中國博士生的怪像

　　精英教育變成“批量生產(chǎn)”，學(xué)制“一刀切”，論文標準固定化……如此培養出來(lái)的博士令人擔憂(yōu)

　　“驕傲——拿到通知書(shū)的剎那，覺(jué)得祖墳都冒青煙了;

　　有意思——剛進(jìn)實(shí)驗室，面對儀器設備，覺(jué)得很新鮮;

　　沒(méi)意思——搞科研也就是這么回事，和以前想的不一樣;

　　不想上了——身邊的朋友忙著(zhù)升官發(fā)財，自己卻還在耗著(zhù);

　　想自殺——家庭、事業(yè)、愛(ài)情樣樣不得志，房子、車(chē)子、票子要啥沒(méi)啥，還整天被實(shí)驗和文章折磨;

　　無(wú)所謂——痛苦到極致反而不知道該去痛苦了，隨便吧;

　　畢業(yè)了——戴上博士帽的那一刻，突然連為什么要讀博都忘了。”

　　這篇名為《讀博七個(gè)階段》的文章在網(wǎng)上被熱炒，不少博士網(wǎng)友紛紛表示，“感同身受”。

　　而近期，對“博士”這一群體的關(guān)注，正在不斷升級，已經(jīng)從網(wǎng)上的自嘲、議論，上升到課題組的專(zhuān)項研究，直至國家有關(guān)機構的大規模調查。2010 年8月24日，以武漢華中科技大學(xué)教授周光禮為首的課題組出版了《中國博士質(zhì)量調查》。緊接著(zhù)，另一項由國務(wù)院學(xué)術(shù)委員會(huì )主推、北京大學(xué)教育學(xué)院主任陳洪捷牽頭的全國博士生調查結果也終于出爐。

　　最牛導師曾經(jīng)同時(shí)帶了47名博士;60%的學(xué)生認為他們承擔著(zhù)導師一半以上的課題任務(wù)，有些導師的課題100%由學(xué)生承擔……調查得出的一系列數據，如頑石入水，而長(cháng)期以來(lái)深藏在水面之下的，從博士生數量的激增到招生方式的異常，再到師生關(guān)系的異化等一系列怪現象，也在猛然間，全都暴露了出來(lái)。

　　第一怪：數量多了口碑差了

　　9月28日下午，陽(yáng)光正好。陳洪捷在他位于北大的辦公室中，接受了環(huán)球人物雜志記者的專(zhuān)訪(fǎng)。一開(kāi)口，他便直切主題，向記者介紹了博士學(xué)位在新中國的發(fā)展歷程：“到今年，我們的博士培養，已進(jìn)行了30年。”

　　1981年1月1日，《中華人民共和國學(xué)位條例》(后簡(jiǎn)稱(chēng)《條例》)開(kāi)始正式實(shí)施�！稐l例》第三條明文規定：“我國實(shí)施三級學(xué)位制度，學(xué)位分為學(xué)士、碩士、博士三級。”3年后的5月27日，新中國歷史上第一次博士、碩士學(xué)位授予大會(huì )，在人民大會(huì )堂舉行，第一批18名博士也登上了當時(shí)中國的學(xué)術(shù)之巔，成為萬(wàn)人艷羨、“國寶級”的學(xué)術(shù)驕子。

　　此后，直到1992年，我國博士培養一直處于起步階段，接下來(lái)的5年，博士數量也一直呈現平穩增長(cháng)趨勢。但從1998年開(kāi)始，我國博士學(xué)位授予數量就以每年23%的比例遞增。國務(wù)院學(xué)位辦主任楊玉良曾在公開(kāi)場(chǎng)合透露，2008年，我國博士學(xué)位授予數量首次超過(guò)已有近150年博士培養歷史的美國，成為世界上最大的博士學(xué)位授予國。2009年，我國在讀博士生達到24.63萬(wàn)人。

　　然而，公眾對博士的態(tài)度，卻隨著(zhù)其數量的日漸增多，變得微妙起來(lái)——少了幾分尊敬，多了幾分揶揄。“傻過(guò)博士，窮過(guò)教授”、“讀博=賭博”、“千年博士后”等調侃的話(huà)語(yǔ)頻繁見(jiàn)諸于網(wǎng)絡(luò )。博士們被推向了尷尬的境地。

　　第二怪：博士點(diǎn)成撈錢(qián)工具

　　與常佳(化名)見(jiàn)面前，記者曾多次想象，這個(gè)畢業(yè)于名牌院校文科專(zhuān)業(yè)的博士該是何等出類(lèi)拔萃、文采斐然。但當他坐下時(shí)，記者首先看到的是一張略顯茫然的臉。

　　碩士畢業(yè)后，常佳求職失利，接著(zhù)博士擴招的浪潮，他選擇了繼續深造�？勺x了3年，重新被推向就業(yè)市場(chǎng)的他，比當初更尷尬，畢業(yè)一年多，至今沒(méi)找到合適的單位，就在一家公司里掛著(zhù)。“有人說(shuō)，我們是被博士產(chǎn)業(yè)鏈批量生產(chǎn)出來(lái)的，含金量低，想一想，的確沒(méi)錯。”常佳苦笑了一下。

　　博士培養緣何成了產(chǎn)業(yè)鏈?據記者了解，1981年，我國首批博士學(xué)位授予單位共151個(gè)，涵蓋了812個(gè)博士學(xué)位授權學(xué)科。截至2007年，博士學(xué)位授予單位已增至346個(gè)，涵蓋的博士學(xué)位授權點(diǎn)多達1739個(gè)。

　　一位知情人士透露，為開(kāi)設、增設博士點(diǎn)，國內一些大學(xué)不惜巨資，想方設法將其他單位的名人，如院士、博導等“掛(靠)”到自己名下，圍繞他們組織材料、提出申請，再“打點(diǎn)打點(diǎn)”評審人。部分博士點(diǎn)的公關(guān)費高達數十萬(wàn)元。湖南某高校就曾提出“只要能申請到博士點(diǎn)，不惜財力”，如今，該校已“如愿” 擁有了9個(gè)博士點(diǎn)。

　　為何校方要下那么大氣力爭取博士點(diǎn)?這位知情人士解釋道，博士點(diǎn)的多少關(guān)系到學(xué)校的排名，進(jìn)而直接與學(xué)校領(lǐng)導的政績(jì)、學(xué)校的經(jīng)濟利益相掛鉤。為爭取博士點(diǎn)花的這些錢(qián)，也會(huì )從博士點(diǎn)上掙回來(lái)。陳洪捷告訴記者：“目前，全國的學(xué)術(shù)性博士已全部實(shí)行獎學(xué)金制度，全日制脫產(chǎn)博士不但不用再繳學(xué)費，還能拿到為數不多的補貼，倒是那些在職博士，雖然數量并不多，學(xué)費卻著(zhù)實(shí)不菲。以北京某高校與國外某高校合辦的在職博士班而言，一個(gè)學(xué)生的學(xué)費就高達10萬(wàn)元。”但學(xué)費終歸不是博士點(diǎn)的主要營(yíng)利方式，借著(zhù)這個(gè)名頭向國家申請的項目資金，以及從企業(yè)掙到的咨詢(xún)費、顧問(wèn)費，才是更大塊的收入。

　　從精英教育變成“批量生產(chǎn)”，學(xué)制“一刀切”、論文標準固定化，這種條件下培養出來(lái)的博士生，怎能不像流水線(xiàn)上走下來(lái)的產(chǎn)品?

　　第三怪：公關(guān)比考試更重要

　　“考博其實(shí)不難，難的是考博前的‘公關(guān)’工作。”說(shuō)這話(huà)的是卞玲玲(化名)。這個(gè)自小就成績(jì)優(yōu)異的女生，在南方一所醫科大學(xué)讀了本科和碩士，一直夢(mèng)想著(zhù)能進(jìn)入北京某著(zhù)名醫科大學(xué)繼續深造。

　　2007年，卞玲玲第一次報考。為拿到一手復習資料，年底，她頂著(zhù)瑟瑟的北風(fēng)來(lái)到北京，借住在朋友家，在圖書(shū)館一泡就是一整天�？沙踉嚦煽�(jì)高出國家線(xiàn)一大截的她，卻在面試時(shí)被刷了下來(lái)。“是哪兒表現得不好?還是哪方面的素質(zhì)導師不滿(mǎn)意?”她有點(diǎn)不甘心。

　　第二年，卞玲玲再次報考了同樣的專(zhuān)業(yè)、同一個(gè)導師。初試，她排名第三。面試前，她吸取教訓，“提前和導師進(jìn)行了郵件溝通，并得到允諾，只要發(fā)揮正常，應該沒(méi)問(wèn)題”。她信心滿(mǎn)滿(mǎn)地留在北京等待面試，卻被無(wú)意中打聽(tīng)到的消息澆了個(gè)透心涼——她報考的導師當年共有3個(gè)招錄名額，其中2個(gè)已內定給他自己的碩士生，剩下的報考學(xué)生中，“路子過(guò)硬”的也早已排成長(cháng)隊。朋友好心勸她：“別爭了。”她偏不信，一門(mén)心思等下去、考下去……“出榜那天，我找了個(gè)沒(méi)人的角落，撥通朋友的電話(huà)，大哭了一場(chǎng)。然后決定打包回家，徹底放棄。”

　　常佳對記者說(shuō)：“相比起本科和碩士，導師在博士招生中的權力很大，有時(shí)甚至連是否有自費名額、有幾個(gè)自費名額、某學(xué)生是否能破格錄取等也是他們說(shuō)了算�？记皩�導師公關(guān)是公開(kāi)的秘密，非本校生源更需如此。有些緊俏的專(zhuān)業(yè)、緊俏的導師，送禮都得找門(mén)路。之前有新聞報道過(guò)，有學(xué)生為了讀博對導師展開(kāi) ‘潛規則’，雖然做法比較極端，但據我所知，也并非個(gè)例。”

　　第四怪：學(xué)生成導師的廉價(jià)雇員

　　“今天，我們提到某位學(xué)術(shù)前輩，常會(huì )說(shuō)他‘師承于××’。師生二人的名字彼此輝映。在我看來(lái)，‘師承’一詞嚴肅而神圣，是我向往的境界——與老師朝夕相處，促膝長(cháng)談，不僅得到學(xué)術(shù)上的指點(diǎn)，更獲得人生的啟迪與智慧。但真正成為博士我才發(fā)現，這只是我一廂情愿的想象而已。”常佳似笑非笑的臉上，透著(zhù)點(diǎn)戲謔。

　　“和偏應用型的理工科博士不同，我們和導師的互動(dòng)相當有限。”因為導師名氣大，常佳成了不少人眼中的幸運兒，但個(gè)中滋味，只有他自己才明白， “平日，有太多校外機構邀請導師參加各項活動(dòng)，我大概每?jì)蓚�(gè)月才能和他見(jiàn)一面，每次都是簡(jiǎn)單溝通一下看書(shū)的情況，他再給我開(kāi)個(gè)新的書(shū)單，有時(shí)連10分鐘都不到。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)更‘自由’的，有位導師，每學(xué)期請學(xué)生吃頓飯，博士和碩士一起，十幾人一大桌，拉拉家常、寒暄幾句，頂多問(wèn)問(wèn)最近的學(xué)習動(dòng)向就算溝通了。”

　　陳洪捷主任告訴記者，他在調查中也發(fā)現，一半以上的文科博士每月見(jiàn)導師的次數在兩次以下。“理工科博士和導師的關(guān)系又是另一種情形，他們每天大部分時(shí)間都在試驗室做項目，和導師幾乎朝夕相處。”

　　“我們和老板(導師)的關(guān)系不像師生，像老板和雇員，我們還是廉價(jià)雇員。”女博士羅娜告訴記者，“我熱愛(ài)科學(xué)，可如今，我覺(jué)得自己從沒(méi)真正做過(guò)研究，只是整天給老板打工�？茖W(xué)是什么?明天在哪里?我都來(lái)不及想。”更令羅娜氣憤的是，她本應于2008年夏畢業(yè)，“可導師負責的重要項目沒(méi)有完成，為了保證項目進(jìn)程，我和幾個(gè)師兄師姐的畢業(yè)論文都被導師以各種方式莫名其妙地否定了，畢業(yè)‘被延期’。直到今年年初項目完成，我才真正畢業(yè)。不瞞你說(shuō)，我已經(jīng)30歲了，讀博把我讀成了真正的‘剩女’。”

　　對于學(xué)生們的抱怨，導師們的看法則略有不同。一位博導在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“到博士階段，悟性、主動(dòng)性、自律性才是學(xué)生進(jìn)一步成長(cháng)的必要支撐和前提，老師不會(huì )再像對本科生、碩士生那樣進(jìn)行課堂授課。干活兒是在實(shí)踐中完成研究訓練的一種方式，是必須的。”該導師也承認，如今，部分導師迫于學(xué)�？己�、社會(huì )競爭的壓力，角色發(fā)生變化，成為被項目湮沒(méi)的“商人”。

　　第五怪：好畢業(yè)不好就業(yè)

　　還有一個(gè)不容忽視的怪現象：與西方國家博士研究生30%的淘汰率相比，我國博士生的畢業(yè)率竟高達100%。

　　陳洪捷向記者解釋說(shuō)，這幾年，為了控制博士生的質(zhì)量，我國已新增了不少關(guān)卡：“如預答辯、通訊評審、邀校外導師參加答辯等。程序上已經(jīng)很?chē)栏窳恕?rdquo;但一位已經(jīng)畢業(yè)的博士卻說(shuō)：“關(guān)卡雖多，卻都比較好過(guò)，大部分只是走走過(guò)場(chǎng)而已。”據這位博士講，“如預答辯，導師若想讓學(xué)生通過(guò)，便會(huì )事先安排自己相熟的老師擔任評審;通訊評審和校外導師參加答辯等環(huán)節，本意是想制約‘人情答辯’現象，但只要稍微打打招呼，他們多半還是會(huì )給(導師)面子的。學(xué)術(shù)圈就那么大，低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)嘛……”

　　100%的畢業(yè)率之后，緊跟著(zhù)的是并不樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢。雖然記者查閱相關(guān)數據后發(fā)現，全國各大高校對本校博士畢業(yè)生就業(yè)率的統計基本穩定在95%左右，但不少已經(jīng)找到工作的博士生卻直言，真正能找到十分滿(mǎn)意崗位的人，少之又少。

　　用人單位對招來(lái)的博士也抱怨連連。周光禮在《中國博士質(zhì)量調查》中稱(chēng)，50%的用人單位認為，我國博士培養質(zhì)量10年來(lái)整體上沒(méi)有進(jìn)步，“甚至有下降趨勢”，在對新進(jìn)博士創(chuàng )新能力的評價(jià)上，用人單位認為“一般”和“差”的占68%。

　　博士帽應承載真才實(shí)學(xué)

　　畢業(yè)于復旦大學(xué)的生物學(xué)博士姬十三是記者采訪(fǎng)的10多名博士中，唯一沒(méi)有抱怨，說(shuō)起近況來(lái)自信而樂(lè )觀(guān)的一位。2007年博士畢業(yè)后，他放棄了科研生涯，成為一名自由撰稿人，并創(chuàng )立了科學(xué)傳播公益團體“科學(xué)松鼠會(huì )”，組織了一批博士，在多家媒體開(kāi)設科普專(zhuān)欄。幾年過(guò)去，松鼠會(huì )已成為年輕人心目中 “科學(xué)傳播”的代名詞。

　　“我覺(jué)得自己算是學(xué)有所用了。”現年32歲的姬十三對記者說(shuō)，“在我看來(lái)，只有真正將自己的所學(xué)兌現出來(lái)，才不枉寒窗10多年讀到博士。‘松鼠會(huì )’的專(zhuān)職工作人員中共有3位博士，包括芝加哥大學(xué)的一名海歸博士。在團隊中，他們的確有他人不能取代之處，比如邏輯思維能力更強、眼界更開(kāi)闊。”

　　陳洪捷在采訪(fǎng)的最后也一再強調：“從2007年至今的3年中，我們的調查所覆蓋的樣本已達3萬(wàn)多份。社會(huì )上議論的種種怪現象，的確存在于某些學(xué)校、某些博士生身上，但絕非博士生的全部。為什么會(huì )出現這些現象?從學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，并非每個(gè)人都是因為醉心學(xué)術(shù)才選擇讀博，還有相當一部分，只是想賺個(gè)頭銜，好為將來(lái)的事業(yè)發(fā)展增加籌碼。更深層次的原因則在于制度的欠缺。比如，正是因為我國在科研資金分配時(shí)沒(méi)有計入‘人員費’，才使學(xué)生的勞務(wù)費用受到極大限制，出現博士生為導師‘廉價(jià)打工’的現象;再如，我國現階段的博士培育體制，其實(shí)比許多西方國家嚴格許多，但方法歸方法，手段歸手段，有些人總會(huì )有辦法，讓這些制度流于形式。”

　　調查中，不論是博士、博導還是調查者，都向記者表達了同樣的觀(guān)點(diǎn)：博士也許不再是“國寶級”驕子，但仍應是未來(lái)的科學(xué)研究者、學(xué)者。那頂方正的博士帽，承載的應該是真才實(shí)學(xué)、真知灼見(jiàn)，而絕不該是人際的怪圈、學(xué)術(shù)的病態(tài)。

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