2017年全國計算機等級考試時(shí)間

　　計算機的應用領(lǐng)域從最初的軍事科研應用擴展到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，已形成了規模巨大的計算機產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)了全球范圍的技術(shù)進(jìn)步，由此引發(fā)了深刻的社會(huì )變革，計算機已遍及一般學(xué)校、企事業(yè)單位，進(jìn)入尋常百姓家，成為信息社會(huì )中必不可少的工具。

　　以下是小編收集的2017年計算機等級考試的時(shí)間，歡迎查看!

　　一、考試時(shí)間

　　計算機等級考試時(shí)間分別為3月25日至28日(第48次)、9月23日至26日(第49次)和12月9日(第50次)。其中3月份和9月份考試開(kāi)考全部級別全部科目，12月份考試開(kāi)考一、二級的全部科目。各省級承辦機構可根據實(shí)際情況決定是否開(kāi)考12月份考試。

　　二、計算機等級考試考試大綱

　　根據教育部考試中心最新下發(fā)的《關(guān)于做好2017年全國計算機等級考試工作的通知》要求，自2017年3月考試起，二級Access數據庫程序設計(科目代碼29)將使用新版考試大綱(2016年版),其他考試科目繼續使用2013版考試體系。實(shí)施NCRE全部級別和科目的無(wú)紙化考試工作。

級別	大綱名稱(chēng)
一級	一級計算機基礎及WPS Office應用考試大綱（2013年版）
	一級計算機基礎及MS Office應用考試大綱（2013年版）
	一級計算機基礎及Photoshop應用考試大綱（2013年版）
二級	二級公共基礎知識考試大綱（2013年版）
	二級C語(yǔ)言程序設計考試大綱（2013年版）
	二級VB語(yǔ)言程序設計考試大綱（2013年版）
	二級VFP數據庫程序設計考試大綱（2013年版）
	二級Java語(yǔ)言程序設計考試大綱（2013年版）
	二級Access數據庫程序設計考試大綱（2016年版）
	二級C++語(yǔ)言程序設計考試大綱（2013年版）
	二級MySQL數據庫程序設計考試大綱（2015年版）
	二級Web程序設計考試大綱（2013年版）
	二級MS Office高級應用考試大綱（2013年版）
三級	三級網(wǎng)絡(luò )技術(shù)考試大綱（2013年版）
	三級數據庫技術(shù)考試大綱（2013年版）
	三級軟件測試技術(shù)考試大綱（2013年版）
	三級信息安全技術(shù)考試大綱（2013年版）
	三級嵌入式系統開(kāi)發(fā)技術(shù)考試大綱（2013年版）
四級	四級操作系統原理考試大綱（2013年版）
	四級計算機組成與接口考試大綱（2013年版）
	四級計算機網(wǎng)絡(luò )考試大綱（2013年版）
	四級數據庫原理考試大綱（2013年版）
	四級軟件工程考試大綱（2013年版）

　　2017年12月二級Visual FoxPro數據庫程序設計(科目代碼27)最后一次組考，2018年起將�？荚摽颇�。

　　三、學(xué)習java 技巧

　　“切忌浮躁”——我想這是在任何學(xué)習方法中，都會(huì )特意提出來(lái)的。

　　在國內的幾個(gè)論壇也混了幾年，甚至眼看著(zhù)曾經(jīng)轟轟烈烈的javaunion從成長(cháng)到消失。在javaunion ,chinajavaworld,dev2dev,javaresearch,cn-java等論壇上，也相遇或結識了很多java愛(ài)好者，有經(jīng)驗豐富者，也有初出茅廬者。

　　其實(shí)，國內技術(shù)論壇，是個(gè)很奇怪很有意思的地方。從這里成長(cháng)了一批批的開(kāi)發(fā)者，但也從這里消失了一批批的開(kāi)發(fā)者。猶記得javaunion論壇曾經(jīng)的一篇名為“為什么兩年前的問(wèn)題，依然在今天還在重復的問(wèn)”的帖子，引起了很大的爭論和深思。這個(gè)問(wèn)題的探討，不是本篇的主題，拿到這里來(lái)，只是作為一個(gè)引子，引出我今天要說(shuō)的話(huà)題。不過(guò)，建議大家回頭可以想一想。

　　其實(shí)，在接觸的java愛(ài)好者中，還是初學(xué)者居多，而其中不乏有“好高騖遠，心浮氣躁”者。先舉個(gè)例子吧，這個(gè)例子就發(fā)生在我身邊，我的一個(gè)朋友身上。我想，這樣的例子，在很多人身上都有可能發(fā)生，如果不加注意的話(huà)。

　　事情是這樣的：

　　我的一位好友，他以前是學(xué)asp的，畢業(yè)后也從事的是asp網(wǎng)頁(yè)編程工作。大家也知道了，最近兩年，asp編程越來(lái)越少了(當然待遇也普遍走低，而這時(shí)候， java卻在逐漸的火爆)。他說(shuō)他想轉java，問(wèn)我該怎么學(xué)。我說(shuō)“先看書(shū)吧，看完書(shū)再說(shuō)”，借了他一本《java核心技術(shù)——基礎篇》，并告訴他，哪些是應該先看的，哪些是需要仔細看得，哪些是需要多看幾遍的�？墒�，第三天就跑過(guò)來(lái)告訴我，他去了一家用java開(kāi)發(fā)的公司，說(shuō)公司用ejb編程，并說(shuō)他也開(kāi)始用ejb編程了。(后來(lái)，我才知道他是照著(zhù)別人的例子依葫蘆畫(huà)瓢了)。

　　如果事情到這里的時(shí)候，接下來(lái)，俺們這位A兄，如果抽時(shí)間能夠將java基礎好好彌補，一些j2ee體系或者api知識補充一下，發(fā)展前景就很不錯了。

　　可惜的是，半年以后，這位朋友，依然停留用ejb依葫蘆畫(huà)瓢的編程上，半點(diǎn)開(kāi)創(chuàng )性的編程都沒(méi)有。(我想，應該說(shuō)，是沒(méi)有內容可以讓他擴充了吧)。不過(guò)，更可惜的是，他至今還似乎沒(méi)有意識到這些，甚至在與朋友們交談的時(shí)候，他還會(huì )自豪的說(shuō)“他用了ejb”。

　　這個(gè)故事到這里的時(shí)候，是個(gè)悲慘的結局，至少目前是的。我的這位朋友，面對java，也只會(huì )告訴別人“他用了ejb”。

　　今年，包括明年將召開(kāi)的“Java One”大會(huì )，都有一個(gè)共同的主題——推廣Java的普及。其實(shí)，這也變相的告訴了我們，至少在現在，java的初學(xué)者還是很多，而且今后步入這一行業(yè)的初學(xué)者也會(huì )更多。

　　越遲的進(jìn)入java這個(gè)領(lǐng)域，對大多數來(lái)說(shuō)，就會(huì )面對更大的競爭壓力，因為你的同行比你早進(jìn)入了半年。

　　當一位新進(jìn)入的初學(xué)者還在看java 面向對象的概念的時(shí)候，發(fā)現同行們已經(jīng)在看的是jsp/servlet了，而這個(gè)行業(yè)已經(jīng)在流行ejb了。心急如焚的這位，就開(kāi)始匆忙的學(xué)習jsp。匆忙的配置好tomcat，匆忙的寫(xiě)了兩個(gè)成功jsp頁(yè)面后，發(fā)現身邊很多同事開(kāi)始熱衷ejb了，于是又開(kāi)始匆忙了編ejb。寫(xiě)了沒(méi)幾天，突然發(fā)現原來(lái)很流行 struts——struts是什么東東呢，于是又開(kāi)始匆忙的學(xué)。學(xué)了沒(méi)幾天，出去一聚會(huì )，發(fā)現身邊的人，都在聊什么java設計模式。于是一拍腦袋，又開(kāi)始學(xué)設計模式······

　　也許我寫(xiě)的有些夸張了，不過(guò)，現實(shí)中真的不乏有這樣的情況。

　　當然，這個(gè)行業(yè)的發(fā)展也過(guò)于迅速，很多東東，我們剛剛了解的時(shí)候，就需要去應用它了。

　　“浮躁”，讓很多人，陷入了不可自拔的越陷越深的循環(huán)

　　“浮躁”，也讓很多人，在經(jīng)過(guò)幾年的奔波后，發(fā)現什么也沒(méi)有學(xué)到

　　《Thinking in Java》從它出世的那一刻起，就被賦予了java圖書(shū)中的圣典。他成為圣典，并不是它說(shuō)了多少知識，多少api。它只說(shuō)了更多的“基礎知識”，它告訴和重復說(shuō)的，就是“這里是基石，你將站在這里，看的更遠”

　　今天匆忙的寫(xiě)了這篇“引出篇”，接下來(lái)還打算寫(xiě)兩篇“分析篇”“勸導篇”。在此有言語(yǔ)錯誤的地方，望斧正。

　　同時(shí)，也真誠的希望，大家在學(xué)習java的時(shí)候，切忌浮躁。知識是需要沉淀的;思想也是在不斷的學(xué)習、磨練中走向成熟的;而技術(shù)也是在不斷的創(chuàng )造中開(kāi)拓的。

　　知識是需要沉淀的;思想也是在不斷的學(xué)習、磨練中走向成熟的;而技術(shù)也是在不斷的創(chuàng )造中開(kāi)拓的。

　　在《引出篇》中，我簡(jiǎn)單的舉了一個(gè)身邊的例子，以及夸張的描述了一個(gè)浮躁學(xué)習的狀態(tài)。這些只簡(jiǎn)單的點(diǎn)出了浮躁心態(tài)的表象，那么現在讓我們來(lái)分析一些根源。

　　在《引出篇》的議論中，有朋友提到“軟件業(yè)的浮躁”一詞，也建議在“分析篇”中從這方面分析一下。有關(guān)“軟件業(yè)”之類(lèi)的議論，在各大論壇或網(wǎng)站上比比皆是，有抱有積極心態(tài)的，有唉聲嘆氣的，有發(fā)牢騷的，也有打抱不平的——但這些遠遠超越了本篇的主題，也超越了我作為一名開(kāi)發(fā)者的眼光。

　　正如題目所說(shuō)的那樣——“小議”。從自己說(shuō)起，從自己的角度說(shuō)起，從自己身邊更多的java開(kāi)發(fā)者說(shuō)起。

　　其實(shí)，現實(shí)中，絕大多數開(kāi)發(fā)者，都有或多或少的浮躁心態(tài)，真正能夠保持“穩重、矜持”的還是很少。因為在剛開(kāi)始學(xué)習java的時(shí)候，難免會(huì )走些彎路，走些錯路;在經(jīng)驗越來(lái)越豐富的時(shí)候，也難免會(huì )因為一兩次的成功而驕傲。

　　接下來(lái)主要從三個(gè)方面闡述：

　　(一) 轉行中的浮躁心態(tài)

　　(二) 初學(xué)java的浮躁心態(tài)

　　(三) 經(jīng)驗越來(lái)越多，而引出的浮躁心態(tài)

　　(一)轉行中的浮躁心態(tài)

　　在java開(kāi)發(fā)者中，不乏有從其他領(lǐng)域轉行過(guò)來(lái)的。不論是因為自主轉行，還是因為公司轉型而造成的轉行。

　　1、從自主轉行說(shuō)起

　　先從自主轉行說(shuō)起吧，這主要包括兩類(lèi)開(kāi)發(fā)者：

　　一類(lèi)是以學(xué)生為主的，特別是以學(xué)計算機軟件專(zhuān)業(yè)的為主。轉行時(shí)期大多在大三下或大四上，因為那時(shí)候要找工作了。這兩年，從java的就業(yè)形勢來(lái)說(shuō)，還是比較好的。很多原先學(xué)vb,vc的就開(kāi)始轉java了。 一類(lèi)是剛剛工作的為主。轉行期，大多在畢業(yè)一兩年左右。具體表現在，工作一兩年后，發(fā)現所從事的行業(yè)越來(lái)越不景氣，所從事的語(yǔ)言越來(lái)越不好找工作，而這時(shí)候，java正在逐漸火爆起來(lái)。于是開(kāi)始學(xué)習java，為轉行或跳槽作準備。

　　從這些“自主轉行”的java開(kāi)發(fā)者中，我們可以看出，轉行很大一方面是有“利益”驅動(dòng)的。不論是為獲得一個(gè)好就業(yè)機會(huì )，還是為了獲取一份好的薪水。這個(gè)無(wú)可厚非，俺自己曾經(jīng)學(xué)習java就是為了就業(yè)。

　　但是正因為這樣，學(xué)習java很可能就帶有很大的“行業(yè)流行性”。比如現在很流行struts，就會(huì )有很多人剛接觸java，就開(kāi)始一窩蜂的學(xué)struts，不論當時(shí)是否明白servlet，是否明白java/io。

　　這種浮躁心態(tài)，很容易受外界環(huán)境影響。也很容易在后來(lái)的學(xué)習矯正，當然也很容易犯下面(三)提到的因為經(jīng)驗越來(lái)越多而浮躁的錯誤。

　　有一句很哲理性的話(huà)，叫“我們生存在這個(gè)環(huán)境，為了生存，我們首先就必須適應這個(gè)環(huán)境”。面對這種浮躁心態(tài)，我們也許暫時(shí)只能說(shuō)——“如果你有時(shí)間，請回過(guò)頭去，花些時(shí)間，看看java基礎。哪怕只是業(yè)余的時(shí)間，抽空看看”

　　2、從公司轉型說(shuō)起

　　然后讓我們來(lái)看看因為公司轉型而造成的轉行吧。

　　公司為了發(fā)展，轉型是一種較為正常的商業(yè)性行為，不論是從java轉到vc，還是從vc轉到j(luò )ava。反正結局一樣，轉行了。下面讓我們來(lái)看看會(huì )存在什么樣的浮躁心態(tài)。

　　最主要的表現在，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的培訓后，能用java開(kāi)發(fā)，滿(mǎn)足公司應用了。這時(shí)候，開(kāi)發(fā)者會(huì )認為java不過(guò)如此簡(jiǎn)單：反正vc和java都是面向對象，反正jsp和asp都是編程，久而之久，這就心態(tài)就會(huì )蔓延，再結果就是不思進(jìn)取。再加上很流行一種說(shuō)法“重要的是思想，用什么語(yǔ)言無(wú)所謂”。

　　面對這種情況，還有些不好處理的就是，受先前經(jīng)驗的影響，一般人很難去勸解這類(lèi)轉行者：舉個(gè)例子吧，比如你學(xué)習了java一年，你的一位轉行的同事先前做了幾年其他語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)工作，現在開(kāi)始轉行java。這個(gè)時(shí)候，如果你如告訴他，該這么學(xué)習java，該注意這個(gè)那個(gè)。那么你會(huì )獲得什么呢?除了獲得別人的翻白眼，估計很難獲取其他的了(當然，如果運氣好，如果那位同事是個(gè)謙遜的人，說(shuō)不定是另一番情景)

　　當然。對于一些很有扎實(shí)基本功，思想也很活躍的開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)。轉行java不過(guò)是用另一種語(yǔ)言而已。雖然java的體系很龐雜，不過(guò)對于他們來(lái)說(shuō)，了解或應用，只是時(shí)間問(wèn)題而已。

　　(二)初學(xué)java的浮躁心態(tài)

　　初學(xué)習java的愛(ài)好者或開(kāi)發(fā)者，大多數是比較虛心學(xué)習的。但是在學(xué)習過(guò)程中，很容易受到其他開(kāi)發(fā)者誤導，或行業(yè)風(fēng)向的影響，當然也會(huì )受到自己一些“急功心切”心理的影響。

　　1、 因為要學(xué)的太多，而浮躁的

　　java現在的體系結構越來(lái)越龐大(與之相關(guān)的xml，web service也在飛速的發(fā)展)，光J2SE就有十幾種core api，更不用說(shuō)J2EE的應用了。一下子面對這么多的api，很多初學(xué)者會(huì )面臨“如何起步，如何入手”的問(wèn)題。而又有很多初學(xué)者，在學(xué)了一兩個(gè)api后，就開(kāi)始“囫圇吞棗”的學(xué)習了。

　　很多人，在rmi都還模糊不清的時(shí)候，就去大談什么ejb。在web app還不知道是什么，就到處問(wèn)“如何配置weblogic”。在論壇上，不乏這樣的人。

　　現在的java的分支越來(lái)越多，有些api又可能有多種實(shí)現包。作為開(kāi)發(fā)者，不論是初學(xué)者還是經(jīng)驗豐富者，我們都不可能在短時(shí)間內，掌握所有(甚至大部分)。但是，現實(shí)中的應用，大多情況下，需要多種組件或api的組合，這又需要多方面的學(xué)習，而且需要在較短時(shí)間能夠將api熟練的應用。這時(shí)候就是扎實(shí)基本功和學(xué)習能力的體現了。

　　2、因為一兩次的成功，而浮躁的

　　在論壇上，經(jīng)常會(huì )碰到這樣的問(wèn)帖——“我學(xué)完了jsp，下面該學(xué)什么”。其實(shí)，很多初學(xué)者，問(wèn)這樣問(wèn)題也是無(wú)心之失，也是對新知識的渴望。就像一個(gè)漂流在四顧茫茫的海中央，如果這時(shí)候沒(méi)有人指引，確實(shí)很難自己弄清楚該向什么方向游了。但是，對于任何一個(gè)開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，應該永遠不要說(shuō)“學(xué)完了”。

　　可惜，現實(shí)中，存在很多的開(kāi)發(fā)者，總在一兩次的成功后，變得越來(lái)越浮躁。

　　正如我在《引出篇》中所舉的那個(gè)例子，在用jsp寫(xiě)了幾個(gè)頁(yè)面，就認為掌握了jsp;用jdbc會(huì )操作了數據庫，就認為差不多可以了;依葫蘆畫(huà)瓢寫(xiě)個(gè)ejb，就自詡掌握了ejb的，大有人在。(三)經(jīng)驗越來(lái)越多，而引出的浮躁心態(tài)

　　如果這時(shí)候，還有些浮躁。真的有些遺憾了。

　　對于經(jīng)驗越來(lái)越豐富的java開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷了初學(xué)的動(dòng)蕩期，應該都比較成熟穩重了。這時(shí)候還會(huì )造成浮躁的心態(tài)，我想最大的可能性就是一種驕傲心態(tài)的直接表現。

　　有關(guān)驕傲的話(huà)題，俺就不要說(shuō)了吧。

　　面對這種情況，只能一句話(huà)了——“山外青山樓外樓”。

　　本來(lái)還想接著(zhù)寫(xiě)些有關(guān)“(四)學(xué)術(shù)氛圍誤導的浮躁心態(tài)”這一節的�？墒窍胍幌�，有些自己也是含含糊糊，畢竟眼光還沒(méi)有那么高的層次，也就打住了。

　　現實(shí)中，我想遠比我提到的情況要多，這些也僅僅個(gè)人的一些感想，難免有些思想不夠全面。如有言詞不妥之處，望斧正。

　　寫(xiě)到這里，想起了小學(xué)時(shí)候，前黑板的墻上總是貼著(zhù)八個(gè)大字——“好好學(xué)習，天天向上”。

　　順便說(shuō)一句，說(shuō)這么多“假驕戒躁”的話(huà)，不是讓大家太過(guò)于小心翼翼，也不是一定要按部就班的學(xué)習�，F實(shí)中，未嘗不可以看看java就學(xué)jsp。但是在學(xué)習新東西的時(shí)候，應該注意提醒自己“不斷的彌補基礎的缺陷”。這一段話(huà)，原本準備放在后續《勸導篇》中的。只因為在《引出篇》的議論中，有網(wǎng)友提到過(guò)這么一句——“至今還沒(méi)有學(xué)習J2EE的部分，總覺(jué)得J2SE學(xué)得不好”。我想這樣的心態(tài)，也大可不必�？v然j2ee很多是需要構架在j2se的基礎上，但是未必需要將j2se十幾個(gè)core api都搞通后才去學(xué)什么j2ee api(比如jsp,servlet甚至ejb)。

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