮儀習俗為_(kāi)_________，評價(jià)_____________________________________。

　　火把節，其禮儀習俗為_(kāi)_________，評價(jià)______________________________________。

　　那達慕，其禮儀習俗為_(kāi)_________，評價(jià)_____________________________________。

　　教師歸納：我們的祖國是由56個(gè)民族組成的大家庭，“十里不同風(fēng)，百里不同俗�！泵褡宀煌�，禮儀也就會(huì )不同。我們要維護民族團結，必須掌握民族禮儀，所以一定要“入鄉隨俗”。

　　第四環(huán)節：提高自己的禮儀水平

　　播放動(dòng)畫(huà)：王先生的故事

　　教師提問(wèn)：對于王先生的“多禮”，你怎么看待?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師歸納：遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。當然，我們也不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學(xué)的態(tài)度對待傳統禮儀習俗與外來(lái)禮儀，取其精華、去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時(shí)俱進(jìn)。

　　教師從語(yǔ)言、行為、舉止、交往等方面結合特定要求評選班級的禮儀之星。從身邊入手，推選身邊活生生的典范，讓學(xué)生反省自己，從而在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面有所提升。

　　【鞏固新課】

　　播放視頻：做一個(gè)懂禮儀的人

　　人們常說(shuō)：“禮儀是一封通向四方的推薦書(shū)�！痹竿瑢W(xué)們都能手持禮儀這封通向四方的推薦書(shū)，在今后的人際交往中成為受人歡迎、受人尊敬的人。

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