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怎么去提高領(lǐng)導力
領(lǐng)導力指在管轄的范圍內充分地利用人力和客觀(guān)條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團體的辦事效率的能力，以下是小編為大家整理的怎么去提高領(lǐng)導力，僅供參考，希望能夠幫助大家。
怎么去提高領(lǐng)導力1
領(lǐng)導者是領(lǐng)導過(guò)程和領(lǐng)導行為的主體，處于主動(dòng)地位。被領(lǐng)導者則是按照領(lǐng)導者的決策和意圖，為實(shí)現領(lǐng)導目標而從事具體實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人或集體，是實(shí)現既定目標的基本力量。我們的各級干部真正領(lǐng)悟了妥協(xié)的藝術(shù)，學(xué)會(huì )了寬容，保持開(kāi)放的心態(tài)，就會(huì )真正達到灰度的境界，就能夠在正確的道路上走得更遠，走得更扎實(shí)。領(lǐng)導的個(gè)性特征為、才智、首創(chuàng )精神、督察能力、自信心、決斷力、適應性、成熟程度等，五種激勵特征為、對工作穩定的需求、對金錢(qián)獎勵的需求、對指揮別人權力的需求、對自我實(shí)現的需求、對事業(yè)成就的需求等。
行政領(lǐng)導是國家行政機關(guān)中的領(lǐng)導者依據憲法和法律授予的權力，并借助于諸多非權力因素，指揮、影響下級和廣大群眾，共同完成行政事務(wù)的過(guò)程。行政領(lǐng)導者對下屬及廣大人民群眾施加其影響力，以贏(yíng)得大批的追隨者，從而完成組織目標的能力。筆者以下三點(diǎn)起到關(guān)鍵因素、充分考慮情境因素。研究的客觀(guān)性。實(shí)用性和可操作性增強。
1、充分考慮情境因素。由于本模型建立在特定情景環(huán)境的基礎上，是一種微觀(guān)模型而非大而全的宏觀(guān)模型，個(gè)性測試和問(wèn)卷調查都具有很強的針對性，因而彌補了特質(zhì)研究法無(wú)視環(huán)境因素的缺點(diǎn)。
2、研究的客觀(guān)性。本模型的個(gè)性測試和問(wèn)卷調查都充分尊重被測試環(huán)境和被測試者的客觀(guān)事實(shí)，特別是對本模型的結論是數據分析的結果而非筆者的主觀(guān)臆斷，因而彌補了特質(zhì)研究法主觀(guān)性過(guò)強的缺點(diǎn)，模型建立在可靠的研究基礎上而非筆者自身的歸納概括，也就增強了研究的客觀(guān)性。
3、實(shí)用性和可操作性增強。本模型最終能夠提供許多關(guān)于領(lǐng)導力的一些有價(jià)值的信息，這些信息能夠指導并告訴測試對象哪些特質(zhì)對于領(lǐng)導力的提升是有用的。
第一、綜觀(guān)目前國內外對領(lǐng)導力探討是有益的，但尚存在如下問(wèn)題。
1、是對領(lǐng)導力概念的界定模糊于領(lǐng)導能力、領(lǐng)導權力、領(lǐng)導魅力、領(lǐng)導效力等幾個(gè)概念之間至今尚無(wú)統一定義，研究者中存在著(zhù)能力論、行為論、整體論三種觀(guān)點(diǎn)。
2、是對領(lǐng)導力構成要素的研究主要集中于能力、品格、行為諸方面的定性分析,缺乏量化分析，對一個(gè)領(lǐng)導者究竟是否具有領(lǐng)導力、具有多大的領(lǐng)導力、能否勝任領(lǐng)導工作等缺乏定量研究。
3、是把對領(lǐng)導力與執行力割裂開(kāi)來(lái)研究,難以保證領(lǐng)導力的有效實(shí)現。勇于迎接市場(chǎng)經(jīng)濟的挑戰，努力具備與該企業(yè)發(fā)展相適應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識、經(jīng)營(yíng)管理知識、財務(wù)管理知識等。
4、是研究對象主要集中在個(gè)體領(lǐng)導力方面，對群體領(lǐng)導力特別是對領(lǐng)導力。領(lǐng)導者要學(xué)會(huì )“換位思考”,以人民擁護不擁護、高興不高興、贊成不贊成、答應不答應做為想問(wèn)題辦事情的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
5、領(lǐng)導力的培育、提高模式。擔任領(lǐng)導職務(wù)越高,思想道德素質(zhì)也應越高。但是,領(lǐng)導干部高尚的思想道德素質(zhì)，不是擔任領(lǐng)導職務(wù)后就自然形成的，它有一個(gè)不斷提高、不斷完善的過(guò)程，是一個(gè)自覺(jué)鍛煉的過(guò)程。
領(lǐng)導者可根據權變因素調整自己的行為。在該理論中，質(zhì)量要求、承諾要求、領(lǐng)導者信息、問(wèn)題結構、承諾的可能性、目標一致性、下屬的沖突、下屬的信息、時(shí)間限制、地域的分散、激勵——時(shí)間、激勵——發(fā)展。日常工作中，由于時(shí)間壓力，領(lǐng)導者往往與下屬中少部分人建立特殊關(guān)系，這些個(gè)體就成為圈內人士，他們受到信任，得到領(lǐng)導更多的關(guān)照，也更可能享有特權，而其他人員則成為圈外人士，根據這種現象，提出了領(lǐng)導者—成員交換理論。領(lǐng)導者—成員交換理論預測，“圈內”地位的下屬得到的績(jì)效評估等級更高，離職率更低，對主管更滿(mǎn)意。
第二、魅力型領(lǐng)導有三個(gè)特點(diǎn)、提供遠景、鼓舞和注重行動(dòng)。
1、提供遠景、包括創(chuàng )造未來(lái)的藍圖，或者陳述出人們所認同和能激發(fā)人們熱情的未來(lái)狀況，通過(guò)創(chuàng )造遠景，加強人們責任感，提供共同目標，并為人們設定成功的途徑。顯然，最簡(jiǎn)單的形式就是清晰的表達出誘人的必然的遠景。這種遠景要有挑戰性、意義和值得追求，并且可信。人們必須相信在追求遠景中成功的可能性。
2、鼓舞：在此，領(lǐng)導的角色就是直接為組織的員工提供動(dòng)力，激勵他們行動(dòng)。不同的領(lǐng)導鼓舞的方式不同，但最常用的方式是領(lǐng)導演示個(gè)人的激情和干勁，通過(guò)指導個(gè)人與大多數人的合作使激情凝聚在一起，表達出他們有能力成功的信心。
3、注重行動(dòng)：領(lǐng)導從心理的角度幫助人們行動(dòng)、面對挑戰。設想個(gè)體有了遠景并受到激勵，他們可能在完成任務(wù)時(shí)需要精神上的幫助。領(lǐng)導必須能夠分享組織的情感（傾聽(tīng)、理解）。人與人的差異是客觀(guān)存在的，所謂寬容，本質(zhì)就是容忍人與人之間的差異。不同性格、不同特長(cháng)、不同偏好的人能否凝聚在組織目標和愿景的旗幟下，靠的就是管理者的寬容。他們要表現為支持員工，更重要的是他們要把他們的信心灌輸于人們心中，以使人們有效的工作，面對挑戰。
第三、魅力型領(lǐng)導對應的是工具型領(lǐng)導，他們存在下列三個(gè)特征。
領(lǐng)導干部的人格魅力是指權力影響力和非權力性影響力�！叭烁瘛�，是指個(gè)人的性格、品質(zhì)、抱負、情懷、氣度、涵養等綜合素質(zhì)特征。崇高、完美的人格能使企業(yè)領(lǐng)導者的領(lǐng)導行為事半功倍，反之，則難以達到預期的工作效果，甚至會(huì )影響黨群關(guān)系、干群關(guān)系。企業(yè)領(lǐng)導者的權威和人格連著(zhù)事業(yè)，連著(zhù)生活，也連著(zhù)人心，人格的力量,歸根到底在于它能夠贏(yíng)得人心。因此，加強自身修養,塑造高尚人格，是領(lǐng)導者努力追求的`目標和境界。
1、是結構化，領(lǐng)導投入時(shí)間建立團隊，這種團隊要與企業(yè)的戰略相協(xié)同，同時(shí)創(chuàng )建一種結構，在這種結構中能清晰的表達出組織需要什么類(lèi)型的行為。在這個(gè)過(guò)程中涉及到設立目標、建立標準、定義角色和責任。
2、個(gè)特征是控制，這涉及到創(chuàng )造測量、監督、行為和結果的評估以及管理行為的系統和程序。
3、個(gè)因素是一致的回報，包括對員工行為與變革所要求的行為一致性問(wèn)題所做的獎勵和懲罰。
加強學(xué)習，提高自身修養。搞好學(xué)習,提高自身的思想、文化、品質(zhì)修養，是企業(yè)領(lǐng)導者塑造高尚人格的必經(jīng)之路。一個(gè)高素質(zhì)的行政領(lǐng)導者，一旦擁有了某種職權，他就會(huì )憑借自身優(yōu)秀的品德、淵博的知識、卓越的才能和良好的作風(fēng)，讓人們從心理上認同，從感情上接受，從而形成一種強大的影響力。一個(gè)領(lǐng)導人重要的素質(zhì)是方向、節奏。他的水平就是合適的灰度。堅定不移的正確方向來(lái)自灰度、妥協(xié)與寬容。寬容應該成為現代社會(huì )文明的里程碑。因為寬容表現了一種自信，一種個(gè)人的自信和民族的自信，我們的物質(zhì)社會(huì )達到一個(gè)新階段后，我們的精神境界也應有相應的提高。凡是人性叢林里的智者，都懂得恰當時(shí)機接受別人妥協(xié)，或向別人提出妥協(xié)，畢竟人要生存，靠的是理性，而不是意氣。掌握這種高超的藝術(shù)，是管理者的必備素質(zhì)。由于領(lǐng)導力的本質(zhì)是影響力，則被領(lǐng)導者作為被影響者，直接決定了領(lǐng)導力的實(shí)施，是決定領(lǐng)導力是否起作用。按照領(lǐng)導者的決策和意圖，為實(shí)現領(lǐng)導目標而從事具體實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)人或集體，是實(shí)現既定目標的基本力量。
怎么去提高領(lǐng)導力2
1、深謀遠慮，是要對領(lǐng)導全局工作的長(cháng)遠規劃。
提高對上級決策的理解能力，對于一個(gè)下層領(lǐng)導者很重要，它關(guān)系到一個(gè)單位的好壞。所以一個(gè)單位的“領(lǐng)導者”應該在掌握上級決策的基礎上，把本單位的實(shí)際情況結合起來(lái)，制定本單位檢察工作的突破點(diǎn)，這是一把手的經(jīng)常性工作，也是下層領(lǐng)導者的基本功。
2、做表帥給人以敬佩感。
一項決策做出以后，總要有各方面的支持和諒解，總要有許多人去執行，讓全體對所作出的決策持積極態(tài)度，是決策成功的一個(gè)不可忽略的一點(diǎn)，領(lǐng)導者要以其言正身，要為手下的人作表率，時(shí)刻注意塑造自我形象。如果在處理一個(gè)人、一件事上稍有不慎就有可能在上級和手下的面前喪失威信，沒(méi)有了威信，怎么讓人敬佩你呢？提領(lǐng)導能力必須使手下的`人對你有敬佩感，調動(dòng)方方面面的積極性，做出決策時(shí)才能有可靠的基礎保證。
3、積極進(jìn)取增長(cháng)才干給手下的人一種信賴(lài)感。
領(lǐng)導者在手下的人中的影響力，與自身的學(xué)識才干成正比。在市場(chǎng)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟競爭日漸激烈的形勢下，給下層領(lǐng)導者提出一個(gè)如何改善知識結構，盡快適應形勢發(fā)展的需要的問(wèn)題。要常想到自己的知識水平與職務(wù)的需要還有差距，告誡自己多學(xué)多做，還要想到機關(guān)和廣大手下的人文化素質(zhì)、知識水平在不斷提高，在這種情況下，若不能有進(jìn)取之心就有可能被群眾知識所超越，領(lǐng)導能力需要領(lǐng)導者的知識化，只有上層學(xué)識如汪洋大海般廣闊，才能使手下的人對你信賴(lài)，從而使決策更好的實(shí)施。
4、嚴于律己給手下的人舒暢感。
一個(gè)唯我獨尊，獨斷專(zhuān)行，文過(guò)飾非，妨賢忌能的上層，不可能正確發(fā)揮決策作用的，想要解決好這個(gè)問(wèn)題，下層領(lǐng)導就必須要講誠信，始終堅持民主領(lǐng)導原則。凡屬重大決策都是考驗領(lǐng)導與手下的人的一場(chǎng)“團結賽”。每個(gè)領(lǐng)導對決策問(wèn)題的錯誤，都可能給正確決策丟失分數。所以在決策論證問(wèn)題時(shí)，要充分發(fā)揚民主，各抒己見(jiàn)，不能一個(gè)人說(shuō)了算，只有這樣才能使手下的人對決策贊同，并把決策做到極致。嚴以律己要求下級做到的自己首先做到，要敢于承擔責任。在榮譽(yù)面前要做到不伸手，在失誤面前要主動(dòng)承擔。這樣能夠形成一個(gè)思想開(kāi)放，互相信任，心情舒暢的整體，決策創(chuàng )造良好的思想氛圍。
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