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企業(yè)禮儀師就業(yè)前景指導

時(shí)間:2024-10-24 06:13:58 禮儀形象 我要投稿
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企業(yè)禮儀師就業(yè)前景指導

  培訓師又稱(chēng)為企業(yè)講師,培訓講師,是指根據企業(yè)需求和自己專(zhuān)業(yè)勝任力開(kāi)發(fā)相應課程,為企業(yè)內部員工進(jìn)行授課,達到提高員工綜合素質(zhì),從而提高工作績(jì)效目的;屬于企業(yè)人力資源管理一個(gè)范疇。那么作為禮儀師的就業(yè)知道有哪些呢?下面是小編整理的企業(yè)禮儀師的就業(yè)前景指導方案,望對大家有所幫助。

企業(yè)禮儀師就業(yè)前景指導

  一、清晰職業(yè)目標,規劃職業(yè)生涯。

  企業(yè)內訓師大多是兼職人員,其中也不凡有想向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展的人。我也多次在電力、石油、汽車(chē)、煤炭、冶金等企業(yè)中碰到過(guò)有此想法的人。隨著(zhù)中國培訓市場(chǎng)的迅猛發(fā)展,職業(yè)培訓師已經(jīng)成為越來(lái)越受人矚目的“鉆石職業(yè)”。我是過(guò)來(lái)人,自1988年進(jìn)入這行以來(lái),親歷了中國培訓市場(chǎng)的發(fā)展,培訓師隊伍已從教育系統兼職的老一輩們轉變?yōu)槟贻p一代職業(yè)化的生力軍,他們思想活躍,不拘于形式,又能博學(xué)多聞,自成體系,更具其實(shí)踐性、創(chuàng )造性,特別是商業(yè)化和挑戰性,由此也吸引著(zhù)越來(lái)越多的年輕人投身到這個(gè)“金領(lǐng)”職業(yè)。

  從經(jīng)濟的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,職業(yè)生涯是個(gè)人在人生中所經(jīng)歷的一系列職位和角色,它與自身職業(yè)發(fā)展過(guò)程相聯(lián)系,是個(gè)人接受培訓教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結果。在企業(yè)內訓活動(dòng)中,他們會(huì )經(jīng)常接觸外來(lái)的培訓師,這種外來(lái)的影響對他們是直接且深刻的。向職業(yè)化方向發(fā)展的愿望也就不足為奇了。

  二、立足本職工作,積極面向社會(huì )。

  職業(yè)生涯是人生中重要的歷程,是追求實(shí)現自我的重要階段,對人生價(jià)值起著(zhù)決定性作用。企業(yè)培訓師們的這種意愿是應該理解與支持的,尤其是職業(yè)培訓師們的高昂課酬更會(huì )讓內訓師們心動(dòng)。

  但我想說(shuō)一句的是,職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的,與工作活動(dòng)、經(jīng)驗相關(guān)的連續經(jīng)歷。就象我在課堂上所講的一樣,“打鐵還需自身硬,千錘百煉方為師。建議大家要立足本職、立足福彩,面向省外、面向社會(huì )。”

  企業(yè)培訓師只有煉好內功,在本單位,在福彩系統的培訓教學(xué)上著(zhù)有成效后,才能走向省外,走向社會(huì )。開(kāi)封福彩的陳老師他自己學(xué)習、修煉了多年,先后考取了中級和高級企業(yè)培訓師的職業(yè)資格證書(shū),在本單位的培訓活動(dòng)中已積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,他現在保證做好本單位工作之余兼職為河南大學(xué)和有關(guān)企業(yè)講課。這是向職業(yè)化方向發(fā)展的必由之路。

  三、選準專(zhuān)業(yè)目標,明確職業(yè)方向。

  進(jìn)入培訓行業(yè),想成為一名的職業(yè)培訓師,在基于自身豐富實(shí)戰經(jīng)驗和豐厚知識儲備之外,還需要確定好自己的專(zhuān)業(yè)方向和授課風(fēng)格等等。這一步走不好,會(huì )走太多的彎路,會(huì )吃太多不該吃的苦。

  我經(jīng)常講,培訓師要“專(zhuān)一、精二、會(huì )三”,千萬(wàn)不能做“萬(wàn)金油”。講自己學(xué)的、講自己干的、講自己專(zhuān)的、講自己能的、講自己精的!這就是“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的具體含意。如能做到專(zhuān)心、專(zhuān)業(yè)了,你才能打造自己的“核心競爭力”。

  我以為,職業(yè)培訓師職業(yè)生涯發(fā)展的進(jìn)程是:一為能工——教所知——傳術(shù);二為巧匠——教所做——傳法;三為名師——教所創(chuàng )——傳道。其前提條件是一要會(huì )“編”——培訓課程的開(kāi)發(fā)者;二要會(huì )“導”——項目實(shí)施的組織者;三要會(huì )“演”——課程內容的表達者。

  風(fēng)尚圈—以志同為圈,相同羽毛的鳥(niǎo),總會(huì )聚集在一起;以道合為圈,找資源,謀發(fā)展,同舟才能共濟;以精致為圈,美麗源自細節,細節成就魅力;以大愛(ài)為圈,傳遞愛(ài)、傳播美,我們在一起。

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