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考研英語(yǔ)錯誤的復習思維
英語(yǔ)學(xué)習要注重方式方法,小編在此提醒考生在復習英語(yǔ)時(shí)要甩掉錯誤的復習思維,下面是小編整理的相關(guān)內容,歡迎閱讀參考!
Top1:死記詞匯
英語(yǔ)詞匯非常重要,但是,死背,除了應對考試,沒(méi)有任何價(jià)值。學(xué)生用漢語(yǔ)死背詞匯如同運動(dòng)員吃類(lèi)固醇。那么,什么更重要要呢?閱讀能力的培養。閱讀大量英語(yǔ)文學(xué)作品,不僅可以掌握大量英語(yǔ)單詞,更重要的是掌握英語(yǔ)思維。
Top2:翻譯
一些留美教授,英語(yǔ)教學(xué)博士,考試大師等等。沒(méi)命地鼓勵學(xué)生翻譯,什么山水畫(huà)翻譯法,精湛翻譯經(jīng)。其實(shí),這樣學(xué)英語(yǔ)的結果,在培養翻譯能力的同時(shí),也注定是把英語(yǔ)世界生搬硬套進(jìn)漢語(yǔ)世界,反之亦然。其結果,翻來(lái)覆去兩次不完整語(yǔ)言認知映射,使得學(xué)生大腦嚴重萎縮了。
Top3:學(xué)語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習中不可缺少的一個(gè)環(huán)節,但是一開(kāi)始復習就直接復習語(yǔ)法其實(shí)對幫助并不大,譬如漢語(yǔ),我們已經(jīng)完全交流無(wú)障礙了,但不見(jiàn)得漢語(yǔ)語(yǔ)法我們全部都會(huì ),語(yǔ)法在學(xué)習中的作用是穿針引線(xiàn),自然而然的一種掌握方式,基本的句子結構懂了就可以,其他的,不必要太較真。
Top4:重發(fā)音,輕詞匯
在美國高科技圈子里,中國人和印度人最多。但中國人自己承認輸給印度人是因為英語(yǔ)不好。雖然中國人發(fā)音不輸給印度人,他們口音奇重,連美國人都承認,印度人英語(yǔ)思維一點(diǎn)都不差。所以,別再夸自己孩子英語(yǔ)發(fā)音多么地道,與思維相比,發(fā)音就是個(gè)的表皮。
Top5:練題,不練習思維
學(xué)數學(xué)可以靠練題。但英語(yǔ)要長(cháng)期使用,訓練思維能力。否則英語(yǔ)再好,只能是傳統意義上的“交流工具”,而非一種有別于漢語(yǔ)的認知外部世界與自我的思維能力。要學(xué)好英語(yǔ),在掌握基本聽(tīng)力之后,需做大量閱讀思維訓練,這樣才是在英語(yǔ)意義上的有文化。
Top6:重眼睛,輕耳朵
傳統的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)于依賴(lài)眼睛,記單詞,記語(yǔ)法,背句式,背短文。但是,耳朵訓練不足,結果費力不討好。眼睛對應的大腦儲存區是閃存,來(lái)得快去得也快。另外,大腦只能通過(guò)聲音思維,記住一些文字符號意義有限。語(yǔ)言的習得必須經(jīng)過(guò)耳朵的勞動(dòng)“聽(tīng)”和“說(shuō)”。
Top7:過(guò)早揭露謎底
很多高中及以上學(xué)生,你教他一句話(huà),他非問(wèn)你:“什么意思?” 期待你用漢語(yǔ)告知他謎底。這說(shuō)明此人好奇心和想象力弱,不肯猜。這樣形成語(yǔ)言思維就慢。而小孩相對喜歡聲音語(yǔ)言,反復玩一會(huì )他們就能夠感覺(jué)到聲音與事物之間的關(guān)系,很快在大腦中形成語(yǔ)言思維。
Top8:不求甚解
對國人,學(xué)英語(yǔ)無(wú)法超越美國高中生;不僅用英語(yǔ)能夠表達生活認知,也擁有英語(yǔ)世界文化。即使是英語(yǔ)本科畢業(yè),甚至拿下專(zhuān)八,也做不到。為什么?“中國人總是喜歡把油畫(huà)看成中國畫(huà);把英語(yǔ)語(yǔ)境下的細膩邏輯世界理解成朦朧寫(xiě)意的漢語(yǔ)世界” -- 《留學(xué)嘉玉觀(guān)》李嘉玉。
Top9:心靈雞湯
各種“關(guān)鍵”,"實(shí)用","經(jīng)典"的單詞、語(yǔ)法等,如同“Fortune Cookie”里面的幸運禪語(yǔ)一樣在滿(mǎn)足著(zhù)急功近利者學(xué)習”英語(yǔ)“的心靈;可結果,誰(shuí)還記得自己上周看過(guò)的這些雞湯。要想掌握英語(yǔ),不能死記破碎的只言片語(yǔ),必須進(jìn)行有序的習得訓練。
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